陕甘印象——支教日志

04-22

毫无疑问,作为一名新时代的人民教师,我们需要经常分析自己的教育教学行为,而教育笔记可以锻炼老师的教学能力,提高教育水平。优秀的教育笔记范文有哪些呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“陕甘印象——支教日志”,仅供参考,大家一起来看看吧。

7月13日支教培训第二天天气:晴上午8:30分,我们团队除了张颖黎、谢老师留在宾馆之外,其余7人都来到培训现场,协助张丹组织美术活动。9:00,活动准时开始。张丹共组织了“蜘蛛网上的虫”、“跳舞的人”、“毛毛虫”三个中班的美术活动。相对于昨天大班的孩子,今天中班孩子整体感觉要洋气多了。三个活动,孩子们都积极参与,学得很认真,效果也不错。

11:50,回到宾馆用中餐。

下午,留在宾馆写支教日志。

因为苗圃行动、因为支教行动,才有缘和一群志同道合的姐妹们一起来到遥远的大西北,才有缘见识陕甘地区的风土人情

,所以总得写下点什么,若干年之后再回首,一定是一份值得珍藏的记忆。

在得知此次支教的目的地之后,就曾在网上查询相关信息,但那都是他人的印象、他人的感觉,再没有什么比自己看到的、听到的更具真实感了。

2011年7月10日下午15:00,我们从西安咸阳机场登上了前来接机的面包车,接机的是甘肃庆阳市青少年宫幼儿园的几位老师。其中一位姓闻的女教师穿着打扮一点都不逊色于南方人,堪称时尚美女。

刚上车,接机的老师就说就近找个地方用餐,因为到庆阳需要4个多小时的车程。虽然我们在飞机上用的午餐不太好,还是谢绝了闻老师的一番好意,执意直接前往庆阳。

车子一路飞驰,满眼都是黄土坡、苹果园、玉米地以及山涧沟壑。每每看到窗外掠过苹果园,就有姐妹提议能否下车去摘几个尝鲜,随车一位男士一句“这里的苹果还没熟呢!”就让大家的情绪低落了不少。但随后的苹果团购畅想、啃玉米情怀,又让一车人的情绪激昂起来。当视野里出现一个个窑洞时,大家的兴趣就又转移,开始期待着能进窑洞去看看,甚至住上一晚,体验一回窑洞生活。

晚7点多,我们一行抵达入住宾馆——庆阳市党委招待所,那时的天还亮着,如同我们那边的5、6点钟。进得门来,“陇上明珠”四个字让我们倍感亲切,因为我们的领队就是“明珠”啊。我们的房间在五楼,竟然没有电梯,好在一位男同志帮我提行李,否则恐怕我的手第二天就举不起来了,因为我把教具以及所有重物都放在了行李箱里。到房间之后,王老师给了我们5分钟的时间洗漱,之后就到二楼的餐厅用餐。下楼梯时,看到这样一块标志,上面写着“享瘦电梯——电梯门一关不开一天就过去了嚎﹏楼梯间一上一下,健康就进来了嚎﹏”怎么样?很激励人吧!尤其是爱美的美眉们一定很认同哦!m.yjS21.CoM

接风晚宴放在一个包厢内,三桌人,一桌苏州团、一桌太仓团,还有一桌当然就是主人团喽!菜很丰盛,量很足,口味也和江南的无多大差异,没有饮料只有菊花茶和酒。晚宴在静悄悄中开始,在静悄悄中结束。全然没有假象中的大西北人豪爽的饮酒,推杯换盏的那份热闹,倒似一个羞答答的少女半掩琵琶犹遮面。不过,这样的接风宴很轻松,我们喜欢。

接下来的所有用餐就由我们自己解决,于是就有了“荞面馆趣事”。那是7月11日晚上的事,因张老师之前就跟我们提及庆阳有个美食街,所以很想一饱口福。一行人边逛边看,待等来到美食街,眼见一盘盘了无生趣的烧烤羊肉、鱿鱼卷,就全无了食欲。一眼尖的姐妹发现了“荞面馆”,于是一行人除陈黎冰之外,全部涌入。看着食客们津津有味地品尝着一份份面食时,大家的食欲又被勾起。坐下看菜单,问服务员,点单,一人一份,很爽;荞麦猫耳朵、荞麦搓搓、荞麦剁面,很特别的名称,都想大快朵颐。等待片刻,猫耳朵上来,王发现上面的红物,问服务员“我要不辣的呀!”“是不辣的呀!”一尝,“辣”王直呼,“换不辣的”,“这就是不辣的啊!”无语中

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支教日记——听课有感


上周四、周五,我参加了红联幼儿园开展的优质课评选活动。两天的时间,我们一共听了16位老师的课,虽然说听得有点头疼,而且听课笔记和评课也给我增加了很多工作量,但是,给我的启示却很多。

听了老师们的课,我觉得主要存在的问题是:

1、对于幼儿的年龄特征没有掌握,比如说,一位老师请中班的孩子同时用棉签、回形针及小方块(田字格方块,很小)去测量数学本的长和宽,而且要自己进行记录,这对于中班的孩子来说是没有办法达到的,如果改成请孩子们测量一张纸条,测量工具就选择1种,我想

,这样,孩子才能真正掌握测量方法,教学活动对他们来说才有意义。

2、对于自己所选的课吃的不透,比如说,一位老师想让孩子们感知空气的流动,但是她选择了网上找到的教案中最简单的操作步骤——吹气球,如此一来,孩子们只是在玩气球,根本没有感受到空气在哪里,而且让孩子的感知方式过于单一。

3、教师的操控性过强,如一个科学探索活动,让孩子们操作得知两种颜色加在一起会变成哪一种颜色,但是在操作过程中,教师一直高度控制着孩子,有孩子操作出的答案与标准答案不符,老师马上就会说:“你这个是错误的。”如果有一个孩子操作出来了,老师马上就会说:“这个才是对的。”交流记录表时更是直接改孩子的答案,孩子根本没有自由交流、实验的时间,完全是老师说了算,那么科学操作活动就变成了老师强加给孩子的答案。

4、态度不够认真,如有的老师选择了涂色这样的活动来参加优质课的评选活动;有的老师下午要上课了,中午还在准备教具;有的老师到了上课时间居然还没有做好准备工作......

虽然开课活动已经结束,但是老师们的开课情况也为我确定了下阶段要做的事。希望对症下药,带领老师们共同努力,争取下一次的优质课开展更加顺利!

大学生支教后重新认识支教活动范文


人生因支教而精彩,生命因支教更灿烂。参与支教实践活动可以改善当地教育环境,培养当地师资力量。支教活动结束后我们心中一定会涌现出许多难以言表的感受,支教的心得体会可以从哪些方面着手呢?请您阅读幼儿教师教育网小编辑为您编辑整理的《大学生支教后重新认识支教活动范文》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

大学生支教后重新认识支教活动范文【篇一】

光阴如梭,日月如箭,时间一点一滴来到了支教时间的第四个月末。这四个月的时光里啊,有着新奇的事物,有着暖心的经历,可也有着烦恼的心情,还有着辛苦劳累的付出,这是一段并不平坦的道路,时而波澜壮阔,时而沉默黯然。

来到xx的第一个月,我主要跟随着指导老师学习,工作内容以听课和批改作业为主。在听课的过程中,主要观摩导师的课程授课模式、课堂管理技巧、与学生的沟通技巧等;此外还跟随导师学习管理班级,开展班务工作等。到目前为止,共听课六十余节,在为期一个多月的听课中,对课堂的运行流程有了一定的熟悉度,为日后顺利进入正式的课堂授课做了一定的铺垫,总体来说,还是收获颇多。

在度过了一个国庆小长假以后,紧随而来的便是我个人正式进入课堂授课的阶段。到如今回首看去,三个多月的课堂授课,加之班主任工作,这是一个痛苦与快乐携手共度的历程。痛苦的日子更多的是在上课初期,由于大学期间学习的多是教学理论,因此课堂的实操能力还比较有限。在课堂授课方面,上课初期存在的问题有,教态不够自然,对时间的把握不够准确,课堂表扬不够自然丰富,未能较好地协调好课堂纪律;这些情况让我在上课初期都会感到非常的吃力与苦恼,加之繁琐的班主任工作,在一段时期内,我甚至有时候会怀疑自己到底适不适合担任一名教师。幸运的是,那些艰难的日子终究是熬过去了,在经过指导老师一段时间的细心点评与耐心指点,现在的我 ,至少已经不惧怕登上讲台了,这对于我来说,已经是一个很大的进步了。

另外,在班主任工作方面,经过三个多月的磨练,我似乎已经逐步习惯了这样细碎且繁琐的工作内容,毕竟,教师的手里养育出来的终归是祖国的稚嫩的花朵呀,看着这些灿烂又充满生气的花朵,不管要付出多大的辛苦,未来总会告诉你这个付出是值得的。

回首过去,三个多月的支教生活历历在目,有过迷茫,有过烦恼,但记忆中最深的仍然是孩子一个灿烂纯真的笑脸。期待自己在最后的一个月里,自己的教态可以更加自然、稳当,能够更进一步地融入与投入课堂,及时进行课堂反思与总结,给学生呈现一个更好的课堂;也希望自己继续走近学生,深入学生,能够给学生留下一个美好的回忆。

大学生支教后重新认识支教活动范文【篇二】

有人说教师讲课是一门技术,有人说教师讲课是一门艺术,但是照我说,讲课更像是技术与艺术的结合。首先,要讲好一节课得有丰富的知识,这是硬要求,是技术;其次,要想让学生爱听想听,讲课又需要艺术,教师的肢体、语言等都要适合课堂。所以说讲课既需要技术,也需要艺术。

11月2日,星期四那天,梁海燕老师来到了洛溪新城中学看望我们支教生,同时也来听我们上课,给我们提出了很多宝贵的意见。那天因为学校要开会,所以我的课调到了下午2点上课,梁老师希望赶得上我的课,于是中午都没有休息,上完课就从广大过来洛溪新城中学了,真的是好辛苦。看到老师疲倦的脸容,深切体会到老师对我们的责任感。

因为老师的到来,小伙伴们有时间的也都来听课了,一下子没适应在这么多老师面前讲课,刚开始有点紧张。那节课讲的是“动物体的结构层次”,这节课的知识并不是很难,主要是概念的理解以及总结。学生本身对于自己身体有一定的感性认识,也知道自己身体的各部位的名称,老师只是要帮学生梳理其感性认识与概念理性知识之间的关系,帮助学生建立部分——整体的认识,就能很好地完成本节课的内容了。

我用的是旧知识导入新课,从细胞的分裂概念,细胞的变化以及分裂的结果来引导学生意识到细胞在分裂后还需要经过其他的变化,才能够形成我们复杂的人体结构,于是引出分化的概念,让学生根据黑板图片,自身手脚大脑的各个部分的功能不同,直观地认识到分化能形成形态、结构、功能不一致的细胞,从而达成共识,生物体在生长过程中要经过细胞的分化,并且在书本把分化的概念画出做好笔记。接着顺着分化的结果引导学生,分化后形成的各种细胞杂乱无章的分布能不能形成有序的生命体,要想让身体井然有序,分化后的细胞应该进行归类排列,即由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织,认识到组织的概念。接着通过图片以及实例介绍人体的4种基本组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织),并且详细讲解各种组织的分布情况以及功能,学生根据自己亲身体会容易掌握各种组织的分布以及功能。接着用人的皮肤为例,举例:人的皮肤被划破,会觉得痛,会流血,说明皮肤中有什么组织?学生既可以及时地巩固组织的知识,也比较巧妙地引出将要讲的器官的知识。学生根据例子能够说明皮肤有上皮组织、神经组织、结缔组织,顺着学生的回答,提问学生,像这样有多种组织形成的结构又叫什么呢?请学生阅读书本,找出答案。进而举出更多的例子,如大脑、胃等,让学生可以更加详细了解器官的定义。在学完器官的基础上,介绍人体的系统,以最容易理解的消化系统和运动系统为例讲解系统中是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起而构成的。

最后进行小结,做练习巩固知识。

课后,梁老师就我的课提出了几点意见,一个是课堂节奏的把握,这节课前面内容太紧,后面又有点松,节奏把握还需要练习;第二就是练习题的选择,书本练习是与课本知识联系最紧密的部分,应该完成;妙莹也说了几点,一个是导入的时候可以慢一点,详细一点,再一个就是运动系统的讲解,不严谨,范了些知识性错误。他们都说的非常对,所谓当局者迷,有些事自己在讲课的时候是注意不到或者把握不到的,下面听课的老师都能马上听出来了。很感谢老师过来听课并且给我们提出了很多课堂上,生活上的建议。我也希望小伙伴们以后可以多多来听课,让我更好地改进。

只有用心去讲,用心去听,才能成为更好地自己!

大学生支教后重新认识支教活动范文【篇三】

一次很偶然的机会让我有幸了解到这次去广东省兴宁市罗浮镇徐东小学支教的活动。在11月份的时候一位朋友在微博上看到“野孩子”这个公益组织在招募支教的志愿者,便提议一起参加。听到这个消息,心里有点小小的激动,正愁着这么长的寒假该怎么过呢。去年暑假刚经历过三下乡,每次回忆起那段日子都觉得很充实很快乐,同时也很希望能再次有机会为山区的孩子们服务。而且这次的支教活动对我来说有点特别,因为支教地点就设在在我老家的隔壁村徐田村徐东小学,能够为生我育我的村庄贡献出自己的一份力量将是何等的荣幸!后来我真的有幸成为了徐东小学支教队伍的一员,很感谢“野孩子”能给我这样一个机会去服务社会。

最让我头疼的就是前期工作——准备教案了,虽然有过两次支教经验,但都是短期的。这次的支教活动为期近十天,我不仅担任一年级的语文老师,同时也负责六年级的音乐。毕竟一年级的是启蒙教育,要教会孩子们并不容易。为了把教案写好,我查了很多资料,看遍了各个版本的教科书,也看了很多教材视频,还特地重学了韵母、声母、拼音等基础知识。

支教终于在1月23号拉开帷幕了,心情很是激动。在这短短的十天里,想给他们一个不一样的课堂氛围,让孩子们充分展现自己。一年级的小朋友们都很活跃,大家都很积极的回答问题。但有时候课堂上会比较吵,很难让他们安静下来。上了几天的课喉咙都沙哑了,终于体会到了当老师的艰辛,要做一个人人尊敬的好老师是多么的不容易!上六年级的音乐课上气氛却完全相反,每个人都安安静静的,上课都不敢说话,就连问他们平时喜欢什么音乐都没有人愿意回答,真希望他们能够活跃一些,大胆一些。看到他们这样,心里也特别难受。传统的教育模式毒害了太多的学子,过于严肃的教学氛围扼杀了许多孩子的独立思维,也唯有希望在这十天里,他们能够更多的展现自己纯真的一面了。

回顾支教的短短几天里,有很多让人难以忘记的回忆。体育课上,大家都无忧无虑尽情地玩耍。每到放学的时候,都可以看到支教的队员们拉着小朋友们的手,有说有笑的送他们回家,很是温馨。我喜欢那种大手拉小手的感觉,虽然手掌里满是汗水,心里却是满满的幸福。此次支教唯一的遗憾的就是没有跟大部队一起在学校住,少了很多跟大家交流的机会。真的很幸运能加入这个团队,感谢支教的每一个队友,虽然没有跟你们朝夕相处,还是感受到了那份真挚的友谊。感谢徐东小学的小朋友们,你们给我留下了太多美好的回忆。

短短几天的义教,作为大学生志愿者,虽然不能改变当地学生们的现实生活,但希望能够成为他们人生路上的一座灯塔,指引他们朝着自己的理想努力奋斗。

学习日志——关于早期阅读


教师引导孩子阅读是目的性很强,孩子参与度很高,许多孩子能够在简短的游戏时间里学到大量知识,我们采取与日常的主题活动结合的方式挖掘集体识字主题活动和集体活动,开展活动:

如我们在阅读主题活动——《聪明的阿凡提》时,老师引导幼儿一起拿起书本,用正确的姿势看书,组织幼儿一起认读故事中的重点词语和句子,然后大家一起跟着老师念故事,不会念的可以跟着大家边听边。在集体阅读活动中,教师充当了领读者的角色,并结合讨论,观察,让幼儿自己阅读、观察画面中,自主发现自己的理解,提出问题一起交流。

强调教师的作用和集体阅读的重要是不是过于小学化呢

,我认为不是:一是要把握好活动的时间,一般不要超过15分钟为宜,其次是把握活动的组织策略,教师的要把自己定位为领读者,不要强制幼儿阅读,可以允许部分幼儿在不感兴趣的情况下不参与到活动中,在讲课方式上要生动并有一些短小的游戏,如:找字游戏——让孩子在阅读完材料后,教师给出几个文中经常出现的字,让孩子在书上寻找,找到后画个圈或者教师给给予奖励,这些都是很受孩子们喜爱的小游戏。

大班教师日志:让孩子学会处理


田田是班级里一位文静、有礼貌的女孩子,每次她请我帮助完她做事情,总是会甜甜地冲我说上一句:“谢谢!”听得很舒服。许多时候,孩子们忘记说“谢谢”了,田田总是记得,我则总是拿她当例子,在集体面前表扬,鼓励大家好好向田田学习。

这天早上,大家排着整齐的队伍准备去升旗了。走着走着,我突然发现田田连续打了几次排在她后面的小言,幸好打得不重,小言也不说话,田田又伸手去拉小言。我故意不说话,继续跟着他们,他们两个人也都继续走着。分成四排排队了,这次,田田又伸手打小言了。看到这里,我走到田田面前,说:“田田,你怎么动手打人呢?”田田看了我,非常气愤地说:“小言他不走呀。”“他不走你可以提醒他呀,不可以动手打人的呀!”“我提醒了,他就是不走。”田田始终沉浸在小言“不听话”的意识里,丝毫没有意识到自己动手打人这个错误的举动。于是,我说:“田田,小言他不走了,你可以提醒他,提醒他还不走,你可以告诉老师帮你解决,打人这个方法是不对的,不友好,你说是不是?”听了我的话,田田不说话,只是低着头,眼眶开始红了,表示无声地抵抗。我也不跟她多说了,让她好好地冷静一下。升旗意识结束后回到教室里,我又找到了田田,和她聊刚才的事情。这会田田的心似乎平静了许多,我再次强调了“打人这个方法是错误的”。我又对她说,其实还有许多别的处理方法,比如“叫小言后面的朋友也提醒他;叫老师提醒他”等等,所有的方法都比打人友好,也更能为好朋友小言所接受。这下田田能接受了,也主动找了小言道歉了。

许多时候,孩子能要求好自己遵守各种规则,而且,在同伴出现违反规则的现象时能予以制止,但是,制止的方法却不是很妥当。像田田就没有使用正确的方法,而是采用了不太友好地“打人”来处理,虽然出发点是提醒、帮助小言,但还是缺少正确的方法。孩子处于集体生活中,交往、处理事情的技能同样很重要。我们在引导孩子管理、督促好自己的同时,也要注意发现孩子们处理事情的方法是否妥当,让他们知道、学会正确的处理事情的方法,这样才不伤害彼此的友谊。

幼儿园见习日志模板五篇


实习是一个学生提前接触职场,进入社会的的机会。一眨眼来公司实习已经两天了,根据公司领导的安排,我们得写岗位实习日记,实习日记可以记录我们的成长,工作中的心得与体会。那么岗位实习日记要包括哪些内容呢?为此,幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园见习日志模板》,相信能对大家有所帮助。

幼儿园见习日志模板(篇一)

今天上午7点半到班里,迎接来了三个来得比较早的男孩子,突然邱老师来班里,说,大四班的有一位老师请假了,想调我过去帮忙。于是,我实习的最后一个上午,是在大四班度过的。在这一个上午的漫长时光里,我深深地感受到了自己对大二班孩子近两个多月来的浓厚情感。因为那份不安的牵挂和莫名的想念。

实习这么久以来,早晨迎接孩子入园,跟在他们身后不断地提醒鼓励,有时候甚至是催促,已经是习以为常的事情了。只要到了洗手的时候,不用想也知道度度一定又对着镜子里的自己在发呆,嘟着小嘴,手指头在水池边的台子上画着圈圈不知道在想些什么;兜兜一定在砰砰砰地不停地制造“炸弹爆炸”;而萱萱、乌兰那几个女孩子又不知道在盥洗室里神神叨叨地传播着什么“八卦消息”。而他们也习惯了我在他们身后拍拍肩膀说“快点儿”,或者捏捏小脸说“你快长点儿心眼儿”吧的举动。彼此熟悉,相互习惯,便就这样和谐相处了。

可能对每次都从师大幼儿园门口经过的人来说,那里就像是一个神秘园一般充满了吸引力。尤其是在早晨,播放着欢乐的音乐,礼仪小朋友在门口说,“老师小朋友早上好”时,你一定想走进去,看看里面的世界。对我来说,也是这样。尽管在过去,进去见习过许多次,拍过许多的照片,接触到了各种各样的小朋友,但是那里的世界对我来说还是陌生的,因为我是一个局外人。所以,近两个月来,作为局内人与孩子们相处的日子是那么珍贵和幸福。

其实和孩子相处不是一件困难的事,只要你不把自己架起来,孩子们是很愿意接纳亲近你的,他们喜欢对陌生的客人主动示好。而困难的是适应幼儿园的一日生活——那种紧锣密鼓的非常繁复的一日常规,以及在这种常规下和孩子有效的交流和互动。

周二周三,正好碰上我们班的家长开放日活动,家长们对孩子在幼儿园的生活充满了好奇,拿着相机不停地拍照,有几位家长还全程摄像。

幼儿园见习日志模板(篇二)

这次见习我选择的是一个不错的幼儿园(园名不便透露),今天是见习的第一天,这一天下来真的是很辛苦,我被安排在星星班,是一个小班,由于刚刚五一长假过后,不少孩子对幼儿园又有点不适应了,而且不少孩子家长五一长假完了才送宝宝第一次入托,所以现在的小班基本上可以用一个字来形容“闹”,加上实习见习的总共8个老师照顾17个宝宝都有点忙不过来!

这一天的见习真是学到一些东西。上午有户外活动,宝宝们都可兴奋了,来到了大型游乐设施前就按耐不住想冲上滑梯开始自己的游戏。班里有几个宝宝特调皮,在户外活动的时候那些调皮的宝宝是最不让老师放心的,生怕他们磕到绊到了,于是老师就让我看着一个叫佳佳的宝宝。佳佳来园不久,对新的环境既好奇又有些不适应,刚开始佳佳玩的高兴极了,爬上爬下的,看到什么游乐设施都好奇,都要尝试以下。可是过了不久,等那些游乐设施对他来说没有新鲜感了,她又开始想她的爸爸妈妈了,于是嚎啕大哭起来。见此情景我把她抱入怀中哄,可是无论我怎么哄她还是不能把她的小眼泪收回去,我有些束手无策。这时我们其中一个带班老师过来帮我解决了,她问佳佳:“我们昨天看到的小蜗牛们都哪去了?我们去草丛那边找找好不好呀?”佳佳的注意力一下子被老师的这句话吸引住了,跑到草丛边边静静的用小眼睛仔细的找,然后抬起头对老师说:“咦?怎么没有了?”“小蜗牛搬家了!”“那它还回不回来呀?”“回来,只要佳佳听话,它还会回来看佳佳的。”就在这有趣的对话中,佳佳忘记了刚才的烦恼,又开心的笑了。

其实在以前的专业学习中也教过如何应对宝宝哭着找家长的问题,我也能记得要用转移注意力的方法,可是真到实践的时候就不是那么回事了,一看到宝宝们哭的那么伤心,脑子里就一片空白了,看来书本和实践真的是不一样呀!

幼儿园见习日志模板(篇三)

今天是实习的最后一天,早上我早早的来到了幼儿园,为的就是能和宝宝们多相处一会。想想心里挺难受的,毕竟朝夕相处了十多天,和这些宝宝们都产生了很深的感情。

其实总的来说来这里工作还是很开心的,虽然孩子们调皮的时候很让人头痛,但是他们毕竟还不懂事,他们的可爱要比调皮更让我记忆犹新。还记得佳佳抹着眼泪跟我说“姥姥去买菜了,一会就回来了!”真是让我既心疼我喜欢;惠子有一次看着我和另一个老师,很无奈的对我说“我要姗姗老师!”她的样子真的是逗坏了我们;还有一次壮壮欺负别的小朋友,老师批评他,他躺在地上不起来了,真是让人又气有乐;还有浩亭穿着开裆裤站在厕所地中央尿了一地,真是不知道怎么说他好,可是看他被批评后无辜的表情真是惹人怜……每个孩子的可爱与天真都深深的印在了我的脑中,当我无聊的时候,疲倦的时候把这些记忆翻出来回味一下,心里又是暖洋洋的。妈妈开玩笑说“怎么像自己的孩子似的!”其实就是这种感觉,对他们的爱无法用语言形容,既心疼,又有点狠铁不成钢,现在真有点理解父母了!

这次实习的收获很多,有很多东西都是平时不能接触到的,这对我未来的学习和生活都有很大的影响,我想我会珍惜这次见习体会,将它渗透到我未来的学习生活中,对我应该是不小的提高。

幼儿园见习日志模板(篇四)

不久前系里组织去附小幼儿园实习一周,和以往一样去之前开了个小会。很快,实习的日子到了,我怀着对幼儿的热情和向往,踏上了实习之路。进入幼儿园,一下子被里面的气氛所感染,抛开一切杂念,只想好好地在一周中汲取更多的知识与经验。

因为是一周保育实习,所以基本上关注的是幼儿生活饮食、教室卫生等方面,不过也要观察老师上课的一些方法。我实习的班是中二班,刚开始进去不知道往哪儿站、往哪儿坐,问过老师后坐在了幼儿吃饭的位置上。每天早上7点半到8点是幼儿进园时间,自己进教室后先玩儿一会儿游戏区,等到8点半人来齐了,大家拿着道具一起去操场做早操。

做完回教室喝水上厕所,9点开始上课。在一周里,我发现每当上课老师都能很好地将幼儿的注意力集中并吸引过去,然后开展教学活动,而且上课的效果很好,老师问的问题,幼儿都能给予很好的回应。除了上课之外,幼儿保育方面还是很重要的,幼儿一天中8个小时都在幼儿园度过,在这期间,幼儿的状况极其重要,不得马虎。好心的保育员阿姨还拿出了有关保育方面的资料给我们看,让我们对保育员这个职业更加了解。

在班上,有几个小朋友让我影响深刻。xx,一个6岁可爱的小女生,长得很漂亮,据了解她在学钢琴,已经考到了5级。她还跟我说,爸爸是个科学家,还是个博士。季绎很乖、很听话,就是有个缺点:动作慢。那是下午吃完副餐洗手坐回位置,因为洗得慢前排的位置被别人抢走了(位置是随便坐的),就她一个人站着找不着位置。老师就跟她分析原因为什么找不到,希望在以后的行动中能看到她的改变。

xx,6岁的小帅哥,很懂事,上课积极参与,认真思考老师提出的问题,并能准确地回答出来。星期二上课的时候,因为姚一楠的行为,我对他印象深刻。老师上课前让大家猜谜语(用与上课内容有关的谜语来吸引幼儿的注意力,能更容易地将有关知识教给幼儿),大家都猜不出来,讨论了很久,忽然有个小男孩儿举手说出了谜底,还说是姚一楠告诉他的。由此可以看出,他很爱动脑筋。

xx,5岁小女孩,星期一放学之前,老师拿出了贲雨沐自己做的书,还让她上前去讲。说实话,翻开书本的第一页,我是没看懂她画得是什么。但是她开始讲的时候我吓了一跳,总共就两张纸的画,她却讲了好多内容,看来贲雨沐很有想象力。

xx,波波头的小男生,妈妈也是附小幼儿园的老师,每次放学爸爸都会接他去妈妈办公室,一天无意中看到他妈妈,感觉两人就是一个模子里刻出来的,长得特可爱。许钺文是一个大大咧咧的男孩儿,课堂上也踊跃举手发言,不过语言组织能力有点儿欠缺,相信多练习练习就会好的。

总体的来说,中二班的所有小朋友都很聪明,搭积木时,会搭出各种形状:爱心、蛋糕、宝剑等等。

时间过得真快,一周的保育实习就这么不知不觉得过去了。在这期间我学到了很多专业性的知识,比如:幼儿进园前教室要开窗通风让空气流通,让幼儿在教室也能呼吸道新鲜空气。中午进餐前要给餐具,桌子等消毒,让幼儿在一个无毒安全的环境下进食。

桌子要先用消毒水喷了擦一遍,再用干净的湿抹布抹一遍。午觉醒来后看着幼儿自己穿衣服,不太会的可以适当地帮一帮,上厕所、洗手也要稍微的看一下,以免在里面发生什么事……反正各个细节都得注意。

在教学方面,上课要注重方式方法,适当地结合实际生活教学,让幼儿更直观的了解、学习并运用。上课的导入部分,可以用一些小道具,或者有趣的故事,唱儿歌等等来引入上课的主题。

一周的时间对我来说意义重大,不仅抚平了我浮躁的心,还让我对这份事业的憧憬与信心更加坚定。在这里为我们的未来一起加油吧!!!

幼儿园见习日志模板(篇五)

花学园还没有正式开张,晓晓老师总不能对着墙壁上课,于是安排去大的幼儿园和早教中心实习,今天给我发来她的实习日记,觉得她写得很用心,观察也很仔细,转帖在这里,给大家看看:

每个孩子都需要被关注

“奥斯卡”,一个理着一头帅气的头发的小男孩,每天来幼儿园,他手里总会拿着辆小汽车,而且每天都是不同款的,今天奥迪,明天宝马。他是个很特别的孩子,所以一开始就引起了我注意。他好像不是很合群,每天似乎都只沉浸在自己的世界里,一个拿着小汽车在教室里跑来跑去,很少有安静下来乖乖和小朋友坐在一起的时候。

不过他并不是个让老师头疼的孩子,他不会去招惹其他的孩子,不会捣蛋,所以几个老师虽然都对他抱有疑惑,不知道他整天在想什么,但我发觉他们没有想试着去解开这个疑惑,去关注这个孩子。这不怪这些老师,因为一个班实在有太多的孩子了,3、4个老师应付30几个的`孩子,要想做到每个孩子都兼顾到,着实不是件现实的事。

所以他们一般都只能关注到那些比较会闹腾的孩子。我想这是个循环的过程吧,小“奥斯卡”之所以会整天都只沉浸在自己的世界里,就是因为他受到太少的关注了。后来的几天,我一直关注着他。有天早上他又拿了辆新的汽车进来,我就蹲下身子,跟他说:“呀,这又是辆什么车啊?又换了一辆了啊?”“嗯,昨天的奥迪放我姑妈家了,这辆是宝马。”他很认真的回答到。我挺吃惊的,因为很少听见他说话的。“这车可真帅啊!”……经过这次的聊天,我发觉“奥斯卡”和我亲近了很多,在户外玩的时候,他也总会时不时拿着小汽车在我身边转悠,笑嘻嘻的喊我声“老师”。他笑起来的时候很可爱,我也总会忍不住地会去抱抱他,然后转几个圈,他总会开心的“咯咯”笑。感受着他的快乐,我也真的很块乐!

没有所谓的坏小孩

煜辉,一个一进那个班级就特有印象的孩子,因为他在上嘴唇上长了一个很大痣,还一副痞痞的样子,哈哈……我好像不该用这个词来形容一个2、3岁的孩子,不过,这孩子,还真的是个爱捣蛋,调皮的孩子。每天不是推了这个小朋友,就是打了那个小朋友。所以“煜辉”这个名字每天总是被老师们喊无数次。一次早上他妈妈送他进来的时候说了件事,说煜辉昨晚上说梦话了,一直喊着“奥斯卡,坐下,奥斯卡,坐下!”。哈哈……“这小子,连做梦都在管着别人呢。

可见有很强的控制欲,比较强势。”当时,这是我一个想法。一直在我印象中,他不像个娃娃班的孩子,就像个大小孩一样,调皮捣蛋,被说了还不怎么会理会,一副“酷酷小天王”的样子。有时还真让老师们头疼,别看他小小年纪,皮的很呢。有次,我在给一个小女孩喂饭,他突然很大声地说了句话“老师,我给你喂饭吧。”惹的几个老师就大笑。他啊,也在那贼贼的笑。小屁孩,还会开老师的玩笑呢。不过,有次也是吃午饭的时候,发生了一件事,让我对他的想法有了很大的改观,准确说应该是对“问题小孩”有了一个不同以往的想法。

那时我在给一个小女孩喂饭,很难喂,她要么不张嘴,要么就是把饭含在嘴巴里半天不下咽,后来,还拿起旁边柜子里的玩具玩了起来。真让我很无奈,没想到这时,在一旁自己扒饭吃得满脸都是饭粒的煜辉说话了,“老师说,吃饭的时候不可以玩玩具的”“还有,自己的事情要自己做,看,我,我都是自己吃的。”他说的好认真,看着他,我第一次从他身上读出了乖小孩的那种“纯真”。我突然觉得,其实孩子这么小并没有好坏之分,只要你给予他足够的爱和关注,就会发现,其实,他们都只是一群天真活泼的可爱的孩子!不要用我们大人世俗的眼光来看待他们,给他们安不合适的帽子。

小班教养日志:眼泪让我懂事了


小班的宝贝,看着他们慢慢地长大,仿佛自己也在跟着成长,看着有一点点懂事的他们,总觉得他们的成长中少了一点点的自律,时间很短暂,可是在我心中对他们印象很深刻。

作为教师,当孩子犯错误,淘气,闯祸时,我们该如何对待?根据现在的工作经验,我往往从成人的角度,根据自己的情绪状态,和对幼儿的看法和态度去解决所谓的问题,可是这样对幼儿是不正确的,失去了理解和爱,我想应该给孩子多一些的理解和宽容。

那一次,喝水、如厕之后,在幼儿的一片混乱中,我看到了几个身影在打闹,我立马不分青红皂白大声地说:“潘明辉,黄浩宇,你们在干嘛?我请你们在打架吗?”语言很严厉,潘明辉听了,马上停手,乖乖的做到了位子上,而黄浩宇也是停止打闹,但是很生气,很不服气的坐在位子上,生气的我看到这样我就更生气了,说:“黄浩宇,你还生气啊,老师才生气呢,难道是老师错了啊,你打架是对的喽?”这时,他生气的站起来说:“是他先打我的呀。”说着委屈的把头转向一边,看着这个场景,我知道我的判断失误了,我这么一味的觉得自己看到的就是正确的事件,这样是不对的,对幼儿也是不尊重和不理解的,虽然知道打架无论是什么情况都是不好的行为,但也一定要问清楚原因。这时,我消了气,把黄浩宇叫到身边,搂着他说:“你跟老师说是怎么回事?是他先打你的?他为什么要打你?”这时好像说中了他的心事。他委屈的向我点点头,说:“是他先来打我的,我才去打他的。”“恩,老师知道了,但是以后如果他再打你,你就直接和老师说,老师会批评他的,如果你们打起来了摔倒了,受伤了,那爸爸妈妈看到了,多心疼啊,爸爸妈妈他们送你到幼儿园里是想让你开开心心的呀。”我语重心长的说。这时的黄浩宇很委屈的在抽泣了,我轻轻的搂着他,让他把委屈都哭出来,然后说:“打架是不好的,我喜欢改正错误的宝贝,黄浩宇,你会改吗?”他心甘情愿的点点头,一切心结都解开了。

通过这件事,我体会到,老师柔和亲切的态度,会使孩子消除抵触心理,从内心受到尊重和理解,从而接受老师正面的教育。

幼儿园实习幼师实习日志范例


实习是将自己在学校所学到的知识运用到工作中检验的一个途径。在实习岗位第一天的实习已经结束,根据上级领导的要求,我们得准备写岗位实习日记,实习日记可以帮助我们和上级进行沟通交流。你知道写好一篇岗位实习日记的关键是什么吗?下面是幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《幼儿园实习幼师实习日志》,供您参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园实习幼师实习日志(篇一)

12月5日那天我们起了个大早,六点起床,六点半搭车,七点五十园长在音乐厅接见了我们,说了一些注意事项与祝愿类的话后我们按分配的进班级。

我是第一次进幼儿园(前一次去的是早教机构)所以有些紧张。这次我带的是小班,有一个让有意思的称号:小四班。真是有意思!走进教室,老师跟我们打完招呼后,保育阿姨让我们给来的小朋友卷衣袖洗手,我也不管小朋友们愿不愿意让我这个陌生的老师弄,厚着脸皮拖着进门的小朋友就往洗手池那走,然后一边卷袖子一边问长问短的。小孩子都可爱得像天使让我十分喜欢。接下来我们便在一边帮忙一边观察中了解这些孩子,幼儿园中总有些表现特别的孩子。看上去那么格格不入,一会儿的时间我就发现了两个小朋友表现得特别异样,一个是安静沉闷、不愿意与群体相处的卢小蕾,一个是爱闹管不住的刘石达。他们总是那么不合群。

我们去的那天是星期一,全园小朋友到操场集合做操,那天我深有感触,因为让他们排队下楼梯起码走了半个多钟头(从三楼到楼下),有的小朋友推推挤挤,有的不愿意下去,有的停停走走,有的下到二楼哭腔说:老师我要尿尿/拉粑粑。天哪!受不了,我们是连哄带拖带背把他们搞到操场的。那两个小朋友一个被老师拖着一个被我哄着才下去的。他们做操其实很简单但是小班接受程度低些,所以基本是一片混乱。当然,做完操,玩完滑梯后,我们又这么把他们给弄回去了。然后他们分草莓、香蕉、苹果组进行游戏计划,自主选择区域与职务进行游戏。他们的区域分为娃娃家、儿童超市、美工区、银行。他们可以自主选择玩具与相应职务,里面餐具、娃娃、生活用品、食品空瓶、水果样品样样齐全。

第二天也是如此在玩玩具过后便是教师组织活动,然后吃饭,午休。下午三点左右起床吃点心,小朋友们在每一次集合时都拉着老师的手牵火车。慢慢地老师也让我们开始负责牵火车头,然后带他们进洗手池、厕所。每次游戏,活动前都会组织他们有序地喝水、上厕所、洗手幼儿园小班实习日记幼儿园小班实习日记。然后是玩玩具的时间,班上有积木、路线图盒、拼图等玩具。玩几十分钟之后就开始集合收玩具。之后是教师上课活组织活动。接着便是晚餐。晚餐完了后,集合坐在一起表扬今天表现好的,奖励贴纸。家长在五点开始接孩子回家。我们在第二天时就记住了大部分小朋友的名字,因为星期三我们就要开始组织游戏了。而且我们还得每人交三篇教案。第三天第一个组织游戏的是邹老师,我与另一个在帮她管乱动的孩子,游戏还是挺成功的,小朋友都愿意玩,也愿意说,因为最后一个动作是抓人,最后他们几乎把保育阿姨与邹老师压扁了,还好我闪得快!第四天是欧阳老师,玩的是水果蹲游戏,最后让孩子们用橡皮泥捏水果。孩子们都挺喜欢玩的,我还捏了一串葡萄,得到小朋友们异口同声说像。嘿嘿!上午我也组织了一个活动--动物火车,最后演变成堆人了,压着小朋友了,有点惭愧啊!我一个人的时候都搞不定这些小家伙,吵成一片。

最后一天,上午欧阳老师给另一组玩水果蹲游戏(组织活动时两组,一组太阳组,一组月亮组),下午我改变教案,玩雨滴游戏,首先让孩子们讨论雨滴的大小,分辨大小雨滴。然后确定声音,得出小雨滴是滴滴滴,大雨滴是滴答滴。当我拿出大雨滴时就说大雨滴,滴答滴。当说小雨滴时说小雨滴,滴滴滴。喊小朋友单独回答/全体回答。最后,让他们讨论雨滴的形状,然后用彩笔画出来。还挺成功的。我们找班主任做评价,她说,从来没有过实习老师能够自己组织起所有的小朋友玩游戏,挺不错的,同时你们主教与助教间配合很好,管理乱跑的孩子。在照顾孩子方面也挺用心的。如果要写学校评价表,一定给你们优。

在一开始就讨厌的幼儿园实习在最后一天变得特别美好,突然就有些不舍了…还记得卢小蕾与周靖熙在我的连哄带骗吃光了饭碗里的饭,那种兴奋啊。还记得调皮的蒋沛霖牵着我的手要与我一起做操里的找朋友,一边转圈一边拥抱,那是我拥有的欢乐与难以言语的感动。还记得李珂琦、唐靖衣边说边跺脚:我要尿尿/拉粑粑,我很郁闷为什么我躲着她们还是不找保育阿姨偏找我,唉!星期四,彭仪婷肚子不舒服,十分钟拉了三次肚子,都是拉着我帮她擦的屁股,一股臭味夹着教室的饭香味,让我很无语。还记得跟他们玩游戏,一起整理玩具,给他们讲故事……一周经历了那么多!我想我是个用心生活的人吧,记住每个人,每个瞬间。以后,做一个优秀的幼儿教师,为了孩子的幸福负责……

幼儿园实习幼师实习日志(篇二)

今天是我们入校以来第一次去幼儿园实地参观见习的日子。我怀着无比期盼与喜悦来到了潜山县小博士幼儿园园。

刚刚踏入幼儿园,就已忍不住的惊讶,这所幼儿园大好漂亮,清静幽雅,设施完善,简直堪比一所小学,甚至有过之而无不及,不愧是潜山的幼儿园了。刚一进班,就被小朋友们嬉笑玩乐的欢快声吸引住了。他们一见我进来,都带着欣喜疑惑的表情看着我们。我友好地微笑,尽可能地表示亲切友好,我非常喜欢小孩子,渴望得到他们的回应。中班的江老师向他们介绍了我。小朋友们都很高心的对我喊;老师好。声音嘹亮,犹带着喜悦。第一次见到这么多i可爱的孩子,第一次被他人称为;老师。第一次觉得当老师可以很辛福,有这么多人围着你,喜悦之情环绕着,对他们的喜爱愈绉愈浓,我抱了他们,亲了他们,真的好喜欢他们的,怪不得有那么多人溺爱孩子呢,原来他们真的让人忍不住的想疼爱。

但在这次见习的几天中,原来我才真正的了解到了,原来培养一个小孩真的很不容易。

通过这次见习,所带给我的,却是终身受益。这次见习中我第一次懂得了理解、喜欢小孩子,要有很多的耐心、细心和爱心。这正是我们学习和努力的方向吗,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下坚实的基础。

每天早晨,我都七点半来到班上,尽可能地记住没个孩子的名字,因为小孩子也需要被尊重。我们拿着拖把、抹布打扫教室,收拾好了,把儿童用具拿出来给小朋友玩,等小朋友们来了之后,就排好队伍去操场做操,早操时间小朋友们都认真地随老师做动作,他们玩的很开心。上课时间到了,小朋友们在教室里坐着上课,讲故事、做游戏、唱歌等。大约十一点左右就放学了,他们排着队伍去吃饭,他们的伙食分配合理,营养丰富。吃完饭后,就擦手、喝水,活动一下,就去休息。

到了下午两点半就要排好队伍去做操,做好了排队伍去教室,先擦擦手、吃饼干,吃完了,就排好队伍去上厕所,最后上课,户外活动了,五点左右就放学了,家长来接小朋友了。一天的时间就过去了,但有些方面还需我们亲身接触,细心感悟。

我在见习中增长了见识,我才知道,做好老师,做幼儿教师更难。也知道了自己的不足,每个孩子都是乖巧可爱的,他们敏感细腻,我们要加强对他们的交流,多了解他们,关心他们的。

这次见习印象深刻,我将终生难忘。

幼儿园实习幼师实习日志(篇三)

今天很早的就到了幼儿园,孩子们都没来,规定到的时间是7:30,今天我7:00就来了,就来了一位老师,另一位带着唱歌跳舞的老师还没来。跟老师说了一声老师好,就放下自己的东西去盥洗室那扫把和抹布了。把教室都擦完扫完的时候,来了一个小朋友,这个小朋友我不认识,老师说是今天新来的。

这个小朋友刚开始还是笑嘻嘻的,看见陌生人以后就哇的一下哭了。我赶忙去拿了一个小玩具塞在她的手里,然后跟她说:“别哭别哭,姐姐给你好玩的啊。”可是还是哭。小朋友的妈妈说她是这附近买菜的,孩子都3岁了,每天都跟着妈妈跑,有一次卖菜,小朋友走丢了,他妈妈哭着找了好长时间才找到,小朋友的妈妈再也经受不起这样的打击了,就把小朋友送到幼儿园了。

然后家长跟老师说了好多话以后就走了,小朋友看见妈妈走了,又开始哭了,我就把她抱到桌子那,拿了个小椅子,然后把所有的玩具都拿出来给他玩,又逗逗她,过会就不哭了。我还是很庆幸我的安慰小朋友的方法的。嘿嘿。过一会老师也来了,她还领着一个小朋友,她叫小雪,老师在幼儿园门口看见她的爸爸妈妈送她,就把她一起带进来了。小雪张的胖乎乎的,老师都很喜欢她。

小朋友们一个个的都到了,今天喝牛奶,我跟小朋友们说:“小朋友们战队去洗手啦”他们很听话的跟我走了,剩下两个老师笑眯眯的看着我,回来的时候,牛奶都倒好了,小朋友找到自己的号码就把牛奶咕嘟咕嘟的喝下去了。我有个疑问.牛奶里面不加水么?全是牛奶么?没好意思问老师。嘿嘿。我觉得不能都是牛奶。

这里面所有的孩子有一个小男孩好像很害羞,每次我过去说要抱抱他的时候总是把脸扭到一边,我要喂他,他就说不用你喂。

我给他脱外套准备睡觉,他就说我自己脱,可是半天了,他还是没脱下来,我就上去给他脱,我问他:“你怎么不搭理我啊?我可是你老师,我知道你喜欢小汽车,你要是老老实实乖乖的,我明天就拿小汽车给你玩,你现在听不听话?”小男孩睁着两只大眼睛,眼里充满了期待,对我猛的点点头,我说这就好。现在老老实实站着,我给你脱衣服,他就一动不动。

对待这样的小屁孩,第一,你要知道他喜欢玩什么,对他的口味。第二,不能对他又打又骂,这样会让小孩更加叛逆,更不理你。第三,要宽容的对待他们,就算他们打你,也得老老实实的挨着,第四,关键时候需要别人帮助,一定要第一个冲上去帮助他们,这样,他们也会用一颗真心汇报你对他们的爱。

这是我对恶劣态度,恶劣脾气的小孩准备的。当然,幼师身上最好不要擦香水,这样会使孩子们抵触,他们最喜欢的味道就是清新的味道。只要味道属于自己就行了。幼师身上还应该多带点糖,这样在小朋友们哭的时候可以用糖来做诱饵,让他们停止哭泣,当然,糖还是少吃的好。

刚开始对他们很好,很温柔,所以小孩们就认定了我可以欺负的!就可以不听我的话,知道我不会动他们,所以我怎么的大声还是没什么效果。经过这四天的相处,好了一点,遇到小孩们捣蛋的时候,装出很凶的样子,然后会大声的吼一下,虽然,还是没什么效果,还是没把我的话听进去了,可是起码比刚开始的时候好那么的一点。

其实小孩们都是很聪明的,他们会知道哪个老师是可以欺负的,哪个老师是不能得罪的!孩子就是孩子,你对她好,他也对你好。她会认得你,记住你。然后一直缠着你。

对待一个初来乍到的小孩们,在这个他不认识所有人的完全陌生的环境中,只要你肯靠近他,有点耐心,真心的待他好,那么你就是他在这个陌生的环境中认定的一个人,他会对你好。

幼儿园实习幼师实习日志(篇四)

这次见习我选择的是一个不错的幼儿园(园名不便透露),今天是见习的第一天,这一天下来真的是很辛苦,我被安排在星星班,是一个小班,由于刚刚五一长假过后,不少孩子对幼儿园又有点不适应了,而且不少孩子家长五一长假完了才送宝宝第一次入托,所以现在的小班基本上可以用一个字来形容“闹”,加上实习见习的总共8个老师照顾17个宝宝都有点忙不过来!

这一天的见习真是学到一些东西。上午有户外活动,宝宝们都可兴奋了,来到了大型游乐设施前就按耐不住想冲上滑梯开始自己的游戏。班里有几个宝宝特调皮,在户外活动的时候那些调皮的宝宝是最不让老师放心的,生怕他们磕到绊到了,于是老师就让我看着一个叫佳佳的宝宝。佳佳来园不久,对新的环境既好奇又有些不适应,刚开始佳佳玩的高兴极了,爬上爬下的,看到什么游乐设施都好奇,都要尝试以下。可是过了不久,等那些游乐设施对他来说没有新鲜感了,她又开始想她的爸爸妈妈了,于是嚎啕大哭起来。见此情景我把她抱入怀中哄,可是无论我怎么哄她还是不能把她的小眼泪收回去,我有些束手无策。这时我们其中一个带班老师过来帮我解决了,她问佳佳:“我们昨天看到的小蜗牛们都哪去了?我们去草丛那边找找好不好呀?”佳佳的注意力一下子被老师的这句话吸引住了,跑到草丛边边静静的用小眼睛仔细的找,然后抬起头对老师说:“咦?怎么没有了?”“小蜗牛搬家了!”“那它还回不回来呀?”“回来,只要佳佳听话,它还会回来看佳佳的。”就在这有趣的对话中,佳佳忘记了刚才的烦恼,又开心的笑了。

其实在以前的专业学习中也教过如何应对宝宝哭着找家长的问题,我也能记得要用转移注意力的方法,可是真到实践的时候就不是那么回事了,一看到宝宝们哭的那么伤心,脑子里就一片空白了,看来书本和实践真的是不一样呀!

幼儿园实习幼师实习日志(篇五)

带着对未来的憧憬和希望,来到了xx第一幼儿园,随着时间飞逝,实习生活的结束,让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰。

俗话说:万事开头难。进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个一个游戏,看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去。

在实习过程中,让我懂得了,要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心世界,不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家的表现,实习让我获得了很宝贵的东西。

在xx第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,在实习期间我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

首先,保教工作。我虚心请教老教师,积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教,教中有保”,户外活动提醒幼儿注意安全,热时,提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到。吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食。洗手时,用肥皂,消毒杀菌,睡觉时盖好被子,不能讲话,尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活,细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及。

支教日记——一天的工作


最近比较忙,可是再忙还是没有忘记今天的支教之行。原本以为今天陆不在,我只要听一下三个课题小组成员的课,与她们交流一下就可以了,应该可以稍微轻松一点。可是没有想到,一到红联幼儿园就看到楠楠在忙,原来是她要参加第二天在我们幼儿园举行的同课异构活动,还在忙着准备教具呢!一问之下得知,还有好多还没有做完,下午还要试教呢!

我也跟着急了起来,马上就和她一起制作起来,开始帮忙画画,直到听课时间才离开。

认真听完两个活动,在知道两个老师都要带班的情况下就和她们约定——中午吃完饭交流。自己马上又来到办公室和楠楠一起忙了起来,直到12:00左右,一个老师将饭送了上来才开始吃饭。

没吃几口,早上上课的两位老师就来了,我的天草又吃了两口就放下了手中的筷子,讨论马上开始。我对她们提出了整改意见:活动准备要充分;活动时心中要有目标;活动中要体现孩子的主体性等等。两位老师比较认真,还进行了笔记,相信会有所改进。我又叫上了另一个课题的老师,向他们提出了接下去的任务。

楠楠要去开会,临走前请我帮她做一下课件,我就利用仅剩下的一点时间完成了这个任务。

2:30,准时到课题组老师处听课;3:00,又感到多功能厅听楠楠的试教,并且和年级组长一起进行了研讨,提出了自己的看法,帮助楠楠整理了思路。研讨很激烈,不知不觉,已经快到4:40,想到儿子还在幼儿园没人接,这才匆匆打道回府。

短短的一天,安排得满满当当,做了好多好多的事,原本的轻松成了泡影,但是我却觉得这一天过得很踏实,因为自己为别人带去了帮助,自己也收获了很多。

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