幼儿园科学活动教案:小狗教案

04-20

居安思危,思则有备,有备无患。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园科学活动教案:小狗教案”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

小班科学活动小狗教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解小狗的外形特征,了解小狗的生活习性,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小狗教案吧。活动设计背景

近段时间,小区断断续续传来狗叫声,小朋友亦谈论小狗,有些说怕,有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣,那就以《狗》来设计活动方案吧!

活动目标

1、了解小狗的外形特征。

2、了解小狗的生活习性。

3、懂得怎样和小狗相处,培养爱护动物的情感。

4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点:认识小狗的外形及生活习性。

难点:怎样和小狗友好相处。

活动准备

1、小狗挂图一张。

2、 小狗一只。

活动过程

1、出示挂图,让幼儿观察小狗外形特征。

2、 出示小狗,让幼儿近距离观察小狗,胆子大的可以抚摸小狗。

3、 教师介绍小狗的生活习性。

4、 教师提问:

① 小狗的外形特征怎样?(个别回答后集体陈述)

② 小狗的生活习性怎样?(个别回答后集体陈述)

③ 怎样和小狗友好相处?(个别提问)

④ 幼儿自由发表意见,说出自己心里所想。

5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

6、 让幼儿画小狗形状。

7、 教师小结。

教学反思

1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

3、 课堂气氛较活跃。材料准备充分。

4、 基本达到教学目标

5、 望辅导老师提出意见,今后有所提升。

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幼儿园小班教案《小狗去散步》 幼儿园教案《小狗去散步》


小班教案《小狗去散步》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿喜爱阅读活动,感受小狗的心情变化,仔细观察画面,根据画面呈现的信息进行推测、想象,并大胆表达,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,快来看看幼儿园小班《小狗去散步》教案吧。

活动目标

1.仔细观察画面,根据画面呈现的信息进行推测、想象,并大胆表达。

2.喜爱阅读活动,感受小狗的心情变化。

3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

活动准备

1.绘本《小狗去散步》PPT。

2.与情节相对应的图片6组(詹姆斯——玩拼图、奶奶——织毛衣、爸爸——看报纸、妈妈——画画、宝宝——哭闹、公鸡母鸡——叫叫嚷嚷)。

活动过程

一、仔细观察封面及扉页,认识故事的主人公小狗克莱门汀。

1.观察封面,猜测小狗克莱门汀在做什么。

教师出示封面,引导幼儿观察并进行猜测。

师:封面上是谁?它可能在做什么?

教师需尽可能地请幼儿说出自己的看法,在幼儿充分表达之后进行小结。

2.揭示书名,集体聊聊散步,唤起幼儿关于散步的经验。

师:这本书的名字叫《小狗去散步》,散步是做什么?你散过步吗?和谁一起?

师小结:和家人一起散步是最快乐的事情。

二、共同阅读绘本前半部分,观察画面细节,尝试用自己的语言去表达对故事的理解。

1.师幼共同阅读绘本第2~3页,了解故事背景并形成阅读期待。

师:这是什么地方?小狗克莱门汀做了些什么事?

师:小狗看到了什么?它会去做什么?

教师注意引导幼儿进行全面、细致的观察,关注画面中的关键信息。

2.师幼共同阅读第4~15页,仔细观察画面信息,思考并猜测故事发展。

(1)教师通过提问,引导幼儿共读第4~7页,了解故事。

师:克莱门汀去找谁了?小男孩在做什么?你从哪里看出来?

师:你觉得小男孩会不会和小狗克莱门汀一起去散步呢?

师:接下来又发生了些什么事呢?我们一起来看看。

师:奶奶在做什么?她会不会和小狗一起去散步?

(2)教师提出问题,连续播放绘本PPT第8~15页,播完师幼共同回顾、总结情节发展。

师:小狗克莱门汀非常想要找人和它一起出门去散步,可好像每个人都有自己在做的事情,不愿意去散步,小狗到底有没有找到人陪它一起去散步呢?它还会不会去找呢?接下来请小朋友们仔细往下看,看完告诉我答案。

教师可以根据幼儿的需求多次播放绘本PPT。

师:小狗又去找了谁?

教师根据幼儿的回答出示相应的组图图卡,帮助幼儿梳理故事情节,鼓励幼儿用较为完整的话表达。

(3)师幼共同阅读第16~17页,感受克莱门汀的心情。

师:克莱门汀在家里转来转去,找了好多人,但大家都没空陪它去散步。你们说,小狗的心情怎么样?为什么?

三、结合已有的故事情节和自身经验创编故事。

师:有点难过的克莱门汀接下来会做什么?接着又会发生什么事呢?

幼1:克莱门汀会去找爷爷,爷爷可能在烧饭。

幼2:克莱门汀会去找外婆,外婆肯定在买菜。

幼3:克莱门汀会去找姐姐,姐姐肯定在唱歌。

幼4:克莱门汀会去找哥哥,哥哥在打篮球。

幼5:克莱门汀会去找外公,外公在种菜。

幼6:克莱门汀会去找小猫,小猫在吃鱼。

……

教师可以把幼儿创编的故事画在图片上,作为幼儿语言区域游戏的材料。

四、共读绘本后半段,感受故事所传递的快乐。

1.共读绘本第18~30页。

师:到底克莱门汀有没有去散步呢?我们一起看看书。

教师一边播放绘本画面,一边朗读文字。

师:后来的故事是什么样的?

鼓励幼儿用自己的语言说出故事的发展,但不要求太完整和细致,只要幼儿能说出“他们做完事情到处找小狗,最后终于找到正在睡觉的小狗,大家一起去散步”就可以了。

师:再看看,这个时候克莱门汀的心情怎样?

2.共读绘本的后环衬,也就是第34~35页。

师:一起来看看,他们一家人散步经过了哪里?

五、阅读结束,大家一起去散步。

师:这么好的天气,我们大家也一起出门去散步吧。

幼儿百科:狗是由狼驯化而来的。早在狩猎采集时代,人们就已驯养狗为狩猎时的助手。因此,狗要算是人类最早驯养的家畜。

幼儿园中班数学活动《小狗找家》教案


一、活动目标:

1、通过探索掌握按规律进行排序。

2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿逻辑思维。

3、激发幼儿对数学的学习兴趣。

二、活动准备:

红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份

三、活动过程:

1、以游戏的形式导入主题,《火车》

请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上。

老师提问:下面应该请男孩还是女孩,让幼儿思考,并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。

2、教师出示小狗的图画,让幼儿观察,提出问题:小狗要回家,但小狗回家的路是要有规律的,没有规律小狗就不了家了,我这里有三种颜色,但我也不知道怎样帮小狗回家,你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。

3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范,有规律排序让小狗回家。

4、幼儿操作,教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。

5、教师与幼儿一起评价作品成果。

活动延伸:《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。

幼儿园小班科学活动:调皮的小狗


科学活动:调皮的小狗(科学)

活动目标:

1、感知狗的外形特征。

2、初步了解狗有很多种品种,能为人们做不同的事。

活动准备:

教育挂图《领域活动·科学·调皮的小狗》 《领域活动·科学·哈巴狗》 《领域活动·科学·狼狗》 《领域活动·科学·斑点狗》 《领域活动·科学·沙皮狗》 幼儿活动操作材料《科学·小狗拼图》 ;活动前请家长在日常生活中带幼儿观察各种不同的狗。

活动过程:

1、出示挂图,引导幼儿观察挂图上小狗的形态。

(1)引导幼儿说说:小狗的头上有什么?身上有什么?有几条腿?小狗的叫声是什么样的?

(2)幼儿说的时候,教师指着挂图,验证幼儿的发现。

(3)小结:大家看到的小狗全身都是毛。这条调皮小狗的头上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厉害了,比我们人的鼻子灵敏多了。小狗的耳朵也很厉害,很小的声音,我们听不到,小狗能听到。但小狗的眼睛比我们差多了,而且是分不清颜色。小狗有头、颈、躯体、尾巴和四肢这几个部分。小狗跑得快,会"汪汪汪"地叫。

2、出示挂图《哈巴狗》 《狼狗》 《斑点狗》 《沙皮狗》,引导幼儿观察。

教师:大家看看这四只狗,它们和刚才那只调皮的小狗有什么不同?

3、说说狗。

(1)引导幼儿说说还见过哪些狗,有什么特征。

(2)引导幼儿说说狗能帮助人们做什么。

(3)小结:小狗因为鼻子和耳朵很厉害,而且跑得很快,所以能为人们看家,能帮助警察叔叔抓坏人,还能帮助人们追捕猎物······

4、拼小狗。

引导幼儿完成操作材料《小狗拼图》

5、组织幼儿评价小结,结束活动。

活动延伸:

请家长帮助幼儿收集各种狗的图片或讲的趣事。

幼儿园小班教案《小狗玩球》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小狗玩球》》

小班教案《小狗玩球》适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿能瞄准并向目标投球,发展协调能力,在游戏中体验与同伴玩球的快乐,学习玩球、投球的方法,探索球的不同玩法,快来看看幼儿园小班《小狗玩球》教案吧。

活动目标:

1、在游戏中体验与同伴玩球的快乐。

2、能瞄准并向目标投球,发展协调能力。

3、学习玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动重难点:

在游戏中体验与同伴玩球的快乐。

能瞄准并向目标投球,发展协调能力。习玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。

活动准备:

平衡木报纸球或海洋球篮筐

活动过程:

一、准备活动,队列练习。

——一个跟一个走,大圆圈,绕着走。有顺序进行练习。

二、创设情境,引导幼儿自己探索球的玩法。

——狗妈妈这里有许多许多的球,你们想不想玩呢?

——球有许多种玩法,请你们每人用一种可以跟球一起做游戏的方法吧。(引导幼儿互相观察学习,教师示范并小结)

三、游戏“小狗投球”

游戏玩法:小狗今天要进行投球比赛。听到妈妈说“开始”,小狗走过平衡木,对准筐子投球,将球投进筐子里面,再跑回来。比一比哪只小狗投的最准。如果小狗没有投进去,就要重新再投一次。眼睛要瞄准。手要对着筐子里投。

四、放松活动

——幼儿做球操,放松全身。

小百科:球指球形的体育用品,球类运动。

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