幼儿园托班游戏教案――大皮球真好玩

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古人云,工欲善其事,必先利其器。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园托班游戏教案――大皮球真好玩”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

名称一:大球和小球目标:发展幼儿四肢协调能力

材料:各种类型的大、小球若干只、2―3个塑料弓形门洞过程:1.引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球,将大球推向四处。2.引导幼儿用脚踢球入门。3.鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球(由近距离到远距离)。4.教师将皮球抛出去,然后去追皮球,暗示幼儿还可以用这种方法玩皮球。建议:1.皮球的数量要大于幼儿的人数。2.此活动的场地要大些,便于幼儿有充分的活动空间。3.教师要细心观察护理,注意调节个别幼儿的运动量。4.在学习区域中练习幼儿用书《大与小》的内容,并学习按要求涂色。名称二:拍皮球目标:学习儿歌,尝试根据儿歌内容做动作材料:多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带过程:1.幼儿玩小皮球,教师参与玩耍并观察幼儿玩球。2.请幼儿介绍自己是怎么玩的,教师适时用儿歌语句小结。如:大皮球,小皮球;拍―拍,跳一跳3.教师完整朗读儿歌,鼓励幼儿模仿念儿歌。4.播放儿歌录音,幼儿玩玩说说。建议:教师在带领幼儿学儿歌时,让幼儿扮演大皮球或小皮球,边念儿歌边做动作。附儿歌:拍皮球(叙叙)大皮球,小皮球,(动作:用双手做出大、小皮球状)拍一拍,跳一跳,(动作:一手叉腰一手拍球,原地跳一下)拍得轻,跳得低,(动作:一手叉腰一手小幅度拍球,原地低跳一下)拍得重,跳得高。(动作:一手叉腰一手大幅度拍球,原地高跳―下)

托班游戏教案――大皮球真好玩

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玩具真好玩托班 2020幼儿园教案


活动名称

玩具真好玩

活动目标

1、乐意参与集体活动,能在活动中获得满足感。

2、愿意用简单的语言讲出自己想玩的玩具,尝试让自己的玩具动起来。

活动准备

创设情境:在玩具架上整齐地摆放着适合托班幼儿玩的玩具,数量多于幼儿人数,由一名教师负责发、收、摆玩具。

活动流程

引趣——分享交流——交换玩具

活动过程

一、引趣

带宝宝到玩具架前,以惊奇的神态与其引起宝宝对众多玩具的注视和惊喜。

二、分享交流

1、 让宝宝说说都有哪些玩具,自己最喜欢什么玩具。

2、 鼓励宝宝用简单的语言向发收玩具的教师表述自己想要的玩具。

3、 宝宝自由玩玩具,教师与宝宝做一些简单的个别交流,说说玩具的名称、颜色等,并参与玩耍。

三、交换玩具

宝宝可以相互交换玩具或者到玩具架前去更换玩具。

生成问题

1、活动前可让宝宝从家中带一些玩具。

2、语言发展:我要……玩具

幼儿园小班体育教案《大皮球真好玩》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班体育教案《大皮球真好玩》含反思》

小班体育教案《大皮球真好玩》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,培养幼儿爱动脑、爱实践的能力,发展幼儿的平衡、协调能力,快来看看幼儿园小班体育《大皮球真好玩》含反思教案吧。

活动目标

1、发展幼儿的平衡、协调能力。

2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备:每人一个皮球。

活动过程

1、教学活动导入

每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。

老师:我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?

幼儿自由玩球,鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时,老师发现了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看,接着让孩子们也一起玩,最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。

教学反思:以往的教学就是老师先示范,幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩,老师再总结,然后大家跟着学,最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

1、教学活动之一

老师:现在老师请小朋友们动一下脑筋,用各种各样的方法玩球,看谁的办法多。

因为让他们用不同的办法玩球,具有创新性,所以幼儿的兴趣很高。

老师:刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的,谁想上来表演给小朋友们看看?

孩子们抢着演示他们的办法,边玩边说自己的方法,如有的幼儿说的不够流利,老师就要求幼儿用比较完整的语言说,耐心地给他们以第二次机会,鼓励他们把话说完整,走得更好。

教学反思:尝试开始时,幼儿只是象往常一样,拍球,都没想到什么别的办法。这时老师一言不发,也与孩子们一起玩球,让孩子们知道还有很多玩球的方法,以此激发他们的创新能力。

当孩子们知道还有这么多玩球的方法,以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法,让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友,在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如:

宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时,她就会主动去找朋友玩,如果是以往的话,她肯定会站在一边看别人玩,而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下,她懂得说出:“小敏,我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她,增强了她的自信心。

2、教学活动之二

针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的现象,我就和一些大胆的小朋友演示给他们看,鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

老师:刚才老师发现了新的玩球方法,是可以两个人玩的,现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)

演示完后,老师提问:刚刚小朋友都看到了,老师想到了新方法,就去邀请别的小朋友一起玩,现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?

小百科:皮球是一种空心球,弹性很好。

幼儿园小班健康教案:小皮球真好玩


设计意图:

玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式,我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后,我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去,他们兴高采烈地玩出了许多新花样,因此,我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球,真好玩”

活动目标:

1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣,并乐于参加游戏,体验合作的乐趣;

活动重点:喜欢玩皮球,学习皮球的几种不同玩法

力求体现:

1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”,让自己和幼儿一样扮演学习者的角色,力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者;

2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿,先让他们自己探索皮球的玩法,给幼儿自主探索的空间;

3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进,从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习,同时注意幼儿动静结合,科学调控幼儿活动量;

4、注重幼儿多种方式的互动。

活动准备:

1、多媒体课件、音乐:健康歌

2、皮球21个,篮子若干

活动过程:

一、 开场热身:健康歌

孩子们,20xx年奥运会就要到了,让我们一起来锻炼身体,争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐,师幼共同活动身体)

二、探索学习皮球的多种玩法

1、出示皮球,让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球,好不好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得不一样,一人拿一个皮球,让我们开始玩吧!

2、出示多媒体课件,学习福娃玩皮球。

(1)、观看课件,看看福娃玩皮球

孩子们,我们今天请来了几位小客人,它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球,看看是怎样玩的?有的在抛,有的在拍,有的在滚,还有的在踢

(2)、逐个学习福娃玩皮球

A、看单个课件,空手练习

让我们跟着福娃,一起来做练习

拍:拍拍拍,五指分开拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

抛:抛、抛,抛上去;接、接,接住了

滚:对准你,滚过去;对准我,滚过来,

踢:我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球,逐一练习(强调方法)

福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。(互动)

我们把福娃的本领都学会了,可周围的客人老师还不会玩皮球呢,我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。

三、游戏:小孩小孩真爱玩

孩子们,今天我们玩皮球玩得真好,奖励奖励自己,做个游戏吧——

小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学习皮球跳跳跳

小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗汪汪汪

小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈

小孩小孩真爱玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)

大班美术优秀教案《小皮球,真好玩》及教学反思


设计意图:

玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式,我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后,我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去,他们兴高采烈地玩出了许多新花样,因此,我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球,真好玩”

活动目标:

1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣,并乐于参加游戏,体验合作的乐趣。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动重点:

喜欢玩皮球,学习皮球的几种不同玩法

力求体现:

1、教学观念的转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”,让自己和幼儿一样扮演学习者的角色,力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者;

2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿,先让他们自己探索皮球的玩法,给幼儿自主探索的空间;

3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进,从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习,同时注意幼儿动静结合,科学调控幼儿活动量;

4、注重幼儿多种方式的互动。

活动准备:

1、多媒体课件、音乐:健康歌

2、皮球21个,篮子若干

活动过程:

一、开场热身:健康歌

孩子们,2008年奥运会就要到了,让我们一起来锻炼身体,争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐,师幼共同活动身体)

二、探索学习皮球的多种玩法

1、出示皮球,让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球,好不好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得不一样,一人拿一个皮球,让我们开始玩吧!

2、出示多媒体课件,学习福娃玩皮球。

(1)、观看课件,看看福娃玩皮球

孩子们,我们今天请来了几位小客人,它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球,看看是怎样玩的?有的在抛,有的在拍,有的在滚,还有的在踢

(2)、逐个学习福娃玩皮球

A、看单个课件,空手练习

让我们跟着福娃,一起来做练习

拍:拍拍拍,五指分开拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

抛:抛、抛,抛上去;接、接,接住了

滚:对准你,滚过去;对准我,滚过来,

踢:我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球,逐一练习(强调方法)

福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。(互动)

我们把福娃的本领都学会了,可周围的客人老师还不会玩皮球呢,我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。

三、游戏:小孩小孩真爱玩

孩子们,今天我们玩皮球玩得真好,奖励奖励自己,做个游戏吧——

小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学习皮球跳跳跳

小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗汪汪汪

小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈

小孩小孩真爱玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)

活动反思:

这是一个体育活动,在玩皮球时,我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子们的兴趣更加浓厚。

幼儿百科:皮球,一种空心球,弹性很好。

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