幼儿园时常开展活动，可以让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣，从而学习到更多的新知识，幼师和幼儿们在活动中一起游戏，可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了让活动变得更加生动有趣，我们需要提前准备好活动的方案。那么，你知道有哪些幼儿活动方案吗？下面是小编精心为您整理的“小班家长半日开放活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动安排：
7：30——8：30是幼儿入园时间，家长把幼儿送到班上后在舞蹈房观看幼儿做操，
8：50——9：10是幼儿早操时间
9：10——9：20幼儿由班上的汤老师和项老师带回本班进行课前准备，如幼儿喝水，拉尿，点名，班主任与家长在舞蹈房进行课前注意事项和配合事项的交流会。
9：20——9：45进行主题教学
活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
活动准备：
1、小房子图片(3张)，小动物图片(兔子、熊、刺猬)。
2、幼儿操作卡片以及各种图形。
活动过程：
1、讲故事导入课题
森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的妈妈都是东找西找，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把剩下的砖铺对了，才能再回到家里”。小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?
2、出示小兔子铺的路：
1）小朋友，我们来看一看小兔子是怎么动脑筋找到规律铺好路回到家的，引导幼儿观察，并发现小路排列的规律。
2）请幼儿把自己的发现说出来（现砖是一个红的，一个黄的排列规律）
3、送小熊小刺猬回家
1）小兔子回家了，小熊请黄老师和小朋友一起帮助铺路，让他也能尽快回家，不让妈妈担心，请小朋友看看智慧爷爷给它先铺了两块什么颜色的砖？
2）幼儿讨论，并集体说出来，按颜色一块红一块绿的帮小熊铺好来。
3）小熊回家了，他非常感谢小一班的小朋友。他希望我们也能帮助小刺猬回家，我们要开动脑筋哦！
4）人手一份操作卡，不同颜色的砖块若干，请幼儿与家长一起帮助小刺猬回家。
5）教师进行指导，也可请家长协助指导
4、进行小结
小熊和小刺猬都回家了，他们很开心，向我们小朋友表示感谢：“谢谢小一班的小朋友，”他们还告诉老师，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再让妈妈为他们担心，我们为他们的改变鼓掌加油！
9：45——9：55课间休息
9：55——10：30户外活动
游戏1、纸球接力
准备：
a、事先搭好的独木桥两座，
b、纸球人手一只。大筐若干
玩法：分成人数相等的两组，家长与幼儿站在相反的方向，由幼儿从起点手拿纸球过独木桥后，来到家长面前，家长手拿大筐接住幼儿手中扔过来的纸球，再把筐递给下一位家长手里，由另一幼儿开如出发；看哪组幼儿与家长先完成接力为胜。
游戏2、小老鼠上灯台
玩法：幼儿坐在小椅子上，家长蹲下，与幼儿面对面，家长与幼儿两手四指握紧，竖起大拇指，做上灯台动作，一起唱歌曲《小老鼠上灯台》，唱到最后一句歌词时以最快的速度抓住对方一只大拇指，看谁反应最快。
游戏3、搭城墙
准备：轮胎两个
玩法：家长与幼儿面对面双手交差站好，以女孩子与男孩子为组搭好“城墙”，以最快的速度搭好后走到终点轮胎处，最先到达的家长与幼儿把轮胎推回到起点，看哪组最先到达为胜。
10：40区域操作
美工区：
目标：幼儿能根据画上的物体添上相应的颜色，如草添上绿色，花添上红色。
准备：蜡笔、各色彩纸，撕出纸片，粘贴在画纸上。
过程：
1、向幼儿介绍所进行的区域名称和规则意识，及安全意识。
2、出示所要操作的材料，让幼儿先进行观察并讨论画上的内容。
3、说说自己的想法，并动手操作。
4、老师来回指导，家长也可以给予孩子一些提示。
生活区
目标：动手尝试学穿鞋带；能扣上衣服的纽扣或拉上衣服上的拉链并能把衣服折叠好放回衣柜。
玩法：幼儿每人一只穿孔的鞋底，一根长鞋绳，幼儿学习穿鞋带；每人一件衣服，把衣服上的纽扣或拉链拉好后，把衣服折叠好后放回衣柜，由家长帮助指导，并让幼儿在家学习一些生活自理。
益智区
准备：大小不一的插槊，大小颜色不一的图形卡片，各种各样的豆子。
玩法：
1、把大小不一的插槊让幼儿先按大小分类，再按大小进行排序。
2、把大小颜色不一的图形卡片按大小进行分类，按颜色进行分类，按颜色进行排序。
3、把各种各样的豆子放在一个大纸筐里，让幼儿把豆子进行分类。
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晨间接待
1.鼓励幼儿与老师问好，做有礼貌的好孩子。
2.自己进厕所，解便，洗手准备吃早餐。
3.做好早餐保温工作，提醒幼儿的进餐速度。
4.幼儿在早餐完毕后，能自己选择喜欢的区角、玩具玩耍。
早操
1.调动幼儿积极性，使幼儿都能动起来；
2.在早操音乐中感受到快乐。
集体教育活动
活动名称：会变魔术的水
活动目标：
1.幼儿认识红、黄、蓝三种颜色；
2.培养幼儿对颜色认知的兴趣。
活动准备：红、黄、蓝三种颜料，若干矿泉水瓶。
活动内容：
1.教师变魔术，引起幼儿兴趣；
2.引出水会变颜色；
3.分别对三瓶水进行变变变；
——对幼儿提问（我们变出了什么颜色）
——教师拿出相应的颜色图片。
4.请幼儿在教室里面找出这三种颜色；
5.教师对刚才所认识的颜色进行复习；
6.请幼儿当魔术师变变瓶子里面的水，并说出是什么颜色。
7.魔术变完，请幼儿瓶子放回窗台。
早点
1.幼儿排队入厕进行解便、洗手；
2.幼儿正确拿杯子喝水，吃早点；
3.幼儿自己放杯子、盘子。
户外活动
活动名称：大灰狼来啦
活动目标：
1.锻炼幼儿的腿部力量
2.培养幼儿的模仿兴趣
活动准备：小白兔头饰若干、大灰狼头饰一个
活动内容：
1.热身运动
2.游戏情景：小白兔们在外面玩，突然一只大灰狼来啦，小白兔们就快速的跑回妈妈身边。
3.教师提问:
(1)小白兔是怎么走路的？
(2)大灰狼来啦，小白兔们要怎么办？
(4)教师示范游戏玩法
(5)游戏开始
分散活动
准备体育器械：飞盘、踩高跷、方向盘
午餐
1.幼儿正确入厕、洗手、拿围裙；
2.在等餐环节时大声的为家长表演所学儿歌等内容；
3.进餐时尽量幼儿自己安静正确进餐。
活动评价及反思
优点：
1）配班情况较好，班上教师工作准备充分，没出现混乱现象；
2）生活细节如喝水、擦嘴、漱口环节做的很好；
3）集教准备充分，幼儿兴趣浓厚，两个目标都达成；
4）各环节时间掌握较好，没出现等待时间较长或不够的现象；
5）利用时间请幼儿为家长表演所学的儿歌、三字经、手指游戏等，家长感到很欣慰。
缺点：
1）忽略了个别情绪波动较大幼儿；
2）户外活动秩序混乱，户外游戏没有提起幼儿的兴趣；
3）在集教过程中，没有照顾全局，忽略了部分表现不突出的幼儿；
总结
通过家长开放日，让我了解到我们老师还有很多不足的地方，没有考虑照顾到每位幼儿，也让家长和老师了到家园合作的重要性。希望在以后的活动中能取其精华，弃其糟粕，让家长看见老师的进步和孩子的成长。
小编有话说：幼儿园的半日开放活动是给家长展示平时教育教学成果，促进家园共育的一项非常重要的活动，所以经常会有老师问，半日开放活动怎么做才能达到最要好的效果，让家长都满意呢？今天小编就找了一些做好半日开放活动的方法和心得给老师们参考。
?为家长设计一份观察记录表，使家长明确该看什么，如何看。
?要求家长如实记录孩子在各种活动中的表现，客观观察孩子的外部表现，如语言、行为、动作、表情，不干扰孩子的活动。
?把家长的记录表加以汇总，按班级、年级进行各项统计，再把结果公布出来。
例如：小班幼儿在30分钟内独立吃完午餐的所占比例是多少？中班幼儿做操动作合拍的所占比例是多少？大班幼儿回答问题声音洪亮的所占比例是多少等，使家长做到心里有数，知晓自己的孩子是在进步还是在退步。
?对家长进行指导。评价与指导相结合对什么问题进行评价，就应该对什么问题进行指导。评价后必须进行指导，否则就失去了评价的意义。
?组织家长进行交流开放活动结束后，还应组织家长进行交流，让家长以口语或书面语的形式表达自己的真实感受，称赞好的地方，指出不足之处。下面是几位家长参与优质的开放活动的观后感。
编后语：我们想要实现高质量的幼儿教育，就需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。幼儿园半日开放活动是一个让老师和家长互相交流和了解的机会，做一次成功的半日开放活动对每一位老师而言都尤为重要。老师们加油噢！
活动目的：
通过在幼儿园亲子半日活动中，让家长进一步了解幼儿在园的表现，熟悉幼儿园一日教学常规，感受到孩子在做中玩，玩中学，在学中提高动手能力，发展感知觉，体验成功的快乐。
活动内容：来园接待、桌面游戏、晨间活动、早操、集体游戏活动。
一、来园接待、桌面游戏（7：30——8：20）
活动地点：小班教室
活动内容：分组桌面玩具
二、晨间户外活动（8：20——9:00）
活动地点：操场
活动内容：亲子玩沙包
活动目的：
1、抛沙包：把沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。锻炼幼儿的手臂力量和动作的协调性。
2、顶沙包：把沙包放在头顶上，让宝宝保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，锻炼幼儿的平衡能力。
3、踢沙包：把沙包放在脚面向前方或者上方用力踢沙包，锻炼宝宝的腿部力量。
三、早操、晨谈（9:00——9：40）
活动地点：操场
活动内容：花穗操、模仿操
活动目的：要求幼儿能精神饱满地跟着老师做律动，在轻松快乐的韵律中开始崭新的一天。
四、亲子游戏（9:40——10:55）
（一）区域亲子游戏：看谁钓的鱼多、看谁夹的球多
活动目的：
1、体验在钓鱼和夹球亲子活动中的快乐情绪，乐意与家长一起愉快地游戏。
2、练习钓、夹的动作，发展宝宝的手眼协调能力。
3、能区分简单的大小和颜色。
4、增进亲子之间的亲密关系。
活动准备：
鱼竿大小20根；带钩鱼图片若干；鱼池场景布置；大小球若干；箩筐若干；筷子和勺子若干；夹球场景布置；游戏规则图示。
活动过程：
1、将班级幼儿与家长分成两大组，分别安排在教室的东、西两面入座。
2、教师讲解游戏规则：
钓鱼规则：
家长与孩子20人为一组，家长站在鱼池外，孩子在鱼池内，听教师信号，家长与孩子同时开始钓鱼，将钓到的鱼放进箩筐，在规定五分钟内完成，看谁钓的鱼多为胜。
夹球规则：
家长与孩子20人为一组，家长坐外圈，孩子坐内圈，听教师信号，家长与孩子同时开始夹球，将夹到的球放进箩筐，在规定五分钟内完成，看谁夹的球多为胜。
注意事项：
钓鱼者双脚不能超过鱼池底线；家长夹球不能离开座位，幼儿可以站着操作，而且球必须是夹进箩筐，不能用手去拿球放箩筐。
（二）集体亲子游戏：撕面条
活动目的：
1、体验在撕面条亲子活动中的快乐情绪，乐意与家长一起愉快地游戏。
2、发展幼儿小肌肉群。
3、增进亲子之间的亲密关系。
活动准备：每人一张白色A4，记号笔。
活动过程：
1、请家长与幼儿观察长方形纸，家长用记号在纸上笔画出线条，使线条又细又长又多。
2、让幼儿按着记号笔线条撕下，要求每条线不能断开。
3、把撕下的“面条”放在自己桌面。
4、看谁的“面条”数量多，且“面条”细又长。
注意事项：必须有家长与幼儿分工协作共同完成，不能家长包办完成。
五、餐前整理，家长离园。（茗岭幼儿园 汤陶芳）
半日开放活动流程
8：40—9：10 教育教学活动
（注：穆老师组织活动，**老师、**老师配课，**老师在活动室进行卫生收尾工作、拿加餐。）
9：10—9：20 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责引导幼儿一部分幼儿搬椅子、喝水等，**老师引导幼儿盥洗，**老师负责进行组织另一部分幼儿进行植物观察记录）
9：20—9：50 教育教学活动
（注：**老师先将桌子在睡眠室摆出型，**老师把桌子上的放好实验要用的材料（每桌有两块积木、雪花插片十个、一个面具、两本书、十个别针、一个托盘、四个磁扣），并用布盖好。**老师组织幼儿到桌子旁站好准备开始活动，**老师、**老师在旁鼓励幼儿参与活动，**老师讲要求，引导幼儿自由分组、分工，然后用标识记录幼儿活动中的职责，三位老师一起为幼儿贴标识、发材料（以小组为单位每桌一份：笔、记录表、纸），**老师说活动要求，三位老师一起引导幼儿实验，巡回指导。**老师收材料，请小组轮流上前展示。引起幼儿讨论为什么幼儿可以承受一块积木，有的只能承受一个面具呢？**老师在此引导幼儿进行试验，**老师和**老师为幼儿发材料（以个人为单位，每人一份）。三位老师巡回指导幼儿。**老师拿两个纸桥做对比引起幼儿讨论、总结，进行活动结束部分。**老师将桌子放回原位。
9：50—10：00 幼儿加餐
（注：**老师负责为幼儿分加餐，**老师指导幼儿排队，**老师巡视）
10:00—11:00 户外活动
（注：课间操**老师负责摆旗子，**老师、**老师负责带幼儿站队做操。）
11：00—11：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师带领值日生进行桌面清水擦拭的工作，**老师负责进行组织幼儿盥洗，**老师负责组织另一批幼儿故事分享）
11：10—11：20 餐前准备
（注：**老师负责引导幼儿分享故事，**老师指导值日生为幼儿摆椅子，**老师端饭。）
11：20—11：30 幼儿盥洗
（注：**老师负责分饭，**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿排队取餐）
11：30—12：00 幼儿午餐
（注：**老师指导幼儿进餐，**老师报食谱，**老师组织家长离开）
半日开放教学活动
活动名称：大力纸桥
活动目标：
1.通过操作了解纸桥与桌子接触的地方越多，桥就会越结实。
2.鼓励幼儿积极动脑，用不同的方法将纸做成桥柱，体验探索与交流的乐趣。
活动重点：通过操作了解纸桥与桌子接触的地方越多，承重力越大。
活动难点：鼓励幼儿积极动脑，实验探索最结实的纸桥方法。
活动准备：A4硬卡纸若干、雪花拼插若干、积木若干、面具若干、7张桌子、分工标识、活动海报、记录表若干。
活动过程：
一、开始部分
1.小朋友我们的北京要修七环了，向小朋友们征集桥的搭建方法，今天我们要先搭建试一试，怎样的桥更牢固。
2.看看谁今天搭建的桥最牢固，可以入选我们的七环修建方案。
二、中间部分
（一）讲要求
1.小朋友要自由分组，每组有五个人。
2.这项工程的项目（建桥柱人员、搭桥面人员、记录人员、放置物品人员、讲述人员）请在讨论任务时保持谦让对方。
（二）请幼儿自由分组（分为四组）选任务
1.分组
2.讨论选任务。
3.为每组的每名幼儿佩戴任务标识。
（三）引导幼儿了解简单的要求。
1.用纸搭建桥，任何方法都可以。
2.分为两部分一张纸做桥柱，另一张纸做桥面。
3.一定要是有高度的，立起来的，可以载物的，请幼儿进行试验。
4.请每组幼儿根据自己的职位，认真完成自己的任务。
（四）请幼儿进行试验。
1.教师展示桌子上的材料（载重的物体），提供幼儿选择。
2.巡回指导幼儿进行实验并记录。
3.请每组幼儿上前展示自己的桥。
4.引起幼儿讨论，为什么每组的桥有的很牢固可以撑起一块积木，有的只可以撑起几片雪花片？
（五）请幼儿再次进行试验。
1.为幼儿每人分发两张纸。
2.巡回指导幼儿进行实验。
2.引起幼儿讨论，为什么有的桥牢固，可以撑起很重的物体，有的只可以撑起很轻的物体？（拿两座桥在前进行对比）
三、结束部分
总结：通过操作了解桥柱跟桌面接触的地方越大，它就越牢固。
四、延伸活动
小朋友在建构区搭建桥的时候就可以运用这个原理，搭建更多不一样的桥，希望你们以后可以创造出自己喜欢的有牢固的桥。
半日户外活动集体游戏：《极限挑战》
活动目标：通过游戏的形式，提高幼儿在一定时间内完成匍匐前进、前进跨栏和连续拍球十下。引导幼儿初步形成集体竞赛意识。
活动准备：跨栏8个、球4个、大垫子8块。
活动方法：分为四组，幼儿匍匐前进，前进式跨栏，到达指定位置后拍球十下后跑步返回，最先完成的一组获胜。
教师站位：（**老师讲解游戏规则并发出开始口令，**老师在拍球地点，引导幼儿连续拍球，**老师、**老师分别站在队伍的两侧，三位教师负责幼儿安全，避免幼儿发生跑跳碰撞压倒等情况。）
分散游戏：《跳绳、轮胎、皮筋》
（注：**老师负责帮助幼儿拿玩具，**老师、**老师负责指导幼儿）
活动目的：
1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与游艺活动的兴趣和热情，感受节日的氛围，体验节日的快乐。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己
活动一
名称：美工活动——贺年卡
目的：
1、探索设计、制作贺年卡的方法，体验成功的乐趣。
2、体验节日的愉快心情，增进孩子与父母的情感。
3、发展幼儿观察力和动手操作能力。
准备：教师制作的大贺卡一张、勾线笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶棒。
进程：
1、激发兴趣
新年到了，教师制作了一张贺卡送给小朋友，祝大家新年快乐，天天进步。
2、探索做法
欣赏教师制作的贺卡：上面都有些什么？它是怎么做的？
3、展示作品
幼儿操作
幼儿制作，教师指导，请父母或教师帮忙写上祝福的话。
4、展示欣赏作品。
5、将贺卡送给父母或好朋友。
活动二
名称：展示活动
目的：
1、通过韵律操、集体舞发展幼儿基本动作，提高动作协调性和灵活性。
2、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的精神。
3、培养幼儿大胆在成人面前表现自己。
活动过程：
1、幼儿展示韵律操
2、展示集体舞《种太阳》
3、邀请家长一起跳舞
活动三：游艺活动“袋鼠跳”
目的：
1、增进亲子间的感情交流，培养幼儿的合作意识。
2、发展幼儿上下肢力量和身体协调性，体验游戏的快乐。
活动反思：
通过今天的活动，让家长了解了孩子在园学习、生活情况，特别是对幼儿园的上课有了进一步的认识，体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者，幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好学习习惯为前提；在手工制作活动中，孩子们在
教师情感激发下，有了制作贺卡并送给父母或好朋友、老师的强烈愿望，因此制作时孩子既投入，又富于创造性，我们也抓住这难得的机会，对孩子进行教育，培养孩子细心、专心的品质，激发孩子对手工制作的兴趣，收到了良好的效果。
在展示韵律操和集体舞的活动中，孩子们更是使出了浑身的劲头，唯恐自己的动作比别人差，大部分孩子得到了自己父母的好评，也有极少数孩子的父母对自己孩子的动作不太满意。在邀请家长跳舞时，孩子们的爸爸妈妈积极参加，和老师一起，给自己的孩子做出了良好的榜样将活动推向高潮。
在最后的游艺活动中，我班的游戏“袋鼠跳”吸引了一百多位家长的参与，虽然游戏有一定难度，家长们还是按规则不用手抱自己的孩子，而是让孩子用手和脚将自己的身体给夹住，并不在乎结果的胜负，只是让孩子和自己快乐了一把，感受到教师精心准备的游戏给自己和孩子带来的乐趣，让孩子体验到节日的快乐。
活动意图
家长对孩子在园的一日生活十分关注，也对幼儿园的进餐、教学活动、游戏活动等等十分的好奇，从孩子和老师的口中了解到的毕竟是幼儿园活动的一部分，举行亲子活动时也只是展示孩子在园的片面的状态，主题性比较强，目的性也比较强，因此，家长还是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在园的生活状态。
本着家长也是教育者的态度，开展了家长进课堂的活动。让家长参与组织幼儿的教学活动，真真正正的体验幼儿在园的教育，让家长不但“走近”幼儿园，更“走进”幼儿园教育中，并且通过这种形式，也让家长更好的去体验老师的辛劳，理解家庭教育与幼儿园集体教育的不同，更好的配合和支持家园共建工作，做到家园教育共赢的目的。
活动时间
**年**月**日上午7:30-12:00
活动地点
班级
活动内容
参与组织班级的半日流程并组织一节集体教育教学活动。
活动准备
园所准备：摄影人员、入园证、消毒液
班级准备：班级整理干净、当天所需的物品准备好、与老师沟通好当天需要指导的区域、班级老师细化流程并定好站位。
家长要求：
1.参与体验者需准备教学活动一个，活动形式不限，可为游戏活动或者与自己职业、特长相关的教育活动，内容要适合本班年龄特点以及现年龄段孩子的接受能力。
2.身体健康，年龄适宜，服从幼儿园安排，爱孩子，有责任感，有一定组织能力，支持幼儿园工作。
活动建议
1.活动前充分与家长沟通半日流程，孩子的活动是什么，我们需要做什么；并一起研讨集体教育教学活动的流程等。
2.可在活动后与家长进行沟通，让家长针对此次活动写一些活动反馈。
3.留下视频或者图片上传网上交流平台，让更多家长了解我们的活动，知道我们活动的目的。
活动流程
7:30--7:50晨检准备
注：要求家长着装轻便整洁大方，进班后与教师一起整理室内卫生，开窗通风，组织早入园幼儿的晨间活动/与老师一起进行晨间接待。
7:50--8:00餐前准备
注：与教师一起组织幼儿盥洗、分饭、餐前手指游戏等。
8:00--8:30组织进餐
注：与教师一起巡视幼儿进餐情况，指导幼儿进餐，及时给幼儿添加饭菜。
8:30--9:00区域活动
注：负责指导区域，根据区域目标指导幼儿在区域中完成任务；指导幼儿遵守区域规则和收玩具。
9:00--9:30集体教育活动
注：家长组织一节教育活动，要求课前认真备课，教育过程中认真、教态亲切。教师在旁辅助。
9:30--10:30户外活动
注：与教师一起组织幼儿如厕、洗手、喝水、穿衣服准备户外活动。在户外期间教师组织幼儿遵守规则，家长负责组织幼儿活动。
10:30--11:00过渡环节
注：家长教师指导幼儿有序整理衣服、盥洗、喝水。
11:00--11:20阅读时间
注：家长组织孩子进行绘本阅读，教师再旁协助。
11:20--11:50午饭时间
注：与教师一起巡视幼儿进餐情况，指导幼儿进餐，及时给幼儿添加饭菜。
11:50--12:00散步
注：与教师一起组织幼儿散步活动。
12:00--12:20入睡准备
注：指导幼儿盥洗，协助老师帮助幼儿更换睡衣。
12:30幼儿午睡，教师值睡，家长离园。
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