小班语言教案:啊哈!幼儿园

12-26

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“小班语言教案:啊哈!幼儿园”,仅供您在工作和学习中参考。

目标内容

一、过程指导重点环境材料

1、理解故事内容,将想象和现实进行对比。

2、感受图书中蕴涵的夸张和幽默。

3、培养孩子可以自主阅读或者和同伴互相读一读、听一听

1、想一想,这本书说的是什么?

2、请你猜一猜,幼儿园里发生了什么?

二、带幼儿阅读故事,了解故事的内容。

三、讨论:

1、故事里的小男孩想象了哪些动物?

2、他分别和这些动物做了什么事情?

3、小男孩又怎么样想象了暴雨、龙卷风、大水和大雪?

4、他还想象了哪些奇妙的东西?

5、在现实中,他每天是怎么样度过的?

6、我们的幼儿园生活是这样的吗?

四、请幼儿说一说自己曾经幻想幼儿园发生的事情,并把它和现实对照,编到故事中去。故事书。PPT观察和效果分析孩子通过欣赏PPT,能理解故事内容,并能讲述故事内容。

活动调整

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幼儿园小班语言教案:雪花


雪花

——小班语言集中教育活动

活动目标:

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

活动准备:

1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《雪花》(附后)

活动过程:

一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

引导语:“小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦!

雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里,变成了小水滴。

水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。

跟着娃娃一起走,一起去找春天。”

二、提问帮助幼儿理解回忆

提问:

(1)雪花在空中飞,像什么?

(2)雪花落到哪里变成了小水滴?

(3)雪花为什么变成了小水滴?

(4)水滴轻轻说什么?

(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?

三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

导入语:小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了?

四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、 教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、 请能力强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动

全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附:儿歌《雪花》

雪花

雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。

落到手心里,变成小水滴。

水滴轻轻说,我从天上来。

跟上娃娃走,一起找春天。

幼儿园小班语言教案:花路


活动目标:

1、有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。

2、能根据画面理解童话故事,体会童话故事中的美好情感。

3、能大胆地在大家面前讲话,积极参与文学活动。

活动重难点:

有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。

活动准备:

1、每人一本《幼儿画册》。

2、配乐故事录音(自制)。

活动过程:

一、幼儿自由阅读,初步理解故事内容。

1、老师用风趣的语言提出一些小问题,引起幼儿阅读的兴趣。例如:小朋友看一看,图画上有谁?他在买什么东西?后来又发生了什么有趣的事?结果是怎样的?帮助幼儿提高阅读的指向性,以取得较好的阅读效果。

2、幼儿自由阅读画册。(老师注意提醒幼儿轻轻翻书、爱护图书)

二、老师与幼儿共同阅读。

1、幼儿讲述阅读后了解的故事内容,老师鼓励其他幼儿仔细倾听。

2、通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

①小熊买了什么东西?

②它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?

③小熊到家后发现口袋怎么了?

④春天到了,小路上开满了什么?小熊心里是怎么想的?

老师边指导幼儿逐页翻阅画册,边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容,着重知道幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。

三、老师和幼儿讨论阅读重点。

师:为什么小路上开满了鲜花?

四、幼儿边看画册边听故事录音。

五、幼儿边看画册边讲述故事。

幼儿园小班语言教案:小路


活动背景:

星期一的早晨,我象往常一样带孩子们来到户外活动,忽然,一阵秋风吹过,树上的叶子纷纷往下落,孩子们顿时欢呼雀跃起来,他们有的兴奋地仰起头,让树叶亲吻着小脸;有的高兴地说着:“小树叶,快飞到我的身边来;”有的惊喜地发现漂浮在水面上的树叶像航行着的帆船,小鱼儿则躲在下面……孩子们表现出了极大的好奇。为了让幼儿感受到秋天的美,秋天的快乐,结合幼儿已有的语言发展水平,以及我园开展的《秋叶飘》主题活动,我选择了故事《小路》作为教材展开活动。

活动目标:

1.通过多媒体教学,帮助幼儿初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

3.学习发准象声词:窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

活动准备:

1.制作与故事内容相关的课件。

2. 故事表演的场地布置(落叶铺成的小路一条)。

3. 动物玩具若干,磁带一盒。

活动过程:

1. 歌曲《小树叶》导入。

(1)“秋天来了,小树叶离开了妈妈,他们飘呀飘,会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。噢,原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!”(屏幕显示故事背景图)

(2)你认识它们吗?把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友听听。”(用鼠标点击不同的树叶)

(3)“秋风吹呀吹,梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了,林间小路上铺满了金色的树叶,这是一条神奇的小路,还会发出好听的声音呢!”

2. 分段播放课件,理解故事内容。

(1)欣赏第二段。

①“听,什么声音?”(学说:窸窣窸窣)

②“小刺猬在树叶上干什么呀?”

③“你们会打滚吗?一起来试试。”(屏幕重复显示第二段动画,配音)

(2)欣赏第三段。

①“看,谁也来了?”(小白兔)

②“小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语:踢踏踢踏)

③“一起来学习小白兔跳舞的样子。”(屏幕重复显示第三段动画,配音)

(3)欣赏第四段。

①“谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?”

②“猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语:吱嘎吱嘎)

③ 幼儿模仿小蚱蜢动作。(屏幕重复显示第四段动画,配音)

(4)欣赏第五段。

“为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?”(幼儿一起学说小动物说的话)

3. 表演故事《小路》,加深理解。

(1)完整欣赏故事《小路》一遍。

“现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好。”(屏幕显示图像,配音,教师带领幼儿在铺有树叶的小路上表演。)

(2)请表现突出的幼儿再次表演。

4. 扩展幼儿思维:“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?”

教师鼓励幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫走过小路,它在树叶上做早操,窸窣窸窣,幼儿模仿小猫做早操的动作……

5. 出示动物玩具,幼儿再次表演,体验大胆想象的成功感。

“今天老师把这些小动物都请来了,小朋友带它们到小路上走一走,玩一玩,好吗?”

6. 捡树叶,结束活动。

“小朋友,知道吗?树叶不但能发出好听的声音,还能拼贴出漂亮的图画呢,我们把它捡起来留着下次用吧!”(师生一起捡树叶离开活动室。)

延伸活动:美工活动——树叶拼贴画

附:故事:小路

秋风吹呀吹呀,梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了,林间小路上铺满了金色的树叶。

小刺猬走过小路,他在树叶上打滚,窸窣窸窣,像许多小刺猬在路上慢慢散步。

小白兔走进小路,她脱下鞋子,踢踏踢踏,像小姑娘一样在树叶上跳舞。

小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇啊,吱嘎吱嘎,像躺在摇床上做着美梦。

风儿来了,小动物们挡住风儿:“请你别刮走小路上的树叶,树叶的声音多么好听。”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……

活动反思:

通常故事教学对刚入园的小班幼儿来说有一定的难度,以往教学中流于形式,出示图片——完整讲述——提问——讨论——记忆,幼儿不能真正理解故事的意境。本次活动采用了现代化的手段,旨在变原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学软件,将视听形象与语言结合,把看、听、说统一起来,从而引起了幼儿极大的兴趣,充分激发了幼儿学习的主动性、积极性。

由于考虑到幼儿的年龄特点,我没有采取过多的开放式提问,而是小问题一个个地问,让幼儿结合自己的生活经验讲述图中人的名称、主要动态和简短的对话。另外,在整个活动中,我更多的是激发幼儿用脑、用嘴巴、用身体去体会故事的内涵,内化着自己的理解,效果较好。

幼儿园小班语言教案:请客


活动目标:

1、使幼儿了解各动物的特征,并知道它们爱吃的食物。

2、引导幼儿学说一句话:(小狗)我请你吃(肉骨头)。

3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。

活动准备:1、请大班幼儿排练好情境表演"请客"。

2、自制食物若干,小狗、小兔、小公鸡、小花猫头饰。

活动过程:一、观看情境表演"请客",引起幼儿兴趣。

老师当主人,在餐桌上摆上四盆菜,准备招待客人。

老师:今天,我请了几个小动物来咱们小一班作客,你们高不高兴,我还准备了小动物最喜欢吃的东西,肉骨头、小虫、萝卜和小鱼。

"叮咚、叮咚" 老师:你是谁?

小狗:见到主人摇尾巴,见到生人汪汪叫,最喜爱吃肉骨头,请你猜猜我是谁?

老师:小朋友,你们猜出是谁吗?(小狗)

老师: 请坐 ,小狗,我请你吃肉骨头。

"叮咚、叮咚" 老师:你是谁?

小兔:红眼睛、短尾巴、长耳朵,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜爱吃菜,请你猜猜我是谁?

主人:小朋友,这是谁呀?(小兔)

老师: 请坐,小兔,我请你吃萝卜

"叮咚、叮咚" 老师:你是谁?

小鸡:红红的鸡冠花花衣,唱起歌来喔喔啼,每天催人早早起,请你猜猜我是谁?

小朋友:小公鸡。

老师:小公鸡最爱吃什么?谁愿意帮我招待小公鸡,并象老师那样说一句好听的话。

小朋友:请坐,小公鸡,我请你吃小虫子。

"叮咚、叮咚", 老师:你是谁?

小花猫:八字须,往上翘,爱吃鱼,说起话来喵喵喵,请你猜猜我是谁?

小朋友:小花猫

老师:小花猫最爱吃什么?谁愿意帮我招待小花猫,并象老师那样说一句好听的话。

小朋友:请坐,小花猫,我请你吃小鱼

二、学说话"***,我请你吃***"

提问1、老师都请谁来做客

2、小狗、小兔、小公鸡、小花猫都喜欢吃什么东西?

3、请小动物吃东西时,我都说了一句什么话?

三、幼儿送吃的给小动物

小动物们啊,都还没有吃饱呢?小朋友们,你们愿意给小动物送吃的吗?

好,老师啊,给每个小朋友准备了,一个小盘子,里面啊都是小动物最喜欢吃的东西,等一下老师就让小朋友们去给小动物送吃的,好不好?

在送吃的之前啊,老师再问问小朋友们,给小动物送吃的,我们应该怎么说呢?

分成五组给动物送吃的一组4个孩子

四、谢谢小朋友们给我们送的吃的,我们已经吃的很饱了,玩了那么长的时间,我们也该回家了,下次我们再来玩,再见了小朋友。

老师:刚才啊,小动物要回去的时候,给我说了,今天小一班的小朋友很棒,他们也有小礼物要送给小朋友们,你们看是什么啊?请帖了小花的小朋友们。

活动目标:

1、使幼儿了解各动物的特征,并知道它们爱吃的食物。

2、引导幼儿学说一句话:(小狗)我请你吃(肉骨头)。

3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。

活动准备:

1、 情境表演"请客"。

2、布置娃娃家,长毛绒玩具若干,分散在活动室四周。

3、自制玩具食物若干,小狗、小兔、小公鸡头饰。

活动过程:

一、观看情境表演"请客",引起幼儿兴趣。

主人:今天,我要请三个小动物来家里作客,我准备了三盆菜,肉骨头,小虫和萝卜。

"叮咚、叮咚"

主人:你是谁?

小狗:见到主人摇尾巴,见到生人汪汪叫,最喜爱吃肉骨头,请你猜猜我是谁?

主人:小朋友,你们猜出是谁吗?(小狗)

小狗,我请你吃肉骨头。

"叮咚、叮咚"

主人:你是谁?

小兔:红眼睛、短尾巴、长耳朵,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜爱吃菜,请你猜猜我是谁?

主人:小朋友,这是谁呀?(小兔)

小兔,我请你吃萝卜

叮咚、叮咚"

主人:你是谁?

小狗:红红的鸡冠花花衣,唱起歌来喔喔啼,每天催人早早起,请你猜猜我是谁?

小朋友:小公鸡。

主人:小公鸡最爱吃什么?谁愿意帮我招待小公鸡,并象老师那样说一句好听的话。

小朋友:小公鸡,我请你吃小虫子。

小狗、小兔、小公鸡:谢谢你,姐姐,我们吃饱了要回家了,姐姐,再见!

二、回忆表演内容,学说话,我请你吃。

提问:1、请谁来做客?小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜?

2、请小动物吃东西时,说了一句什么话?(幼儿练习对话)

三、自由活动,巩固说,我请你吃。

教师:今天,我们班还来了许多动物朋友,认识一下它们(幼儿每人抱回一个小动物玩具)

老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜,请小朋友找食物喂给小动物吃,还要说一句好听的话。

教师巡回指导,要求每个幼儿都能边喂边说。

四、结束活动

小动物们吃饱了,带它们到外面去散散步。

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