谜语儿歌“Kangaroo”
活动目的:
1、初步学习谜语儿歌“pig”,能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
活动准备:在黑板的底部画一条长长的栅栏,中间画一条直线将农场一分为二,在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记,袋鼠图片。
预设活动过程:
1、复习儿歌“Horse”,仿编儿歌“Mouse”,练习horse和mouse的发音。 2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T:(边做动作边念谜语儿歌)I am grey,I have a big pocket…What am I?
T:(出示袋鼠图片)Now,Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T&;am C:I have a big pocket ,I am …(两遍)
3、边念谜语儿歌“Pig”,边用简笔画的形式画出猪的特征,让幼儿初步了解儿歌的内容。
T:Now,listen to me carefully and look at the blackboard。
(画两只耳朵)I have two big ears。
(画两只眼睛)I have two small eyes。
(画一个鼻子)I have one big nose。
(画打勾的标记)I say“Oink,Oink”。
What am I?Yes,pig。Follow me,please。
4、音乐游戏“On the farm”
学习活动:水果谜语
活动目标:
1.能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。
2.巩固对某些水果特征的感知。
活动准备:
1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。
2.录音机,热烈欢快的乐曲。
活动过程:
一.产生兴趣。
1.今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
2.逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。
3.水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。
二.学习猜谜。
1.教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。
2.逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的,是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)
“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)
3.小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的特征合起来,我们就知道是什么水果了。
4.请幼儿一起分析谜面。
5.请幼儿猜谜,并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。
6.教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励学说谜语。
三.跳水果邀请舞。
1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。
2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
目标1.能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。2.巩固对某些水果特征的感知。准备1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。2.录音机,热烈欢快的乐曲。过程1.产生兴趣。――今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?――逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。――水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。2.学习猜谜。――教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。――逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的,是几个连在一起的)“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)“老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)――小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的这些特征合起来,我们就知道是什么水果了。――请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿,粘贴在他们的衣服上或额头上。――教师说谜面:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。――与幼儿一起分析谜面。“红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)“麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西)
“咬一口,甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)――请幼儿猜谜,并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。――教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励幼儿学说谜语。3.跳水果邀请舞。――幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。――在节奏感强、热烈欢I,央的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。建议1.教师可根据水果的特点自编谜语,在日常生活中开展猜谜活动。2.小班幼儿猜谜有一定难度,可降低难度,请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果,激发幼儿参与的兴趣。附 哈密瓜 荔枝个子大,橄榄形, 脱了红袍子,果皮有黄也有青, 是个白胖子,上面印着小网纹, 去了白胖子,吃到嘴里笑吟吟。 剩个黑圆子。 香蕉 草莓兄弟几个真和气, 红果子,天天并肩坐一起, 麻点子,少时喜欢穿绿衣, 咬一口,老来都穿黄衣裳。 甜丝丝。
目标
1.能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。
2.巩固对某些水果特征的感知。
准备
1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。
2.录音机,热烈欢快的乐曲。
过程
1.产生兴趣。
——今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
——逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。
——水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。
2.学习猜谜。——教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。
——逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。
“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起”是什么意思?
(这种水果不是单个的,是几个连在一起的)
“少时喜欢穿绿衣”是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)
“老来都穿黄衣裳”是什么意思?
(这种水果成熟时就成黄颜色的了)
——小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的这些特征合起来,我们就知道是什么水果了。
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