2020幼儿园大班安全教案《特殊电话》及教学反思

05-25

古人云,工欲善其事,必先利其器。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“2020幼儿园大班安全教案《特殊电话》及教学反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,给大家带来一篇“2020幼儿园大班教案《特殊电话》”!让幼儿能区分它们在生活中的用途,学习正确的拨打和清楚的表述,知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力!

活动目标

1、知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码。

2、能区分它们在生活中的用途,学习正确的拨打和清楚的表述。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

重点难点

教学重点:记住110、120、119这几个特殊电话的用途。

教学难点:能正确地拨打和和清楚地描述。

活动准备

1、数字号码卡110、120、119、警车、消防车、救护车头饰各一个,电话机一部。

活动过程

一、我家的电话号

1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长,写下来介绍自己

2、了解电话号码有多少位。

3、已有的经验复习打电话步骤

二、特殊号码用途

1、出示多媒体画面;引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不小心把火炉碰到了,顿时家里着火了,引导幼儿着火时应及时拨打119电话求助,并且要清楚的说清地址。

(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号,说清楚地址)

(2)兔弟弟家发生什么事?(着火)用什么方法才能把火扑灭(救火)该找谁来帮忙(消防叔叔)怎样才能尽快找到消防员?(引导幼儿发生火灾十大19求助)

(3)教师出示数字卡119请幼儿读出数字

(4)幼儿模拟大119求助电话(讲清地址描述什么地方)

小结:我们如果遇到着火时拨打119电话,向消防员叔叔求救,这样才能尽快把火扑灭,我们才没危险,但我们没事不能随便拨打这个号码,只有发生火灾时才能拨打。

2、出示多媒体二兔妈妈又生病了,引导幼儿了解并记住急救中心电话120,并能清楚说出病人情况及家庭住址(步骤同上)

小结:由于小兔及时拨打120妈妈很快就好。

3、画面三一家人高高兴兴回家,刚一进门发现家里被盗了,引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110,找警察叔叔帮忙(步骤同上)

小结:遇到困难、危险时我们就打110电话警察叔叔会帮助我们。

出示相应数字卡,说出需要什么车,巩固所学知识。

三、模拟游戏

分组进行情景模拟,幼儿根据情况出什么车?什么人员?怎么说?

小结:在生活中常发生意外,遇到情况时我们要对当时情况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事,便立即得到帮助,但平时不能随意打这些电话。

四、活动延伸

1、制作特殊号码薄,加深对号码印象

2、在区域创设情景,让幼儿加深对特殊号码使用。

教学反思:

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全语言教育活动。

幼儿百科:电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信,最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

大班安全活动教案:特殊电话教案


大班安全活动特殊电话教案主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程等内容,知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码,能区分它们在生活中的用途,学习正确的拨打和清楚的表述,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看特殊电话教案吧。设计背景

今天张子元小朋友带来一个手机模型,小朋友自发的玩起了打电话游戏因此抓住幼儿幼儿这一兴趣,让幼儿在游戏中知道还有特殊的电话号这些特殊的电话号对我们生活有特殊的帮助。

活动目标

1、知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码。

2、能区分它们在生活中的用途,学习正确的拨打和清楚的表述。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

教学重点:记住110、120、119这几个特殊电话的用途。

教学难点:能正确地拨打和和清楚地描述。

活动准备

1、数字号码卡110、120、119、警车、消防车、救护车头饰各一个,电话机一部。

活动过程

一、我家的电话号

1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长,写下来介绍自己

2、了解电话号码有多少位。

3、已有的经验复习打电话步骤

二、特殊号码用途

1、出示多媒体画面;引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不小心把火炉碰到了,顿时家里着火了,引导幼儿着火时应及时拨打119电话求助,并且要清楚的说清地址。

(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号,说清楚地址)

(2)兔弟弟家发生什么事?(着火)用什么方法才能把火扑灭(救火)该找谁来帮忙(消防叔叔)怎样才能尽快找到消防员?(引导幼儿发生火灾十大19求助)

(3)教师出示数字卡119请幼儿读出数字

(4)幼儿模拟大119求助电话(讲清地址描述什么地方)

小结:我们如果遇到着火时拨打119电话,向消防员叔叔求救,这样才能尽快把火扑灭,我们才没危险,但我们没事不能随便拨打这个号码,只有发生火灾时才能拨打。

2、出示多媒体二兔妈妈又生病了,引导幼儿了解并记住急救中心电话120,并能清楚说出病人情况及家庭住址(步骤同上)

小结:由于小兔及时拨打120妈妈很快就好。

3、画面三一家人高高兴兴回家,刚一进门发现家里被盗了,引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110,找警察叔叔帮忙(步骤同上)

小结:遇到困难、危险时我们就打110电话警察叔叔会帮助我们。

出示相应数字卡,说出需要什么车,巩固所学知识。

三、模拟游戏

分组进行情景模拟,幼儿根据情况出什么车?什么人员?怎么说?

小结:在生活中常发生意外,遇到情况时我们要对当时情况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事,便立即得到帮助,但平时不能随意打这些电话。

四、活动延伸

1、制作特殊号码薄,加深对号码印象

2、在区域创设情景,让幼儿加深对特殊号码使用。

2020幼儿园大班教案《重要电话》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《重要电话》”。让幼儿大胆猜测,能够用清楚、连贯地语言表达自己的想法,通过故事分析前置法,引导幼儿感受主人公的心理活动,理解故事内容,教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜,战胜困难,增强幼儿的勇敢精神和责任意识。

活动目标:

1、通过故事分析前置法,引导幼儿感受主人公的心理活动,理解故事内容。

2、引导幼儿大胆猜测,能够用清楚、连贯地语言表达自己的想法。

3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜,战胜困难,增强幼儿的勇敢精神和责任意识。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备:电脑课件

活动过程:

一、创设语言情境,激发幼儿兴趣。

1、提问:你们接过电话吗?接过谁的电话?

2、小结:有个名叫卡秋莎的外国小姑娘,她也在等一个电话,而且是个重要电话,小朋友看。

二、通过观看课件,引导幼儿分析故事情节,理解故事内容。

1、提问:妈妈向卡秋莎交代了什么任务?

2、幼儿听录音。

3、提问:第一次电话铃响了,卡秋莎会怎么做?

4、幼儿学卡秋莎着急接电话的样子。

5、提问:小朋友猜,第一次电话是谁打来的?

6、幼儿猜测,教师小结。

7、提问:为什么她好像听见老鼠跳动的声音,仔细听听又不像了呢?

8、幼儿回答,教师小结。

9、师生跳舞,感受卡秋莎听到音乐时的心情。

10、幼儿模仿卡秋莎又一次被吓坏了的样子。

11、幼儿再次猜测卡秋莎会怎么做,教师小结。

12、提问:卡秋莎为什么想那些勇敢的人?

13、幼儿回答,教师小结。

14、提问:天亮了,电话铃又一次响了起来,猜猜这一次是不是重要电话?

15、幼儿猜测,教师小结。

16、观看课件最后一部分,提问:重要电话是谁打来的?说了些什么?听了妈妈的话以后,卡秋莎以后会怎么样?

三、交代活动主题,幼儿完整欣赏配乐故事。

四、引导幼儿分析故事人物

1、你觉得卡秋莎是个什么样的小姑娘?你为什么这么认为?

2、如果你爸爸、妈妈都不在家,你要怎样度过这样的夜晚?

附:故事《重要电话》

外国有个小姑娘,名叫卡秋莎,妈妈是医生,爸爸在外地工作,她和妈妈住在一套大房间里。

卡秋莎胆子可小啦!每逢妈妈值夜班,她总是逃到小伙伴莲娜家里去过夜。

这一天,妈妈又值夜班,临走时向卡秋莎说:“卡秋莎,注意电话铃响。今天有一个重要电话来!非常重要!”

妈妈刚走,卡秋莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话,通知在医院的妈妈,然后马上逃到莲娜家去。

一会儿,电话铃响了,卡秋莎扑过去,抓起电话筒一听┄┄哎,原来是人家拨错了号,她懊丧地搁下听筒。

天色渐渐暗了下来,屋里静得可怕,忽然她好像听见老鼠在走廊里跑动,可仔细听听,又有不像了。

正在紧张的当口,卡秋莎听见远远传来了乐曲声,她高兴起来,不由按着节拍跳起了舞,心里平静了许多。

可没多久,地板上响了一下,她打了个寒战,心“咚咚咚”地跳个不停,她打定主意“赶快上莲娜家去。”

她刚拉开门,又马上想到:“我一走,要是哪个病人有急事打电话找妈妈,妈妈就什么也不知道了,我不能走。”

她关上房门,又放了张凳子在门背后,然后,躺在沙发上,使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人,迷迷糊糊睡着了。

天快亮的时候,电话铃又一次响了起来,卡秋莎跳起身,话筒里传来妈妈的声音:“卡秋莎,你没有逃到莲娜家去吗?”

“没有,我在等重要电话。”

“我打的就是这个重要电话,我要对你说,你是个勇敢的小姑娘。”

从此,卡秋莎再也不怕一个人在家里过夜。

《重要电话》活动反思:

《重要电话》是很有教育意义的一个故事,它讲述了莎莎晚上一个人在家,帮妈妈接电话的情景。我设计这个活动的目标是让幼儿理解故事人物从胆小到勇敢的成长过程,并学做一些力所能及的事情。

整个活动上完,目标基本达到,但还存在很多的不足。

优点:

1、讲故事时,语调、语气、神态运用比较到位,能够吸引幼儿。

2、活动过程上下能够衔接,整个活动比较完整。

缺点:

1、幼儿回答问题的积极性不高,可能是因为这节课安排在第二个活动的原因(前一个是计算)幼儿有点疲倦,注意力不集中。

2、幼儿回答问题时,有的表达不清,有的答案不符,可能是提的问题过多,幼儿容易混淆,以后只提问重点内容,平时加强训练幼儿的口语表达能力。

教学,教一教,学一学,希望通过这次的“教”,能学到更多老师的宝贵经验!

幼儿百科:历史上对电话的改进和发明包括:碳粉话筒,人工交换板,拨号盘,自动电话交换机,程控电话交换机,双音多频拨号,语音数字采样等。近年来的新技术包括,ISDN,DSL,网络电话,模拟移动电话和数字移动电话等。

幼儿园中班教案《特殊的电话号码》及教学反思


中班教案《特殊的电话号码》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验,对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系,培养幼儿敏锐的观察能力,快来看看幼儿园中班《特殊的电话号码》含反思教案吧。

活动目标:

1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备:

1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。

2、自制课件,不同的电话机、手机。

活动过程:

一、感知辨别

1、引出特殊的电话号码

师最近,我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字,这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的,你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)

小结:我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的,所以只用三个数字,这样记起来容易,拨起来也快。

2、配对游戏

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿仔细观察每一幅图。

师:这里发生了什么事情?

幼:着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。

师:发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?

幼119。(根据幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子相配。)

师.原来,发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?

幼110。120。(根据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功!课件中响起欢呼声、)

师.这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢?

幼:110。(配对成功。)

师对l如果有人打架,周围的人可以打报警电话110。

拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉.小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗?(教师鼓励幼儿大胆回答。)

幼.因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是在紧急情况下使用的。

师:哦,我也有一个理由,这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉,我们说得对吗?

拉拉小朋友和黄老师都说对了,告诉你们,之所以说这三个电话特殊,还因为它们都是免费的。好了,现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件,先同时呈现三个号码.点击让其中一个突然消失,请幼儿说出消失的是哪个号码,目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)

拉拉黄老师,你们班的小朋友真聪明,这么快就记住了这三个特殊的电话号码,那么你们会用这三个电话号码吗?

二、模拟实践

1、学习拨打火警电话119师:拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试试吧

师:(播放课件,幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰,表示门房间着火了。看,这里发生了什么事?谁愿意来打电话?

师:记得要像上次火灾逃生演习一样快,要不小火很快就会变成大火。(播放课件,出现电话的图像,请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中。)

消防员:“喂,你好,这里是火警中心。”

幼:叔叔,我们幼儿园着火了,请你们快来救火。

消防员知道了,马上来

师:消防员叔叔怎么还不开消防车出来?火越来越大了。

消防员:我还不知道要去哪里灭火呢?

师:哦,原来是××小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿园、在什么路上第几号了。火势更大了}快,谁再来打一次电话?(再请一名幼儿拔打电话。)

消防员:喂,你好,这里是火警中心。

幼:你好,周浦镇瓦屑建设路14号,瓦屑幼儿园着火了,请你赶快来

师:请问瓦屑幼儿园的哪个地方着火了?现在火大不大?

幼:瓦屑幼儿园的门房间着火了,火越来越大了。

消防员:知道了,马上来。(课件中消防车出动,赶赴火场扑灭大火。)

师:真棒,××把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了,所以消防车很快就开到了我们幼儿园,还把火灭了,保护了大家的生命安全,我们真该谢谢他。那你们听见刚才××在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警电话应该说什么.并简单讲解拔打119的一些注意事项.如说清着火的具体地址是什么镇什么路几号、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤、打电话的人是谁、联系电话是多少,等等。)

2、复习拨打火警电话119

师:(课件播放瓦屑菜场着火、一位卖菜的叔叔受伤的示意图)哎呀’这里也着火了,谁来帮他们打电话?(请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话。幼儿完整讲述所有必要信息后.教师播放消防车出动的课件。)

3、讨论:还该打什么电话

师大火把菜场里的叔叔也烧伤了,我们还应该帮叔叔打什么电话?(120急救电话。)

师:对了,遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。那谁愿意帮受伤的叔叔拨打120?(请2~3位幼儿拔打120急救电话,教师扮演急救中心工作人员。电话打完,播放救护车出动的画面。)

师:(小结拔打120的注意事项)拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的联系电话是多少。

师:(播放课件中小偷偷东西的画面)咦卜这是谁?他要干什么?我们打哪个电话?(引出110报警电话,请两位幼儿模拟对打电话。电话打完后,课件播放警车出动。)

师(小结拨打110的注意事项)原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样,都要说清楚事情发生的具体地址是哪里,你是谁,你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么事件,这样能方便110中心安排对应警种的警察前来处理。

师:怎么样拉拉,我们小朋友真的会打特殊电话了吧!

拉拉:小朋友真聪明,我服了

三、制作海报

1、合作制作海报

师:我们小朋友真的很棒,知道了三个特殊电话号码的用途,学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话,我们一起来做几张宣传海报,把这些保护自己的方法也告诉他们好吗?

(教师拿出事先准备好的三张海报,上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。具体要求:幼儿分成三组,跟朋友合作完成海报;做海报时先看清画面内容,再想想该打哪个电话号码,最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。教师记录幼儿的配对情况。)

2、检查幼儿的海报

逐一检查三张海报,发现问题及时纠正。(幼儿基本都能读懂每幅图,并贴上了对应的报警电话,有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码,在火灾图中的受伤人员旁贴上了119和120。)

师:好了,大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候,我们就去把学到的方法介绍给他们

活动反思:

1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉,让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等,很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意,所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机,这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

3、本活动侧重社会性教育与安全教育,还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。

幼儿百科:常由数字组成,也有少数包含字母,表示事物次第的数目字。为人们识别事物的标志,也是现代人拨打的“电话号码”。

幼儿园大班安全教案《电话号码》及教学反思


下面是“幼儿园大班安全教案《电话号码》及教学反思”的内容一文,让幼儿了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练,了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助,激发了幼儿的好奇心和探究欲望!

活动目标

1.了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助。

2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

5.知道在发生危险时如何自救。

教学重点、难点

1、重点:了解110、119、120等特殊电话号码的用途

2、难点:遇到紧急情况时可以打电话求助

活动准备

情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。

活动过程

一、说一说:电话的用途

1.教师:电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

2.幼儿按各自经验,讲讲电话的用途。

3.教师在幼儿讲述的基础上,小结电话的一般用途:电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时,也可以拨打求助电话,及时寻求帮助。

二、想一想:特殊的电话号码

1.教师:发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?

观察“有人得了急病”“房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片,谈论遇到了这些情况怎么办?

1.教师:可以拨打哪些电话号码呢?

在幼儿想想说说后,出示“110”“119”“120”等电话号码,让幼儿了解这些特殊的电话号码,分别应与哪些情境对应。

三、匹配游戏:这些电话号码什么时候用

1.将特殊电话号码和情境图,分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

2.幼儿随机抽取情境卡片一张,按卡片上提示的紧急情况,正确选择对应的电话号码,学习和练习打电话。

教学反思

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中,我首先从幼儿常见的家庭电话引入,激起了幼儿想求知的欲望,从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”

2在引导幼儿观察情境图片后,我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后,我安排了匹配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨,兴趣很浓,都积极地参与到游戏当中,乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化,达到了教学活动目标。

在整个教学活动中,我充分考虑到了幼儿的学习特点,注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

幼儿百科:电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的(手机号码为11位),早期有过5-6位的的情况。

幼儿百科:号码”字典解释:通常由数字组成,也有少数包含字母,表示事物次第的数目字。为人们识别事物的标志,也是现代人拨打的“电话号码”。

幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《2020幼儿园大班安全教案《特殊电话》及教学反思》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园大班教案及反思专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!

相关文章

最新文章