大班数学活动教案《4的加法》

12-23

不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面的内容是小编为大家整理的大班数学活动教案《4的加法》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

幼儿园大班数学教案:4的加法

教学目标:

1.让幼儿来理解加法的含义

2.让幼儿掌握4的加法

3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力

教学准备:

1、苹果卡片4个、动物卡片:小鸟、小兔各4张,画有4个图案的图片四张;

2、数卡若干(1——4)

3、幼儿用书

教学过程:

一、碰球游戏:复习4的组成

二、出示直观教具,学习4的加法

1、小兔去拔萝卜,先来了一只小兔(出示一只小兔图片)过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片)问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?

2、幼儿列算式13=4请幼儿说出1、3、4的含义

3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4(方法同上)

4、引导幼儿观察1 3=4和3 1=4两道算式,发现他们的秘密。m.yjS21.Com

三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题

四、玩“谁最快”游戏

教师出题,幼儿用数卡摆算式,看谁摆得又快又对

五、看图写算式

1、让幼儿书写加法算式

2、教师检查,对书写有错误的幼儿给予帮助

六、教师进行小结

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幼儿大班数学教案《看图学习4的加法》


活动目标:

1、看三幅图列算式,感知加法算式表达的数量关系,学习4的加法。

2、进一步理解"又来了"、"一共"的实际意义,运用正确的词汇表达图意。

3、通过游戏复习4以内的组成及加减法。

活动准备:

1、实物图6幅。

2、材料纸人手一张,放大材料纸一份。

3、鱼池4个,标有算式或分合式的鱼人手1条。

4、音乐《郊游》、《欢乐舞》。

活动过程:

1、导入活动,复习4以内的组成。

今天,老师要带小朋友去动物王国玩,你们说好吗?哎呀!通往动物王国的路上有一条河,我们先坐着碰碰船去吧。

老师的船和你的船合起来是4。师:嘿嘿!我的1船碰几船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起来是4。教师和幼儿玩碰船游戏。

船靠岸了,我们手拉手走吧!幼儿随《郊游》做动作。

2、学习4的加法。

(1)动物王国到了,动物王国有三个城门,只有把门都打开,才能进去。可是门上都有密码,我们必须把密码解开,才能打开门。先来看第一个城门,上面有三幅图,记的是一件事。谁会用一句话讲清楚?先讲第一幅图,想一想第二幅图怎样讲?(注意用又来了)把两幅图连起来说说。第三幅图应该怎样讲?一共在这里是什么意思?(就是原来的3只蝴蝶,又飞来了1只,现在一共有4只)大家一起把三幅图讲一遍。这件事我们可以用一道什么样的算式记录下来?你来说老师记。大家一起把算式读两遍。第一个城门的密码解开了,门打开了。

(2)现在我们来看第二个城门上的密码。出示三幅图,这三幅图记的也是一件事,谁会用每幅图用一句话讲出来?他讲的对吗?我们大家一起来说说看?这件事我们也可以用一道算式记录,谁会记?他记得对吗?我么大家一起把算式读两遍。第二个城门的密码也被解开了。

小结:刚才第一、第二个城门上的密码都是算式,而且都是4的加法,今天我们又学了一个新的本领,就是4的加法。一起把这两个算式读两遍。

(3)现在我们再来看第3个城门,第3个城门上也有密码,请每个小朋友都来解一解。

幼儿操作,请两名幼儿上来记录。教师讲评。

第3个城门也被我们打开了,小朋友真棒!一起拍手表扬表扬自己。

3、送落叶游戏。

我们来到了动物王国,瞧!许多动物都在欢迎我们呢!听!动物们都唱着歌,我们也一起唱吧!"小树叶飘呀飘,飘到了我们身边""呀!小树叶身上还有算式,我把它放到篮子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4号篮子里。""你见到的树叶应该放在那个篮子里呢。"幼儿拿放树叶,教师和幼儿一起检查。

4、结束活动。

树叶都捡到篮子里去了,动物王国要开一个庆祝舞会。邀请我们大家也参加,幼儿随乐跳起《欢乐舞》。

幼儿园大班数学活动教案《4的加法》及教学反思


教学目标:

1.让幼儿来理解加法的含义

2.让幼儿掌握4的加法

3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

教学准备:

1、苹果卡片4个、动物卡片:小鸟、小兔各4张,画有4个图案的图片四张;

2、数卡若干(1——4)

3、幼儿用书

教学过程:

一、碰球游戏:复习4的组成

二、出示直观教具,学习4的加法

1、小兔去拔萝卜,先来了一只小兔(出示一只小兔图片)过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片)问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?

2、幼儿列算式13=4请幼儿说出1、3、4的含义

3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式22=4、31=4(方法同上)

4、引导幼儿观察13=4和31=4两道算式,发现他们的秘密。

三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题

四、玩“谁最快”游戏

教师出题,幼儿用数卡摆算式,看谁摆得又快又对

五、看图写算式

1、让幼儿书写加法算式

2、教师检查,对书写有错误的幼儿给予帮助

六、教师进行小结

活动反思:

本节课是在幼儿已有了4以内分与合的基础上,如何让幼儿理解加法的含义真是不易的事情。因此,在教学中,我根据本节课教学重点,确立以情境教学为主线,游戏活动为辅助形式,带领幼儿在情境中结合图意理解加法的含义,在玩中掌握算法,正确进行4的加法计算。在教学中确立这样几个环节:

第一环节:复习旧知。4的分与合是幼儿学习本节课的知识基础。因此,课前谈话,我以拍手游戏创设情境,即复习了4的分与合,又激发了幼儿的学习兴趣,用卡通图片作为奖品,调动了幼儿学习的欲望,符合幼儿的年龄特点。为课堂教学的有序开展做了很好的铺垫。

第二环节:创设情境,探索新知。我分两个层次组织教学。第一层次,认识加法,理解含义。因为小兔、小鸭是小朋友们最熟悉的动物,因此,我以小兔、小鸭创设主题情境,引导幼儿独立观察、用自己的话描述图意,在教学中发现幼儿都能认识到:把原来的1只小兔和又来的3只合起来一共有4只。然后小结引出加法的算式,并教幼儿读算式,进一步深化理解“要把两部分合起来”需要用加法来计算。主题图的创设既充分调动幼儿自主探索的兴趣,又进一步培养了幼儿语言表达能力,丰富了幼儿对加法的认识,初步感悟用加法可以解决问题。第二层次,引导探究,掌握方法。我再次创设情境,出示两组图,引导幼儿观察,交流所获得的信息,体会要把2只小鸭和2只小鸭合起来是4只小鸭,就要用加法计算。通过对算法的探究,在交流中掌握把2和2相加就是把2和2合起来的方法,进一步建立加法的含义。

第三环节:实践运用,巩固对加法的认识。为了调动幼儿的学习兴趣,我创设了“送信”游戏活动。不仅帮助幼儿熟练计算4以内的加法,又体会数学与生活的联系,让幼儿享受数学成功的快乐与价值。

本节课我调动了幼儿学习的积极性,特别注重幼儿表达图意能力的培养,因此,幼儿在说中很好的理解了加法的含义。课堂教学扎实有效,生动活泼,幼儿学得轻松愉快。

幼儿百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

幼儿园大班数学活动:看图学习4的加法


活动目标

1、看图列算式,感知加法算式表达的数量关系,学习4的加法。

2、进一步理解"又来了"、"一共"的实际意义,运用正确的词汇表达图意。

3、通过游戏复习4以内的组成及加减法。

活动准备

1、教学图片

2、材料纸人手一张,放大材料纸一份。

3、鱼池4个,标有算式或分合式的鱼人手1条。

活动过程

一、导入活动,复习4以内的组成。

1、教师:今天,老师要带小朋友去动物王国玩,你们说好吗?

哎呀!通往动物王国的路上有一条河,我们先坐着碰碰船去吧。

2、教师和幼儿玩碰船游戏。

老师的船和你的船合起来是4。

教师:嘿嘿!我的1船碰几船?

幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起来是4。

二、学习4的加法。

1、动物王国到了,动物王国有三个城门,只有把门都打开,才能进去。

可是门上都有密码,我们必须把密码解开,才能打开门。

先来看第一个城门,上面有三幅图,记的是一件事。谁会用一句话讲清楚?

先讲第一幅图,想一想第二幅图怎样讲?(注意用又来了)

把两幅图连起来说说。

第三幅图应该怎样讲?

一共在这里是什么意思?

(就是原来的3只蝴蝶,又飞来了1只,现在一共有4只)

大家一起把三幅图讲一遍。这件事我们可以用一道什么样的算式记录下来?

你来说老师记。大家一起把算式读两遍。第一个城门的密码解开了,门打开了。

2、现在我们来看第二个城门上的密码。

出示三幅图,这三幅图记的也是一件事,谁会用每幅图用一句话讲出来?他讲的对吗?

我们大家一起来说说看?这件事我们也可以用一道算式记录,谁会记?他记得对吗?

我么大家一起把算式读两遍。第二个城门的密码也被解开了。

3、小结:刚才第一、第二个城门上的密码都是算式,而且都是4的加法,

今天我们又学了一个新的本领,就是4的加法。一起把这两个算式读两遍。

4、现在我们再来看第3个城门,第3个城门上也有密码,请每个小朋友都来解一解。

幼儿操作,请两名幼儿上来记录。教师讲评。

第3个城门也被我们打开了,小朋友真棒!一起拍手表扬表扬自己。

4、送落叶游戏。

我们来到了动物王国,瞧!许多动物都在欢迎我们呢!听!动物们都唱着歌,我们也一起唱吧!

"小树叶飘呀飘,飘到了我们身边""呀!小树叶身上还有算式,我把它放到篮子里去。

它的算式是3+1=,那么把它放在4号篮子里。""你见到的树叶应该放在那个篮子里呢。

"幼儿拿放树叶,教师和幼儿一起检查。

四、结束活动。

树叶都捡到篮子里去了,动物王国要开一个庆祝舞会。

邀请我们大家也参加,幼儿随乐跳起《欢乐舞》。

大班数学活动学习2、3的加法教案


这是大班数学活动学习2、3的加法教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

一、活动目标:

1、学习2、3的加法,认识"+""="号,初步理解加法的实际意义。

2、学习语言讲述加法算式所表达的图意,体验"一共"的含义。

二、活动准备:图片、食物

三、活动过程:

一、复习2.3的组成:游戏碰球2、3今天老师要和小朋友一起来玩来碰球的游戏,我的球和你的球合起来是"2"师:嘿嘿,我的1球碰几球?我的2球碰几球?

二、学习2的加法

1、小朋友表现的真棒,老师决定带你们去野外郊游,走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走一同去郊游,看,我们来到哪里了,有谁在干什么?(出示图片)

2、老师告诉你们这三幅图说的是一件事,每幅图都可以用一句话来表示。先请小朋友仔细看第一幅图。

3、谁会用一句话来表述?再来看第二幅画可以怎么讲?(请幼儿集体把前两幅图连起来说一下)

4、那第三幅图表示什么意思呢?(可以请小朋友可以猜一下)

5、谁能把三幅图连起来说一下?(请幼儿集体,个别讲,对幼儿可以进行相应的表扬)

6、那如果用一道算式题把这件事记录下来,应该怎么写呢?(强调幼儿会读算式题)幼儿说老师放。

7、我们一起来检查一下XX小朋友做的对不对吧。

分别出示"+"和"="这个符号你们认识吗?他叫什么名字?表示什么意思呢?(又走来了)"=2"又表示什么意思呢?(一共)我们一起把整件事和加法算式题一起连起来说一下。(请个别幼儿练习一下)

三、学习"3"的加法

1、刚才我们去了草地玩,我们继续向前走。看,看这是什么地方有谁在干什么呀?(出示第二幅图)

2、谁会用三句话把他的意思说出来?(幼儿个体回答,再来集体学说)

3、谁会用一道算式题记录这件事呢?(请幼儿说,老师放)

4、那这道题里面的数字和符号都表示什么意思呢?

5、用同样的方法学习3的第二组加法。

三、幼儿操作

1、小朋友,玩得饿了吧,老师带你们去超市购物。提出要求:请小朋友们用三句话把购物的事说清楚,然后用一道算式题记录下来。

四、教师评价请个别幼儿说说购物的事情,其他幼儿一起验证一下。(逐个进行并验证)

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