不为明天做好准备的人是没有未来的,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小班《小汽车》活动反思”,但愿对您的学习工作带来帮助。

《小汽车》是我们正在开展的主题活动《轱辘轱辘》中的一节美术活动,主要是用记号笔将点与点连接成小汽车,体验将点连接成小汽车的趣味性。小汽车是我们小朋友熟悉的,孩子们不仅认识,在玩的过程中已经观察到了小汽车的基本的外形结构特征。在观察的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识,从而培养孩子细心观察周围事物的好习惯。

用记号笔绘画是我们小朋友第一次尝试。活动开展前,在“巧手坊”游戏中,已经向幼儿讲解了正确的握笔姿势,幼儿还进行了连接直虚线、弯曲虚线的练习,为这个活动的开展做好了前期的经验准备。所以,在活动中我没有重点强调握笔的姿势。在幼儿绘画的过程中,我发现了还有部分幼儿握笔的姿势不对。由于小班幼儿有意注意水平低下,观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。因此,在活动中应该再与幼儿一起巩固握笔的正确姿势,这样就不会出现错误的握笔姿势。

在活动过程中,教师在贴绒板上操作示范,挡住了部分幼儿的视线,幼儿看得不是很清楚。应该充分利用多媒体教学,在投影仪上示范,通过电视机屏幕展示出来,这样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。活动中如果教师用拟人化的语言来引导幼儿学习点与点连接,我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能,幼儿也更乐于接受。同时也将原本就有点枯燥的点与点的连接的操作过程生动、活跃起来,幼儿参与的积极性也会更高。

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设计小汽车


一、 组织意图平时在游戏活动中,小朋友比较喜欢玩汽车,在一个偶然的机会里,我听到了小朋友们之间的谈话,他们在幻想自己会设计怎样的汽车,会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车,激发幼儿设计汽车的兴趣,因此,我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

二、 活动目标:1、 引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。2、 通过猜谜活动,进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。3、 通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

三、 活动准备:1、 环境准备:用大型积木布置汽车博览会的场景。2、 物质准备: (1) 各种玩具汽车。 (2) 积木、插塑若干。 (3) 废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水,即时贴、彩笔。 (4) 音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

四、 活动过程:1、 创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。 (1) 幼儿听音乐进教室 (2) 幼儿玩车教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用? (3) 猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识 (4) 请幼儿把车开回汽车厂2、 谈话活动——想象中的汽车 (1) 师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车? (2) 幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车 (3) 教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。 (4) 请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮。3、 幼儿操作活动 (1) 师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗? (2) 幼儿在音乐声中分组活动。A组:用各种插塑、积木拼搭汽车。B组:用各种废旧材料做汽车,可用彩笔、即时贴等做装饰。 (3) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。4、 幼儿游戏——红绿灯 (1) 教师讲解游戏规则 (2) 幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。5、 幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。6、 活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车

英语活动教案――小汽车


活动目标:

1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语单词:“Car”的正确发音及译意。

2、培养幼儿学说英语兴趣。

活动准备:

各式各样的汽车玩具、神秘袋。

活动过程

(A) Greetings:

“ Good morning ,everybody!”

“Good morning , Melody!”

(B) Warm up:

Let’s dance!

(C) Games:

(1)汽车你好:教师为幼儿出示玩具小汽车,提问:“What’s this?”引导并教授幼儿说出汽车的英文名字“Car”,幼儿双手做握方向盘状开汽车,并大声说其英文名字“Car”,待幼儿基本掌握单词发音后让幼儿与小汽车打招呼:“Hello car!”进一步练习单词的发音。

(2)小小赛车手:教师从中选出几位小朋友当小小赛车手进行赛车,其他幼儿当啦啦队为其加油,啦啦队要用小汽车的英文名字:“Car!Car!Car!”为其加油。

(3)谁的汽车跑的快:将幼儿分为两组,每组一辆小汽车,由教师说开始后幼儿一个接一个传递小汽车,幼儿边说:“Car!”边把小汽车传给下一位,小汽车最先到达的一组为优胜者。

英语教育活动――小汽车


活动目标:1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语单词:“Car”的正确发音及译意。2、培养幼儿学说英语兴趣。活动准备:各式各样的汽车玩具、神秘袋。活动过程(A) Greetings: “ Good morning ,everybody!”“Good morning , Melody!”(B) Warm up:Let’s dance!(C) Games:(1)汽车你好:教师为幼儿出示玩具小汽车,提问:“What’s this?”引导并教授幼儿说出汽车的英文名字“Car”,幼儿双手做握方向盘状开汽车,并大声说其英文名字“Car”,待幼儿基本掌握单词发音后让幼儿与小汽车打招呼:“Hello car!”进一步练习单词的发音。(2)小小赛车手:教师从中选出几位小朋友当小小赛车手进行赛车,其他幼儿当啦啦队为其加油,啦啦队要用小汽车的英文名字:“Car!Car!Car!”为其加油。(3)谁的汽车跑的快:将幼儿分为两组,每组一辆小汽车,由教师说开始后幼儿一个接一个传递小汽车,幼儿边说:“Car!”边把小汽车传给下一位,小汽车最先到达的一组为优胜者。

幼儿园小班体育活动:小汽车爬坡


幼儿园小班体育活动:小汽车爬坡

活动目标:

在游戏情景中,幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。

1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。

2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。

材料:

15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)活动准备:

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。活动过程:

1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。

3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。

4.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。

6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。相关经验:

美工:制作方向盘进行游戏

音乐:学习歌曲“小汽车”边唱边游戏活动评价:

教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况,判断幼儿自信心发展水平。活动的延伸与扩展:

根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。

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