2020刚入园小儿吃饭趣谈

05-13

不容争辩,当我们化身为孩子们的老师,我们应该常常对行为进行观察分析,而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“2020刚入园小儿吃饭趣谈”,希望对您的工作和生活有所帮助。

带着期待又忐忑的心情,我迎接来了我的第二批孩子们。第一次带小班,看着一脸稚嫩的孩子,我总是忍不住想要去抱抱她们,摸摸她们。在这一个月不到的日子里,她们带给我很多很多的快乐。今天,我特别想说说她们吃饭带给我的乐趣。

小班刚入园的孩子,十分的任性。在家里,各个都是小皇帝、小公主。吃饭要喂、这个不愿吃,那个不愿吃,挑食现象十分严重。面对这些问题,老师们总是绞尽脑汁的哄着她们吃饭。孩子的反应也不径相同,我把她们大致分为了以下几种:

一、吃嘛嘛香型

这类宝宝吃饭最好,不用老师多说什么,讲清楚要求与规则,孩子自己就吃的又干净又快。真是吃嘛嘛香,进餐习惯也很好。

二、哄哄骗骗型

这类宝宝最有趣,在家里父母溺爱惯了。想吃多少就吃多少,想吃什么就吃什么。到了幼儿园里,看到别人吃完了在玩耍,自己也想去;平日里都是父母喂养的,想到还要自己吃饭有点不开心;吃的食物不是自己很喜欢的,有点不想吃的……不知道什么原因就有可能导致她们吃了一点饭菜就不想再吃了。可是这类孩子特别有趣,只要骗骗哄哄她们,她们就会乖乖的点头吃饭。最可爱的是,有的宝宝刚对老师说完:老师我不想吃了……低下头就笑着说了一句:嘿嘿,吃了我就可以成真的娃娃家里的妈妈了。说完又大口大口的吃起饭来,让你忍不住想要笑出声来。

三、需要鼓励型

这类宝宝最听话,虽然不想吃、不爱吃,可是听到老师鼓励的话语,宝宝们就变得十分有动力,即使不想吃了,也会张大嘴巴啊呜啊呜的吃下去。

四、不断提醒型

这类宝宝一般进餐习惯都不太好。吃饭时东张西望、吃一口饭含在嘴巴里好久不知咀嚼、边吃边玩耍、吃吃饭发发呆……一顿饭吃的桌上、地上又脏又乱,饭菜都凉了。这时老师就需要不断的去提醒她们,帮助她们养成良好的进餐习惯。

五、刁蛮任性型

这类宝宝最让老师不知所措了。由于家里放纵惯了,宝宝养成了挑食的坏习惯。不管饭菜如何可口,老师如何哄骗,她愣是一口也不是。这可急坏了老师,这一天下来,不吃东西怎么成呀?可是强制性的让宝宝们吃饭,只会引起她们更强烈的反抗,不利于帮助宝宝们改掉挑食的坏习惯。只能请家长们一起配合让宝宝慢慢的适应各种食物的口味,渐渐爱上吃这些食物了。

可能我的概括还不是很全面,但是无论是什么类型的孩子,都需要教师耐心、细致的照顾。只有这样,宝宝们才能“吃”的更香,长的更壮。

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幼儿园刚入园小班教师教育笔记 (精选3篇)


想要成为一名出色的幼师,我们应该注意自己对孩子们的教育方式,而教育笔记可以促进老师的成长,有关于幼儿园教育笔记记你知道哪些呢?幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园刚入园小班教师教育笔记”,大家不妨来参考,希望您能喜欢!

幼儿园刚入园小班教师教育笔记(篇一)

这天活动课后,孩子们陆续的上厕所小便,忽听一阵吆喝声:“老师,梦鑫的牙快要掉了”,“老师她的牙只剩下一小块”。我快速跑进厕所,见一群孩子围着梦鑫,大家七嘴八舌的议论着。

看到梦鑫的眼泪快要流出来,很害怕的样貌,我安慰她说:“梦鑫别害怕,不要紧,过几天就会长出个新牙的”。应对这状况,我脑海中有一种想法:此刻大班的孩子已到了换牙的年龄,尽管中班时接触过肤浅的牙知识,但有些孩子对换牙现象还是有些恐惧,很有必要大家再一齐学习。

我就和孩子开始互动起来:“平时老师经常见有些孩子的牙变黑,大家猜一猜,是什么原因造成的呢?”“老师是平时不刷牙造成的。”“老师是吃糖太多了。”“老师还有,奶喝的太多,也会造成牙齿不好,变黑的。”孩子们七嘴八舌地讨论着。“那掉牙的时候怎样办?”我继续问。“掉牙是要换牙了,我们不要害怕”,“掉的牙叫乳牙,长出的牙叫新牙,也叫恒牙,恒牙才结实。”出乎我的意料,孩子们对换牙也有些了解。我夸奖说:“小朋友明白的还真多。”这时,我再看梦鑫时,她脸上露出了笑容。

抓住孩子的年龄阶段,适时教育孩子,让他们了解更多的知识显得尤为重要。这节互动课,增强了孩子们对换牙知识的了解,以后再遇到这样的事情,就不会紧张害怕了。

幼儿园刚入园小班教师教育笔记(篇二)

我班的宸明很调皮,中午从不乖乖睡觉。在床上,他的小手总是忙个不停,而且身子总翻来覆去,使床发出“咯吱咯吱”的响声。每一天我总要费很大的精力去哄他睡觉。

又到午睡时光了,听完故事后活动室鼾声轻轻地响起,我来回地巡视着,帮孩子们盖好被子,留意地掖好被角。走到宸明床前一看,那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对他说:“宸明,睡觉的小朋友才聪明,快睡吧。”他“乖巧”地点点头,闭上了眼睛。

过了几分钟,只见宸明的身子正翻来覆去,时不时嘴里还故意发出鼾声。我走到他旁边,低声说:“宸明,你这天睡得好,我就奖你个大棒点,还在奶奶眼前表扬你,好不好?”他又笑眯眯地点点头。

但是没多久,他又在摆弄自我的那双鞋子,一只摞在另一只上方,像在盖高楼。为了不让他干扰其他孩子,我决定采用“镇压政策”。于是,我第三次来到宸明旁边,还没等我说话,他就笑嘻嘻地跟我说:“宋老师,我们来拉勾,拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期盼的眼神,我伸出手跟他拉起勾来,最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说:“盖了章一百年都不能变,快睡吧。”“好的,我必须睡。”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。这次宸明一会儿就睡着了。

以后,在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个约定。经过这件事,我认真思考起来:孩子也有自尊心,也有自我的想法和处事原则,只要我们尊重了他们,很多事情就能简单和谐地解决。一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。之后的很多时光,我都会放下教师的身份简单地与孩子交流。只有尊重幼儿,平等相处,师生关系才会和谐,我们的教育工作才会更加顺利地进行!

幼儿园刚入园小班教师教育笔记(篇三)

今天午睡起床后,小朋友们像往常一样坐在位置上,发现文浩小朋友还没坐下。我就叫了一声:“文浩!”“哎!”“你在干什么呀?”“没干什么!”“来了!”大家看着他慢腾腾地走过来,他走路时,脚是直直的,两腿分开,走得很慢,我忙问:“你脚怎么了?”“没什么!”“那你为什么这样走啊?”他低下了头,不做声。这时,雪飞小朋友说:“老师,你看他小便洒在裤子上了,他的裤子湿湿的。”大家都七嘴八舌的说了起来,这时文浩的头低地更低了,脸也通红,很不好意思的样子,看到这个情景,我赶紧笑着对文浩说:“你刚才是不是洗手把裤子弄湿了?”他看着我,点了点头,我摸着他的头又说:“以后洗手一定要小心,别把裤子弄湿了,好吗?”他笑着对我说:“知道了!”就高兴的坐到了自己的位置。

孩子是天真的、活泼的,没有一点污点,我用巧妙的谎言保护了他的自尊心,让他的自尊心没有受到伤害。老师虽然撒了谎,但也是善意的,也是美丽的。在平时老师如果多用一些巧妙地语言来调节孩子的心情,来掩盖一些不愉快的事,那样你会觉得孩子的童心是多么的可爱,你会在教学上有更多的收获。

宝宝入园


9月3日,李那琪小朋友第一天到幼儿园报到,我和她妈妈一起陪她到小六班教室,那琪当时可能是对自己今后的校园生活并不了解,并没有像其他小朋友一样大哭,只是自己安静坐在小椅子上玩老师分发的玩具。我和她妈妈见状心里的石头落了地,准备的几个方案也没必要应用了。我出门的时候,望见她小小的背影,心里一下酸酸的,是啊,从出生到现在,那琪在爸爸妈妈身边可以说是一刻也没离开过。出生时的喜悦、生病时的着急、淘气时的生气、童言无忌的捧腹,一幕幕像电影一样在我脑海中闪现。甚至于有一种女儿出嫁的般的复杂的情绪。不过同时心里面感触最深的也是一种骄傲,步入幼儿园,从她小小的年纪意味着集体生活的开始,也是她长大的第一个台阶。可能在她以后的学习生活中会遇到很多的难题甚至于挫折,但是作为父母、老师,在保证她健健康康的同时会教给她做人的道理、生活的经验,这都是她今后不得不面对的。走进幼儿园,并不是意味着她无忧无虑的童年的结束,只是另一种生活的开局。最后,我只对所有的小朋友说:万事如意。

吃饭的乐趣


每次吃饭,总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子,对他们,我是伤透了脑筋却又无可奈何。

不断的提醒对他们来说只是耳边风,达不到良好的教育效果。

怎么办呢?后来,我灵机一动,为什么不换一种教育方式呢?于是,在一次午餐前,我从阿姨手里接过饭菜时就故意大声的说:“今天的饭菜好香哦!你们闻到了吗?”这时,孩子们的注意力一下子集中了起来,都翘起小鼻子夸张得闻着。

一边闻一边说:“真的,好香!”“今天的蔬菜闻起来也很香,一定也很好吃。

”说着神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子,大家也都好奇地睁大了眼睛。

我又说“那谁来猜猜我们今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好处呢?”我刚说完,好多小朋友都争着要回答,飞飞说:“老师,我妈妈说多吃蔬菜就会不生病,还会更聪明。

”小茹说:“吃蔬菜会变得更漂亮。

”“哦,是吗?那还有谁也喜欢吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓动下,大家的热情高涨,就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。

果然,那天的蔬菜是供不应求,而且小朋友吃饭的速度也快了很多,菜好吃,饭也多吃了。

从此,在每次吃饭前,我总是用生动的形式介绍菜名或讨论有关菜的作用或者是一些简单得吃饭礼仪,用自己的热情来带动幼儿吃饭的兴趣,幼儿良好的用餐习惯也在无形中逐渐养成了,这就是吃饭中的乐趣吧!

吃饭的规矩


俗话说“无规矩不成方圆”,规矩是维持我们正常社会秩序的保证。规矩存在于我们生活的方方面面,并时时刻刻的规范着我们的行为准则。所以说一个人只有从小学会守规矩,才能让他将来更好的融入到社会当中。

幼儿园就像是一个小小的社会,在这里孩子们也要守规矩。孩子刚来时总是好以自我为中心,丝毫不知道规矩是什么,这也与我们的家庭教育有莫大的关系。

而我们老师为了园里的秩序、为了孩子的成长就不得不肩负起“立规矩”的重任了。正所谓“民以食为天”,首先当然要从吃饭开始了。

第一,吃饭时间是固定的,时间一到我们老师就要组织小朋友们吃饭;

第二,吃饭时要用筷子或是勺子,不允许用手去抓(不会的我们会耐心教会他们);

第三,吃饭时不允许大声喧哗、玩乐,不能走来走去;

第四,要在半个小时以内吃完饭,如果提前吃完饭也要在座位上等候,当然这个时间也是可调的;

第五,吃饭时不可以挑食,更不可以浪费粮食等等。

当然,要想让这些“小祖宗”们遵守这些规矩简直是太难了。但是,我们都相信终有一天他们会适应的。

自从这些规矩实行开始,小朋友们每天都会给我们很多的惊喜,他们已在不知不觉中改变着。家长们也常说自己的孩子长大了:会用筷子了、吃饭不用喂了、不挑食了等等。孩子的进步,我想我们所有的付出都是值得的!

两岁小儿懂谦让


开学至今已有一个月了,多孩子经过这段时间集生活的学习,已渐渐喜欢上了幼儿园,老师感到很欣慰。别是活动中的一些懂事的孩子,他们所表现出的谦精神,着实老师感到意。

集活动之后,老师组织小朋友到户玩滑滑梯。玩滑滑梯的感觉好极了,小朋友都非常喜欢玩,亮亮也不例。只见亮亮不急不躁、小心翼翼地走梯架,谨慎地坐下,确自己坐稳之后,才双手紧紧扶好,“吱溜”滑了下去。亮亮一系列的动作完成后脸上绽出成功的喜悦,冲老师以会心的微。“简直是太可爱了,从这孩子身上就现出了良好的家教。”老师正这么想着,忽然眼前出现了这样的镜头:在亮亮身后的小正宇飞快地跑亮亮,霸道地亮亮推到了身后,亮亮看了看他,又看了看老师,没有跟不懂事的弟弟计较,显得很有风。

天麒也是一个非常懂事的孩子,在老师的引导下,他常常着他小的孩子。小时,他弟弟、妹妹来;洗手时,他弟妹们洗,嘴上常常挂着“我是哥哥”这句话,人听了忍俊不禁。

是的,孩子所生发出的亲社会行为表现—“谦”,是他们发自内心的。幼儿亲社会行为的养成,是家庭和社会整合教育的果。作为一个社会的人,孩子不光受到幼儿园的教育影响,更大地受到家庭和幼儿园教育一致性的影响。今后老师积极取得家长的配合,更好地促进幼儿亲社会行为的发展。

吃饭小插曲


又到了中午吃饭时间了,我们两个老师正在给幼儿盛饭菜,每天我们都是让幼儿一组一组的排好队伍自己拿饭菜的,而孩子们也能井然有序的遵守秩序,小心翼翼的端好自己的一份,此时教室里安静无声,突然不知谁喊了一声:“老师,李俊涛的菜打翻了”我们抬头一看,地上洒满了汤菜,而小朋友也一个个张大眼睛看着我们,好像在看我们怎么“处理”这件事,而俊涛也用一双紧张的眼睛看着我,看着汤满一地的菜,我的火不由的冒出来了,怎么搞的昨天也打翻了,今天又一次的犯了同样的错误,我不由分说的拉起他生气的说:“你是怎么弄的,这么不小心,别的小朋友怎么不打翻,而你怎么天天都会出事情呢?今天不许吃饭”俊涛眨着眼睛

,泪眼往往的看者我,委屈的回到了座位。而我们也就再也没有理他。当我们都分吃好准备收拾时,猛然发现俊涛竟然坐在位子上呆呆的看着我们,饭也不吃。“咦,你怎么不吃饭啊”我们问他。“不是说,不让我吃饭吗?老师实际上不是我故意打翻的,而是别的小朋友乱跑把我打翻的。”他低着头小声的说着。我这才想起来,刚才好像是不许他吃饭的,可是没想到他真的会不吃,而且还是这么回事!“啊,真是对不起,”我赶紧道歉都说“都是老师不好,没有问清事情的原由就乱发火,也不应该说不让你吃饭的话,你赶快吃吧,以后你自己也小心点”听了我的话,他很高心的开始吃饭了,看着他那吃饭的样子,我的心情有说不出来的滋味……

欢迎宝贝入园


时光如梭,转眼间,两个月的暑假也快接近尾声了。真的有点迫不及待的想见到宝贝们。我时常会想象他们升入中班第一天的样子。会不会是兴高采烈呢?是不是高高兴兴的呢?还是会有害羞的呢?我这个老师还是做好了充足的准备迎接他们。

今天是开学前的第三天,我依旧是怀着喜悦和希望的心情提前来到幼儿园。我先是有计划,有准备的布置教室里的主题墙。把教室的墙面布置到温馨,向荣。然后,再把教师的区角准备恰当。尤其是幼儿喜欢的美工区和建构区。根据中班幼儿的特点,我准备了充足的材料。特别想等宝贝们兴高采烈的来园时能收获满满。最后,我把教室的每个角落擦得干干净净,把门窗也擦得干干净净等宝贝们入园。

另外,最总要的是做好一切计划准备,比如中班幼儿下学期一系列的活动安排。在户外活动中,球的练习方法,花样玩法。轮胎的各种玩法。在室内八个一中,我打算着重让幼儿练习魔尺的玩法,这样不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也锻炼了幼儿的思维能力。另外,在室内八个一中,我也穿插了幼儿对橡皮泥的玩法,还是巩固锻炼幼儿的动手能力和想象力。俗话说,机会是留给有准备的人的。所以,我把准备工作做好,为顺利开展幼儿的教育教学活动和一系列户外活动做好准备。还有,最关键的环节是,我把教师备课准备充分。把教具准备充分。争取在教学上也让宝宝有个新的提升和进步。

幼儿是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。我们是为幼儿的健康快乐进步做好一切准备的铺路人,我为自己能成为一名优秀的人民教师而感到自豪。

幼师指点:宝宝吃饭困难支招《吃饭进步棒宝宝》


导读:我们还布置了“我是吃饭棒宝宝”,谁一天三顿饭都能吃得好就可以成为“我是吃饭棒宝宝”中的一员,可是在周三吃中午饭时,几名幼儿都吃完饭去贴小贴片了,何玲喜忽然对我说:“老师,我不想贴小贴片”,我低头看她碗盘中还有许多的饭菜。

我们班的幼儿吃饭都较为困难,每顿饭几乎都是吃一半送回小灶一半,为了引导幼儿不挑食正常进餐,这周我们在进门处墙角布置了“我吃饭香”互动内容,幼儿吃饭时不挑食能把自己一份饭菜吃光,同时又能注意保持桌面、地面干净就可以往自己的大苹果上,贴一个小贴片,以示奖励,为了调动幼儿的积极性主动性,我们还布置了“我是吃饭棒宝宝”,谁一天三顿饭都能吃得好就可以成为“我是吃饭棒宝宝”中的一员,可是在周三吃中午饭时,几名幼儿都吃完饭去贴小贴片了,何玲喜忽然对我说:“老师,我不想贴小贴片”,我低头看她碗盘中还有许多的饭菜。

熹熹的话给我感触很深,这种方法是否忽视了一些像蒙蒙一样,本身饭量就小,经常不怎么吃主食的幼儿,以及生病了,食欲不好的幼儿,思考后,我开始调整了这个内容,每天不仅凭“我是吃饭棒宝宝”,还增加了一项就是评:“我是吃饭进步棒宝宝”,这样就可以更好的照顾到全体幼儿,使活动内容能对大家都起到激励促进作用,而不至于使一部分幼儿,由于总得不到小贴片,情绪越来越抵触。

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