现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《照镜子》含反思》
中班教案《照镜子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养观察能力和思维能力,提高思维的灵活性,激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐,引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程,快来看看幼儿园中班《照镜子》含反思教案吧。
设计背景
为了激发幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力和思维能力,让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣,从中发展幼儿的语言,提高幼儿的观察能力和思维能力。
活动目标
1、激发幼儿对镜子的好奇心,体验照镜子游戏的快乐。
2、培养幼儿的观察能力和思维能力,提高思维的灵活性。
3、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。
4、能根据指令做相应的动作。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
重点难点
重点:激发幼儿的好奇心,让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。
难点:培养幼儿的观察能力和思维能力。
活动准备
平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。
活动过程
一、导入:
1、出示谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。”
2、让幼儿猜出谜底。
3、由谜底引出活动内容。
二、探索与发现:
1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子,让幼儿自由照镜子。
2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象,比比谁的发现多。
3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。
三、讨论:
1、你是怎样照镜子的?
2、你发现了什么?
3、镜子是用什么做成的?
4、你还见过什么样的镜子?
四、小游戏:
1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后,说出身后站的人或物品。
2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)
五、活动延伸:
除了在镜子里,我们还可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)
教学反思
照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。
在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯穿始终,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学。
小百科:镜子,英文mirror,是一种表面光滑,最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。有平面镜、曲面镜两类,平面镜常被人们利用来整理仪容,曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分,主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《照镜子》含反思》
小班教案《照镜子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征,初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体,激发用镜子观察周围的事物的兴趣,快来看看幼儿园小班《照镜子》含反思教案吧。
1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。
3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
1、照片:公告汽车
2、镜子人手一面。
一、出示镜子,引起幼儿兴趣。
教师:瞧!这是什么?它是干什么用的?
(教师照镜子,激发幼儿照镜子的欲望)
二、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。
1、让幼儿自主玩一玩,说一说:
你发现了什么?
2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。
三、“照镜子”感知自己五官以及表情。
1、镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?
2、瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?
四、了解镜子在生活中的广泛用途。
你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
(鼓励幼儿扩散思维,大胆发言,如,汽车的后视镜等。)
五、游戏:照镜子
1、我的表情
如,教师说:高兴。
小朋友就笑一笑,照照自己的表情。
2、我是镜子
老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?
鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。
本课主要研究镜子,由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程,我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。
学生是学习和发展的主体,必须根据学生身心发展和学习的特点,关注学生的个体差异和学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生团结协作,大胆实践,勇于创新的良好习惯。
小百科:镜子,是一种表面光滑,最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。有平面镜、曲面镜两类,平面镜常被人们利用来整理仪容,曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分,主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。
活动内容:《照镜子》 活动目标:1.学习保持衣着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦。活动重点:学习保持衣着整齐的方法。活动难点:知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦活动准备:
1.每个幼儿准备2.1面小镜子2.幼儿用书3.故事《照镜子》
活动过程:
(一)开始部分:
欣赏故事《照镜子》,引导幼儿讨论。
1.教师讲述故事后,提问:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来,镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?
2.教师:外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。(二)基本部分:
1.教师:小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处,如别人看了感到愉悦,自己穿着感觉舒服等。
2.教师:平时小朋友穿衣服,戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。
3.教师:怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子,如果没有镜子,可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了,衣领是否翻好了。
3.听儿歌做整理衣服的练习。
(三)结束部分:
玩游戏"照镜子"1.幼儿自由结对,面对面站好,一个人扮镜子,一个人为照镜子的人,边说儿歌边做动作,两个幼儿动作要相同。
2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。
3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照,看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。
活动目标1、愿意参与游戏,在游戏中能与同伴进行交往。
2、注意倾听对方讲话,学习用句子"照镜子、照镜子,我有……"来回答。
3、初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准"张"、"双"、"只"等字音。
活动准备1、知识经验准备:幼儿已知道五官的名称。
2、物质材料准备:镜子人手一面。
活动过程1、幼儿照镜子,说出五官的名称及数量。
(1)幼儿集体照镜子,并说说从镜子里看到了脸上有什么?
(2)引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量,并练习用完整的语句讲述"我有……"。
(3)教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。
2、教师示范游戏玩法及规则,引导幼儿游戏。
(1)教师示范游戏,引导幼儿观察,讨论游戏规则。提问:游戏是几个人玩的?老师说了什么?引导幼儿练习对话内容。
(2)教师引导幼儿游戏。教师先说,幼儿回答;幼儿先说,教师回答。
3、幼儿相互游戏,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿照照身体的其它地方。
(2)请拓展较好的幼儿到前面展示。
4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室,结束活动。
相信《幼儿园托社会教案――照镜子》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园说课稿小鸡照镜子专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章