活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
4、积极认真地参加整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。
活动准备
小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程
1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?
3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”,“祝你进步”……等字样)
(2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。
延伸活动
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
活动目标:
1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。
2.理解诗歌内容,初步学习朗诵。
3.锻炼口语表达能力。
配套课件:大班语言课件《毕业诗》
活动准备:
诗歌《毕业诗》课件
活动过程:
一、毕业谈话
师:小朋友们在幼儿园已经三年了,能说一说你印象中最深刻的事吗?
师:在幼儿园里你最快乐的事是什么?
1.教师朗诵诗歌第一段
师:老师朗诵完诗歌第一段了,诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?
2.学习诗歌第二段
师:小朋友的耳朵真厉害,听一次就记住了这么多句诗,我们一起看视频,在把诗歌第一段复习一遍,会读的小朋友可以跟着小小声的读,然后认真听诗歌第二段,老师有问题提问的。
师:刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?
师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。
3.学习诗歌第三段
师:小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,现在你想对老师说些什么呢?
师:小朋友说的我们的老师都听到,现在我们听听诗歌里是怎么说的?
师:诗歌里对老师说了什么?
师:我们一起说一遍诗歌的第三段。
4.完整的朗诵诗歌
师:小朋友看视频完整的听完这首诗歌,已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读,不会的小朋友要认真听。
师:小朋友跟着老师完整的朗读一遍。
师:老师男生站起来朗诵这首诗歌,和女生比一比谁朗读的好?
师:请女生朗诵这首诗歌。
师:老师觉男生朗诵的很好,女生也不错,你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师都很厉害,我们为自己鼓掌。
师:我们安静的把这首诗歌再听一遍,可以小声的跟读。
四、活动结束
师:小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园女儿毕业家长寄语》
《女儿毕业家长寄语》是一篇幼儿园家长寄语,适合有女儿毕业的家长使用,社会在变迁,岁月在轮回,挡不住的是孩子们的成长,在不久的明天他们就要结束给予他们无限温暖和关怀的幼儿园生活,走进小学的校门,开始新的学习生涯,祝福所有的孩子们,从这里迈出坚实的脚步,在未来的道路上越走越宽,越飞越高,祝福所有的老师们在一批又一批孩子们的陪伴下开心生活,激情的工作,祝福我们的明天越来越美好,快来看看吧。
不知不觉中,女儿要离开幼儿园成为一名小学生了,时间过得真快啊。这才发现,孩子在老师的关心下茁壮成长起来了,望着身边活泼可爱有日渐懂事的女儿,心中不觉感慨万千。三年生活的点点滴滴历历在目,就像是发生在昨天,欣喜之余对校园对老师充满了不舍之情。
那天孩子对我说,妈妈,老师一说毕业我就想哭,看似不经意的话语,流露出孩子对学校对老师深深的热爱和不舍,是因为你们用妈妈般的爱呵护着他们,让他们对这里有了深厚的感情。在这里,怀着一颗感恩的心,请允许我对亲爱的老师们表示深深地感谢,尤其是从小班一直跟到大班的张老师,感谢你们,让我的女儿在这人生的关键时刻遇到了你们,想想3年前,一个个都还是牙牙学语的孩子,是你们用无微不至的关怀,用你们的爱心和耐心,呵护着他们的成长。感谢你们为他们所作的一切,给了他们一个五彩斑斓,健康快乐的幼儿园时光,把他们从一颗颗稚嫩的小苗,浇灌成一株株嫩绿的小树。
社会在变迁,岁月在轮回,挡不住的是孩子们的成长,在不久的明天他们就要结束给予他们无限温暖和关怀的幼儿园生活,走进小学的校门,开始新的学习生涯,祝福所有的孩子们,从这里迈出坚实的脚步,在未来的道路上越走越宽,越飞越高,祝福所有的老师们在一批又一批孩子们的陪伴下开心生活,激情的工作,祝福我们的明天越来越美好。
活动名称:毕业诗
活动目标:
1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。
2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中,并能有感情的朗诵。
活动准备:1、一只挂钟。
活动过程:
一、倾听毕业诗。
1、轻轻闭上眼睛,倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。
2、时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑……即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么?
3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。
4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。
5、你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?
6、集体跟念诗歌若干遍,感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。
二、忘不了。
1、回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式进行创编。
2、集体朗诵前四句,从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如:忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的争吵……
3、分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌,第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。
三、说句悄悄话。
1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。
2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《毕业评语》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了教育笔记的评语专题,希望您能喜欢!
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