导读:这是个2~3岁幼儿可以或许听懂的故事,陈腐而又奇怪。故事变节很简朴:老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,效果各人一个接一个地来一路帮助,终于拔起了萝卜。故事中的说话异常简明而又白话化,进场的脚色又都是幼儿比力熟习的,以是,很得当小班幼儿玩。
一、得当年事
这是个2~3岁幼儿可以或许听懂的故事,陈腐而又奇怪。故事变节很简朴:老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,效果各人一个接一个地来一路帮助,终于拔起了萝卜。故事中的说话异常简明而又白话化,进场的脚色又都是幼儿比力熟习的,以是,很得当小班幼儿玩。
二、游戏目标
经由过程玩“拔萝卜”游戏,让孩子们明白有些事变光一小我私家尽力是不可的,要靠各人共同,才气做成一小我私家不克不及做成的事变。一小我私家是要尽力熬炼本身的生存本事,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,但还要与其他人友爱相处,在碰到艰苦的时间,像“拔萝卜”那样一个帮一个,劲往一处使,降服艰苦,走向乐成。
三、讲授请求
1.经由过程游戏使幼儿明白人多力气大的原理并体验得到乐成的高兴情绪。
2.要控制的说话表示本领及非说话表示本领。
①咬准字音:长、拔萝卜、婆婆、快来帮助、妹妹。
②差别的脚色用差别的语调、音色发言。
③行动:
(1)老公公种萝卜的历程中的行动。
(2)拔萝卜的行动一拔不动发愁的行动一拔出来萝卜开心的行动幼儿园教育随笔。
(3)抬萝卜的行动。
(4)萝卜长大的行动。
④心情:
(1)控制面部心情转变:拔不动(发愁)→拔动了(有点开心)→萝卜拔出来了(鼓掌、跳跃、欢呼)。
(2)联合起来一路抬大萝卜高兴的心境。
四、游戏预备
1、脚色的分派和打扮?
老公公一样平常由男孩打扮,在鼻子下面贴上白胡子,妻子婆由女孩系上一条围裙打扮,小弟弟、小妹妹没有什么非凡的打扮请求,由儿童随便处置惩罚。小花狗、小花猫这两个脚色可由儿童戴上头饰或面具打扮。?
2、道具
演出用的大萝卜,可用竹条编成半圆形萝卜状,围上红布,上面装几片大叶子,也可请穿红衣的小朋侪,头戴绿叶头饰蹲着取代。
五、讲授引导
1、让孩子们熟习故事?
一听:听家长和先生讲,也可以听灌音带,有些处所可重复讲、放。
二讲:让孩子们复述故事。
三熟习:先让孩子们一路一段一段地把故事讲完备,然后以小我私家或脚色小组为单元,共同讲出完备的故事。?
2、树模演出
先生先扮老公公,然后再扮妻子婆,如许逐一地把脚色的行动和说话给孩子们树模一遍,幼儿园教案树模时要留意牢牢捉住各脚色的典范特性,如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就纷歧样,但行动应宁简勿繁,以利孩子模拟。
3、自由试演
让小朋侪们自由搭配成小组,自由实验演出种种脚色,家长或先生在勉励的同时作恰当的辅导。
演出的要点有:各脚色行动的典范特性,语言的声音特性,想拔出萝卜的盼望,拔不出萝卜的焦虑,渴望资助的火急和帮助者的热忱,拔出萝卜后的开心等等。
4、不雅摩演出
即正式打扮好分组演出,家长或先生以及不上场的小朋侪一路旁观。在不雅摩中可对进场顺序、对话、演出等方面举行肯定的提醒,但应充实勉励孩子的自由施展。别的,在演出中到场音乐或音响结果,更能增长游戏氛围。?
5、游戏评价
评价孩子的行动表示力。拔萝卜游戏中各脚色的差别走路行动和用力拔萝卜的行动的演出,是重要的评价内容。
导读:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加.体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
一、设计意图:
《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加.体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
二、活动目标
1.幼儿练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
活动准备:1.小兔子头饰若干;
2.胡萝卜若干,四散在场地一端。
3.塑料圈若干。
通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣,因为兴趣是最好的老师。在课前准备的时候,我们班的孩子就问我,老师我们今天要干什么啊?我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子,并给他们带上头饰,他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。
活动重点:初步掌握跳跃的基本动作。
活动难点:两脚并拢向前跳。
在我组织活动的过程中,难点就是两脚并拢向前跳,所以我在幼儿活动的时候特别注重,脚要并拢成正步位,注意到幼儿的个体差异,其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳,所以我在这个时候及时给他帮助,当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
三、说教法
本次活动我采用了:
游戏法、提问法
首先创设环境、激发兴趣,用起床锻炼身体,念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领,及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行,所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确,大多数幼儿是否已经掌握了。
在活动最后,孩子拔完萝卜以后,我发现班里的很多孩子累了,所以这时,我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会,再进行下一环节的游戏。
一、设计意图:《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加. 体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
二、活动目标
1.幼儿练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
活动准备:1.小兔子头饰若干;
2.胡萝卜若干,四散在场地一端。
3.塑料圈若干。
通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣,因为兴趣是最好的老师。在课前准备的时候,我们班的孩子就问我,老师我们今天要干什么啊?我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子,并给他们带上头饰,他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。
活动重点:初步掌握跳跃的基本动作。
活动难点:两脚并拢向前跳。
在我组织活动的过程中,难点就是两脚并拢向前跳,所以我在幼儿活动的时候特别注重,脚要并拢成正步位,注意到幼儿的个体差异,其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳,所以我在这个时候及时给他帮助,当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
三、说教法
本次活动我采用了:
游戏法、提问法
首先创设环境、激发兴趣,用起床锻炼身体,念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领,及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行,所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确,大多数幼儿是否已经掌握了。
在活动最后,孩子拔完萝卜以后,我发现班里的很多孩子累了,所以这时,我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会,再进行下一环节的游戏。
小班说课《拔萝卜》说课
一、 说教材
1、 说教材和特点
《拔萝卜》是幼儿园语言教材中的故事。它语言优美赋予哲理。通过一系列人物带给人一个温和和谐的世界,给成长中的孩子一哲理启示的世界。
故事特征:主题单纯、结构简单、内容富有儿童情趣、语言上口,儿童化、口语化。
2、 说活动目标机重点和难点
活动目标是这样定的:理解故事情节,懂得人多力量大的道理,丰富词汇,发展幼儿观察力、思维力和语言表达力。重点是理解故事情节,难点是学习词汇“拉、帮忙、一起、拔萝卜”
3、 说材料准备
教学挂图、木偶舞台、配乐故事磁带
二、 说教法
根据幼儿思维特点,我采用直观教学法,循序渐进原则,先让幼儿看图片,教师口授故事,帮助幼儿理解故事主要情节和内容。让幼儿看木偶剧《拔萝卜》从人物的动作、神态理解重点词句、突破难点。其次,设置提问,引导幼儿想问题,回答问题,以激发幼儿思维能力和语言表达能力。
三、 说学法
教师生动的讲解,配以色彩鲜艳的突破,把幼儿带入童话意境,视觉、听觉的结合有助于幼儿理解故事和内容,木偶表演给予幼儿生动有趣的画面。在表演中,教师引导幼儿边看边表演讲述,口语发展好的孩子可以讲出重复的语句,口语发展差点的幼儿可以讲出个别对话,每个孩子都得到发展和提高。
教学中的提问,给幼儿提供表演机会,幼儿在回答之中理解并学习运用重点词语。
四、 说教学过程
设计环节如下:
开始环节:
绘画、导语、引起兴趣。画简笔画大罗卜,吸引幼儿注意,边画边讲:山坡上长了一个很大很大的萝卜。他是谁家的?主人怎么还不来收呢?幼儿猜想后,教师接着说:现在老师给你们讲一个关于大罗卜的故事,名字叫《拔萝卜》。时间3分钟。
基本环节:
这是重点,我采用以下步骤和方法来组织活动。
1、 视听结合,加强感知。根据心理学理论,我边出示挂图边生动形象的讲述故事,同时注意语音的高低、强弱、说话的速度和间隔与幼儿心理节奏相适应,特别是对小班幼儿更要放慢讲述速度,使所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳,促进思维发展。
2、 一问一答,加深印象。我给孩子提了3个问题,第一个问题,老公公为什么拔不动?让幼儿老公公知道一个人力气小,第二个问题,老公公想什么办法拔萝卜?让幼儿知道老公公请人帮忙,理解并学习运用帮忙一词。一问一答,促使幼儿积极思维,锻炼了口语表达能力,强调了重点,理解了难点。
3、 木偶表演,深化主题。小班幼儿注意时间段,情趣稳定性差,新意、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。运用幼儿喜爱的木偶形象,目的是当幼儿感到疲劳时,再次吸引幼儿注意,激发学习兴趣。其次,木偶表演有操作灵活的特点,便于教师在表演中强调重要情节和语句,使幼儿加深印象。
幼儿在表演中体验到成功的喜悦。当孩子看到很大的萝卜被拔出来时,我又提问:最后为什么拔出萝卜了?引导幼儿说出“人多力量大,”深化主题,画龙点睛。这部分14分钟。
结束部分:
扩展延伸,升华主题。采用创设情境,把品德教育渗透到幼儿活动中。我说:老师想把大型积木送给三班小朋友搭高楼,可是积木很多,我一个人搬不了,请小朋友帮老师想个办法?引导幼儿说:我来帮你搬,大家一起搬。然后播放音乐,在优美的音乐中,小朋友你搬一块我搬一块,我搬两块,送到中三班,主题得到升华。时间3分钟。
导读:这是个2~3岁幼儿能够听懂的故事,古老而又新鲜。故事情节很简单:老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,所以,很适合小班幼儿玩。
一、适合年龄
这是个2~3岁幼儿能够听懂的故事,古老而又新鲜。故事情节很简单:老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,所以,很适合小班幼儿玩。
二、游戏目的
通过玩“拔萝卜”游戏,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,但还要与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,劲往一处使,克服困难,走向成功。
三、教学要求
1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。
2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。
①咬准字音:长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。
②不同的角色用不同的语调、音色讲话。
③动作:
(1)老公公种萝卜的过程中的动作。
(2)拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。
(3)抬萝卜的动作。
(4)萝卜长大的动作。
④表情:
(1)掌握面部表情变化:拔不动(发愁)→拔动了(有点高兴)→萝卜拔出来了(拍手、跳跃、欢呼)。
(2)团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
四、游戏准备
1、角色的分配和妆扮?
老公公一般由男孩装扮,在鼻子下面贴上白胡子,老婆婆由女孩系上一条围裙装扮,小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求,由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。
2、道具
表演用的大萝卜,可用竹条编成半圆形萝卜状,围上红布,上面装几片大叶子,也可请穿红衣的小朋友,头戴绿叶头饰蹲着代替。
五、教学指导
1、让孩子们熟悉故事?
一听:听家长和老师讲,也可以听录音带,有些地方可反复讲、放。
二讲:让孩子们复述故事。
三熟悉:先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整,然后以个人或角色小组为单位,配合讲出完整的故事。
2、示范表演
老师先扮老公公,然后再扮老婆婆,这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍,示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征,如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样,但动作应宁简勿繁,以利孩子模仿。
3、自由试演
让小朋友们自由搭配成小组,自由尝试表演各种角色,家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。
表演的要点有:各角色动作的典型特征,说话的声音特征,想拔出萝卜的渴望,拔不出萝卜的焦急,盼望帮助的急切和帮忙者的热情,拔出萝卜后的高兴等等。
4、观摩表演
即正式妆扮好分组表演,家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示,但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外,在表演中加入音乐或音响效果,更能增加游戏气氛。
5、游戏评价
评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演,是主要的评价内容。
一、设计意图:
《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加.体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
二、活动目标
1.幼儿练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
活动准备:1.小兔子头饰若干;
2.胡萝卜若干,四散在场地一端。
3.塑料圈若干。
通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣,因为兴趣是最好的老师。在课前准备的时候,我们班的孩子就问我,老师我们今天要干什么啊?我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子,并给他们带上头饰,他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。
活动重点:初步掌握跳跃的基本动作。
活动难点:两脚并拢向前跳。
在我组织活动的过程中,难点就是两脚并拢向前跳,所以我在幼儿活动的时候特别注重,脚要并拢成正步位,注意到幼儿的个体差异,其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳,所以我在这个时候及时给他帮助,当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
三、说教法
本次活动我采用了:
游戏法、提问法
首先创设环境、激发兴趣,用起床锻炼身体,念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领,及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行,所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确,大多数幼儿是否已经掌握了。
在活动最后,孩子拔完萝卜以后,我发现班里的很多孩子累了,所以这时,我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会,再进行下一环节的游戏。
一、设计意图:
《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加. 体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
二、活动目标
1. 幼儿练习双脚向前跳。
2. 初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3. 让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
活动准备:
1. 小兔子头饰若干;
2. 胡萝卜若干,四散在场地一端。
3. 塑料圈若干。
通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣,因为兴趣是最好的老师。在课前准备的时候,我们班的孩子就问我,老师我们今天要干什么啊?我让他们看完活动准备的东西以后告诉她们我们今天要变成小兔子,并给他们带上头饰,他们就和我玩起兔妈妈和兔宝宝的游戏了。孩子们对活动准备的内容很感兴趣而且很快进入游戏角色。
活动重点:初步掌握跳跃的基本动作。
活动难点:两脚并拢向前跳。
在我组织活动的过程中,难点就是两脚并拢向前跳,所以我在幼儿活动的时候特别注重,脚要并拢成正步位,注意到幼儿的个体差异,其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳,所以我在这个时候及时给他帮助,当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
三、说教法
本次活动我采用了:
游戏法、提问法
首先创设环境、激发兴趣,用起床锻炼身体,念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领,及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行,所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确,大多数幼儿是否已经掌握了。
在活动最后,孩子拔完萝卜以后,我发现班里的很多孩子累了,所以这时,我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会,再进行下一环节的游戏。
一、设计意图:
《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定,正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立良好的条件反射,同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣,可以进行教复杂的动作练习。
体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,以“小兔种萝卜一收萝卜、拔萝卜一庆祝收获”有趣的游戏情节串连整个活动,合理安排练习密度,达到锻炼身体的目的,并且充分利用我园优越的材料和环境,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能,可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的快乐。
二、活动重难点:
1、本活动重点就是让幼儿感受游戏的快乐,发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。
2、难点就是培养幼儿坚强、不怕困难的品质和主动合作、乐观的态度。
三、说教法
本次活动我采用了:
尝试法、游戏法、提问法
四、说学法
整个活动以幼儿为主体,使用了循序渐进的原则,通过“种萝卜一收萝卜、拔萝卜一庆祝收获的过程来进行。
五、教学程序
第1个环节:让幼儿当小兔去种萝卜来吸引幼儿,引起幼儿对活动的兴趣,激发幼儿游戏的欲望,为活动的重难点做好铺垫。
第2个环节:引导幼儿收萝卜、拔萝卜,让他们体验游戏的快乐,培养主动、乐观不怕困难、合作的态度。
第3个环节:让幼儿体验收获的快乐。
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