幼儿园托班语言领域教案《蝴蝶找花》

02-06

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园托班语言领域教案《蝴蝶找花》,但愿对您的学习工作带来帮助。

【活动目标】

1.安静倾听故事,初步认识红、黄、蓝三种颜色。(重难点)

2.通过游戏,进一步感知颜色,体验其中的快乐。

【活动准备】

1.《蝴蝶找花》故事

2.红花、黄花、蓝花图片各一张,老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。

3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。

【活动过程】

1.出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引出故事。

师:今天我们班来了三位小客人,你们看谁来了?

幼:蝴蝶。

师:小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗?

幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿知道,有的不知道,会说错,等幼儿说完后,老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍,告诉幼儿正确答案)。

师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。

2.老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。

故事中提问:

(1)红蝴蝶找到了什么花?

(2)黄蝴蝶找到了什么花?

(3)蓝蝴蝶找到了什么花?

3.游戏:蝴蝶找花

现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏!

教师讲解游戏规则:

(1)幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶(可以自选小蝴蝶)。当音乐响起时,手拿自选的小蝴蝶,在老师的带领下,一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时,老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来(红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花)。教师提醒找错的幼儿重新找,直到找对为止。

(2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。

【活动反思】

听课可以让自己收获很多,亲自组织一节教育活动,从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好,不讲不知道一讲吓一跳啊,通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下:

一、导入部分

量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上课时语言不够紧凑说成“一个”)

二、基础部分

1.故事内容繁琐,老师讲解不清楚,使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复,口头语较多须改成,减少不必要的语言,语言尽量简单准确,针对托班幼儿年龄特点,把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。

2.讲故事的过程中,老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子们对颜色的掌握情况,又发挥了幼儿的主动性。

3.游戏部分

(1)游戏开始前,老师没有讲解游戏规则,使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做,是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。

(2)在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择,减少不必要的时间浪费。

4.教具图片,我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花,让孩子们分不清主次,在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力,针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图,画面只是一种背景效果,然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片,只在故事需要时才出现必要的角色,随时吸引孩子的注意力,一定会比现在效果好,更能激发幼儿的兴趣。

通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题,我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助,让我及时发现问题,改正错误,让我可以从每个老师那里学到新东西,比如,把生活搬进课堂,把学习融入游戏,给幼儿自由发挥想象的空间,请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中,我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用,取长补短,使自己不断进步。

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托班语言活动:蝴蝶找花


设计意图:故事《蝴蝶找花》是托班的一个语言活动,故事简短有趣。为了让孩子们能更好地去倾听故事,我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题,然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿,让他们能安静下来倾听故事,并回答老师的提问,最后以游戏的方式融入到教学活动过程中,从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。这种动静结合的教学活方式最容易让托班的孩子喜欢。活动目标:1、安静倾听故事,愿意回答老师的提问。 2、通过故事、游戏,进一步巩固对三色的认识。重点:安静倾听故事,愿意回答老师的提问,巩固对三色的认识。难点:安静倾听故事,愿意回答老师的提问,巩固对三色的认识。活动准备:幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。活动过程: 活动过程 设计意图 一、出示蝴蝶头饰,用三只蝴蝶引出故事。 师:今天天气真好呀,你们看谁来了? 幼:蝴蝶。 师:这三只蝴蝶是什么颜色的呢? 幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。 师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听个故事吧, 故事的题目叫《蝴蝶找花》。 二、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。 提问:1、红蝴蝶找到了什么花? 2、黄蝴蝶找到了什么花? 3、蓝蝴蝶找到了什么花? 师:三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳舞真高兴。 三、游戏:蝴蝶找花 1、 幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶,边飞边去找和自己颜色一样的花,然后站在花的后面,教师检查幼儿找的是否正确。 2、以外面还有很多漂亮的花,我们一起飞出去找找,结束活动。 以蝴蝶头饰引出活动,让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。 通过看幻灯片让孩子觉得新鲜,有趣,激发幼儿想说的欲望,知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。 以游戏《蝴蝶找花》达到本次活动的高潮,并通过游戏巩固孩子对红,黄、蓝的认识,找到与自己一样的颜色。 附:故事 蝴 蝶 找 花公园里,飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶,一只黄蝴蝶,一只蓝蝴蝶,他们三个是好朋友,一起到公园里找花。红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说:“红花的颜色红红的,和我的颜色一样,我喜欢它。让我和它亲一亲。”红蝴蝶停在了红花上。黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说:“黄花的颜色黄黄的,和我的颜色一样,我喜欢它。让我和它亲一亲。”黄蝴蝶停在了黄花上。蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。蓝蝴蝶说:“蓝花的颜色蓝蓝的,和我的颜色一样,我喜欢它。让我和它亲一亲。”蓝蝴蝶停在了蓝花上。三只蝴蝶都找到了自己喜欢的花,他们心里真高兴。

幼儿园《蝴蝶找花》教案


中班下学期音乐活动设计一一蝴蝶找花

活动目标:1、巩固三拍子歌曲,感受歌曲优美欢快的旋律。

2、创编出蝴蝶飞舞的动作,与同伴合作进行表演。

活动准备:钢琴、曲谱

活动过程:

一、律动、练声。

练声:《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。

律动:《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一个吧》。

二、回忆歌曲。

1、教师出示挂图,提问。

师:看到这幅画,你有什么样的感觉,画面的小朋友他们都在干什么呀?

师:这幅画还有一首好听的歌曲,你还记得歌曲的名字叫什么吗?

师:谁还会唱这首歌曲的?愿意上来唱一唱吗?

2、教师带领幼儿一起演唱歌曲。

师:那现在请小朋友跟着谢老师一起唱一唱这首歌曲吧!谢老师听一听谁的声音最美妙,记住了歌词的噢!

3、教师弹奏钢琴,幼儿拍手打节奏歌唱。

师:这首歌曲给你什么样的感觉?这首歌曲是几拍子歌曲的呢?你能边打着节拍边歌唱吗?谢老师要听一听谁打的节拍最准确,我要听到整齐的打节拍声噢!准备好了吗?听好前奏!

三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编歌词。

1、教师与幼儿边演唱歌曲边自由做动作,为幼儿创编提供经验。

师:蝴蝶多么漂亮啊,让我们一边唱一边学学蝴蝶找花的动作吧!

2、引导幼儿逐句创编,重点创编“在你飞过的地方,到处鲜花开放”;的动作。

师:小朋友们想一想蝴蝶是怎样飞到花的旁边,花朵是怎样开放的?(可以先编“飞到花旁边”;的动作,再编“采花蜜花开”;的动作。

四、通过游戏复习巩固歌曲,体验与同伴边唱边表演的快乐。

1、幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。

师:小朋友们真能干,自己编出了好看的舞蹈。让我们一起来跟随音乐把这个舞蹈跳一跳吧!记住了噢,边唱歌边表演,声音要美妙,动作要优美噢!小蝴蝶是很漂亮、轻盈的!

2、玩“蝴蝶找花”;的游戏,复习巩固歌曲。

师:现在我来请一部分小朋友表演蝴蝶,其他小朋友表演花,歌曲唱完,蝴蝶要找到一朵开得最美的花,被找到的小朋友再来表演蝴蝶。

师:找到自己的好朋友,当老师弹奏第二遍的时候,蝴蝶和花要互换角色,你来做蝴蝶,我来做花了!听好音乐,我们完整地来一遍吧!

五、结束活动。

1、巩固歌曲《蝴蝶找花》。

2、复习歌曲《蝴蝶》

中班音乐欣赏教案:《蝴蝶找花》

活动目标:1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,感受乐曲欢快、喜悦的情绪。2、掌握歌曲名称,初步学习歌曲。活动准备:教学挂图60一一22、磁带活动过程:一、律动:《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《新年好》。

三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、出示挂图,激发幼儿兴趣。

师:今天老师要带你们到山谷里去玩,你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中,草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶,快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)

2、老师播放音乐,请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作,感受歌曲悠扬欢快的旋律。

3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。幼儿完整欣赏歌曲。

4、理解记忆歌词,学习三拍子歌曲的演唱方法。

一一老师提问。帮助幼儿理解歌词。

一一刚才歌曲里唱了些什么?

一一熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。

一一带领幼儿一边念歌词一边打节奏。

5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。

6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1一一2遍。

四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》

蝴蝶找花(数学教案一一认识颜色)

临泽县鸭暖学区曹庄小学

活动名称: 蝴蝶找花

活动内容: 数学一一认识颜色

活动目标:1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。

2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿讲述操作过程的习惯。

活动准备:

1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,幼儿每人一篮(3一6片)红、黄、绿色积塑。

2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

活动过程:

1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)。

教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个,讲述小故事,“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶)一只是黄色的(舞动黄蝴蝶)还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。

主题活动春天蝴蝶找花

音乐活动:蝴蝶找花

目标:

1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。

2、学习听辨乐句。

提供:头饰ppt磁带

指导:1、引起兴趣

今天老师给你们带来一首好听的曲子,名字叫蝴蝶找花。你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

边放录音教师边旁白:美丽的春天来了,春风轻轻的吹着,花儿睁开了双眼,看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了,在花园里飞舞着,一会儿转着圈,

一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。

提问:听了这首曲子你有什么感觉?

2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

4、幼儿做花,听音乐摆造型。

5、幼儿做蝴蝶,听音乐摆造型。

6、自由选择角色,学习两两合作摆造型。

托班综合教案:小蜜蜂找花儿

活动目标:手脚协调地动作和学习听指令游戏。

活动材料:一些小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蜜蜂找花儿》。

活动过程:

1、出示蜜蜂头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1一2遍,引发幼儿参与游戏的愿望:

一一这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?(交代游戏名称)

一一小蜜蜂找到谁做好朋友?

一一小蜜蜂和花儿在干什么?

2、教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,并带领幼儿一起边“飞”;边念儿歌数遍。

3、在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

4、进行“小蜜蜂找花”;游戏,让“小蜜蜂”;在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿:

一一现在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。

提示:

1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。

2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。

附儿歌:小蜜蜂找花儿(小小)

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西,飞来飞去找花儿,找到红花亲亲嘴,你是我的好朋友。(花瓣的颜色可灵活替换)。

小班综合教案:蝴蝶找花

目标:

1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。

2、学习听辨乐句。

提供:头饰 t 磁带

指导:

1、引起兴趣

今天老师给你们带来一首好听的曲子,名字叫蝴蝶找花。你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

边放录音教师边旁白:美丽的春天来了,春风轻轻的吹着,花儿睁开了双眼,看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了,在花园里飞舞着,一会儿转着圈,

一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。

提问:听了这首曲子你有什么感觉?

2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

4、幼儿做花,听音乐摆造型。

5、幼儿做蝴蝶,听音乐摆造型。

6、自由选择角色,学习两两合作摆造型。

中班艺术活动:蝴蝶找花

[教育目标]

1、初步了解伞的结构特点及多样化;

2、结合生活经验,了解伞的用途。

[教育准备]

各种伞、笔、图画纸

[教育过程]

一、歌曲导入。

1、今天,老师带来了一首歌,不知道小朋友听过没有,不知道小朋友会不会唱,如果小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗?

小乖乖,你猜猜,

什么花,雨里开?

小乖乖,看窗外,

伞花花,雨里开。

2、教师提问提问相关问题。

二、了解伞的结构特点。

1、出示伞,引导幼儿观察伞的各部位名称,了解其作用。

2、巩固各部分名称,强调安全。

三、伞的多样化及伞的用途,引导孩子仔细观察,大胆讲述。

1、比较认识:

儿童伞一一成人伞;

长把伞一一折叠伞;

遮阳伞一一普通雨伞。

2、在比较认识时贯穿作用。

3、说一说,想一想自己家里的伞是什么伞。

四、绘画部分

让孩子结合生活经验,进行添画和设计。

活动延伸:

家长可以带孩子到超市,了解一些伞的种类。

小班艺术教案:蝴蝶找花

设计意图

《梁祝》是我国经典的民族音乐之一,有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了其中《相爱》这一篇章的主要旋律,舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点,我们尝试选用了改编后的电子合成音乐,节奏鲜明而富有现代感,通过倾听优美的旋律,欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件,用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终,使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。

活动目标

1。欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。

2。学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。

3。能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。

活动准备

1。知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

2。物质材料准备:乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸(蝴蝶翅膀)若干。

3。环境准备:设置成花园场景。

活动过程

1。情境引导,激发兴趣。

教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗?看见什么了?

2。完整欣赏,充分感受。

①请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?

②再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

3。听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。

①教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪。

蝴蝶找花


蝴蝶找花 [教育目标]

1、初步了解伞的结构特点及多样化;

2、结合生活经验,了解伞的用途。

[教育准备]

各种伞、笔、图画纸

[教育过程]

一、歌曲导入。

1、今天,老师带来了一首歌,不知道小朋友听过没有,不知道小朋友会不会唱,如果小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗?

小乖乖,你猜猜,

什么花,雨里开?

小乖乖,看窗外,

伞花花,雨里开。

2、教师提问提问相关问题。

二、了解伞的结构特点。

1、出示伞,引导幼儿观察伞的各部位名称,了解其作用。

2、巩固各部分名称,强调安全。

三、伞的多样化及伞的用途,引导孩子仔细观察,大胆讲述。

1、比较认识:

儿童伞——成人伞;

长把伞——折叠伞;

遮阳伞——普通雨伞。

2、在比较认识时贯穿作用。

3、说一说,想一想自己家里的伞是什么伞。

四、绘画部分

让孩子结合生活经验,进行添画和设计。

活动延伸:

家长可以带孩子到超市,了解一些伞的种类。

蝴蝶找花(春季幼儿园活动教案)


活动名称:蝴蝶找花

活动前言:天气一天比一天暖和,花儿也都逐渐的绽放了,五颜六色的花引来了小蜜蜂与花蝴蝶,伴随着优美的音乐,小朋友们也跟着一起舞蹈,真是一个充满欢声笑语的画面,值得我们记忆!

活动目标:

1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。

2、学习听辨乐句。

活动准备:头饰t磁带

活动过程:

1、引起兴趣

今天老师给你们带来一首好听的曲子,名字叫蝴蝶找花。你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

边放录音教师边旁白:美丽的春天来了,春风轻轻的吹着,花儿睁开了双眼,看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了,在花园里飞舞着,一会儿转着圈,

一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。

提问:听了这首曲子你有什么感觉?

2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

4、幼儿做花,听音乐摆造型。

5、幼儿做蝴蝶,听音乐摆造型。

6、自由选择角色,学习两两合作摆造型。

小编总结:小孩子们的思想一般都比较的单纯,玩心比较大,他们更容易被五颜六色的花朵与蝴蝶蜜蜂所吸引,在这样的一幅美景中让孩子们静静的享受下大自然的力量吧!

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