2020幼儿园大班教案《我和我的小动物》

05-29

俗话说,不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供2020幼儿园大班教案《我和我的小动物》,仅供参考,欢迎大家阅读。

下面是“幼儿园语言教案《我和我的小动物》”的内容一文。让幼儿能安静地倾听别人的故事,不打断别人的发言,学会尊重他人,能用语言比较连贯地讲述自己和小动物之间发生的有趣的故事,大胆表达自己的故事。对于别人的故事要学会表扬。

活动目标:

1、能用语言比较连贯地讲述自己和小动物之间发生的有趣的故事。

2、能安静地倾听别人的故事,不打断别人的发言,学会尊重他人。

3、大胆表达自己的故事。对于别人的故事要学会表扬。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动准备:

1、请家长配合为幼儿照一张近期幼儿和动物在一起的照片。

2、教师和动物在一起的照片。准备一些动物图片。

3、设计一块大的“我和小动物”版面,供幼儿粘贴照片。

活动设计:

1、导入活动。

师:(出示动物的图片)你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?

哦,每个小朋友都有自己喜欢的小动物。今天有的小朋友带来了自己和小动物在一起的照片,每个小朋友和小动物之间都有许多非常有趣的故事,你们想把你们的故事说给大家听吗?

2、讨论:幼儿围绕话题自由结伴交谈。现在请你们把你好小动物的故事讲给你的同伴听好吗?

3、教师请几名幼儿吧自己和小动物的故事讲给大家听,并进行简要的评价。

现在,我们要把我们的故事讲给大家听。教师给每位幼儿讲述的机会,让幼儿大胆讲述,并对幼儿的讲述和其他小朋友评价,评价要以积极的因素为主。

小朋友的故事非常精彩,这些都是小朋友好小动物的照片,看了这些照片,你们一定有好多问题,那么请你们像照片的主人大胆提问。

4、幼儿向同伴提问,教师捕捉机会,组织幼儿就个别有意义的问题讨论。如:你是如何照顾你的小动物的?在照看小动物时要注意哪些卫生习惯?等。

5、教师出示教师和小动物在一起的照片,请幼儿根据照片大胆想象一下发生了什么有趣故事。

师:听了你们有趣的故事,我也带了了一张我和小动物故事的照片,你们看,照片上老师和小动物发生了什么故事呢?(幼儿根据照片进行猜想)。

6、教师请个别幼儿在集体面前把猜想的故事进行大胆讲述。

7、教师讲述自己和小动物的故事。

虽然,你们给老师的照片猜想了好多故事,都非常有趣,你们想听讲的故事吗?

师:你觉的我的故事什么地方最有趣?什么地方最感人?

8、师幼共同布置版面。

师:我们和小动物的故事有的感人,有的有趣。现在我们把这些照片放到展板上去,让更多的人来了解我们的故事吧。

活动延伸:

家长协助幼儿在照片的下面采用图文并茂的形式,完整的把故事写下来。

幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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幼儿园小班教案《小动物唱歌》 幼儿园教案《小动物唱歌》


小班教案《小动物唱歌》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领,初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,快来看看幼儿园小班《小动物唱歌》教案吧。

活动目标:

1.初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节。

2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。

3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动准备:

大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰,儿歌相应的图片,圈4个。

活动过程:

一、开始部分

马上要举行音乐会了,小动物们都在练习唱歌,准备来参加。

你们听,谁在练习唱歌啊?(播放公鸡的叫声)

二、基本部分

1.出示大公鸡的图片

提问:大公鸡是怎么唱的啊?

(幼儿模仿Ooo)

出示大公鸡嘴巴的图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫,与幼儿互动)

提问:大公鸡,喔喔喔,他在告诉我们什么呢?(天亮了)出示太阳图标。

(幼儿自由讲述)

你们真动脑筋,听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌?怎么唱的?我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌,大公鸡,喔喔喔,天亮了。)

2.教师:“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分,猜猜这是谁?”(出示鸭子的嘴巴)

提问:“你从哪里看出是鸭子?(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样?”(扁扁的,幼儿学做。)

“鸭子是怎样唱歌的呢?”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫?它还有什么本领?(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)

教师朗诵:“小鸭子,嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么?”(引导幼儿一起来学唱)

3.教师:“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢,我们来猜猜他又会是谁呢?一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。”(谜底:青蛙)

“那青蛙又是怎样唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的图片)

教师:“小青蛙怎么走路的?”(幼儿自由模仿青蛙的动作)

教师:“小青蛙,他有什么本领?”(捉害虫)

教师:“小青蛙,呱呱呱,捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害虫。”

4.教师:“最后一个小动物本领可大了,他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢,你们知道它是谁吗?”(小花猫)

教师:“看小花猫多得意啊!(出示猫抓老鼠的图片)谁来告诉我,小花猫又是怎样唱歌的?他会唱些什么呢?

教师:“小花猫,喵喵喵,抓老鼠。”(幼儿一起念)

5.完整的欣赏儿歌

(1)音乐会马上要开始了,看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)

(2)师幼一起看图标朗诵。

(3)请男孩女孩分别来看图标念儿歌:小朋友都学会了小动物唱歌,接下来,我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听,更响亮,好吗?

三、结束部分:

教边出示头饰:小动物们的音乐会真热闹啊,你们也想来开音乐会吗?好,老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰,等一下我请四位小朋友来扮演小动物,然后站在这几个小舞台上进行表演,如果是公鸡唱歌的,你就做公鸡唱歌的动作,轮到鸭子唱歌的,扮演鸭子的小朋友就做动作,听明白了吗?

(幼儿边念边表演,鼓励其他幼儿一起念)

幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

2020幼儿园中班教案《小动物排队》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《小动物排队》”!

活动目标:

1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备:

课件ppt、操作材料(房子、小动物),音乐。

活动过程:

一、故事导入。

1.故事引入活动。

师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来参加比赛了。”

播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(鸡、狗、猴、马、鼠、羊),有几个小动物来参加比赛的呀?(6个)

2.提问:看看它们是怎样排队的?

师:因为运动场离小动物家有点远,于是它们乘坐了一列火车去,小朋友观察一下,谁是司机呀?谁排在第二个?第三个是谁?第四个是谁?老鼠排在第几个?小羊排在第几个?

终于到达比赛现场啦!

3.运动会开始啦!它们参加的第一个项目是跳高。

演示六个小动物跳高,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。

如:谁得了第一名?谁得了第二名?谁得了第三名?谁得了第四名?谁得了第五名?谁得了第六名?

我们一起给小动物们颁奖,掌声鼓励!(颁奖音乐)

4.第二个项目是跑步比赛。

第一轮比赛结束啦,小动物们又参加了跑步比赛。我们来看看它们的比赛情况,我们来为你最喜欢的小动物们加油。

演示六个小动物跑步,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。

如:谁第一名?谁第二名?谁第三名?谁第四名?谁第五名?谁第六名?

请小朋友们为小动物颁奖!(颁奖音乐)

三、小动物的家

师:比赛结束啦,小动物们也累了,它们想回家了,我们来参观一下小动物的家。

四、送小动物回家

1、提要求:你喜欢到哪个小动物家做客,然后按照小动物的房间号,把小动物送回家。

2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?

幼儿百科:排队,指呈现整齐的线形排列。

不知道本文“幼儿园中班教案《小动物排队》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园小班教案《小动物的伞》 幼儿园教案《小动物的伞》


小班教案《小动物的伞》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆想象、表达,尝试仿编诗歌《小动物的伞》,理解诗歌内容,掌握诗歌结构,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知诗歌,快来看看幼儿园小班《小动物的伞》教案吧。

活动目标:

1、理解诗歌内容,掌握诗歌结构。

2、大胆想象、表达,尝试仿编诗歌《小动物的伞》。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知诗歌。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

1、课件。

2、图片:大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡

活动过程:

1、(课件)小朋友,今天老师让你们欣赏一个非常美丽的地方。你们想不想看?

2、观察课件提问:

(1)这么美丽的地方吸引了一些小动物,都有谁?(幼儿回答)

诶呀,下雨了,你们看,小鸟都淋湿了,该怎么办呢?小朋友们来帮帮它吧。(幼儿回答)那什么是小鸟的伞呢?什么样的大树呢?(高高的大树是小鸟的伞)

3、通过各种小动物找伞,初步感知诗歌内容,并学会用一句话讲述。

(1)师:我们给小鸟找到了伞,可是还有小动物没有伞,在淋雨呢,我们接着看,还有哪些小动物,他们都拿什么当作了伞呢?(幼儿观看课件)

(2)师:你们看到了有哪些小动物?他们拿什么当作伞呢?(幼儿回答,引导幼儿用一句完整的话讲述。如:绿绿的荷叶是青蛙的伞,可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。)

4、完整播放课件,欣赏诗歌,体验“伞”的含义。

(1)师:小朋友们说得真好,老师帮你们把这些好听的句子编成了一首优美的诗歌,你们想听吗?

(2)教师有感情的朗诵诗歌。

(3)师:这首诗歌叫什么名字呀?你听到诗歌里有哪些好听的句子?

(4)教师操作课件,幼儿再次欣赏诗歌。

师:请小朋友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌,好吗?

(5)这首诗歌好听吗?请你和你旁边的好朋友说一说。

(6)谁来说给大家听一听。

5、提出尝试题,引导幼儿仿编诗歌。

(1)师:诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞,那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞,还可以是哪些小动物的伞呢?(幼儿回答)

(2)师:那绿绿的荷叶、香香的花儿还可以是那些小动物的伞呢?请小朋友们先开动脑筋想一想,和你的好朋友说一说,待会再告诉大家,好吗?

(3)个别幼儿讲述。

6、结束:

师:小朋友,你们把你们编的诗歌“小动物的伞”说给爸爸妈妈听,好吗?

诗歌《小动物的伞》

哗啦,哗啦,下雨了,下雨了

高高的大树是小鸟的伞

可爱的蘑菇是蚂蚁的伞

绿绿的荷叶是青蛙的伞

香香的花儿是瓢虫的伞

妈妈的翅膀是小鸡的伞

乌龟躲进了自己的壳里

小松鼠藏在了自己的尾巴下

小动物们有了伞,再也不怕淋雨了!

幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

2020幼儿园中班教案《小动物乘火车》


下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《小动物乘火车》”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1.能用点数的方排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。

2.能够从左到右,从下到上的确定物体排列的顺序。学会说:“XX住在第几层。”

3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1.火车教具,1~5数字卡片两套,“动物大车票”两套:小兔、小猪、小熊、青蛙、小猫(车票上含有相应1~5的点数),楼房挂图(立体设计的窗户可开合)。1~5的大小数字卡片4套(配有不同颜色的色块)

2.幼儿操作卡片(小火车、动物车票)人手一套。

活动过程:

一、游戏:小动物住哪里?

1.出示挂图,激发幼儿的学习兴趣。引导幼儿从下往上贴数字卡。

提问:小朋友们,你们看!这是一栋高高的楼房,真漂亮!一起来看看这栋楼房里一共有几层楼呢?(5层)(出示房子挂图)

老师这里有很多的数字宝宝,哪个小朋友愿意上来把它贴到每一层楼上?(教师请一幼儿操作)

教师小结:我们一起来看看他做的对不对?原来呀,在数楼房时要从下往上开始数,最下面是第一层,接下来的上面是第二层、第三层、第四层,直到第五层。我们不能从上往下数,不然数出来的层数就不对了。

2.引导幼儿说出:“XX小动物住在第几层楼上”。

提问:那么我们一起来看看每层楼上都住着谁呢?(教师依次打开窗户)

来猜猜看第三层会住着谁呀?这一层(教师随意点出)又会是谁呢?小猪又会住在第几层呢?(幼儿回答)

你是怎么知道的?(看点、数楼层)

教师小结:原来,小动物身上有几个点就住在第几层楼上。

提问:想一想应该怎么说呢,我们可以用一句完整的话:“XX小动物住在第几层楼上”来说一说。(幼儿回答)

教师:现在小动物们要去森林里面玩了,我们把他们都请下来吧!(教师依次排序好)

二、游戏:小动物乘火车,引导幼儿从左往右贴数字卡。

1.伴随火车开动的音乐,出示火车图片。

提问:唔···咔嚓、咔嚓!森林里开来了一辆小火车。我们一起来看一看,火车一共有几节车厢呢?(幼儿回答:5节)

你是怎么知道的?(数数的)那么是从哪里开始数的呢?(火车头)

谁能用数字来表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?我这里有数字宝宝,请一个小朋友把它贴到每一节车厢上去。(教师请一幼儿操作)

我们来看看他贴的对吗?他是从哪里开始贴的呀?(幼儿回答)

教师小结:原来呀,在数火车车厢的时候是从火车头开始的,按照从左往右的顺序数下去,像这样第一节、第二节、第三节……

2.小动物乘火车。

师:今天小动物们要乘火车出去玩,可是火车就要开了,它们却不知道自己该上哪节车厢,怎么办呢?(帮他们找到车厢)

(出示各个小动物的车票,请幼儿观察。)

提问:请你试一试,刚才你是怎么找的?(车票上有一个点就把他送到第一节车厢)

教师小结:原来呀,车票上面有几个点就把它放在第几节车厢上。

师:那我们快来帮小动物吧!赶快帮他们找到自己的车厢。(幼儿操作)

(教师请一幼儿回答)

提问:请你说说你是怎么做的?(在幼儿讲述时教师在车厢上贴上相应的小动物)

其他小朋友有没有找对呢?不对的赶快帮忙哦!

现在,小动物们都上车了,火车也要开动,“唔……”

三、游戏:“开火车”

师:小动物们玩得真开心,现在我们一起来玩开火车的游戏吧!(教师依次把小动物排好)

一起来看看小动物们是怎么排的呀?我们每个小朋友身上也都有一个数字宝宝,看看是几呀?想想谁排在第一节车厢?(数字1排好)其他的小朋友是几?赶快排到小火车后面吧!火车开咯!唔···卡擦~卡擦···(教师与幼儿开火车回教室)

幼儿百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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