居安思危，思则有备，有备无患。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园大班母亲节教案 大班语言《妈妈》教案 16篇，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
妈妈，我爱你
目标：
1。通过谈话及观看录像，初步了解孩子的成长过程。
2。感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
3。尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
准备：
1。录像片《我在妈妈的怀抱里》。
2。请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的？您有什么感受？”
3。请邻班怀孕的朱老师参加活动。
过程：
1。师幼交谈，引出课题。
师：知道什么节日就要到了吗？
幼：母亲节就要到了。
幼：就是妈妈的节日。
师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2。观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师：每个小朋友都是妈妈的宝贝．是妈妈把你们带到了这个美好的世界？妈妈真了不起。你们看．朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。
幼：小宝宝在肚子里吃什么呀？
幼：小宝宝也要吃东西吗？
师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3。了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的？
幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。
幼：然后开始长手和脚。
师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢？
幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。
幼：朱老师也要吃很多东西吗？
朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养．朱老师必须吃下去。
幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗？
朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累？
朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
师：朱老师，等你生下小宝
宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗？
朱：好的，谢谢你们。
4。幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么？
幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。
师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢？你妈妈感觉怎么样？
（幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。）
幼：妈妈怀我的时候肚子很大．走起路来很累。
幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。
幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心？
幼：因为妈妈喜欢我。
幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。
5。尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢？
幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼：我要说“你是我的好妈妈”。
幼：我要说“妈妈，我爱你”。
师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗？以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
延伸活动：
1。幼儿画“我的妈妈”。
2。请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3。了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。
我的好妈妈
目标：
1。利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。
2。积极地与同伴交流、分享。
3。选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
准备：
1。幼儿写生画《我的妈妈》。
2。记录用的纸、笔人手一份。
3。每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
过程：
1。激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天．妈妈对你的最大心愿是什么，等等。
2。幼儿分组交流“我的好妈妈”。
3。幼儿集中交流。
师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈？
幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。
幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。
4。为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢？（与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。）
师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来．再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗？
延伸活动：
发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的、能表达对妈妈的爱的卡片。
心心相印
目标：
1。制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
2。感受母子间的亲情。
准备：
1。与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”（正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事）。
2。范例“心心相印卡”一张，心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。
过程：
1。组织幼儿观察“心心相印卡”。
师：请你们仔细看看，我的卡片上画的是什么。
幼：妈妈在为孩子烧饭。
师：我们再来欣赏一下，反面是什么呢？
幼：是孩子在端水给妈妈喝。
师：这时候妈妈脸上的表情是怎么样的？
幼：妈妈笑了，笑得很开心。
……
师：你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗？
幼：因为妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。
师：这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心，另一面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗？
2。幼儿交流各自的构想。
师：等会儿我们也要来做这张卡．请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。
（很多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服．有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿，等等。）
3。幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。
4。继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：我们把贺卡悄悄地藏在盒子里，先不要告诉妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈，给妈妈一个惊喜，好吗？这可是我们的秘密。
延伸活动：
1。商量并制作母亲节活动海报。
2。组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。
3。幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。
欢欢喜喜母亲节
目标：
1。准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2。为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。
准备：
1。“亲亲妈妈爱心盒”。
2。制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
3。布置活动场地：
（1）制作背景画面——欢欢喜喜母亲节。
（2）座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。
（3）准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。
4。人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。
5。音响设备，抒情音乐的录音带。
过程：
1。迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
（请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。）
2。演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。（集体唱。）
3。亲子游戏。
主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。
游戏一：宝宝的呼唤
师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。
游戏二：妈妈的手
师：刚才妈妈听了宝宝的声音．都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开．小朋友看看是否找对了。（游戏分批进行。）
4。亲子制作：大手牵小手。
妈妈和孩子先后在纸上印上手印．使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成“大
手牵小手”，写上“某某和妈妈”。
5。给妈妈献爱心。
主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫“亲亲妈妈爱心盒”。现在请大家将礼物送给妈妈吧。
（音乐响起，孩子们给妈妈送上“亲亲妈妈爱心盒”，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。）
6。集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》（在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。／我说：来了，来了，我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说：“妈妈．我爱你！”）。
延伸活动：
1。全体妈妈和全体幼儿合影。
2。孩子和自己的妈蚂合影。
妈妈孕育我
设计意图：外出散步时，孩子们发现了一位怀孕的阿姨，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，（包括图片、照片、文字资料）和教师提供的影像资料上，让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参与为主，自己收集、寻找获得信息，（家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等，让幼儿获得知识）在收集中找到问题的答案。并通过集体活动，详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。
活动目标：
1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。
2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养育自己的辛苦。
3、教育幼儿尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。
4、培养幼儿的口语表达能力。
活动准备：
1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料，可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。
2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板
3、一位怀孕的母亲
活动过程：
一、主题讨论
幼儿通过自己收集资料，展开讨论。
问题：（1）、你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？
（2）、你在妈妈肚子里，饿了怎么办？
（3）、你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的？
（4）、你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的事？
二、1、请一位怀孕的母亲
让幼儿有个直观的了解，阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。
2、影像资料
通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。
3、卡通形象
进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的，初步体会妈妈孕育自己的不容易。
三、布置主题墙：妈妈孕育我
1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。
2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的小朋友都来分享，体会分享的快乐。
四、活动延伸
回家后做几件爱妈妈的事情，第二天开展主题讨论：你是如何爱妈妈的。
妈妈的心
活动目标：
1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。
2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。
3、结合“三八”节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。
活动重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
活动难点：理解“妈妈的心可真大”，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。
活动准备：课件活动过程：
谈话导入：小朋友，你知道吗？有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很大很大，大到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天，这个孩子长大了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心？（妈妈）妈妈的心为什么可以装下这么多呢？
二、教师示范朗诵诗歌第一遍。
提问：
1、你还记得诗歌的名字吗？
2、妈妈的心大吗？诗歌里怎么说的？妈妈的心里满满的装的都是谁呢？
三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的内容。
1、当我饿的时候，妈妈怎么做的？出示蛋糕图片
2、当我热的时候，妈妈做了些什么？
3、当我冷的时候呢？
4、生病的时候呢？
5、当我长大了懂事的时候呢？
6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说“妈妈的心可真大不然怎能把我全装下”
教师小结：这就是我们的妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的心里边，时时刻刻的关心着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真大。
学习朗诵诗歌：
让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧！
讨论：
1。这首诗歌要怎样朗诵才好听呢？
2、看课件跟诵一遍。
3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。
五、话题扩展：我的好妈妈。
1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝，妈妈总是无微不至的照顾着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧！
2、妈妈这样关心爱护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢？
3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝！
我爱妈妈
目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
准备：
经验准备：1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。
材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡
过程提示：
1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）
3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”
观察重点：
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
2、不同表达方式、技能与情感体现。
延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
我给妈妈设计包
设计意图
生活中经常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关怀备至，而孩子却处处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。针对这一现象，我设计了"我给妈妈设计包"这一活动，旨在培养孩子爱妈妈的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，发展想象力、创造力和语言表达能力。
活动目标
1、激发幼儿参与设计：介绍作品的积极性，培养幼儿爱妈妈的情感。
2、培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。
3、引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简单的图案进行装饰。
活动准备
1、提前引导幼儿回家观察、了解妈妈的包。
2、准备各种包的图片让幼儿欣赏。
3、歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。
活动过程
一、歌曲导入：唤起情感
1、放音乐《世上只有妈妈好》，师幼拍手表演唱。
2、师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，！从我们出生的第一天起，就在妈妈温柔的爱抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步，一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友
（从幼儿最熟悉的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。）
二、图片欣赏：妈妈的包真漂亮
1、提问：小朋友的妈妈都有包吗？谁能说说妈妈的包是什么样子的？有什么用呢？
幼儿回答。鼓励观察认真、表达清楚的小朋友。
2、教师结合实物包小结。
（这一环节既是教师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的认识。）
3、图片欣赏。
师：老师这里还有许多包的照片，小朋友想不想看一看？
多媒体展示各种包的照片，引导幼儿认真观察，说说自己的感受。
（教学活动要"既贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活经验．又通过图片欣赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。）
过渡：看了这么多美丽的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢？今天我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的爱心送给妈妈，好不好？
三、自主设计：我能行
师：老师要求今天给妈妈设计的包不但要漂亮，还要有神奇的本领，小朋友能不能做到呢？
1、发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。
2、放音乐《歌声与微笑》，在优美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿设计多功能包，并用简单的图案把：包。打扮得漂亮一些。
4、对能力较弱的幼儿进行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。
（"关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。"为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。）
四、作品展示：我真棒
师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么神奇的本领？
1、比一比，谁是设计之星。
①幼儿相互交流、介绍自己设计的包。
②指名向全班介绍。鼓励幼儿把自己的设计表达清楚，对图案美观、整洁的幼儿发放设计之星，让幼儿体验成功的喜悦。
2、师幼共同活动。
①放音乐《我爱好妈妈》，师幼在音乐声中用作品布置墙面。
②幼儿自由活动，一起欣赏自己的作品。
（幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展示，是一件非常兴奋的事。这一环节既达到了整个活动过程的高潮，又升华了幼儿爱妈妈的情感。）
给妈妈的祝福
活动目标
1。能用描印、剪贴、绘制的方法大胆制作心愿卡。
2。了解妈妈的喜好，学会关心妈妈。
活动准备
1。活动前提示幼儿了解妈妈的喜好。
2。厚纸做成的不同形状的描印图板若干（每人1-2个）彩笔、彩纸、剪刀、彩带、小夹子；已做好的心愿卡一张。
3。《只要妈妈露笑脸》歌曲磁带。
环境创设、生活环境在展示板上方拉一些绳，并在这些绳上系许多下坠的短绳。鼓励幼儿通过各种方式动手为妈妈制作礼物，并把制作的礼物系在下坠的绳子上。
活动过程
1。用谈话的形式激发幼儿制作心愿卡的兴趣。
话题：
（1）谁能来说说你的妈妈最喜欢什么？
（2）三八节到了，想一想我们做什么礼物送给妈妈？鼓励幼儿相互说说自己妈妈的喜好，激发幼儿做礼物的兴趣。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡
2。出示已做好的心愿卡，了解制作的方法。
（1）介绍心愿卡。教师：这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话。
（2）了解制作方法。教师：看看说说，我的心愿卡是怎样做成的？在幼儿讲述的基础上，引导幼儿选择自己喜欢的描印板，在彩纸上用铅笔画出描印板的轮廓，再在轮廓图上画出自己想表达的心愿，最后沿线剪下图形。
（3）轻轻播放歌曲音乐，幼儿开始制作，教师帮助完成作品的幼儿打洞穿彩带。
3。悬挂心愿卡，相互欣赏评价。
鼓励幼儿将做好的心愿卡用小夹子别在展示区，相互讲述自己的心愿卡所代表的祝福含义。
4。鼓励幼儿回家为妈妈送上一句祝福的话。
给妈妈写信
活动目标：
1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。
2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。
3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。
活动准备：
1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。
2、经验准备：
（1）回顾以前是如何为妈妈过节的
引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。
（2）了解"三八"妇女节
引导幼儿知道"三八"妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对"三八"妇女节的认识。
3、采访妈妈
孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。
4、帮妈妈制订节日计划
今年的"三八"妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。
5、了解妈妈的心愿
在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。
重点、难点：
重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。
活动过程：
1、回忆采访妈妈的内容。
教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗？
教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么？
教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……
2、观看录像（激发幼儿为妈妈写信的愿望）。
（1）观看妈妈辛苦做事的录像。
教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么？
龙龙睁大了眼睛说："有没有我妈妈呀？"
轩轩说："我得仔细看看有没有我妈妈。"
当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来："瞧！是我妈妈，她是音乐老师！"乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。
屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说："妈妈太辛苦了！"
当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着："我妈妈做饭可好吃了！"
（2）观看后及时讨论。
教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢？（激发幼儿更加爱妈妈）
乐乐严肃地说："我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。"
阿郎不好意思地说："妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活！"
霄霄说："妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。"……
（3）老师读一封家长来信。
教师："亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗？有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你！妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……"
轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。
教师：老师相信你，一定能说到做到！
教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀？
幼儿：我们可以给妈妈写一封信。
3。幼儿写信。
（1）出示放大的信，复习写信的基本格式（开头、结尾签名、日期、每段前空两格）。
教师：还记得写信的格式什么样吗？
幼儿：有开头、签名、日期……
（2）讨论怎样写信。
教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢？
幼儿：可以用自己认识的字卡。
教师：还可以用图画、符号来表示。
（3）幼儿写信。
教师观察与指导幼儿书写。
（4）请幼儿交流自己写好的信。
教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲！
幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……
我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……
亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……
4、小结。
教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。
5、延伸活动。
在进行了"给妈妈写信"的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的"我要上学了"的主题活动做好铺垫。
个人反思：
1、活动中的优点：
（1）充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。
（2）注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了"采取多种方法对个别幼儿实施教育"的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的几天中都有比较明显的进步。
（3）活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。
（4）老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。
2、活动中的不足：
（1）在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。
（2）在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。
主要内容：
1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。
（1）通过用DV"采访妈妈"这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内"妈妈爱我我爱她"的主题活动是相呼应、相结合的。
（2）老师制作的DV画面清晰，妈妈的语言生动感人，引人人胜，课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。"爱妈妈"其实是每个孩子与生俱来的，而如何了解妈妈的辛苦，怎样做才是关心妈妈？这对大班幼儿提出了更高要求，在吴老师与孩子们谈话、提问、讨论中，我们感受到孩子的话是真诚的。
（3）教师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣，在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。
2、在活动设计的细节上，还有待深入思考。
（1）教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如，对于认字的幼儿可以使用字卡，不认字的可给他们准备图片。
（2）大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣，对于他们今后的小学学习会有很大的帮助，但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点，才能起到促进和激发的作用。例如，在写信活动中，书信的格式及要求还应该再具体一些，如书写的顺序，要从左往右写。初次尝试写信，幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的，这样写出的信比较整齐，不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒，引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字，对汉字的正确笔顺还不太了解，应多引导幼儿利用图画来表达情感。
综合评析：
1、活动始终围绕"情感"核心。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作，承担洗衣做饭等家务劳动，这些看似普通的事件，在老师精心策划的镜头与信件中，变成了可以打动幼儿情感的教育元素，直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于教师抓住了"情感"这条主线，才使得整个活动真实、自然、感人，老师在活动组织过程中真实的情感投入，孩子们真挚的情感表露，都使我们相信，孩子们理解了爱，学会了表达爱。
2、在教师合作小组反思活动中，小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价，并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议，如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象，不仅给予了老师具体的操作建议，而且能够和老师一起分析背后的原因，即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。
但在小组反思中，对于活动的领域特点探讨较少，若从这方面再给予深入分析，将会使活动的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教师个人反思中提出的"活动中是否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜？"展开讨论，指导教师反思提出这个观点背后的原因，理清活动的目标与实现手段之间的关系，帮助教师调整教学方案 。
世上只有妈妈好
“在节日里，小动物们想用什么作为礼物送给它们的妈妈？它们是怎样想的？”
“小动物们分别想了一句什么话？当小兔朗诵了自己写的诗后大家都笑了，这笑是什么意思？”
活动目标：
1、通过欣赏童话，培养幼儿爱妈妈的情感。
2、发展幼儿的记忆和语言表达能力。
3、丰富词汇：美丽、善良、温柔、大方等。
活动准备：
头饰：小兔、小狮子、小鹿、小猴、小猴、小狗熊、小老鼠、大象。
游戏过程：
1、以歌曲《世上只有妈妈好》导入课题。
2、通过提问帮助幼儿逐步了解故事内容。
（1）“故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？”
（2）“在节日里，小动物们想用什么作为礼物送给它们的妈妈？它们是怎样想的？”
（3）“小动物们分别想了一句什么话？当小兔朗诵了自己写的诗后大家都笑了，这笑是什么意思？”
3、幼儿再听一遍故事，提醒幼儿注意“美丽”等词的运用。
4、请幼儿有表情地复述小动物献给妈妈的诗。
5、故事表演：教师讲解说的部分，幼儿戴上头饰表演对话。
关心妈妈
活动目标
1、说说生活中妈妈对自己的爱，初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
2、能用多种形式表达自己对妈妈的尊重和体贴，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。
活动准备
1、FLASH课件：《妈妈的一天》
2、中央电视台的公益广告录象带（妈妈给奶奶洗脚，儿子模仿，言传胜于身教）
活动过程
一、初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛劳动
1、观看FLASH课件，让幼儿说说妈妈一天中都做了哪些家务活，使幼儿知道妈妈的艰辛。
2、说说妈妈还为自己做了些什么？
二、分组讨论：妈妈那么辛苦，我们能为妈妈做些什么？
1、买礼物送给妈妈；
2、自己动手制作礼物；
3、给妈妈捶背、端水、唱歌等。
三、观看中央电视台公益广告录像，确定活动主题
1、录像中的小朋友是怎么做的？
2、小朋友给妈妈端来洗脚水，妈妈见了会想些什么，说些什么？
3、你给妈妈洗过脚吗？想不想试一试？确定活动主题《我给妈妈洗一次脚》。
四、预想给妈妈洗脚时说些什么？
1、给妈妈唱歌
2、对妈妈说：妈妈您辛苦了，妈妈我爱您……
五、激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。
小结：妈妈为我们的成长付出了很多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今天是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、开心的事儿吧！
活动结束
教育幼儿在日常生活中多关心妈妈。
不再麻烦妈妈
活动重难点：
重点：能大胆想象用动作表现歌曲。
难点：创编歌曲《不再麻烦的好妈妈》。
活动准备：
幼儿用书《不再麻烦好妈妈》，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。
活动过程：
1、练声、复习歌曲。
2、听新歌曲《不再麻烦好妈妈》。
今天老师又教小朋友一首新的歌曲，这首歌曲叫：不再麻烦好妈妈，歌曲里面的小朋友很懂事，什么事都自己干，不麻烦她的妈妈，我们来听听歌曲，这个小朋友是怎样不麻烦他的**的。然后放录音二遍。
3、理解歌词。
提问：妈妈工作累了，这个小朋友怎样对妈妈说：“妈妈，妈妈你歇会儿吧”，这个小朋友的事情要不要叫妈妈帮？比如穿衣服呀、穿鞋袜呀、叠被子呀、梳头发呀，这个小朋友能干吗？我们也要像这个小朋友一样，做个能干的好孩子。
4、学唱歌曲。
（1）师范唱一遍。
（2）分句教唱。
（3）分句教唱并引导幼儿用动作表现每句歌词。
（4）幼儿集体随录音边拍手边唱。
（5）幼儿站立表演随录音集体进行。
5、创编。
（1）师：我们大二班的朋友也很懂事又能干，在班上常常帮老师做很多的事情，你们说说，在班上都干些什么？（搬桌、椅，摆放口杯、端饭、擦桌子……）然后引导幼儿用动作表现。
（2）教幼儿演唱新编歌曲二遍。
五、品德教育，课堂表扬。
我的妈妈真棒！
设计思考：
大班孩子已经在园参加了两次庆祝”三。八“节的活动，以前我们以亲子游戏的形式开展了家园互动活动，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情，激发幼儿热爱妈妈的情感。随着孩子年龄的增长以及认知水平的发展，他们对妈妈的情感不再停留在最初的依恋上了，他们往往谈得较多的是我妈妈在哪儿工作，我妈妈的本领可大了，我妈妈有好多好多漂亮的衣服，有的还认为妈妈打麻将赚钱本领大。有时争论得需要老师的调解。为了让孩子在感受节日文化气息的同时，能更深入地了解自己的妈妈，感受妈妈的辛苦和能干，并产生为有这样的妈妈而自豪的情感，我们围绕“三。八”妇女节在班里生成了“我的妈妈真棒“的主题活动。
主题目标设定：
1。通过谈话、讨论、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。
2。能够与同伴大胆交流并进行演讲，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感。
3。在设计的娱乐活动中为妈妈们打分，评选爱心妈妈、智慧妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培养幼儿的判断力和表现力。
主题活动流程
信息活动：妇女节的小精灵调查访问：我们的妈妈图片和实物展：妈妈的作品交流演讲：我的妈妈本领大娱乐活动评选“真棒妈妈“
活动方案举例
信息活动：妇女节的小精灵
活动目标
妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨，培养幼儿的表述能力和合作能力。
活动准备
1、为幼儿准备各种颜色的记者证。
2、记号笔若干。
活动过程
一。师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？
二。幼儿讲述自己的想法。
效果分析：根据平时的了解，孩子们的想法太多了。
话题有：
1。采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜欢什么，不喜欢什么。
2。采访家中的人，了解他们眼中的妈妈。
3。采访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的情况。
4。采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。
5。采访小朋友，了解小朋友眼中的妈妈。
6。统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。
7。采访并统计孩子最喜欢的妈妈。
三。幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。
1。给话题分类。工作类、生活类、感情类。
2。幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题。
小精灵们开始行动了。
娱乐活动：评选“真棒妈妈”
活动目标
在各项娱乐活动中让幼儿给妈妈们打分，培养幼儿初步的判断力和表现力，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的自豪感。
活动准备
节日环境的布置、知识抢答题、开锁游戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。
活动过程
1、在幼儿《只要妈妈露笑脸》的歌声中，主持人宣布妈妈们进场，宣布幼儿评委方阵。
2、具体活动：
智慧妈妈选拔闯关：知识抢答，猜猜做做，一把钥匙开一把锁。
爱心妈妈场景表演：收拾家庭做家务，做菜介绍菜名。
巧手妈妈打扮孩子；利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女模特表演。
才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。
3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。
感受亲情，我来当妈妈
三月三号的中午，从大班的教室里走出了一个个准妈妈。咦？这里不是幼儿园吗？怎么会这那么多的准妈妈呢？原来，大班的孩子为配合正在进行的科学主题活动《生命的起源》，也为了即将到来的“三八妇女节”，正在进行一项非常有意义的体验活动——“我来当妈妈”。老师给每个小朋友都准备了一个气球。并把气球放到孩子肚子里，作为孩子的宝宝。为了每个人都能体会做妈妈的辛苦，今天一整天，大班的所有小朋友都要当一回妈妈啦！
活动情景一：初当“妈妈”的幸福
当老师拿出一个个气球给孩子时，小朋友非常的好奇而兴奋，他们想象不出如果把一个气球放在他们的肚子里会是怎么样。老师告诉小朋友，这个气球就像一个小宝宝，就像小朋友出生前在妈妈的肚子里一样，一不小心就会受到伤害，我们要像爸爸妈妈照顾我们一样来精心照顾它们。这个活动让孩子们感到既新奇又兴奋，有的孩子焦急地让老师赶快把气球放到他们的肚子里，他们用手摸摸自己的肚子，自豪地说：“看，我的小宝宝！”然后哈哈地笑了起来！没有轮到的孩子就很焦急了：“老师，我也要当妈妈”“还有我啊！”“快轮到我了吗？”有些孩子虽然害怕别人笑他大肚子，害怕气球在他们肚子里爆破了，但老师跟他说：“这个气球放在你肚子里就像你在妈妈有肚子里一样，而你就是你妈妈了。你妈妈是很爱你的，对吗？那你就像你妈妈爱你一样去保护这个气球，它就不会爆破了！”他们就不再害怕了。一个个孩子怀着初当的妈妈的幸福走出课室散步。老师要为这些妈妈拍照，这些妈妈很兴奋，她们个个想到前面来，好让老师看到她是个好妈妈，丁丁就提醒所有的妈妈：“喂！要小心！不要挤到我的孩子了！”看他一幅认真的样子，所有的“妈妈”赶快用双手护着自己的宝宝。
活动情景二：给“宝宝”增加营养
吃饭的时间到了，今天的菜是青菜、鸡蛋、西红柿和水果。而妈妈又在那里发表自己的意见了。
叶思琳说：“miss陈，我宝宝的已经闻到了鸡蛋的香气了！”她开始大口大口地吃鸡蛋！
卓然说：“今天我要把所有的饭菜都吃完了，这样我的宝宝才够营养！”
丁丁一边摸着自己的的肚子，一边吃饭说：“宝宝，妈妈正在吃面条了！”
雨桐把老师叫住了，问“miss陈，你知道我的宝宝在说什么吗？”我摇摇头说：“不知道啊！那她说什么了！”她告诉我：“我的宝宝说她是最幸福的宝宝，因为妈妈吃了很多饭菜，她吃得很饱了！”
梓泓说：“我的宝宝也吃得很饱了。看，他在打呼噜了！”他真打的呼噜来给我看。
孩子们今天吃饭的时间都很快，而且把饭菜都吃完了，的确他们的“宝宝”最幸福的！
活动情景三：当“妈妈”的烦恼
孩子们天性就是活泼好动的，特别是男孩子，可今天的他们可不一样了哦！为了自己肚子里的宝宝，他们不像以前一样毫无顾虑蹦蹦跳跳了。看我们班的白炜龙，他很想跳过那花圃到地垫上，当他刚准备跳的一瞬间，马上想到肚子里有一个宝宝，于是，他就不敢跳过去了。而梁润璋因为自己的好动，不停的挤压肚子，结果他的宝宝没有了——气球漏气了！他无奈地看自己的气球，显得有点伤心！
最令这些“妈妈”们烦恼的是睡觉的时候了。中午他们睡得很安静，但却睡得不安稳，安静是他们不想让他们的宝宝的睡不着，而不安
稳就他们睡得不象以前那么自在了。因为这些“妈妈们”不能在床上动来动去，怕压到肚子里的宝宝啦！飞飞很想把气球拿出来，他觉得真的很不舒服，但其他的孩子告诉他：“妈妈睡觉时也不能把我们拿出来的，所以我们也不能把我们的宝宝拿出来，要不，他会死的！”他终于感觉到妈妈怀着自己的时候，睡觉也这样辛苦的！
活动情景四：我的“宝宝”要出世了！
经过妈妈的努力，宝宝很快就要出来了，但这宝宝没有名字啊！怎么办？妈妈又讨论起来了，丁丁说：“我的宝宝叫丁瓜！是个男孩子。”白炜龙也让自己的宝宝叫龙龙，但没有宝宝的名字跟爸爸妈妈的是一样的啊！所以最后他给宝宝起了个名字叫白小熊。有的妈妈就不知道要给自己的宝宝起个什么名字！想了半天没有出来，起完名字之后，宝宝要出世了！miss丁给每个小朋友的宝宝写上名字，并画上笑脸，孩子看到自己辛苦了一天，小心翼翼保护的宝宝终于出来了，个个脸上洋溢着幸福的笑容。雨桐拿起自己的宝宝亲了又亲。刘力看着自己的宝宝很兴奋，跑到走廊上，把宝宝抛起来，结果把宝宝抛到一楼去，他马上下去找，可以已经找不到了。他很伤心地说：“我的宝宝掉下去了，不见了！不见了！”他说完就想哭了。是啊！那是他经过他很小心保护得来的成果，怎能叫他不伤心呢？
在这次的活动中，孩子体会到了做妈妈的辛苦，激发了幼儿爱父母，爱家庭的情感，同时也体验到成功！
给妈妈过节
一、活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、通过送礼物、表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点：
知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
三、材料准备：
1、歌曲磁带，如《世上只有妈妈好》等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈准备发言。
四、活动过程：
（一）主持人引出活动
（二）庆祝活动
1、在《世上只有妈妈好》的乐曲中，邀请妈妈们入座。
（座位安排：让妈妈和幼儿坐在一起。）
2、活动进行。
（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
（2）幼儿表演节目。
（幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现而高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。）
（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱
老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”
（4）妈妈说心声。
（通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。）
（5）亲子游戏：抢椅子
（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱
（四）送礼物
（幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。）
（1）做礼物
幼儿和妈妈共同制作礼物《妈妈的发型》。（《创意手工》）
（2）祝贺，送礼物
（幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。）
（3）给妈妈说一句悄悄话。教师可指导幼儿说些祝贺的话，如：祝妈妈永远漂亮。
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引言：母亲节要到了，小编在这里祝全天下所有的母亲们母亲节快乐！小朋友们也来祝福妈妈：母亲节快乐吧！当母亲节来临的时候，我们只要亲亲的亲亲妈妈，然后送上一句：“妈妈，母亲节快乐”，那将是妈妈最开心、最幸福的时刻。
优秀教案名称：妈妈，母亲节快乐！（母亲节幼儿园教案）
优秀教案目标：
1．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
2．通过谈话及观看录像’，初步了解孩子的成长过程。
3．感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
优秀教案准备：
1．请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”
2．录像片《我在妈妈的怀抱里》。
3．请邻班怀孕的朱老师参加活动。
优秀教案过程：
1．师幼交谈，引出课题。
师：知道什么节日就要到了吗?
幼：母亲节就要到了。
幼：就是妈妈的节日。
师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。
2．观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
师：每个小朋友都是妈妈的宝贝．是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看．朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要出生了。
幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?
幼：小宝宝也要吃东西吗?
师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。
3．了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?
幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头。
幼：然后开始长手和脚。
师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?
幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝。
幼：朱老师也要吃很多东西吗?
朱：是的，有的东西朱老师不爱吃，可是为了给小宝宝提供营养．朱老师必须吃下去。
幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?
朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。
幼：朱老师的肚子好大呀，走路是不是很累?
朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。
师：朱老师，等你生下小宝
宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?
朱：好的，谢谢你们。
4．幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福，为什么?
幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。
师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?
(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)
幼：妈妈怀我的时候肚子很大．走起路来很累。
幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，因为她感到很幸福。
幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。
师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦，为什么还那么开心?
幼：因为妈妈喜欢我。
幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了。
5．尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
师：妈妈养育我们那么辛苦，又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?
幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。
幼：我要说“你是我的好妈妈”。
幼：我要说“妈妈，我爱你”。
师：今天回家，就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。
延伸活动：
1．幼儿画“我的妈妈”。
2．请幼儿收集一张和妈妈的合影。
3．了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。
小编总结：
祝全天下的母亲，母亲节快乐! 在母亲节这天,中国的母亲们会举行厨艺比赛,时装秀等活动来庆祝自己的节日.各地会举办各种各样的活动,如组织母亲们旅游,评选优秀母亲等。大家一起祝福我们的母亲。
引言：妈妈就是靓，嘻嘻！我的靓妈妈真的是太有才了，买衣服总是这么会买，所以我的妈妈是很有品味的，也是很时尚的。妈妈有着长长的乌黑的头发，红红的嘴唇，脸上总是微笑着，待人和善。通过本次幼儿园教案让小朋友们记住母亲节是那一天，认识到母亲将我们送到这个世界的不易与艰辛，培养幼儿和妈妈的亲情。
优秀教案名称：母亲节，妈妈就是靓（母亲节幼儿园教案）
优秀教案目标：
1、用不同的线条表现出妈妈的特点；
2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
优秀教案准备：幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片
优秀教案过程：
一、我爱妈妈
——教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。
——请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。
——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么？
如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”------
二、妈妈的画像
——教师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗？
——通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。
三、我为妈妈画像
——同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。
——提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。
用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发
——展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。
小编总结：
妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。
引言：母亲节该送妈妈什么礼物呢？想来想去，还是亲手为妈妈做一张爱心贺卡吧！已表达我的祝福。一早来到幼儿园，就和老师学起了制作方法，经过一天的研究制作，总算是研制成功了。回到家里，拿出来送给了妈妈，可把妈妈高兴坏了。
优秀教案名称：母亲节为妈妈做贺卡（母亲节幼儿园教案）
优秀教案目标：
1．感受母子间的亲情。
2．制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
优秀教案准备：
1．范例“心心相印卡”一张，心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。
2．与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。
优秀教案过程：
1．组织幼儿观察“心心相印卡”。
师：请你们仔细看看，我的卡片上画的是什么。
幼：妈妈在为孩子烧饭。
师：我们再来欣赏一下，反面是什么呢?
幼：是孩子在端水给妈妈喝。
师：这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?
幼：妈妈笑了，笑得很开心。
……
师：你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?
幼：因为妈妈很爱孩子，孩子也爱妈妈。
师：这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心，另一面代表孩子爱妈妈的心，我们就将它取名为“心心相印卡”，好吗?
2．幼儿交流各自的构想。
师：等会儿我们也要来做这张卡．请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。
(很多幼儿积极地表达了自己的构想，他们有的想画为妈妈叠衣服．有的想画帮妈妈擦地，还有的想画为妈妈捶背捶腿，等等。)
3．幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。
4．继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师：我们把贺卡悄悄地藏在盒子里，先不要告诉妈妈，等到母亲节那天再送给妈妈，给妈妈一个惊喜，好吗?这可是我们的秘密。
延伸活动：
1．商量并制作母亲节活动海报。
2．组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。
3．幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。
小编总结：
妈妈我妈妈的优点是非常心灵手巧，她还给我织了好几件毛衣呢！妈妈很诚实，也经常教育我要做个诚实的孩子。妈妈唯一的缺点就是非常爱唠叨，一件事总是要说好几次，我耳朵都快要起茧子了，不过我的妈妈确实对我和爸爸非常好，算得上是一个称职的好妈妈。
引言：母亲节了，我不要再麻烦妈妈了，我要学会自己的事情自己做，自己起床、穿衣、吃饭、自己整理自己的小书包。在幼儿园也要自己乖乖的吃饭、上课、和小朋友们一起玩耍。然后回去要开心的祝福我的妈妈，母亲节快乐，我还悄悄的准备好了一份礼物送个妈妈呢！
优秀教案名称：母亲节，不再麻烦好妈妈（母亲节幼儿园教案）
优秀教案目标：
1．准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
2．为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。
优秀教案准备：
1．人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。
2．音响设备，抒情音乐的录音带。
3．“亲亲妈妈爱心盒”。
4．制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
优秀教案过程：
1．迎接妈妈。
由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。
(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。)
2．演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
主持人：今天是一个不寻常的日子．是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)
3．亲子游戏。
主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。
游戏：宝宝的呼唤
师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声“妈妈”．如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声．就请举起手来。
延伸活动：
1．全体妈妈和全体幼儿合影。
2．孩子和自己的妈蚂合影。
小编总结：
我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。它是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，非常适合供人观赏，它的花蕾叫金针，所以也叫金针蕾。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园大班母亲节教案 大班语言《妈妈》教案 16篇》内容，希望能帮到您！同时我们的幼儿园教案大班语言专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
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