幼儿园《蓝色小花》教案

03-06

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园《蓝色小花》教案”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

中班其他活动:蓝色小花

目标

1、体会角色的善良品格,萌发对蓝色的喜爱之情。

2、能用语言、绘画表达自己对蓝色的感受。

准备

1、故事磁带。

2、挂图。

3、纸、笔、有关蓝色的图片。

过程

1、欣赏挂图。

一一你看到了什么?(引导幼儿自由讲述花园中的美丽景致)

一一你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗?今天的故事就是关于她的。

2、欣赏故事。

一一完整欣赏故事一遍。

一一听了这个故事后,你心里有什么感觉?有什么想说的?(教师把幼儿的感觉、想法结合到后面的提问中)

3、再次欣赏故事。

一一再次欣赏故事一遍。

一一老星星为什么要叹气?他的愿望是什么?

一一蓝色小花是怎么做的?她为什么要这样做?

一一为什么说蓝色小花是最美最美的小花?你觉得她美吗?为什么?

4、迁移经验。

一一故事中的老星星从来没见过蓝色,你见过吗?你见过哪些蓝色的东西?

一一幼儿将自己见过的蓝色东西用绘画的形式表达出来。

一一欣赏绘画作品。

建议

1、蓝色以其宁静、开阔而被人们接纳和欣赏,这与作品的情感基调相吻合。

2、教师贴切的讲述与相关教具的烘托是本次活动必须把握的要点。

3、日常生活中继续找一找蓝色的东西。

4、幼儿收集一些以蓝色为基调的图片,布置成展览并欣赏,如:蓝色的天空、蓝色的大海、蓝色的生活用品等。

附:蓝色小花

有一朵花,长得瘦瘦的,小小的。这朵小花每天都早早地开放,向着天空仰起笑脸,蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。

一天晚上,星星出来了,所有的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也收拢了花瓣,想睡觉了。这时,蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。

蓝小花问:“你干嘛叹气啊?”;那颗星星说:“我是一颗老星星,我每天晚上升起来,都想看看蓝蓝的天空,想知道蓝色是什么样子的。可是我从来都看不见,只看到天空是黑黑的。现在我老了,我永远看不见蓝色了。”;

蓝小花说:“老星星别难过,我是一朵蓝色的小花,我可以让你看到蓝色。”;

蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时,露珠也悄悄地落在了蓝色的花瓣上,晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。老星星高兴地说:“啊!蓝色真美丽啊。我看到蓝色了。”;

蓝色小花是最美最美的小花,她每天早晨都早早地开放,仰起笑脸向着蓝天。晚上,她张开花瓣让天上的星星都能看到美丽的蓝色。

中班语言活动《蓝色小花》课后反思

今天,我们教研组轮到我听课,说起来还真是紧张,这些日子一直在为昨天家长开放日上课准备着、忙碌着,时间飞快今天又是周五了,我们幼儿园实行的“推门听课”;今天轮到我了,早上李老师说等会要来听我的课,紧张的我说出了自己内心的想法:“准备的不是很充分,要请大家包涵了。”;

活动开始了,在这次活动中,我所设计是的中班语言活动《蓝色小花》,活动的目标为两点:1理解故事角色的善良品格,感受温馨美好的作品情境。2、能清晰地表达自己对故事中角色的理解。在设计方案的时候,我根据我班幼儿升入中班了,我把目标的第二个定为能清晰表达对故事中角色的理解,希望能在原来的基础上对幼儿有所提升,在活动后,我根据活动中情况首先感受到自己定的对本班的幼儿要求有点高了,如果变成:学说故事中角色间的对话,感受帮助、关心别人的情感 ,可能更好对于我们班的幼儿,更适合他们的能力。

我以一朵蓝色小花开在我们班,请幼儿和花打招呼,拉近蓝色小花和孩子们的距离,接着教师边讲述边出示图片,由于讲说过程中,我把对话没有特别拿出来学说,孩子们理解的不透,孩子们对于角色的对话孩子们只是大至的过了,有老师的一句你为什么喜欢蓝色小花?过渡到听录音,由于前面的对话吃得不透,孩子们听录音不是很认真,我着急的想让孩子们静下来,我在听录音的时候加上动作请幼儿做,注意力更不集中了,孩子在活动中表达得并没有这么完整,甚至只学会了动作,,大多数幼儿都没有真正的感觉进入情境,活动中,我把情感的启发代的太多,把握的不好,

半日活动“蓝色小花”;活动反思

上午进行了半日活动“蓝色小花”;的教学,共分为两个活动进行,第一个活动是语言活动一一蓝色小花,第二个活动是美术活动一一美丽的蓝色。

纵观两个不同领域的活动,在执教过程中我觉得第一个活动孩子们更加喜欢。“蓝色小花”;是根据赵冰波《流星花》改编的一个富有浓浓真情的故事,而本次活动的目标是让幼儿体会蓝小花这一角色的善良品格,萌发孩子对蓝色的喜爱之情,整个活动在讲讲说说中进行。从执教这个活动下来,让我感触最深的是孩子们都被故事中蓝小花的善良、美丽、勤劳、富有爱心深深打动着。一次次的聆听故事讲述,孩子们都沉浸在美丽的蓝色世界里。而且在教学中我还请孩子们学习了蓝小花和老星星的角色对话,并在孩子们的积极投入下进行了故事表演,整个活动孩子们的气氛非常活跃,同时教学效果也相当好。

而第二个活动是美术活动,请幼儿用绘画的形式来表达自己对蓝色的感受。活动中首先我请孩子们自由说说自己生活中见到过的蓝色,不一会儿,蓝蓝的天空、蓝色的大海、蓝色的气球、蓝色的衣服、蓝色的汽车……孩子们脱口而出。于是乎孩子们便用自己蓝色的彩笔勾画出一个个美丽的蓝色世界。但是从孩子们的作品看,大家对蓝色也是拘泥在一定的范围内,作品画面不够大胆,想象的空间不够宽泛。

但是,通过这样一个半日活动我觉得还是比较好的,两个不同领域的活动贯穿在一起比较有系统性,因为第二个活动是第一个活动的延伸。

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幼儿园中班教案《蓝色小花》及教学反思


活动目标:

1.体会蓝色小花的善良品格,萌发对蓝色的喜爱之情。

2.能用“我看到了xx颜色的xx”的句式表达自己的观察结果。

3.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

挂图

活动过程:

一、谈话引题

我这儿有一副漂亮的图片,请小朋友看一看,举手告诉大家你在图片上看到什么。(各种颜色的小花,绿色的草,蓝色的天空......)

今天我们的故事呀就是关于这朵蓝色的小花,请小朋友认真听这个故事,看看蓝色的小花做了什么事。

二、教师第一遍讲述故事。

提问:

1.故事的名字叫什么?

2.故事里都有些什么人呢?(老星星,蓝色小花)

3.老星星开心吗?(不开心,老星星叹气了)老星星为什么不开心呀?

请小朋友们再听一遍故事,看看老星星是因为什么事情不开心。

三、教师第二遍讲述故事

1.片段一:故事先讲到这里,你们说老星星为什么不开心呀?

老星星每天晚上升起来,都想看看蓝蓝的天空,想知道???色是什么样子的。可是从来都看不见,只看到天空是黑黑的。现在他老了,他永远看不见蓝色了。

看到老星星那么难过,蓝色的小花是怎么做的?让我们一起往下听吧。

2.片段二:蓝色的小花是怎么做的?他为什么要这么做?

四、活动总结

听了这个故事,你觉得蓝色的小花美吗?为什么?(善良的品质)

我们也要向蓝色的小花学习。当其他小朋友有困难需要帮助时,我们要互相帮助。

附故事《蓝色小花》

有一朵花,长得瘦瘦的,小小的。这朵小花每天都早早地开放,向着天空仰起笑脸,蓝蓝的天空在她的脸上涂上一层蓝色。

一天晚上,星星出来了,所有的花都收拢花瓣睡觉了。蓝小花也收拢了花瓣,想睡觉了。这时,蓝小花听到天上的一颗星星叹了一口气。

蓝小花问:“你干嘛叹气啊?”那颗星星说:“我是一颗老星星,我每天晚上升起来,都想看看蓝蓝的天空,想知道蓝色是什么样子的。可是我从来都看不见,只看到天空是黑黑的。现在我老了,我永远看不见蓝色了。”

蓝小花说:“老星星别难过,我是一朵蓝色的小花,我可以让你看到蓝色。”

蓝小花张开蓝蓝的花瓣。这时,露珠也悄悄地落在了蓝色的花瓣上,晶莹莹的露珠把蓝色的小花映得更好看。老星星高兴地说:“啊!蓝色真美丽啊。我看到蓝色了。”

蓝色小花是最美最美的小花,她每天早晨都早早地开放,仰起笑脸向着蓝天。晚上,她张开花瓣让天上的星星都能看到美丽的蓝色。

活动反思:

1.过渡过于生硬。当幼儿的回答不符合我预期答案时,抓住小部分幼儿的答案继续深问。如:在“老星星开心吗?”这个问题中,幼儿的回答是开心,只有一个幼儿小声的回答不开心。而我只是追着正确的答案继续问“我听到xx说老星星不开心,那老星星为什么不开心呢?”。可以改为“老星星为什么开心?”跟着他们的答案继续让他们自己发现矛盾。

2.每一个过程都应有总结。我在问完问题之后只是简单的过渡,如“大家都说了很多原因,我觉得都有道理,那他为什么要这么做呢?”对于幼??的各种回答,我并没有加以总结,因此在最后重复该问题时幼儿的反应仍是各种各样,可见之前的提问是无效的。

3.在知识迁移部分过于单薄。为达成目标2,可在迁移部分让幼儿说说:你们喜欢蓝色吗?为什么喜欢蓝色?蓝色可以用来干嘛?……

幼儿百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。

幼儿园中班语言教案《蓝色小花》及教学反思


活动目标

1.欣赏并理解故事内容,能简单讲述故事情节。

2.尝试进行角色表演。

3.体验集体游戏的快乐。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

故事PPT图片、配乐《夜曲》

活动过程

一、导入教师展示几朵花,与蓝色小花对比,引导幼儿观察,导入故事。

二、完整讲述蓝色小花故事。

(一)教师一边展示PPT图片,一边讲述故事。

(二)提问:"这个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?蓝色小花说了什么?做了什么?

(三)引导幼儿简单复述图片内容。

(四)提问:你们喜欢这朵蓝色的小花吗?为什么?

(五)教师小结:蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳,我们也要像蓝色小花一样帮助别人。

三、情景表演

(一)教师和幼儿互动表演角色。

(二)幼儿分两组表演角色。

延伸活动

(一)回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。

(二)把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里,让幼儿看图讲述故事和表演用。

活动反思:

1.过渡过于生硬。当幼儿的回答不符合我预期答案时,抓住小部分幼儿的答案继续深问。如:在“老星星开心吗?”这个问题中,幼儿的回答是开心,只有一个幼儿小声的回答不开心。而我只是追着正确的答案继续问“我听到xx说老星星不开心,那老星星为什么不开心呢?”。可以改为“老星星为什么开心?”跟着他们的答案继续让他们自己发现矛盾。

2.每一个过程都应有总结。我在问完问题之后只是简单的过渡,如“大家都说了很多原因,我觉得都有道理,那他为什么要这么做呢?”对于幼??的各种回答,我并没有加以总结,因此在最后重复该问题时幼儿的反应仍是各种各样,可见之前的提问是无效的。

幼儿百科:蓝色,是一种颜色,它是红绿蓝光的三原色中的一员,在这三种原色中它的波长最短,为440~475n纳米,属于短波长。蓝色是永恒的象征。

幼儿园小班教案《蓝色的树叶》 幼儿园教案《蓝色的树叶》


小班教案《蓝色的树叶》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿喜欢听自己生活中的小故事,体验作品中人物的情绪,知道同伴之间互相帮助会使人快乐,激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性,快来看看幼儿园小班《蓝色的树叶》教案吧。

活动目的:

1、体验作品中人物的情绪,知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

2、喜欢听自己生活中的小故事。

3、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

故事录音带、油画棒、图画纸、不同颜色和形状的树叶。

活动过程:

一、幼儿分组画树叶并涂色,分享作品,引入故事。

二、讲述故事,理解故事。

1、听故事录音一遍。

2、师讲述故事一遍,注意人物对话的艺术处理。

3、讨论,理解故事。

为什么卡佳老是不把绿色铅笔借给莲娜?

如果我是卡佳,我会怎么做?

三、结束部分。

说说平时自己和同伴之间有没有什么互相帮助的地方?教师及时表扬幼儿礼让的作为。

幼儿百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

幼儿园中班教案《蓝色的日子》


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班教案《蓝色的日子》”,相信您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蓝色的日子》》

中班教案《蓝色的日子》适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿能用手撕纸做成蓝色作品,感受生活中的蓝色所带来的宁静感觉,发展幼儿的动手能力,快来看看幼儿园中班《蓝色的日子》教案吧。

活动目标:

1、感受生活中的蓝色所带来的宁静感觉。

2、能用手撕纸做成蓝色作品。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、PPT(蓝色事物图片若干)

2、蓝色卡纸,幼儿人手一张。

活动过程:

一、蓝色的日子展示PPT图片

师:孩子们,谁能告诉我这些是什么?

(幼儿举手回答,依次指出)它们都是什么颜色的呀?

(蓝色)对,它们都是蓝色的,那孩子们再找找我们的教室里有什么东西也是蓝色的?

(某些小朋友的衣服,板凳……)今天是蓝色的日子,蓝色的节日,我们身边有许多蓝色的东西,在蓝色的日子里,你看到的蓝色一样吗?有什么不同?

(有的浅,有的深)师:对,有的蓝色向大海一样深,有的蓝色像湖水一样浅浅的,有的像天空一样的颜色。

二、蓝色的感觉

师:你们喜欢蓝色吗?蓝色给你什么样的感觉?(喜欢:安静:漂亮)蓝色让我们感到很安静,很舒服。

三、蓝色变变变

今天我们看到了这么多蓝色的东西,我们来撕一撕,把蓝色的纸变成你喜欢的小动物吧。

发放蓝色纸,幼儿人手一张,教师适当指导。

小百科:蓝色,是一种颜色,它是红绿蓝光的三原色中的一员,在这三种原色中它的波长最短,为440~475n纳米,属于短波长。蓝色是永恒的象征,它的种类很繁多,每一种蓝色又代表着不同的政治或其他含义,另外以蓝色命名的音乐、书籍、明星也不乏其例。

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