幼儿园圣诞节主题教育游戏活动

04-09

俗话说,磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园圣诞节主题教育游戏活动,仅供参考,大家一起来看看吧。

主题目标 通过参加本主题的活动,孩子们可以学到 1.圣诞节的色彩。 2.圣诞节的食物。 3,圣诞节的植物。 4.圣诞节的象征。 5.圣诞节的声音。 孩子们要学习的概念 1.红、绿、白,是圣诞节的色彩。 2.圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。 3.圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。 4.装饰圣诞树是圣诞节的活动。 5.圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。 6.圣诞节有特殊的圣诞之歌。 7.在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。 8,猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。 9.很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。 10.有些人会挂特殊的长袜,里面塞满了糖果和小礼物。 11.圣诞节是赠送和接受礼物的日子。 12.人们认为耶稣在圣诞节诞生。 生词 1.圣诞老人——一个快乐的男人,总是穿着一件红外衣,是圣诞节的象征。 2.冬青树——一种在圣诞节用于装饰的树。: 3.花冠——一种在冬青树的枝上做装饰的东西。 4,小精灵——圣诞老人的助手 5.星星——树顶的一种装饰品。 6.长袜——一种大型圣诞袜。 7.驯鹿——一种为圣诞老人拉雪橇的动物。 8.礼物——一种礼品。 9.装饰物——用于装饰房子和树的东西。 10.颂歌——圣诞之歌。 11.皮纳塔——用鲜艳彩色纸做成的人或动物造型,用于装糖果和礼物等。 主题园地本主题园地的目的是培养孩子们积极的自我概念,如,名字再认技巧。用长袜为道具,在每只长袜上贴上硬板纸,将班里每个孩子的名字写在硬板纸上。用图钉在长袜的顶端打个洞,在主题园地中,贴上圣诞海报或标语。然后将图钉钉在主题园地上,留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。 音乐 1.“红鼻子驯鹿鲁道夫”(传统) 2.“铃儿响叮当”(传统) 3.“圣诞节的12天”(传统) 4.“祝愿大家圣诞快乐”(传统) 5.“薄荷棒棒糖之歌” 哦,我舔了一口薄荷棒棒糖,我想它的味道一定很美。 哦,它通常是悬挂在我的圣诞树上,我很喜欢它的味道。 6.“圣诞老人” 圣诞节有一个男人,他的名字叫圣诞老人,噢喔! 圣诞老人, 圣诞老人,圣诞老人, 他的名字叫圣诞老人,噢喔! 7.“爬上屋顶”(传统) 8.“圣诞老人来到镇上”(传统) 9.“圣诞循环诗” 二、四、六、八,圣诞老人不迟到。这是我的长袜,我已经不能再等待,二、四、六、八。 10.“圣诞节的圣歌” 嘿,嗨,嗬—嗬—嗬,有人搔着圣诞老人的脚趾头。 起来喽,圣诞老人,开工喽,孩子们一定要有他们的假日娱乐。 嘿,嗨,嗬—嗬—嗬,圣诞老人,圣诞老人,走—走—走。 11.“圣诞老人在他的商店里” 圣诞老人在他的商店里, 圣诞老人在他的商店里, 圣诞的场景是什么样的, 圣诞老人在他的商店里。 另外的诗 圣诞老人带着一只大鼓,大鼓上有个洋娃娃, 洋娃娃拖着长长的裙子,裙子上有一个圆球, 圆球上带着一只陀螺,他们都在商店里,陀螺就在商店里。 在唱歌时也可以做一些图片。 手指游戏

圣诞老人的工作室 这里是圣诞老人的工作室。(用双手做成一个屋顶状) 这是圣诞老人。(竖起大拇指) 这是圣诞老人的小精灵,(摆动其他手指) 他们正忙着将玩具放在架子上。 这儿是烟囱 这是烟囱。(将手握成拳状,将大拇指隐入掌心) 这是顶。(用另一只手掌盖住拳头) 请将烟囱快打开,(将手掌迅速拿开) 圣诞老人要出来。(将大拇指从拳头中弹出来) 五块圣诞小饼干 (伸出五根手指,在念诗的过程中,随着诗的内容一一将手指缩回) 五块圣诞小饼干,躺在门边盘子里,喀啦啦,一块被吃掉了,剩下四块小饼干。 四块圣诞小饼干,睁着眼睛向我看,嘎吱歧,—块被吃掉了,剩下三块小饼干。 三块圣诞小饼干,足够你我来分享,啊哈哈,一块被吃掉了,剩下两块小饼干。 两块圣诞小饼干,正在晒太阳,嘻嘻嘻,一块被吃掉了,剩下一块小饼干。 一块圣诞小饼干,哈哈哈,最好尽快抓住它,要不被你看见了,就不会剩下啦。 礼物 看见圣诞树上礼物了吗?(用手遮住双眼) 有些是给你的,(用手指) 有些是给我的,(用手指) 长的,(伸开双臂) 高的,(用手从地板开始比画) 短的,(也从地板开始比画——低) 啊,这儿有个圆的。(用手臂环成圈) 包装成蓝色,真有趣呀,真有趣(用手遮住双眼) 哦,圣诞树的礼物。(将双臂打开) 科学 1.做蜡烛 蜡烛可以用来做成圣诞礼物。这项活动可以让孩子们有机会了解,物质是怎样从固体变成液体,再变成一个固体的。孩子们可以放一些石蜡在一个顶部曲状的金属罐头盒中,形成一个喷口。可以加入绿的或红的蜡笔作为色彩。 金属罐头盒的底部可以放在盛有水的平底锅里,将锅放在炉子上烧,直到石蜡熔化。同时孩子们可以准备一些小纸杯。 在纸杯模子的底部放一根蜡烛芯。将线系在纸夹或铅笔上做成烛芯。然后将铅笔放平,水平地穿过杯子,让线垂直地悬在纸杯中。当蜡熔化后,老师小心地将蜡倒入杯中。:等到蜡变硬后,就做成可以装饰或作为礼物的蜡烛了。 注意:四五岁的孩子不适于参力口这项活动。为了安全起见,活动中要经常监督一下较好。 2.加入科学领域 用放大镜观察松针和松枝。 用天平称松果的重量。 红、绿、半白的材料表示不同的背景。 3.铃铛 收集不同大小和形状的铃铛,仔细听听这些铃铛的不同声音。 4.触觉箱 可以将触觉箱放在科学台,触摸觉箱中有很多圣诞用品,如:蝴蝶结、饼干成型器、包装纸、不易碎的装饰物、长袜、铃铛、蜡烛等。 模仿游戏 包装礼物 收集空盒子、包装纸碎片、连环图画纸、和一些碎料,将它们放在模仿游戏区。同时准备剪刀、录音带、蝴蝶结和丝带。 艺术和手工 1.圣诞链 将绿色、红色和白色的绘图纸剪成条状,向孩子们演示怎样将它们连成链状。链子可以是粘起来的、系起来的或是钉起来的。这要根据孩子的手工水平来决定。 2.用饼干成型器作画 给孩子们提供圣诞饼干成型器、纸和装有红色和绿色颜料的平底浅锅。孩子们可以将饼干成型器作为绘画工具在纸上画画。 3.鲁道夫 在开始这项活动前,先让孩子们描出自己的鞋样,用做鲁道夫的脸。然后孩子们依次描出自己的双手,用来表示驯鹿的鹿角。最后,剪下一个红色的圈,表示驯鹿的鼻子。这样就可以让孩子们将所有的东西贴在一张白纸上,并加上面部特征。 4.设计包装纸 孩子们可以用新闻纸、印花邮票、水彩笔、蛋彩画等,来设计自己的包装纸,也可以用胶棒粘上闪亮片。 5.制作圣诞卡 在画桌上准备一些纸、水彩笔和蜡笔,也可以给孩子们提供圣诞卡的模板。 6.松枝画 收集小松枝作为画画的工具。可以放在画架上,也可以放在桌上的蛋彩画颜料平盘中。 7.有大理石花纹的糖果罐 将红色的绘图纸剪成糖果罐的样子,用白色蛋彩画颜料在上面画出大理石花纹。 8.四季图 在四季图中涂上胶水,将闪光片粘在上面。 9.闪光的松果 用蛋彩画颜料画一个松果,撒上闪光片,然后等颜料干却。闪光的松果可以用于装饰教室,或作为礼物或带回家。 10.纸花冠 购买绿色的松饼罐衬垫。为了做纸花冠,从轻质硬纸或板绘图纸上剪下一块圆形材料给班里的每个小朋友。孩子们可以将绿色松饼罐衬垫粘成环状,缠上红色纱线,如果想进行设计的话,可以用蜡笔、水彩笔画上蝴蝶等图案。 11.制作小饼干面团 给孩子们提供红色、绿色和白色的面团和圣诞饼干成型器。孩子们就可以做面团了。可爱的面团将下列原料混合、搅拌,直到溶解:两杯水,半茶匙盐食用色素或蛋彩画颜料在高温下将下列原料混合:两大汤匙色拉油两大汤匙明矾两杯面粉大约揉5分钟直到面光滑为止,然后放在密封的容器中。 感官体验 1.感官台 松枝、松针和松果 有香味的红绿面团 冰柱或雪(如果可能的话)和温度计为大型活动准备的水;放入不同的圣诞节物品,如:铃铛、塑料星星和饼干成型器在水中加入香料,如薄荷油和生姜

2.假日立方体 在立方体制冰盒中注入加有食用色素的水,然后冰冻。将冰块放在桌上。 yJS21.Com

实地考察 1.圣诞树农场 组织一次去圣诞树农场的旅行,孩子们可以砍一棵自己中意的圣诞树。然后根据有关圣诞树的使用要求,装饰一下市中心和教室。 2.颂歌 与当地养育院的孩子们或其他孩子一起组织一次圣诞颂歌活动。在颂歌之后一起分享圣诞小饼干。 数学 1.圣诞卡分类 在开展数学活动的地方放上各种圣诞卡,孩子们可以根据颜色、图案和大小等来对卡片进行分类。 2.圣诞卡拼图 收集两套相同的圣诞卡。将卡的封面剪下,将相同的两张卡中的一张剪碎,做拼图时用。然后在孩子们拼图时将另一张作为样板。 1.寻找圣诞小铃铛 在这个活动中,孩子们要站成一圈。选出一个孩子,让另外的孩子蒙上眼睛,这时将一个小铃铛给选出来的孩子。等这个孩子带着铃铛藏起来后,就开始摇铃铛,让其他的孩子听声音来判断铃铛藏在哪里。这样轮换进行,让每个孩子都有机会藏铃铛和摇铃铛。 2.猜猜里面有什么 将一个孩子们熟悉的东西放到盒子里。让孩子们摇动盒子来感觉,并试着确定盒子里藏的什么。然后打开盒子,将东西给孩子们看。这项活动不仅适合小组活动,也适合大组活动。 烹调 蛋奶酒 4个鸡蛋2茶匙明矾4大汤匙蜂蜜4杯牛奶 将上述材料放一起搅拌,直到透亮并产生泡沫为止。然后倒入玻璃杯或茶杯中,并在上面洒上一些肉豆蔻,这样就有颜色和滋味了。不过这只是一升的量。蛋奶酒一般都是马上食用或是放在冰箱里,等到小憩和午饭时再食用。对鸡蛋过敏的孩子不要食用。

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圣诞节快乐气氛(幼儿园圣诞节活动教案)


活动名称:圣诞节快乐气氛(幼儿园圣诞节活动教案)

活动前言:后天就是圣诞节了,小朋友们有没有很激动呢?圣诞老爷爷会送给你什么样的礼物呢?以下就让我们一起自己设计来做一款圣诞袜子吧,看看谁做的最漂亮噢,快快一起来动手吧!

活动目标:尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;体验圣诞节的快乐气氛

活动准备:圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

活动过程:

一.导入主题

1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

二.观察比较,引导发现

1.材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?

2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

小朋友还能想出什么花纹?

3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?

4.边观察,边演示

1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)

2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯

4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥

5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6)撕去袜子后面的双面胶

7)找到另一半的朋友粘起来

三.创作表现

1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?

2.教师重点指导

1)粘棉花时,要一小块一小块粘

2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹

3)先画花纹再装扮

4)颜色和材料的运用要用排序的方法

3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?

四.展示交流

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐。

小编总结:小朋友们都很喜欢过圣诞节,但是你们知不知道圣诞节的由来呢?若是感兴趣的话不防多查一些有关圣诞节的资料,了解更多有关圣诞节的知识,也可以咨询老师或是问问家长!

主题活动:快乐圣诞节


一、主题

一年当中总是回有一些特别的日子,时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活经验之一,也是文化习俗的表现。“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物,圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐,不管愿望有没有实现,永远让人存在有希望和幻想,而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过“快乐圣诞节”主题,为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中,孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。

二、活动内容:自制圣诞礼物

三、活动目标:

1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物,增进同伴间的友情。

2、乐意参与圣诞制作,体验制作礼物的乐趣。

3、活动准备:

1、物质准备:篮子、空瓶子、彩色纸等若干;剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶;圣诞装饰的材料若干;百宝箱。

活动过程:

1、以谈话引入,激发幼儿兴趣。

(1)以出示圣诞礼物引入。

(2)与幼儿一起讨论说说自己是否收到过礼物?收到的是什么礼物?

2、请幼儿讨论圣诞节有什么特征,“你怎么知道圣诞节到了?”

3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。

3、幼儿自己设计一份圣诞礼物。

a)鼓励幼儿对贺卡的形状进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡(画纸)剪出想要的形状,然后在上面进行绘画,粘贴等。

b)提醒幼儿注意安全。

4、幼儿互赠礼物。

在圣诞音乐的的欢乐气氛下幼儿与自己的好朋友互赠礼物,互道圣诞祝语。

圣诞节共欢庆(圣诞节幼儿园活动教案)


活动名称:圣诞节共欢庆

活动前言:西方的圣诞节就相当于我们中国的春节,是很隆重的一个节日,目前许多的幼儿园都习惯的过圣诞节,为了也是让孩子更多的了解外国的文化,以下就让我们一起来庆祝明天圣诞节的到来吧!

活动目标:

1、师幼共同欢庆圣诞节、为孩子营造一个愉快,漂亮的节日氛围。

2、通过跳双圈舞和“猜猜我是谁”,激发幼儿的表现力,增进幼儿与同伴之间的交往能力。

3、乐于参加集体活动,感受节日的快乐。

活动准备:动物面具、磁带,动物的经验准备,小礼物

活动过程:

一、跟随《铃儿响叮当》的音乐,圣诞老人带领幼儿戴面具两两结伴入场

“小动物们,今天我们森林里所有的小动物举行个化妆舞会,你们知道今天又是什么节啊?你们看谁来啦!今天圣诞老爷爷和我们一起共同度圣诞节!”

二、幼儿站双圈,集体舞蹈《快乐的摇摆》

三、游戏:猜猜我是谁

幼儿用身体动作,声音,语言等模仿自己所装扮的小动物特征,让同伴来猜,猜对的幼儿发奖品。

四、集体舞蹈《认识你呀真高兴》

五、幼儿才艺表演

六、结束活动:圣诞老爷爷发礼物

小编总结:通过以上的小活动可以为孩子们提供一个锻炼的平时,同时也锻炼了孩子们的想象力及其动手制作的能力,明天就是圣诞节了,小朋友,让我们一来Happy起来吧!

中班主题活动——圣诞节


中班主题活动--圣诞节

一、主题的生成:

以节日作为一种教育活动内容,在我们以前的课程中也是有的,如“教师节”、“五一劳动节”“植树节”等,这些节日与幼儿的日常生活关系较远,说教味道比较浓,难以让幼儿产生共鸣,新的课改精神提倡将幼儿的良好情绪和情感培养放在首位,主张尊重孩子的自然发展与自主发展,而“圣诞节”作为一种新兴的时尚节日,它让我们联想到的是富有童趣的圣诞老人,可爱的驯鹿,五彩缤纷的礼物,纷飞的雪花,当然还有数不尽的欢乐,这样的一个充满快乐的节日早已淡化了它的宗教色彩而为更多的人所接受,孩子们能感受“圣诞节”的到来吗?当然,你看最近在大街小巷的商店橱窗上,柜台上都充斥着太多关于圣诞节的物品,敏感的孩子早已发现了,因为在孩子们的话题中多了许多关于圣诞节的话题,后来有的孩子带来了圣诞的卡片,帽子,让这个话题变得更加的有意思,孩子们会问到“圣诞老人是怎么分礼物的?”“圣诞节是不是和新年一样?”“圣诞树是人们种的吗?”由此,我们发现孩子们也和我们一样喜欢圣诞节,对这个节日特别感兴趣,于是就产生了“圣诞节”这个主题活动。

二、预期目标:

1、引导幼儿初步了解“圣诞节”这个节日的习俗,以及人们庆祝这个节日的方式。

2、引导幼儿能利用不同的纸制品,辅助材料制作各种有关圣诞节的物品,提高动手操作能力以及审美创造能力。

3、综合运用所学技能技巧来装饰环境,体验合作的快乐情绪,感受节日气氛。

三、前期游戏情况:

第一阶段:

我们在通过与幼儿的交谈,或倾听幼儿之间的自由谈话,发现幼儿对圣诞节那些色彩缤纷的装饰品十分的感兴趣,于是我们就发动家长利用双休日时间带幼儿到超市,花店等圣诞味道比较浓郁的地方仔细观察圣诞饰品,并且我们也专门带孩子参观了幼儿园附近的一个花店,在这些地方,孩子们看得很仔细,对于饰品的描述也由无意的 活动变成了一个有目的的语言活动--“说说你看到的圣诞礼品”,认识了这么多的饰品,就为我们后来的制作活动打下了基础。

第二阶段:

圣诞饰品太多了,如何根据中班幼儿的年龄特点有选择的进行学习制作呢?幼儿在自由活动中,我们发现孩子们对有颜色的毛边纸非常的感兴趣,我们有意识的投放了一些,没想到他们在探索过程中发现了利用折纸的方式可以剪出漂亮的雪花,当然,刚开始时浪费比较多,令人满意的成品不多,于是我们就做了一些示意图进行有意识的指导,孩子们的兴趣很浓,他们就用剪好的雪花装饰了班级的窗户,有了这项成果,他们已不满足于剪纸活动了,毛边纸被剪成了长条,剪成了圣诞袜子,但是纸张太软,孩子们用浆糊一下子就破坏了作品,于是他们提出用厚一点的纸张,我就发动他们自己带一种比较厚的纸张来制作,最后他们发现用卡纸做吊环和圣诞袜是最合适的,在装饰过程中我们以建议的方式将排序方法渗透其中,幼儿果然可以接受,圣诞环的制作纯属偶然,一个孩子带来了一张卡片,上面是一个圣诞环,中间有一个圣诞老人,圆圆的小环,点缀着红艳艳的圣诞红,果然可爱,幼儿们就提出了要做这样一个圣诞环,材料基本由老师提供,由于中班幼儿的实际操作水平,我们将这个活动分成了两个部分,先做了平面的撕贴“圣诞红”,再加深难度用撕、揉相结合的方式制作圣诞环。

第三个阶段:

随着圣诞饰品越做越多,班级的展示角都有放不下了,而孩子们还在乐此不疲的进行着各种玩具的制作,怎么利用这些材料呢,于是我们就有了组织幼儿布置环境的念头,当然,孩子们并没有整体的布置概念,不懂得相互的协调以期让环境更美,但是他们在制作过程中,在一起将教室打扮得漂漂亮亮的时候就在进一步感受到了欢乐、自由的情感。

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