幼儿园大班安全教案《划船》

05-11

俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班安全教案《划船》”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

下面小编给大家提供的是“幼儿园大班安全教案《划船》及教学反思”,让幼儿知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则,了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项,形成自我保护意识,增强划船时的安全意识!

活动目标

1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

3、形成自我保护意识,增强划船时的安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、活动导入:谈话活动

(1)教师:小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?

(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师:刚才小朋友们说了这么多,到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。

2、活动展开:观看布偶表演《划船》。

主班教师操作小男孩布偶,配班教师操作妈妈布偶。

(1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊:“慢一点儿,等妈妈一起来。“

教师:刚才表演了什么?

教师小结:要和大人一起上船,不要单独划船。

(2)情景二:小男孩(布偶)扭着身子说:“不嘛,穿救生衣又热又难看,我不要穿。”

教师:小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

教师小结:划船时一定要穿上救生衣,万一掉到水里,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生员来营救。如果不穿救生衣,掉到水里,又不会游泳,就非常危险了。

(3)情境三:小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停,妈妈(布偶)连忙说:“这样太危险了!”

①教师:为什么在船舱里不能跳?

②教师小节(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一侧,一边用手撩水一边高兴地喊着:“打水仗喽,抓小鱼喽!”结果,小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。

①教师:小男孩为什么掉到水里了?

②教师小结:在船上探着身子玩水很危险,船身一歪,人很容易掉到水里。

3、活动展开:学习安全划船儿歌。

(1)教师:有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

(2)教师出示挂图,完整朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

(3)通过提问,帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。

教师:这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4、活动总结:鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

①教师:刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项,我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上吧。

②引导幼儿对照一开始讨论的内容,将两者结合进行总结。

(2)教师:小朋友都知道了划船要注意的安全规则,那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!

5、活动延伸:绘画《划船》。

请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来,并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情,有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

幼儿百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。

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幼儿园大班教案《划船》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《划船》”!

大班教案《划船》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则,了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项,形成自我保护意识,增强划船时的安全意识,快来看看幼儿园大班《划船》教案吧。

活动目标

1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

3、形成自我保护意识,增强划船时的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、活动导入:谈话活动

(1)教师:小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?

(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师:刚才小朋友们说了这么多,到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。

2、活动展开:观看布偶表演《划船》。

主班教师操作小男孩布偶,配班教师操作妈妈布偶。

(1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊:“慢一点儿,等妈妈一起来。“

教师:刚才表演了什么?

教师小结:要和大人一起上船,不要单独划船。

(2)情景二:小男孩(布偶)扭着身子说:“不嘛,穿救生衣又热又难看,我不要穿。”

教师:小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

教师小结:划船时一定要穿上救生衣,万一掉到水里,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生员来营救。如果不穿救生衣,掉到水里,又不会游泳,就非常危险了。

(3)情境三:小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停,妈妈(布偶)连忙说:“这样太危险了!”

①教师:为什么在船舱里不能跳?

②教师小节(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一侧,一边用手撩水一边高兴地喊着:“打水仗喽,抓小鱼喽!”结果,小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。

①教师:小男孩为什么掉到水里了?

②教师小结:在船上探着身子玩水很危险,船身一歪,人很容易掉到水里。

3、活动展开:学习安全划船儿歌。

(1)教师:有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

(2)教师出示挂图,完整朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

(3)通过提问,帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。

教师:这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4、活动总结:鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

①教师:刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项,(教案出自:教案网)我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上吧。

②引导幼儿对照一开始讨论的内容,将两者结合进行总结。

(2)教师:小朋友都知道了划船要注意的安全规则,那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!

5、活动延伸:绘画《划船》。

请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来,并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情,有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

幼儿百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。

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幼儿园音乐游戏综合活动:划船


设计思路

1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节,为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l××l、l× ××l以及×× ××l三种节奏型的划船动作,让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。

2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给高年龄段或能力强的幼儿,对这些孩子来说,经验是旧有的,小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。

3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素,提出新要求:从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏,让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。

活动目标

1.通过肢体动作,帮助小、中、大班三个年龄段幼儿分别掌握和巩固l××l、l×××l以及l××××I三种四分音符和八分音符的节奏型。

2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏,并在教师的帮助下尝试三声部合奏。

3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力,体验合作性音乐游戏带来的乐趣。

活动准备

1.不干胶制作的圆点18个,分三列贴在地板上;小椅子6把,分别摆放在三列队伍的前面和后面充当船头和船尾;乌龟、鸭子、兔子图片各2张,分别贴于“船头’’的正反面;红、黄、蓝旗子各1面,分别插在“船匡”上。2.乌龟、鸭子、兔子头饰各1个,CD机1台、《划船》乐垄CDl盒(分A、B乐段)。

3.教授3名能力强的中大班幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。

活动过程

1.进场并按年龄段就座。

师:“小朋友看谁来了?”(3名幼儿分别扮演乌龟、鸭子、兔子,按A段音乐的节奏出场)

乌龟、鸭子、兔子:“今天,我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”

一师:“但是这么多的小朋友,该怎么坐呢?”

乌龟:“我想邀请星星组(小班组)的小朋友坐到我的船上来。”

鸭子:“我想邀请月亮组(中班组)的小朋友坐到我的船上来。”

兔子:“我想邀请太阳组(大班组)的小朋友坐到我的船上来。”

师:“让我们跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧。”

星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按A段音乐的节奏走到相应的“船”上,并在小圆点上就座。

2.学习运用轮奏的方式玩游戏。

(1)通过观察同伴示范和听教师旁白,初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及三种划船的动作(三种节奏型)。

师:“三位小动物,你们打算怎样划船去郊游呢?”

乌龟:“我们都想好了,请小朋友仔细看!”

师:“好,我们留心看哪条船先出发,三只小动物划船的动作一样吗?除了划船。小动物还做了哪些事情?”

小动物示范游戏,教师旁白。

“小动物走到船上。”(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿)

“首先出发的是乌龟的船,划船累了,擦擦汗。”(扮演乌龟的幼儿随BA段音乐做划船、擦汗动作)

“接着出发的是鸭子的船,划船累了,擦擦汗,再喝口水。”(扮演鸭子的幼儿随BAB段音乐做划船、攘汗、喝水动作)

“最后出发的是兔子的船。”(扮演兔子的幼儿随B段音乐做划船动作)

“小动物上岸了。”(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿)

(2)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。

师:“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”“他们累了的时候,还做了哪些事情?”

(3)在教师带领下分组配合声势,练习划船动作。

师:“要是在划船时加上口号,我们的动作就会更整齐,船行走的速度就更快了。”

分别带领三组幼儿配合声势,练习划船。

星星组:拍手一下扩胸一下,并在扩胸时发出声音“嗨”。

月亮组:拍手一下扩胸两下,并发出声音“嗨——哟哟”。

太阳组:拍手两下扩胸两下,并发出声音“嗨嗨哟哟”。

(4)看小动物指挥,用轮奏的方式随音乐玩游戏。

师:“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟,动作整齐一致,船才能走得又稳又快。另外,没轮到你划船时,也要坐好,如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”

乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。

(5)每组邀请一位幼儿当船长,指挥船员随音乐用轮奏的方式玩游戏。

师:“乌龟、鸭子、兔子都累了,请他们休息休息吧。谁愿意来当船长,指挥大家继续划船?”

3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

师:“现在,我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里,我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对,要三艘船同时出发,这样才公平。咦,我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧,我们每组邀请一位老师上来当船长,好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)

师:“紧张的比赛马上就要开始了,为了更好地用力,这回我们都站起来划船吧。注意,这回是三艘船同时出发,每条船都有自己的航道,不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。”

三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。

(2)在教师带领下,再次尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。

另外邀请三位教师再次游戏。

4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。

师:“让我们跟着老师,把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。

活动反思

尽管混龄活动的优势很突出,但是组织混龄活动的困难也是显而易见的:小、中、大班三个年龄段幼儿,无论在知识、能力、经验方面都存在着明显的差异.如何在同一个活动里使三个年龄段的幼儿都产生兴趣,都有所发展,成为组织混龄活动时急需解决的重点问题。

本活动较成功地把高年龄段幼儿需要复习和巩固的“已知”作为低年龄段幼儿学习和掌握的“新知”,把高年龄段幼儿的“温故”与低年龄段幼儿的“知新”过程有效地融合在一起。同时,我们可以看到教师有意识地在高年龄段幼儿“温故”的过程中不断添加新元素,提出新要求,使高年龄段幼儿在“温故”的过程中达到“知新”的目的。这样,就能实现在同一个活动中,3~6岁幼儿各取所需、共同成长的愿景。

幼儿园小班教案《划船比赛》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《划船比赛》含反思》

小班教案《划船比赛》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿会搂住前面小朋友的腰,双脚用力坐地前行,体验集体协作取得胜利的喜悦,有团队精神及相互协作的能力,快来看看幼儿园小班《划船比赛》含反思教案吧。

【活动目标】

1、体验集体协作取得胜利的喜悦。

2、会搂住前面幼儿的腰,双脚用力坐地前行。

3、有团队精神及相互协作的能力。

4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

5、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

【活动准备】

1、知识经验准备:了解船手如何划船。

2、物质材料准备:红色彩带若干,小粘贴若干。

3、环境准备:小河的起点和终点。

【活动过程】

1、热身运动:幼儿活动身体各关节,以活动下肢运动为主。

2、讨论:小木船在水上是如何前行的,还有赛艇上的船手是如何划船的?

3、学习划船的技能,幼儿各自一人练习划船,双脚蹬地协调地向前行进。

4、提问:船在水中行进时是不是船手多一些船就划的快一点?请幼儿自由结伴,两人一组练习划船。

5、请幼儿说一说,两人一组划船时和自己一人划船时有何不同,怎样才能使自己的船划得快一些,并请幼儿示范。

6、请幼儿自由组合四人一组,组织幼儿练习划船,询问幼儿划船时遇到什么困难,是如何解决的。

7、进行划船比赛:每组前面的一位幼儿戴上红彩带,从小河的起点出发划到终点,将红彩带系在树上,先到达终点者为胜者。

8、请获胜者发表胜利感言,说一说自己这组在划船时,同伴之间的动作协调是如何组织好的。老师强调同伴之间的动作一定协调,不能仅仅想到自己要想自己这组的同伴一起用力,如用喊口令来协调同伴的动作。

9、再次请幼儿自己组合进行竞赛,比赛后评出各种奖项。如冠军奖、最佳协作奖、最佳团结奖,等等。对每组幼儿进行鼓励。

10、放松运动:边演唱歌曲《划船》边放松动作。

活动延伸:

在户外体育活动时可以继续开展此活动并将每组的人数增加,每组人数越多同伴之间协调性要求越高,合作的意识越强。

【活动反思】

活动开始时,幼儿一人或两人划船感觉比较容易,但分四人一组时幼儿的感觉就不一样了,同伴之间如果动作不协调好,船是划不好的,幼儿在老师的提醒下,通过喊口令或有节拍的划船。使自己这组的船划快。此活动让幼儿感受集体活动时,不能以自己为中心了要以集体为主,只有这样才能赢得胜利。

小百科:划船是用人力划桨使船只在水面前进的一项运动。按船只的类型分赛艇、皮艇和划艇3种。

幼儿园大班安全教案《食物安全》


下面是“幼儿园大班安全教案《食物安全》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

大班安全教案《食物安全》适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿增强食品安全意识,提高食品安全自我保护能力,有良好的饮食卫生习惯,知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,并能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患,多吃有益健康的食品,快来看看幼儿园大班安全《食物安全》教案吧。

活动目标

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,并能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

2、增强食品安全意识,提高食品安全自我保护能力,有良好的饮食卫生习惯。

3、多吃有益健康的食品。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、教学课件《吃健康的食品》

2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。

3、健康大冒险游戏棋盘若干。

活动重点难点

1、重点:知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。

2、难点:认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

活动过程

(一)活动导入

1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

(二)区分各类食品

1、师:食物的种类有很多,你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件:引导幼儿将食品分成两大类)

(1)健康食品:水果类,牛奶,蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

(1)请幼儿说说:平时自己都喜欢吃什么食品

(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。

(3)提问:你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,饼干类,奶油制品,方便面,烧烤类食品,话梅和蜜饯类食物)

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

(三)区分食品安全标记

1、提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

师:他怎么了?为什么会这样?

引导幼儿小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记

教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

(四)知识抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

抢答规则:教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误,当老师说出“开始抢答”后,幼儿举手示意,哪一组举手快则由该组来回答问题,答对了给出一个笑脸,最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?(2)多吃油炸食物对健康好吗?

(3)常吃零食好吗?

(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?

2、教师对问题抢答环节进行小结,并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食,不吃油炸类食品,多吃瓜果蔬菜,少喝饮料多喝水,一定要养成良好的食品卫生习惯。

(五)游戏——健康大冒险

带幼儿进入游戏场景开始游戏。

游戏规则:幼儿分成两红,蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏,轮流抛掷骰子,按骰子所指的点数前进,到位后再按所在圈内的文字要求行走,以先到终点者为胜者。

引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患,鼓励幼儿一定要克制自己,少吃或不吃零食,养成良好的饮食卫生习惯。

活动在愉快的游戏中结束。

活动结束

1、评价

2、总结

幼儿百科:食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。

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