美术教案:夏天的树和小树林

03-21

不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“美术教案:夏天的树和小树林”,希望对您的工作和生活有所帮助。

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分析:

以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。

目标:

1、培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。

2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

3、在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。

重点:画面布局。

难点:一棵树与小树林画面布局的不同。

环节:

一、观采、激发尝试的兴趣

抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树,了解尝试方法

自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?

三、尝试画一棵树

1、教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。

2、画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林

1、教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。

2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

五、尝试评价

提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。

哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。

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夏天的树与小树林(夏季幼儿园活动教案)


活动名称:夏天的树与小树林

活动前言:现在的小孩子们都提倡上一些特长班,并且画画也可以培养孩子的定力,所以许多的父母们都比较愿意让孩子学画画,那么以下就让我们一起来看看应该如何培养孩子的画画天赋!

活动目标:

1.培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。

2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

3.在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。

活动重点:画面布局。

活动难点:一棵树与小树林画面布局的不同。

活动环节:

一、观采、激发尝试的兴趣:

抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树,了解尝试方法:

自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?

三、尝试画一棵树:

1.教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。

2.画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林:

1.教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。

2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

五、尝试评价:

提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。

哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。

小编总结:以往画画,老师都习惯的给孩子摆上一个实物,或是拿一幅让孩子们临摹,这样并不能够锻炼孩子的想象力,也不利于幼儿他创作力的发展,所以说在夏季幼儿园内树木多,再加上点微风,孩子们写生是很不错的选择!

幼儿园大班美术教案:小树林


活动目标 1、 感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现。

2、 大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

活动准备 挂图18号,幼儿用书;美工书。

活动过程1、回忆、欣赏与观察。

①我们看到过各种树,那你最喜欢的树是怎样的?

②欣赏挂图,观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。

2、 直接示范与讲解。

①示范画各种图形和线条组成的树叶。

②示范画树干,引导幼儿观察树干的颜色和形状,鼓励幼儿画出各种各样的树干。

③示范遮挡的画法。

3、 创作与指导。

①提出作画的要求:今天我们来画小树林,要画上各种不同的树。 有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小树林。

②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。

③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范,尤其是遮挡如何表现;对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。

4、 欣赏与评价。

评价幼儿作品,重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

活动反思

大班美术课教案《小树林》及教学反思


下面给大家提供的是“大班美术课教案《小树林》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱,尤其是让他们自己想像创作,对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画,或者模仿美工书上的示范画,如果绘画活动中,没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品,不知道应该怎么下手去画,这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的,也是我们在今后要努力帮他们改正,引导他们的地方。

在上周的美术活动中,我们的主题是《我们的树朋友》,当然活动是围绕着树开展的,我们美术活动的内容是《小树林》,活动主要是让孩子感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法来表现,并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型,需要孩子自己去思考,创作。因为孩子是第一次接触这样的画法,所以在活动一开始,我就让他们先观察实物,让他们站起来看向教室外在的树,说说发现了什么,观察实物的方法孩子们很感兴趣,能力强的孩子很快就发现了近大远小的规律。那接下来,我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法,通过范画的形式更形象,鲜明地知道小树林的画法。最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型,可是我却发现,大部分的孩子根本没有自己思考,而且把我刚才示范画,一模一样的画了下来,完全是模仿我的范画。只有个别几个绘画能力强,思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中,孩子们的操作速度需要比以前加快了,但是孩子们的作品却是完全一样的,甚至连颜色也是一样。

孩子出现这种现象不只出现一次了,多数的美术活动中多会出现,只会一味地模仿老师的作品,对于大班的孩子来说完全有能力自己思考,作画,大班的孩子也有一定的创作能力。这种现象发生可能是孩子爱省事,按照老师的画一画就好了,所以今后在美术活动时,我们也可以有奖励,比如说最后把孩子画的画都展示出来,让孩子们欣赏比较,看看哪个小朋友的画画的又好,又有新意,选出几个最好的,可以进行表扬或者奖励,可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物,这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。

活动目标:

1.学画树,能表现树干、树枝及树冠。

2.尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林,体验装饰小树林的乐趣。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动反思:

这次的绘画活动是让他们画小树林,活动之前,我先给他们讲解了各种树的画法,要求有树干、树冠和树叶,希望他们画出各种各样的树,并且给他们讲解了近大远小的绘画方法,之后就让他们自由想象作画。

幼儿百科:树林,通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

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幼儿园大班教案《小树林》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《小树林》”!

活动目标:

1、感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现。

2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

挂图18号,幼儿用书;美工书。

活动过程:

1、回忆、欣赏与观察。

①我们看到过各种树,那你最喜欢的树是怎样的?

②欣赏挂图,观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。

2、直接示范与讲解。

①示范画各种图形和线条组成的树叶。

②示范画树干,引导幼儿观察树干的颜色和形状,鼓励幼儿画出各种各样的树干。

③示范遮挡的画法。

3、创作与指导。

①提出作画的要求:今天我们来画小树林,要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小树林。

②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。

③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范,尤其是遮挡如何表现;对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。

4、欣赏与评价。

评价幼儿作品,重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

幼儿百科:树林是通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

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