下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《嘟嘟迷路了》”。让幼儿知道与家长外出时要紧握跟家长,不要乱跑,理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情,了解走失后寻找家长的不同方法。
活动目标:
1.理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。
2.知道与家长外出时要紧握跟家长,不要乱跑。
3.了解走失后寻找家长的不同方法。
4.能简单复述故事内容,并进幼儿园行角色表演。
5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解
重难点:
理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。
知道与家长外出时要紧握跟家长,不要乱跑。
活动准备:
《嘟嘟迷路了》幼儿用书
活动过程:
(一)自主阅读故事《嘟嘟迷路了》
——请幼儿说说自己对故事的理解。
(二)利用故事大书讲故事,引导幼儿讨论故事中的情节。
——嘟嘟怎么会迷路的?。
——嘟嘟发现自己迷路了的时候是怎样做的,后来呢?
——嘟嘟一路上经过了哪些地方?
——为什么嘟嘟找到家人后又哭了呢?
(三)请幼儿说一说:哪些地方容易走丢?为什么?怎样避免和家人走散?
(四)如果你迷路了,你会怎么办?
——请幼儿用画画的方式将自己的方法画下来,老师避免配上简短的文字说明。
——将幼儿的作品布置在墙面上。
(五)幼儿幼儿根据幼儿用书自主阅读故事《嘟嘟迷路了》
1.请幼儿说说自己对故事的理解。
2.利用故事书讲故事,引导幼儿讨论故事中的情节
(1)嘟嘟怎么会迷路的?
(2)嘟嘟发现自己迷路了的时候是怎样做的,后来呢?
(3)嘟嘟一路上经过了哪些地方?
(4)为什么嘟嘟找到家人后又哭了呢?
(六)请幼儿说一说:哪些地方容易走丢?为什么?怎样避免和家人走散?
引导幼儿自由讨论,请部分幼儿回答。
(七)如果你迷路了,你会怎么办?
1.请幼儿用画画的方式将自己的方法画下来,老师避免配上简短的文字说明。
2.将幼儿的作品布置在墙面上。
活动反思:
本节活动的亮点是这个故事的情节,比较接近我们小朋友的生活,所以小朋友们能在故事中,知道一些生活中的常识性的知识。
活动的不足:
开展本节活动时,我是让小朋友们看自己的小书,来尝试讲述图画的故事内容的,因为,我们的孩子大都认识字了,所以,孩子们为了最先知道故事情节,所以,就没有看图猜测故事内容,而是只接看字讲述了故事。
活动再设计:若今天,再开展这一类的活动时,我将事先自制一个PPT,帮助孩子们观察、猜测故事,这样活动的效果会更好,孩子们的看图讲故事的能力也能得到锻炼。
幼儿百科:迷路指迷失方向感。
下面是“幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
中班安全教案《迷路了怎么办》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助,知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向,培养幼儿乐观开朗的性格,快来看看幼儿园中班安全《迷路了怎么办》含反思教案吧。
活动目标:
1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
故事内容图片,ppt
活动过程:
一、激趣导入。
1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。
2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)
二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1、师:鼠先生遇到了什么问题?
2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)
3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)
2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?活动
反思
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办,并学会关心帮助他人。如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母,活动挺成功。
幼儿百科:迷路是指迷失道路,指迷失方向感。
关于“幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
下面小编给大家提供的是“2020幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》及教学反思”,让幼儿知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手,观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾,知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感!
活动目标:
1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
电脑软件
活动过程:
1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
教学反思:
通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:
A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。
C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。
幼儿百科:迷路,迷失道路。迷失方向感。
大班安全活动迷路了教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向,懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看迷路了教案吧。活动目标:
1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:故事内容图片,ppt
活动过程:
一、激趣导入。
1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。
2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)
二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1、师:鼠先生遇到了什么问题?
2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸。
1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班安全教案《迷路了》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!
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