新年环创 | 张灯结彩、敲锣打鼓……原来新年可以这样过!

05-19

幼儿园开展活动,可以在一定程度上促进幼儿身心的发展,没有哪个小孩不喜欢玩游戏,一次活动就可以让一个孩子开心高兴一整天。为了活动可以更加出众,我们必须做的就是提前写好方案。那么,一篇幼儿活动方案怎么写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《新年环创 | 张灯结彩、敲锣打鼓……原来新年可以这样过!》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

新年可以这样过

迎新年咯

打开“迎新之门”

辞旧迎新意味着期盼和希望,在新年即将到来之际,我们动员家长和孩子一起,携手参与各个班级的“迎新之门”创设活动,家园共同收集材料、设计制作,让每一扇门都充满童趣。打开“迎新之门”,让我们告别过去,走向崭新的一年。

欢乐中国年

新的一年即将来临,我们的“欢乐中国年”主题实践活动开始了,迎新小舞台、新春美食街、敲锣打鼓、舞龙舞狮……孩子们感受着浓浓的年味,喜气洋洋过新年。

新年新气象

新年要有新气象!从幼儿园的大厅到楼梯转角,再到教室门口的作品墙,到处都被重新装扮,焕然一新。我们的“小画家们”,用剪、贴、折、涂多种形式,装扮出属于他们的新年环境。

拥抱冬日,迎接新年

新年到来之际,我们为孩子们奉上了“饕餮大餐”,在“拥抱冬日,迎接新年”系列活动中,吃一顿“迎新大餐”,许下新年愿望;亲自动手做灯笼、挂灯笼;抬起花轿,扭起秧歌……孩子们在吃吃玩玩、快乐表达、无限畅想中共度佳节。

祈福许愿迎新年

新的一年,我们都会互赠祝福、许下心愿,企盼来年愿望成真。铺好长长的红色洒金宣纸和笔墨,邀请孩子和家长们写下百“福”;准备心愿瓶,书写新年愿望,挂在树上。我们愿所有人美梦成真。

迎新“数学节”

新年的钟声又将敲响,一年一度的“数学节”拉开帷幕。今年的主题为“互联网+玩动数学”,是不是听上去就很酷炫呢,互联网技术与信息化学具的应用,让给孩子们在好玩又极具挑战性的数学游戏中,迎接新年。

自主表演

新年即将到来,瞿幼的孩子们在自主表演中,充分展示自己这一年的收获。自己商量表演节目,自制节目单,自己准备道具和服装……在说说笑笑,看看演演中,迎接新年的到来!

“食诱”中国年

为了让孩子们体验新年的热闹气氛和长大一岁的快乐,我们特别为孩子们准备了“食诱”中国年——幼儿迎新中餐会。喜庆的新年之门、火红的地毯、精致的餐桌已经准备就绪啦!

鸡年主题环境

春节到,金鸡叫!2017年将迎来鸡年,可爱的鸡宝宝将成为幼儿园环境里的“主角”,一起去看看我们和孩子一起,利用各种废旧材料制作的鸡宝宝们吧。

迎新区角环境

雪人、雪花、手套……当冬天遇上新年,孩子们为“冬天”制作的作品,稍作布置,就呈现出浓浓的新年氛围啦。

迎新主题墙面

创设新年主题墙面时,我们围绕“新年那些事儿”,分成“我看到”“我听到”“我尝到”和“我想到”四个板块,孩子们可以根据自己的生活经验,“认领”一个部分,和家长一起收集资料,用各种形式进行布置。

迎新主题环境

迎新欢迎墙:新年到来之际,孩子们卷爆竹、做灯笼、剪窗花,这些作品都用到了环境布置中,比如欢迎墙中的爆竹就是出自我们每位幼儿之手,同时,此欢迎墙中的其他部分的制作,也是由孩子们参与和老师一起完成的。

新年树:利用雪糕棒、彩条、绒球等,孩子们一起合作,制作美丽的新年树,带来了浓浓的节日气息。

迎新音乐会:用纸巾盒、硬纸板、木板等自制小乐器,在新年来临之际,孩子们拿着自制的小乐器,边唱边有节奏地拍打,带来一场迎新音乐会。

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环创 | 雪花飘,新春乐,冬天主题墙和新年主题环创来啦!


伴随着漫天飞舞的雪花,孩子对大自然各种现象的好奇心也活跃了起来,教师需要抓住教育契机,为幼儿学习、成长提供探索的环境和条件。班级根据季节、幼儿发展的需要开展有关于“冬”的主题活动,让孩子在活动中获得更多的成长。

冬天是什么样子的?

喝水的时候,排队的时候,做游戏的时候,最近孩子们都在讨论着一个话题:冬天是什么样子的?有的孩子说:“冬天是白白的雪花,飘呀飘”,有的孩子说:“冬天是红红的灯笼,高高挂”,有的孩子说:“冬天是厚厚的棉衣,暖暖和和的”,有的孩子说:“冬天是快乐的节日,有趣的游戏”……

教师支持

既然孩子们对冬天产生了兴趣,又恰巧迎合《快乐的冬天》这个主题。所以我们决定沿着孩子们的兴趣走下去。首先请家长将孩子们在冬天里的活动照片发给我们,让孩子们一起分享冬天的快乐。

冬天除了洁白的雪花,可爱的雪人,还有什么呢?孩子们已经迫不及待用手中的画笔画画出来了。将孩子们的照片与作品放到一起,一个丰富多彩的冬天,就来到了我们的面前。

主题活动

冬天是什么?孩子们除了画雪花、雪人,还有的画起了灯笼、鞭炮。为什么会画这些呢?面对小朋友的疑问,小蕾大声说:“过年呀,冬天不是要过年吗?”这下打开了孩子们的话匣子,关于“新年”的话题开始了……我们“趁热打铁”,结合主题活动中的春节展开了一系列的关于“新年”的主题活动。

 认识篇

教师调查

既然孩子们对新年感兴趣,那新年是怎么来的呢?为什么会有这样隆重的节日呢?新年又有哪些风俗呢?老师特意做了调查表,在了解孩子们现有的对新年的认知水平的基础上,将春节的来历与风俗介绍给孩子们。

家园共育

主题活动的顺利开展,离不开家长们的参与。在确定春节主题的第一时间,通过家长群向家长介绍主题并向大家收集关于新年的各项资料,可以使活动更顺利的开展。

亲爱的家长您好,结合节日、幼儿兴趣班级开展以“新年”为主题的系列活动,需要您配合收集年前的扫房子、购年货、买新衣、贴对联,年中年夜饭、看春晚、放烟花、拜大年、走亲戚、全家福、收红包的照片。(因为主题的需要及时间节点的问题,可以是去年的年中系列的照片)谢谢您的配合。

孩子们能够参与到的各项年前风俗活动,也在家长们的配合下风风火火的开始啦!

扫房子

购年货

贴春联

穿新衣

进行篇

除了在生活中亲身体验新年活动的乐趣,老师还利用集体活动、艺术表演、美术创作等各种方式,让孩子们尽情享受节日的快乐。

集体活动:《高高兴兴迎新年》

可以让孩子用自己的视角将这一系列的活动绘画出来,粘贴在主题墙上体现幼儿成长轨迹。

《过新年,咙咚锵》

故事爸爸讲故事《年》

美术创作:《美味的年夜饭》

在此过程中让幼儿了解中国传统节日的饮食有哪些,它们的意义是什么……激发幼儿对于中国传统文化的热爱之情。

 《新年甜甜话》 

在新年里,祝福的话语更添好心情,通过活动的开展让幼儿了解祝福可以怎样说,并学会和身边的人去表达。

 《开心拜大年,喜收压岁钱》 

了解压岁钱的来历、意义,以及里面包含的满满的爱。

艺术表演——《我要上春晚》 

春晚是春节的重头戏,孩子也会和爸爸妈妈们一起观看,里面的吹拉弹唱各项才艺,对于孩子们来说很厉害!很想跃跃欲试,班级里可根据幼儿兴趣开展《我要上春晚》活动。

分为舞蹈组、歌唱组、乐器组、表演组。

绘本推荐 

绘本也是幼儿学习知识、获取生活经验的方式之一。有关于《年兽》的传说,《团圆》的温情,都在这里娓娓道来。

 延伸篇 

本次关于“新年”的主题活动,在老师的努力,家长的配合,孩子们的参与下顺利的进行,了解了新年的来历和风俗,亲自动手制作了各种关于新年的作品,也让孩子们提前感受到了“新年”的丰富与快乐。真正新年即将到来,相信孩子们又会有不一样的收获和体会。期待宝贝们年后归来与我们一起分享哦!

小编的话:

教师在开展各种活动时,要学会利用孩子喜闻乐见的渠道、方式,巩固儿童的已有经验,提升新经验。并且教师在开展活动时要引导孩子了解春节是我们最重要、最盛大的传统节日之一,也是中国传统文化的传承;春节不仅仅是玩具、美食、放假的意义,它象征着团圆、是也对历史的纪念,是对未来美好的期盼。 

环创 | 大班新年主题墙+2020主题活动教案《欢乐中国年》


《欢乐中国年》这一主题是幼儿最喜欢参与最积极的,特别是新年是什么这一板块,孩子们畅谈好吃的、漂亮的衣服、全家旅游、收红包、又长一岁等。

在活动开展中,孩子们知道了特有的中国宝贝——中国结、剪纸。在整个的主题活动进行的过程中,我们始终坚持李老师以孩子活动来创设墙式的理念,加入了十二生肖总动员这一板块。

社会:过年啦

活动目标

1、感受新年的欢快氛围,能够与身边的人分享新年的喜悦。

2、锻炼动手操作能力,丰富想象力和创造力。

3、能够大胆的表现自己。

活动准备

剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片,舞蹈服装、幼儿制作的鞭炮等道具、背景音乐《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《咙咚锵》,游戏节目。

活动过程

装饰教室,布置新年环境。

1、教师出示气球、绳子、彩带,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?幼儿大胆的进行尝试。

2、贴窗花。

教师出示幼儿剪好的窗花,让幼儿自己想办法将窗花贴好,提醒幼儿注意安全。

(备注:两项活动幼儿可以分组进行。播放背景音乐《恭喜恭喜》)

邀请老师和小伙伴参加我们的新年庆祝活动。

幼儿分组进行,拿着我们制作好的窗花贺卡为他人送祝福。同时,邀请老师和其他班级的小伙伴来参与庆祝活动。

表演节目,分享过年的喜悦。

1.第一组:歌曲《新年好》

2、第二组:舞龙

3、第三组:打击乐《咙咚锵》

4、第四组:儿歌《十二生肖》

5、全班:舞蹈《小铃鼓》

游戏,大家齐欢乐。

1、踩气球

每人两个气球及橡皮筋,绑在脚踝处。参赛者分成两队,分散在规定的区域内。发令后,双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破,并千方百计地踩破对方的气球。

规则:不得故意踩脚和推对方;被踩爆气球者退出比赛;不得跑出规定区域。

2、放鞭炮

准备:幼儿每人一个自制的鞭炮,用报纸卷成的小棍子,胶钉或双面胶。

分成若干组排列成一纵队,第一个人迅速跑到小木棍处,将自己的鞭炮黏贴上,跑回来拍下一个人的手,第二个人出发,最后一名队员成功的贴好,并将鞭炮举起获胜。

3、在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

语言:十二生肖来拜年

活动目标

1、通过欣赏故事,了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、对属相感兴趣,有民族自豪感。

活动准备

经验准备:了解自己的生肖,采访家人的生肖。

物质准备:十二生肖动画 、十二生肖钟、 十二种动物图片挂饰、音乐“恭喜恭喜、

十二生肖工艺品PPT。

活动过程

创设情境,导入主题。

1、幼儿大胆猜想。

教师播放音乐《恭喜恭喜》,佩戴小狗挂饰:孩子们,瞧瞧我是谁呀?猜猜老师为什么要戴小狗挂饰?

小结:因为老师是属狗的,所以戴上了小狗的挂饰,你们是属什么的?你的家人是属什么的?

2、幼儿自信的讲述自己的属相和采访的结果,教师根据幼儿的讲述逐一出示十二生肖挂饰。

师:一共有几个属相?十二个属相分别是哪些动物?幼儿点数并说出总数。

小结:属相也叫生肖,共有十二个,都是由动物代表的。

播放动画《十二生肖》,感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。

师:十二生肖包括哪些动物呢?它们的顺序是怎么样的?

幼儿操作十二生肖挂饰大排队

小结:十二生肖是我国特有的民族风格。在我国已经流传了几千年,他们还被做成了许多工艺品。

幼儿欣赏十二生肖工艺品图片。

游戏:谁不见了?

教师出示十二生肖钟,幼儿先观察哪只动物挨着哪只动物,依次复习和巩固。然后教师用纸板挡住一只动物,请幼儿迅速反应是谁不见了。

幼儿复述故事。

1、师幼共同复述故事,进一步熟悉故事内容。

2、幼儿选择自己喜欢的生肖,进行故事表演。

3、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的,十二生肖12年轮回一次。

师:今年是什么年?所有今年出生的人都属什么?明年是什么年?

幼儿大胆回答。

师:一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?

幼儿猜想,并交流自己的理由

教师拨动生肖钟,幼儿理解十二生宵十二年循环一次的规律。

欣赏儿歌:十二生肖

教师郎诵儿歌,幼儿欣赏,进一步了解十二生肖的排列顺序。

延伸活动

1、益智区幼儿进行统计:采访幼儿园老师的生肖。

2、表演区投放十二种动物图片挂饰,幼儿继续表演故事。

3、美工区幼儿绘画十二生肖。

附1:主题墙

附2:《十二生肖》故事

在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出主意:大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。

紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。

第三项比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大,谁就得第一,马、羊、猴准备好了,马跨出了一大步,羊的步子比马要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。

最后一个比赛项目是跳高比赛,鸡狗猪听到口令,大声一叫,鸡跳过去了,狗跳过去了,但是把横竿给弄倒了,猪鼓足了劲也没有跳过去。]

比赛结束了,按照比塞的结果,老鼠排在了第一,猪排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。

附3:《十二生肖》儿歌

鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山,

马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队,锻炼身体争第一。

艺术:魅力中国结

活动目标

1、了解中国结的基本特征,知道它是中国特有的民间艺术,体验其所蕴涵的丰富情感。

2、能大胆想象、积极创作,感受人们对美好生活的热爱之情。

3、能够用绘画、剪贴、编制等多种方式表现简单的中国结。

活动准备

经验准备:家长带幼儿观察中国结了解中国结的意义和多种式样形状。

物质准备:师幼共同收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等,编(红绳)、剪和画(剪刀、蜡光纸,各色的纸、笔),音乐:喜洋洋

活动过程

导入:参观中国结艺术展。

师:我们和爸爸妈妈一起收集了各种中国结,赶紧来看看吧。

幼儿欣赏中国结的美,交流自己的感受。

师:你喜欢中国结吗?为什么?

小结:中国结形状漂亮,代表美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。中国结是我们中国的特色工艺品,是我们的骄傲。

讨论:用哪些材料表现中国结。

1、看一看:你看到了什么形状的中国结,它是什么颜色的?幼儿自信的讲述自己的观察。

小结:哇,有红色的如意结、平安结、福字结、有鱼、有葫芦……图形真多呀。中国结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去很喜庆,真是太美丽了。这些精美的艺术品是我们中国特有的,是中国人自己编制的。

2、摸一摸:知道中国结是用什么制作的。

小结:哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结,我们中国人真聪明呀。

3、想一想:你要用什么方法表现中国结?幼儿根据自己的想法自由分组。

制作中国结

教师播放音乐,幼儿探索制作。

1、绳编组:选同色或者多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成了美丽的中国结了。

2、剪纸组:幼儿用剪纸的方式表现中国结。看图示剪中国结,剪的时候要用力,但要细心不能剪断。

3、绘画组:幼儿大胆的设计自己的中国结。

教师巡回指导,帮助有需要的幼儿。

作品赏析

1、幼儿大胆自信的介绍自己的作品(讲述自己的中国结表示了什么祝愿?为它取个好听的名字),鼓励幼儿互相欣赏。

2、评选我最喜欢的中国结。

活动延伸

幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴,以表达自己的祝福,并在美工区继续探索制作中国结。

万圣节环创 | 疯狂派对style


万圣节就要到啦,为让孩子们能感受到万圣节的节日气氛,亲爱的老师们肯定已经开始思考进行什么环境装饰啦,或者已经开始动手准备了;为了幼儿园里处处洋溢着神秘的色彩,弥漫着快乐的气息,老师们也是不容易呀~想你所想,思你所思~So,小编现整理了一些内容,亲爱的老师们,确定不了解一下?

开门见山,大厅走廊很重要,南瓜、幽灵、女巫等元素让万圣节嗨起来。

亲子创作的南瓜怪摆在一起,抓住你的眼球。

嗨喽,小幽灵在打招呼~

几顶简单的帽子就让环境变得与众不同呢。

师幼合作庆万圣,教师可提供小幽灵轮廓画纸,幼儿进行涂色;门口的骷髅可使用大黑垃圾袋进行装饰。

图中的骷髅可根据幼儿心理承受能力更换万圣元素。

蜘蛛网材料可使用塑料袋、水果带、鞋子包装膜进行装饰。

萌怪小屋等你来:萌箱可以请家长和孩子进行亲子废旧材料创作。

 黑蜘大王在哪:大黑垃圾袋和白色塑料袋是万圣节神器~

快到怀里来之蝙蝠,呆萌大方易操作,适合小班年龄段参考装饰。

萌萌的万圣节门,可以直接做个表情贴在门上,给它加上刘海,嘴边(可用胶带)等等,你的想象力无限大~比如说贴上一个蜘蛛网或者几个南瓜哪怕是飞天扫帚也很有万圣节特色,小朋友们可以帮忙剪星星,贴彩带,以及写上万圣节快乐哟。

嘿嘿嘿,南瓜怪

简单的彩纸便可以变成萌凶的南瓜怪,贴满整个窗子,好像感觉还不错呢。

 蛛影婆娑:圆环若干+蝙蝠压花器=nice~

 小南瓜一家亲:教师提供彩纸,幼儿可以撕纸南瓜形象进行粘贴,一千个娃就有一千个南瓜怪。

 幽灵派对:万圣树可以教师勾画轮廓,幼儿合作涂色。

 嗷呜,你在害怕吗~一卷卫生纸变成一骷髅。

万圣节快乐

大班主题环创 | 《大班的我》


一、主题来源:

孩子们升入大班以后,新的班级、新的环境不断给他们以新奇的感觉。大二班教师以充分鼓励幼儿“认识自己”, 感知成长为活动主线索。在孩子们不断和同伴、家长谈论着这些话题时,激发了他们升入大班的自豪感,同时,由于他们的神经系统发育更加完善,他们的自我控制能力变得更强。随着各种知识和生活经验的丰富,他们愿意主动做力所能及的事。因此,抓住这一时机教师和孩子协商开展了主题活动“大班的我”。通过这个主题活动,不断提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性,使他们学会在关注自身的同时,关心、关注周围的环境等。

二、总目标:

1.在活动中体验、感知规则的必要性,进一步形成自我管理意识。

2.做事认真、有始有终、有初步的任务意识和责任感。

3.参与布置班上的环境布置,愿意主动为班级体做事。

4.能用自己看得懂的方式制定具体明确的计划,通过实践不断提高自己制定计划、实施计划的能力。

5.掌握更多自我保护的方式、方法,知道不伤害他人。

三、网络图

四、主题墙饰

主题墙包含:我的变化调查表、自我变化、生活中的变化、老师的变化、自己策划的节日等。

我的变化:通过家园调查问卷的形式及自我发现方式开展,如:调查问卷内容包含姓名,性别,升入大班以后自身成长的方面,爸爸妈妈协助记录。

自我变化:发现自己与中班的不同,知道自己的特长。

生活中的变化:自我成长方面的变化照顾弟弟妹妹,自主轮流班级管理,自主游戏的尝试;了解自己喜欢的食物及与健康的关系等。

我的本领大:发现自己的长处,学会归纳自己的优点,有自我成就感。

我的老师:知道9月10日是教师节,能从情感上尊重老师。

我的名片:利用线描画的方式为自己设计自己喜欢名片,提供自我认知性。

我们的节日:能主动收集上大班以后经过的节日,收集有关节日的相关知识,与同伴分享,增强爱国情感。

配套作业栏:家园驿站包含四版块:月计划、周计划、幼儿保健(按季节增加内容)师德寄语。

作业栏:根据主题活动更换作品:我的老师、长大的我

重阳节活动方案+环创 | 开启爱的教育


农历九月初九重阳节是我国的传统节日,又叫"老人节",是一个敬老爱老的日子。对于幼儿来说,重阳节带给他们的除了赏菊、吃重阳糕外,还有一种信息:老年人更需要爱,需要健康、快乐。为了更好地培养幼儿敬老爱老的优良习惯,幼儿园在重阳节来临之际,组织幼儿与自己的爷爷奶奶一起联欢,用自己的方式表达对爷爷奶奶的关心和爱护,是不是更有意义呢?今天,小编就为您送上小、中、大班重阳节活动方案,还有环创,一起来看看吧!

小、中班活动方案

活动目标:

1.知道九月初九是我国的重阳节,了解相关的重阳节知识。

2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬,表达对爷爷奶奶的关爱。

3.培养孩子从小敬老爱老的美德。

活动过程:

1.了不起的爷爷奶奶。

①小班幼儿可以请爷爷奶奶说说平时是怎么关心爱护他们的。

②中班幼儿可以听听爷爷奶奶讲述自己年轻时的故事。(事先联系好)

2.组织幼儿为爷爷奶奶表演节目。

3.组织活动:爷爷奶奶辛苦了,我给爷爷奶奶捶背敲腿。

4.组织活动:我喂爷爷奶奶吃块糕。

通过活动,帮助幼儿丰富以下经验:

①农历九月初九是我国的重阳节,又叫"老人节"。

②爷爷奶奶非常关心我们,我们应该尊敬他们。

③每位幼儿对爷爷奶奶表达爱意的方式是不同的,我们可以为爷爷奶奶做一些力所能及的事。

活动结束组织幼儿制作《我身边的爷爷奶奶》调查表,了解爷爷奶奶的喜好,更多地关心他们,可以参考以下几点:

①最喜欢吃的东西是?

②爷爷奶奶的爱好是?

③最想见的人?

④有什么不顺心的事?

⑤最想让我为你做的一件事?

⑥爷爷奶奶的生日和属相?

备注:可以用画画、文字的方式来记录。

大班活动方案

活动目标:

1.了解重阳节的由来及其风俗习惯。

2.懂得“敬老爱幼”是中华民族的传统美德,能尊敬长辈、善待老人。

3.体验为老人过节的快乐。

材料准备:

幼儿行为示范光盘、环创材料“重阳节”;背景音乐《常回家看看》。

导入活动:

教师播放音乐《常回家看看》,引导幼儿欣赏。

引导语:小朋友,刚才的歌曲好听吗?(引起孩子们的情感共鸣)画面中的内容是什么呢?(孩子和爸爸妈妈一起看望老人,回家团圆的情景)

感知理解:

1.师幼谈话,引出重阳节,启发幼儿思考。

引导语:我们小朋友有自己的节日,老人也有自己的节日。农历九月九日是重阳节,也叫“老人节”,是所有老年人的节日!

2.教师说明重阳节的来历。

引导语:你们知道重阳节是怎么来的吗?这里面还有一个故事呢!

小结:重阳节也称“老人节”,相传在我国古代有个叫恒景的名士,为驱逐瘟魔,拜仙人学艺。仙人告诉恒景九月九日那天,要带全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒……就可以平安逃过劫难。因此,登高、插茱萸等就逐渐成为重阳节的一种风俗。

3.幼儿观看专题片“百岁老人”片段(老人们欢度晚年的情景)。

小结:敬老爱老是中华民族的传统美德。我国非常重视和关心老人,各地都为老人修建了敬老院。我们小朋友要尊敬老人;老人过生日时,送上自己亲手制作的礼物;平时多陪老人说说话……

4.教师引导幼儿说说自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等)

5.教师鼓励幼儿说说自己在重阳节会和老人怎么度过。(给老人端饭、倒茶、按摩、送礼物等)

小结:小朋友们的办法真好!希望小朋友们能让爷爷奶奶过一个幸福快乐的重阳节。

6.教师播放幼儿行为示范光盘,师幼共同欣赏视频资源“重阳节”。

引导语:下面我们一起来看看别的小朋友是怎么陪爷爷奶奶过重阳节的吧!

7.教师引导幼儿翻开幼儿读本,欣赏画面,诵读儿歌,进一步加深理解。

主题环创:

幼小衔接环创 | 全方位区角创设20例


幼小衔接是幼儿园的一项重要工作,对此,很多家长在焦虑,不少老师有困惑,幼小衔接到底应该怎么做?今天给大家带来一些与幼小衔接有关的区角活动,有图有介绍,真正告诉你:幼儿园幼小衔接具体可以做什么。

益智区

1.友谊互联网收集班里小伙伴的电话号码,用20以内的加减法进行数字提示,在破译电话号码中,梳理和提升口算加减法的经验。

2.棋艺较量幼儿自由结伴下棋,培养做事的坚持性及专注性,训练幼儿思维能力。

材料:自制五子棋、象棋、水果棋、阅读棋、好习惯棋、跳棋、五子棋、斗兽棋等。

3.计时五分钟尝试在规定的五分钟内完成任务,养成做事专注、投入的习惯,提高自我约束力。根据记录表在墙上展示“班级之最”,如“夹珠子最多”“绘画最多”“计算最多”“涂色最多”等。

材料:沙漏,笔,记录表,白纸,玻璃弹珠,筷子,计算式题纸,印有图案的涂色纸。

4.小学生的一天幼儿进行时间与活动内容的配对,懂得合理安排时间,珍惜时间。

5.认识日历幼儿选择某一天(小伙伴的生日、节日、开学季放假的日期等),在对应月份的底板上正确排列日期、星期。借此感知日期的计算方法,培养幼儿时间观念。

材料:台历、画有格子的月份板,1-31数字卡

语言区1.我想对你说第一次离开家,和小伙伴们相处三年,马上就要分开了,孩子们也有太多的不舍。想对小伙伴和老师说些什么呢?把它用画笔记录下来,放进他的专属邮箱吧。可以请家长或老师帮忙哦~

材料:纸箱若干个、幼儿自画像、包装纸。

2.我的幼儿园生活从第一次踏进幼儿园到现在的即将离开,孩子们在幼儿园经历了太多,成长了太多。与家长、老师一起回忆一下三年的幼儿园时光,并用绘画、剪贴等方式记录下来,制成“我的幼儿园生活”图书,然后大家一起翻阅,满满的回忆杀啊!

3.绘本投放入学准备:《小阿力的大学校》、《小魔怪要上学》、《小学万岁·开学了》、《上学一二三》、《大头鱼上学记》

人际交往:《同桌的阿达》、《利勒比找到一个好朋友》、《小乌龟富兰克林》、《两个好朋友》、《大熊有一个小麻烦》、《小老鼠和大老虎》

规则、任务意识:《迟到的理由》、《自控力童话》、《懂得和遵守规则》、《忙忙碌碌镇》

悦纳自己:《我不知道我是谁》、《拼拼凑凑的变色龙》、《小黑点》

美工区1.模拟小课堂小学生的教室和我们幼儿园可不一样呢!我的位置在哪里?和老师一起动动手,做做、玩玩有趣的小课堂。

2.做个礼物送给你在最后几个月的时光里,为孩子们提供多种美工材料,让孩子们亲手制作一件毕业礼物送给小伙伴、自己或老师吧。

3.绑带小能手提高幼儿动手能力,自理能力。

材料:绳子、吸管、毛根、牙膏盒等。

建构区1.铺瓷砖幼儿根据自己的设计,为“地面”装修,铺设排列有序的瓷砖。锻炼幼儿的排序、空间思维、类别记忆等能力。

材料:正放形、长方形、三角形等不同形状的硬纸片若干张,大张格子纸一张。

2.我心中的小学马上要进小学了,即便有些害怕,但孩子们对小学生活仍然很期待。他们心中的小学校园是什么样的?快用积木搭一搭。

3.小小工程师幼儿根据提示卡的要求,使用工具测量相应物品,并作记录。

材料:直尺、卷尺、软尺、记录表、提示卡(各种物品的打印图)

角色区 1.家家超市

在超市里,有意识地投放一些干果、粮食等散称物品,增加幼儿生活经验,熟悉计量单位。

2.模拟小课堂事先带孩子们一起参观、了解小学的生活,上课状态等,然后在区域里模拟小学生上课的状态。(课前准备什么,上课时什么状态,课后如何整理等。)

材料:文具盒、纸笔、书、桌椅

其他区1.小学生的好朋友让孩子们想一想小学生经常用到的物品有哪些,投放到区域里,提高幼儿自我服务能力。

材料:书包、一年级课本(语文、数学、自然科学等)、各类文具铅笔、橡皮、尺子、转笔刀等)、课程表、水杯、纸巾、文具盒等。

2.来园不迟到将幼儿来园时间从7:45到8:30以后,划分为四个时间段,幼儿每天根据自己的来园时间,移动头像位置。帮助幼儿养成良好的时间观念,上学不迟到。

材料:幼儿头像、磁铁、7:45-8:30时间图,表情图。

3.小当家将手工材料、教学玩教具、图书等统一放在专用柜里,幼儿轮流担任小当家角色,负责柜子里的物品整理,在幼儿或老师需要时,发放正确数量的物品,填写借出、归还记录表。

4.送报纸创设生活情景,提高幼儿认识文字的兴趣和任务意识。

发动园内老师、后勤人员等填写报纸“订阅信息”,然后老师整理成统一的标准字体方便幼儿辨识,每天早上幼儿轮流送报纸(周五时全部收回,下周重复使用)。

材料:各类报纸,每种5份,分别表明周一至周五。

幼小衔接的区角创设就先说到这里,更多墙面创设请点击链接《幼小衔接进行时 | 你好,小学(环创篇)》查看详细内容。

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