育儿,不是按图索骥

04-20

每一个小孩都有无限的潜能,家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来!家长与教师之间要互相协助,及时发现孩子不良的习惯,帮助孩子改正缺点!那么,家园共育要注意一些什么呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“育儿,不是按图索骥”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

发现很多家长在对孩子的教育中,特别喜欢在网上找各种“育儿秘笈”,每天乐此不疲的泡在各种论坛里,如寻宝般扒各种鸡汤文,遇到觉得特别有道理的,马上奉若神明,照搬到自己的孩子身上,然后就是期待,期待自己的孩子和这些鸡汤里的孩子一样飞速成长……

当然,很多家长也反映——怎么我严格照着网上那些方法教育孩子,可孩子并没有像网上说的变化那么大啊。更有甚者吐槽说,怎么在网上看了两篇观点完全相反的育儿文章,但看完都感觉好有道理,不知道该信哪种了,所以,希望对此现象发表一下自己的观点。

其实,面对这些情况,各位家长完全没有必要纠结于“怎么我的孩子照着网上的教育方法学习还是跟以前一个样子”,或者“两种观点完全相反的文章,都很有道理,我到底该相信谁的”。

网上的这些文章,其实总的来说,一般分为各种专家从各自的专业出发,理论完备,观点鲜明的指导行文章,这些文章专业性很强,也有扎实的理论依据,对各位家长有很好的指导作用,还有一类就是各位家长朋友们根据自己平时的育儿经验,自己总结出来的看着不是太严谨,但却道理满满的小文章。总的说来这些文章不论从理论来说,还是相对经验来讲,都是没什么问题的。可即然这样,为什么会出现上文中那些父母的困惑呢?m.Yjs21.CoM

道理很简单,世界上没有完全相同的两片叶子,同样,也没有完全相同的两个孩子,孩子们从来到这个世界开始,不论是出身,智力,还是面对的环境等等,都不相同,那么,这么多的不同造就的更不相同的孩子,又怎么能用那些文章观点硬往自己孩子身上套呢,可能文章里的孩子是一个特别外向的孩子,而您的孩子是一个内向的孩子,那,这样的育儿经验能相通吗?

我们并不是要否定那些文章的正确性,前面已经说得很清楚了,这些文章都是没有什么问题的,那么问题出在哪里呢?其实说到这里很多家长应该已经很明白了,问题归根结底还是出在了自己的身上,自己不加以筛选的把那些经验用在自己的孩子身上,是对孩子最大的不负责任,这种不负责任,也是父母在育儿方面乐享其成的一种懒惰表现,以为用现成的经验教育自己的孩子,不但孩子能够成才,自己还省了很多事,更不会因为自己缺乏经验而耽误了孩子。其实,正是父母这种思想害了孩子,养儿育儿从来不是一个轻松的工作,不但费时,更费心费力,而且没有捷径。

所以说,那些文章的真正意义不在于为大家提供了各种育儿经验,而是说为大家提供了各种育儿经验的选择,最重要就是选择这两个字,只有对这些文章正确的加以筛选,根据自己孩子的独特情况,为孩子找出一套真正适合自己成长套餐。

文章很短,各位家长,你们有没有很多意外的收获呢?希望你们看完后,能够反思一下,什么才是自己能够带给孩子最好的教育。

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育儿知识:代劳不是帮助幼儿


很多年前遇到一个幼儿因为吃了凉的饭菜而呕吐。

吓坏的我马上带幼儿到洗漱间进行清洗,并告诉了其他的教师。

当时给了我很大的刺激。由于幼儿吃饭比较慢,冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。可是孩子们吃饭非常慢,有的甚至一天吃三顿凉饭。

所以我从那时起坚持每个中午对平常吃饭慢的幼儿直接进行喂食。

我以为无微不至的去照顾好了孩子,是个优秀的教师应该做的。殊不知,由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进食技能的培养。

代劳不是帮助幼儿。

我们老师平时在工作的时候,往往是关心幼儿吃饭的多少,快慢、挑食等问题。很少考虑到幼儿进食时的心情,胃口等。这样一味的以成人的标准去要求幼儿,所以才会出现催食、喂食等现象。有时,教师在反复催食,或着特殊强调照顾时,也会给幼儿小小心灵带来无形的压力。进而更加恐惧甚至厌恶吃饭。

对待吃饭慢的,可以先给幼儿少盛,循序渐进。不要刻意的强调或者批评幼儿吃饭慢,少。或者直接代劳,拿过碗勺喂饭。但是我绝不让幼儿吃凉了的饭菜。饭前食欲的调动,舒适进餐环境的培养,及时的表扬等等方面做足功夫,也会有利于幼儿的进食。看似无所为,其实功效卓著。

育儿心得:孩子不是不懂事


育儿心得:孩子不是不懂事

智商除了遗传之外,其实还需要培养。但是有些孩子本来天赋很高,但是缺乏后天的培育却最终平庸无为,比如伤仲永,所以,我们必须要先发现宝宝身上的天赋,然后采取措施积极的培养,这样才不会耽误宝宝,但是就是有一些家长没有正确的认识宝宝的这些天赋行为,认为是宝宝调皮,而使宝宝失去了可以发展发育的机会。

家长们一定要认真观察,如果宝宝有这些特征,一定要积极的培养,否则真的就把宝宝埋没了。

一、注意力集中

宝宝喜欢观察一些新鲜的事物,在观察或者欣赏这些新事物的过程中宝宝始终保持注意力集中,很认真的观察或者观看,最终,他能从他的观察中明白一些小小的道理,发现一些很有意思的事情。比如,下雨前,蚂蚁的集体搬家,宝宝认真的观察这些蚂蚁的动向,明白了下雨前蚂蚁会有大行动。

二、好奇心

每个孩子都是好奇宝宝,无论什么事情都喜欢问个为什么,你给他解释永远都解释不清楚,其实这个时候是宝宝在思考的时候,思维在拓展的时候。宝宝凡是遇到新鲜的东西就充满了好奇心,喜欢探索,不问个十十九九,他是不会罢休,其实你应该庆幸宝宝喜欢问为什么,正因为他在思考,所以才会问。

三、喜欢玩弄小东西

宝宝的创造力是无穷的,宝宝通过想象把一些小的东西拼凑成一些新的东西,凡是能够被宝宝抓到的小东西,宝宝都喜欢把它挤压揉拧在一起,组合成新图形,开发宝宝的创造力,想象思维能力。

四、爱模仿

宝宝真是新一代的新秀演员,特别喜欢模仿,宝宝出生8小时左右就会有模仿妈妈吐舌头的行为,你的一个小举动都有可能是宝宝模仿的对象,宝宝通过模仿大人的一些动作来了解大人的世界,所以,父母有空的时候要多和宝宝交流,可以教宝宝一些简单的动作,让宝宝学习,促进宝宝智力发育。

育儿:不是小毛驴的错


不是小毛驴的错4月5日,家人聚餐,xx爷爷的朋友推荐去北外环石清路附近一家很有名的农家小院--林雨堂美食村。

驱车至外环线西行不远,下了外环看到路边有一小指路牌--“林雨堂”。听说这个处所的主人姓刘早年很是崇拜林语堂,因多年经营得当小有积蓄,同时为了方便朋友相聚,便在市区边上租约百亩田地,种些瓜果蔬菜,田边盖上两间民房,围上篱笆,别有一番乡间民居的风格。

到达目的地,xx很快被屋前草棚磨坊里那头蒙上眼睛、辛苦干活的毛驴吸引住了,并问:“妈妈,为什么要把小毛驴的眼睛蒙上呢?”我:“是怕小毛驴偷吃东西啊。”(后经网上查询,一是防止对方向产生错觉。二是防止偷吃。)xx:“好可怜的小毛驴,黑漆漆的什么也看不见,真难受。”

小毛驴很温顺的干着活,逐渐逐渐吸引来更多的看客观看着,一切貌似于平静中。突然跑来一位中年男士,语气很严厉的对看管小毛驴的大爷说:“给地上浇点水,你看看,都是土。还怎么让客人吃饭啊?”想必是饭店的管理员,嘴里叨叨着,手里提着半桶水递给大爷。再看看大爷的表情,皱着眉头、非常不高兴的接着,一边浇水一边对小毛驴发泄自己的不愉快(说的方言我听不懂)。

此时,有两个小朋友在没有大人的看护下去靠近小毛驴,xx也想跃跃欲试被我制止。我上前告知:“小朋友,不可以靠近小毛驴,它正在很认真、很专心的工作,如果你打扰它,它会很生气的。”两个小朋友对我的话置之不理,继续不停的拍着小毛驴的背,突然,小毛驴的步伐越来越快,地上刚浇湿的土立马成泥,被小毛驴的后蹄子,踢得溅到那两个小朋友的衣服上了。两个小朋友几乎是异口同声的喊起来:“啊!真讨厌,好脏啊!”其中一个小男孩说:“这可是我的新衣服,我讨厌小毛驴。”

xx见状对我说:“妈妈,不怨小毛驴,是他们自己先惹的小毛驴,你都告诉他们了不要靠近、不要打扰。他们就是不听话,这就叫善有善报恶有恶报。”我:“xx,不能这样指责小朋友,他们并不是坏小孩,所以不是恶。他们只是调皮、好奇,不过他们也因为自己的行为得到了惩罚。”

过后我问xx,刚才的突发事件害怕吗?这只是溅着泥土弄脏衣服,如果被小毛驴踢着人,那得多危险啊?所以未经允许不要去打扰别人及伤害别人。这次意外事件倒也给了xx一个很好的启发,也明白自己的错误行为应有相应承担的后果等待着自己,同时也在暗暗庆幸当时听了妈妈的劝告。

育儿观念:爱不是直接给予


前几天看到一篇《孩子我不欠你的》文章,里面这样写到,有个美国小孩问他爸爸:"我们很有钱吗?"爸爸回答他"我有钱,你没有。"所以美国小孩从小就会自己努力,等继承了父辈祖业,也会如此传承,几代过去,就成就百年企业。有个中国小孩问他爸爸:"我们很有钱吗?"爸爸回答他"我家有很多钱,等我死了,这些将来都是你的了。"所以,中国富人小孩,从小就被娇惯坏了,爹还没死,他们就开始大把花钱,整日无所事事。等到他们接手了父辈产业,很快挥霍殆尽。所以,古语云:“富不过三代。”

孩子是希望、是未来。孩子是家庭的珍宝,无论是达官贵族还是贫民百姓,衣食住行样样给于最好的,孩子受了家庭的最高待遇。他们面对孩子的索要,大多数家长都是一味的付出、给予,才使孩子认为家长对他们的任何付出都是理所应当的,甚至认为父母欠自己的。

我曾经听到这样一段对话,妈妈说:“现在总是给你买好吃的东西,以后可要给我买啊!”孩子反问道:“为什么?”妈妈笑着说:“我给你买,你不给我买吗?”孩子却立刻回答说:“你是我妈妈,你就应该给我买。”这位妈妈笑了笑带着孩子回家了。当我听到孩子最后一句话时,替这位妈妈感到心寒。

物竞天择,适者生存,虐者淘汰。在竞争如此激烈的社会,爱孩子不是直接给予而是间接给予,给予空间、给予条件、给予引导、给予教育,让孩子通过努力得到自己想要的,明白有付出才有回报,让孩子适应社会,成为真正的强者。

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