幼儿园托班语言教案:树上有个家

发布时间:2020-02-06

上课时,就会有很多的问题会出现,但是这个时候只要有了教案,就算是有了计划,遇到突发情况的时候就能够淡定的应对。每个小朋友都是有自己的想法的,想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲,也是非常厉害的!下面是幼儿教师教育网(yjs21.com)小编收集整理的"幼儿园托班语言教案:树上有个家",希望带您找到很多的幼儿园教案。

活动目标:

1、能安静地欣赏并了解故事。

2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

3、感受家的温暖,爱自己的爸爸妈妈。

活动准备:

Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

活动过程:

一、儿歌导入活动。

师:宝宝们,我们一起来听一首好听的儿歌。(师播放儿歌)儿歌中熊宝宝有一个幸福的家,老师发现在树上也有一个幸福的家,请宝宝猜一猜它会是谁的家。(师引导宝宝猜一猜)师:那到底是谁的家呢?我们一起来听一个好听的故事吧。

二、师边操作课件边讲述故事前半部分。

1、师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。

2、师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。

师:树上是谁的家?鸟宝宝家里还有谁?(鸟爸爸、鸟妈妈)鸟爸爸是什么颜色的?(蓝颜色)师领幼儿点读“蓝色”两遍,再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。

师:鸟爸爸有什么本领?(引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”)说得真棒,鸟爸爸会捉虫子,我们也一起来帮它捉虫子吧。

(师幼边听音乐边做捉虫子的动作)师:鸟妈妈是什么颜色的?(红颜色)师幼点读“红色”两遍,再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。

师:鸟妈妈有什么本领呢?

师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”,然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。

3、让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色?会有什么本领?(师引导幼儿猜一猜)师:真棒!那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色,会有什么样的本领。

教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问:

鸟宝宝是什么颜色的?(黄颜色)师幼点读“黄色”两遍,再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。

师:它有什么本领?(引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”)师:我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。(师边放音乐边指导幼儿翻跟头)。

师:鸟宝宝还会干什么?(引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”)师:我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。(师领幼儿学做吃虫子的动作)师:宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢?(引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来,戴在脖子上”)师领幼儿学做穿果子的动作。

师:鸟宝宝还有其它本领吗?(引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌,一边等爸爸妈妈回家”)三、师边操作课件边讲述故事后半部分。

师:宝宝们说得真棒!我们继续来听故事。

师有感情地讲述故事并提问:

树上谁在讲故事?(鸟妈妈)树上的家睡着了吗?

四、师幼共同完整地讲述一遍故事,感受家的温暖和画面的色彩美。

五、渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。

1、师出示鸟爸爸的图片,问:鸟爸爸是蓝颜色的,宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。

(幼儿自由说说,师总结并出示蓝莓图片,让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的)师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。

师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片,让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的,哪些东西是黄颜色的,然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片,引导幼儿说出“苹果是红颜色的,苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的,香蕉黄黄的”。

2、师:宝宝们喜欢吃这些水果吗?我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。

师先跟着音乐唱一遍(“蓝莓蓝莓蓝蓝的,苹果红红的,香蕉黄黄的,我们都爱吃”),再领幼儿一起唱一遍。

六、小结。

师:宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家,我们宝宝也有一个幸福的家(出示幸福一家图片),你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊?

让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。

活动目标:

1、能安静地欣赏并了解故事。

2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

3、感受家的温暖,爱自己的爸爸妈妈。

活动准备:

Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

活动过程:

一、儿歌导入活动。

精选阅读

托班语言教案:温暖的家


设计意图:

冬天来了,天气越来越冷,自然角的小鸽子也难以抵挡住吹得呼呼响的寒风,整个身子缩成了一团,芳芳走到自然角,看见被动着的鸽子,对我说:“老师,鸽子怕冷”。听了芳芳的话,我突然有了个想法——还有好多动物怕冷,怎么办,给他们造个家吧!于是,我便设计了本次活动课——温暖的家。

活动目标:

1、通过游戏活动,激发幼儿愿意帮助别人的情感,培养幼儿对围拢搭建的兴趣。

2、巩固幼儿对大小的辨别能力,发展幼儿的语言和创造性。

活动准备:

1、5种玩具动物,每种动物各一大一小,玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建构积木。

活动过程:

1、导言兴趣:

a.出示小动物,分别与各种小动物打招呼,如:“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈,小的是宝宝。

b.冬天到了,小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家,我们一起来帮帮它们的忙,帮它们造一个温暖的家,你们愿意吗?

2、感悟表现:

a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中,不能有漏缝的地方。

b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作,老师观察指导,引导幼儿搭建不同的家)

c.引导幼儿与动物交谈,如:“**你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”

3、点拨指导:

a.出示大老虎,创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯,小动物倒下表示睡觉。)

b.情景表演:大老虎天都没有找到东西吃了,肚子好饿啊!咦,这里有好几个小动物的家,看看哪个小动物家的门和窗没关好,我就可以进去把它吃掉了。

c.老虎依次观察每个小动物的家:

这个小动物家的门和窗都关好了,看来吃不到它了。

这个小动物家的门没有关好,我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)

d.老虎还是没有找到吃的,就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)

4、扩展延伸:

你们为小动物们造了很温暖的家,小动物们都非常高兴,它们想和你们做好朋友,你们愿意吗?

请幼儿每人抱一个小动物,带小动物到绿草地玩。

托班语言教案:蚂蚁的一家


活动目标:

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

活动准备:小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一只;音乐磁带。

活动过程:

一、导入活动,做准备动作。

教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。

蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动,待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

二、游戏:找饼干

1、 饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干?

2、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

3、和饼干一起跳舞(律动)

4、找到好吃的饼干,心里真高兴,我们来跳个舞吧。

三、游戏:根据大小送饼干

数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)

1、认识大小标记——妈妈给你们准备了两个篮子,篮子上还有标记呢。(初步接触大小标记)

2、按饼干的大小分类——幼儿送饼干,老师个别指导。

3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)

4、体验成功的喜悦——宝宝们把饼干都送到家了,我们一起念首儿歌庆祝一下吧!

附儿歌:附儿歌: 饼干

饼干圆又圆,啊呜咬一口,变成小摇船,摇到河对岸。

饼干方又方,啊呜咬一口,变成小手枪,消灭大坏蛋。

托班语言教案:鸡的一家


活动目标:

1、学习故事《鸡的一家》,理解故事内容。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。

活动准备:

1、图片:公鸡、母鸡、鸡宝宝;2、角色胸饰若干:公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。

活动过程:

一、教师完整讲述故事一边,幼儿认真倾听。

二、出示公鸡和母鸡,幼儿和公鸡母鸡打招呼。

1、故事里都有谁?

2、他们是怎么叫的?

三、再次讲述故事,理解故事内容。

1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的?

2、小小鸡出来后怎么说?

3、学说“鸡的一家”。

幼儿学习说:

大公鸡,大公鸡,喔喔喔,喔喔喔。

小母鸡,小母鸡,咯咯哒,咯咯哒。

小鸡,小鸡,叽叽叽,叽叽叽。

四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。

在老师叫“大公鸡”的时候,会用“喔喔喔”的声音来应答,在老师叫“小母鸡”的时候,会用“咯咯哒”的声音来应答,在老师叫“小小鸡”的时候,会用“叽叽叽”的声音来应答。

幼儿园托班语言教案:鸡宝宝的一家


活动目标:

1、学习故事《鸡的一家》,理解故事内容。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。

活动准备:图片:公鸡、母鸡、鸡宝宝;角色胸饰若干:公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。

活动过程:

一、教师完整讲述故事一边,幼儿认真倾听。

二、出示公鸡和母鸡,幼儿和公鸡母鸡打招呼。

提问:

1、故事里都有谁?

2、他们是怎么叫的?

三、再次讲述故事,理解故事内容。

提问

1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的?

2、小小鸡出来后怎么说?

3、学说“鸡的一家”。

幼儿学习说:大公鸡,大公鸡,喔喔喔,喔喔喔。

小母鸡,小母鸡,咯咯哒,咯咯哒。

小 鸡,小 鸡,叽叽叽,叽叽叽。

四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。

在老师叫“大公鸡”的时候,会用“喔喔喔”的声音来应答,

在老师叫“小母鸡”的时候,会用“咯咯哒”的声音来应答,

在老师叫“小小鸡”的时候,会用“叽叽叽”的声音来应答。

幼儿园托班语言教案:扑通


一、活动目标:

1、乐意倾听老师讲故事;

2、大胆用普通话回答问题;

3、练习说比较完整的句子

二、活动准备:

1、大纸箱一个:上面开一个比较大的口,面对幼儿一面布置成一个小水池;

2、卡纸立体动物三个;

3小青蛙、鸭子、乌龟头饰若干;

4泡沫垫子,在场地上布置一个小水池

三、活动过程:

1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题,引起幼儿兴趣;

2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程:提问:a小青蛙呢?b谁不见了?小鸭子?c小乌龟?

3、将三只动物重叠拿出纸箱问:第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。”

4、老师重复一遍故事,幼儿随老师一起玩游戏结束活动。

相信《幼儿园托班语言教案:树上有个家》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园托班语言教案专题,希望您能喜欢!

相关文章

最新文章