幼儿园大班优秀游戏教案反思《拍墙》

06-05

迄今为止,幼儿园的日常教学活动多以游戏为主。幼儿园游戏保证幼儿天性不受到压制,满足幼儿身心发展的内在需要。游戏结束时,教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。你觉得开展幼儿园游戏教学最重要的是什么呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园大班优秀游戏教案反思《拍墙》”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1.喜欢参与游戏活动,体验游戏活动带来的快乐。

2.在活动中自觉遵守游戏规则,能听指令快速做出动作反应。(重难点)

活动准备:

1.幼儿有玩木头人游戏的经验。

2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。

活动过程:

1.导入。

师:老师今天要教小朋友们玩一个新游戏,现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。

2.基本游戏:

(1)教师第一次讲解游戏规则:一人当“拍墙人”,其他人当争取去拍墙的人。“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下,拍到第三次结束时,“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人,当“拍墙人”回头时还有人正在动,那正在动的人就淘汰出局,想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时,顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。

(2)教师示范游戏的基本玩法。

(3)师幼第一次游戏,教师当“拍墙人”,幼儿当想要去拍墙的人。

(4)师幼第一次游戏结束后,师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。

(5)幼儿进行第二次游戏,教师随机指导。

(6)幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。

(7)幼儿进行第三次游戏。

3.创新玩法:

(1)教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图,鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。

(2)师幼讨论后,提升拍墙游戏的玩法:增加角色表演。

提升玩法的游戏规则:“拍墙人”先说出动物角色的名称,并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头,当“拍墙人”回头时,想要拍墙的幼儿停下来,并扮演被拍的动物角色,如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。

(3)师幼进行第一次游戏,教师当“拍墙人”,幼儿当想要拍墙的人。

(4)师幼第一次游戏后,师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。

(5)幼儿进行第二次游戏,教师随机指导。

(6)第二次游戏后,师幼再次小结游戏规则。

(7)幼儿进行第三次游戏。

4.教师小结,游戏结束。

活动反思:

在本次《拍墙》的游戏活动中,幼儿乐意参与游戏活动,并从中体验游戏的快乐,也初步突破重难点,大多数幼儿还是能够听“拍墙人”的指令做出动作,幼儿的反应灵敏,角色表演的欲望较强,整节游戏活动的氛围比较浓厚;但由于个别幼儿兴致较高,我没有及时发现幼儿的情绪,没有强调幼儿认真倾听游戏规则,导致个别幼儿特别急于参与到游戏中,没有认真听清游戏规则,在玩游戏的过程中多次被淘汰出局。

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幼儿园中班优秀游戏教案《拍赶小鸭》


【活动目标】

1、能遵守游戏规则,手眼协调地“赶鸭”前行。

2、积极参与赶小鸭的活动,体验赶小鸭的乐趣。

【活动准备】纸球,羽毛拍。

【活动过程】

一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。

师:天气这么好,小鸭子们,让我们一起来做游戏吧!

二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。

介绍纸球和羽毛球拍。

我们把纸球当作小鸭子,用羽毛拍来赶小鸭。

教师示范赶小鸭的动作,手握住羽毛球拍,推着地上的小鸭向前进。

幼儿散开站立,向各个方向自由赶鸭子,教师观察,指导赶鸭方法。

三、教师给出指令,幼儿向指定方向赶鸭。

赶鸭子的人,请你们仔细听着我的哨子声,我会像警察叔叔指挥交通一样,我的手指向哪边,就请你们把小鸭子赶到那边。

教师不断改变方向,速度可以越来越快。

四、分组进行游戏。

男孩子出列,我们来比一比,谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息,为男孩子加油。

男生女生交换游戏。

五、游戏结束。

小鸭子都被你们赶回家了吗?

让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

幼儿园大班游戏教案《拍皮球》


活动目标:

1、教幼儿初步学习拍皮球。

2、提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。

3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

活动准备:幼儿人手一个球。

活动过程:

1.新学队列:成体操队形散开。

教师指导下,全体学生反复练习,逐步熟悉队形散开、集合方法。

不同形象走。

徒手操:手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

2、教师边示范边讲解拍球动作。要求:用手向下拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散练习,教师巡视。

3、教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起后,再接着一下一下地拍。幼儿练习。

4、单手拍球,边走边拍,要注意节奏。

5、双手交替拍球。

6、手拍小皮球,我们绕圈走。

7、游戏"看谁拍得多"。

8、结束。表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。

附:儿歌

大皮球圆又圆,拍一拍,跳一跳,

拍得重跳得高,拍得轻跳得低。

结束部分:做放松动作。

多元价值分析:

1、拍皮球是民间游戏的一种,孩子们对拍皮球非常感兴趣,皮球除了"拍"以外还有很多玩法,这就为幼儿提供了想象力、创造力。

2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度,能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性,促进节奏感的发展,提高运动能力,增强幼儿的体能,发展了幼儿动作的协调性。

小班游戏教案及教学反思《拍皮球》


设计背景

为了提高幼儿的手脑协调能力,并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律,主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力,在拍皮球的活动中来实现这一目标。

活动目标

1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力,同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中,让幼儿对纪律有初步的接触。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

重点难点

1、让幼儿在活动设计的规则下,进行此次游戏;

2、在幼儿教师作出模仿动作后,让小朋友充分明白他们需要做什么;

3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法,既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏;

4、要让所有小朋友都能积极、主动,并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中,同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

活动准备

1、活动需要准备皮球8-10个,颜色鲜艳,以吸引小朋友注意力;

2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动,一名教师为示范,另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容;

2、活动场地适宜在大教室内,由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑,因此选择在室内进行游戏;

活动过程

首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方,然后对小朋友进行游戏规则的讲述,同时要将一定的奖励告诉小朋友,以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性;

其次,游戏共分为三个部分,第一部分是由教师做示范,示范双手拍皮球和单手拍皮球,并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是让小朋友模仿,先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中,并要保证一定的顺序,不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团,第三部分就是奖励与总结,采取口头奖励和指标奖励相结合的方式,对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式,可以多鼓励、夸奖,发一朵小红花,而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友,可以发两朵小红花;

最后,整理阶段要让所有小朋友共同参与其中,目的是让其养成“善始善终”的好习惯,并能提高小朋友的自立、自理能力。

教学反思

环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介,教师应创设良好的幼儿园内环境的能力,给孩子们营造出良好的环境。

由于幼儿教育的教学用具比较简单,因此选择拍皮球活动,此游戏动作单一,幼儿可以轻松模仿,能够充分调动幼儿的兴趣,使幼儿更容易接受;同时,模仿示范教师的拍球动作,可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战,每战胜一次挑战,孩子们就会获得一次成功的体验。

活动中,教师尊重孩子的个别差异,根据幼儿的个体差异调整示范动作,以不同的形式带动孩子参与活动,时刻保护着孩子的自信心,让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差,表现于直接行动,靠模仿。他们的顺序性也较弱,在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球,要选择软硬、弹力适中,以免弹力过大、伤到小朋友。

在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性,又要引导幼儿服从集体的活动,从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后,总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来,帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。

幼儿园大班优秀游戏教案反思《推小车》


设计意图:

健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对 体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推 车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体 向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车 的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。

活动目标:

1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。

2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

活动目标

1、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。

2、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。

活动准备:

1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐,进行曲。

活动过程:

一、快乐热身活动律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。

二、快乐体验,集体练习

1、谈话导入,示范讲解师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。

教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过程。

2、师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。

3、师幼共同分析、总结

(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。

(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。

三、快乐比赛,难度练习

1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。

2、游戏:运送"砖块"全体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的"砖块"最多。

四、放松活动:

在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。

活动延伸:

活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿"、"跳房子"等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。

活动反思:

幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘 诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》


活动目标:

1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2.体验参与集体游戏的快乐。

活动准备:

音乐 活动场地

活动重难点:

一边念儿歌一边做动作

活动过程:

一、游戏准备:按顺序排好

二、

1.老师教授儿歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍

2.一边念儿歌一边做动作师:"刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?"大皮球,小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状,前一句双手相对距离大一些,后一句双手相对的距离小一点)大大,小小(重复上面的动作)上上,下下(双手上举,击掌两下,双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前,后后(身体直立,双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳,在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦,皮球滚下来(自由动作)

3.请个别幼儿做动作,老师念儿歌并提示动作。

4.全体幼儿一起做动作三、游戏结束:准备回到自己的座位上休息。

幼儿园大班优秀游戏教案反思《贴药膏》


【活动目标】

1、让孩子学会报数,在范围类有目标的做事。

2、让幼儿学会合作,以及有团队感。

3、训练幼儿的追逐,躲避等能力。

【活动重点】在游戏中学会有目标的做事,合作与团队意识。

【活动难点】如何让孩子学会合作。

【活动准备】铃鼓。

【活动过程】

一、开始环节:

老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。

二、基本环节:

当老师让幼儿组成一排后,一个接一个的报数,报完数后,老师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈,再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。

师:孩子们都贴好了吗?

幼:贴好了。

师:(讲规则)现在老师当猎人来打猎,所有小朋友都是动物哈,然后有一个小动物在森林玩,当老师追到那个小朋友时,就换那个小朋友来当猎人,老师当小动物,但是我们小动物可以请其他的小动物帮忙,就是当你跑累了,就贴在一个小朋友的身后,这样你就可以休息,明白了吗?

幼:知道了(可能第一次玩的时候,孩子还不是特别熟,老师多做几次师范就可以了)

师:好,那么我们游戏开始(幼儿在游戏中以追逐,躲避为主)

三、活动结束。

老师:好了孩子们,今天我们的游戏就玩到这里,老师看到你们都很累了,而且好多小朋友都是满头大汗的,现在请所有小朋友排好队,进教室隔背,洗手,喝水。

【活动延伸】

这个游戏不需要准备太多东西,只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。

【教学反思】

1、在这个游戏里孩子们接受的速度很快,学会了相互帮助,同时还对数数做了巩固的学习,并明白了如何报数,了解了单数和双数,在我和孩子们玩完第一次时,他们就知道怎么玩了,对于他们这个年龄段来说是相当不错的。

2、在这个游戏里,孩子们的身体素质得到了提升,也学会了和其他小朋友友好相处,但是不足的是很多孩子会跑向自己好朋友哪里,然后就会形成和好朋友这样相互的玩,那么其他的小朋友就会感觉自己是一直站在哪里,就不会很乐意的去玩了,对于这一点,我做的还不是很好,还需要改进。

3、在这个游戏里我也参与到小朋友身边和孩子们一起玩耍,让孩子感觉老是和孩子是好朋友,这样就增进了老师和孩子间的感情。

4、这个游戏总得来说效果还是比较好的,因为孩子们在玩这个游戏时都相当的开心,认真。

5、通过这次活动让我明白到要多注意孩子各个小的方面,多参与到幼儿活动当中,多和幼儿交流,多用幼儿熟悉的儿童语言。

幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》


第一阶段 2013年2月26日-----3月19日情况分析:

经过一学期的培养,幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色,会寻找现场现成的废旧材料布置场景,游戏后能分类收拾玩具,大部分幼儿能处理游戏中的纠纷,积极投入游戏,但个别男孩子在表演时不够投入,容易分散,表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。

一游戏目的:

1通过对作品的理解,能在角色对话、动作、表情等方面有所创新,积极地参与表演。

2能正确处理游戏中的纠纷,会较正确地评价自己和别人。

二游戏主题:(预定)

1《金鸡冠的公鸡》

2《小蝌蚪找妈妈》

三游戏

1物质准备:

头饰:公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具:荷叶、房子、六弦琴,池塘。

2知识经验准备:

幼儿已能复述故事四游戏指导:

第一次指导:

1教师出示头饰:"上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》,你们还记得里面有哪些人物吗?讲了哪些对话?"请幼儿一起来复习故事里的对话。

2引导幼儿思考:

(1)狐狸来骗过几次公鸡呢?他说了些什么话?

(2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢?

3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。

4、请幼儿协商角色分配,选择场地及表演道具。

5、提出要求:

(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.

(2)与同伴友好合作,共同商量表演的角色与场地布置。

(3)要爱护玩具。

6幼儿游戏,教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。

7、评价:评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。

第二次指导:

1以评价上次游戏情况引入。

"上次我们班玩了一个好玩的表演游戏,叫做什么啊?你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演?要怎么表演更好呢?"

2出示纸偶,再次讲述故事,让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征,说说要怎么样来表现角色性格。

3、提出要求:

(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.

(2)与同伴友好合作,共同商量表演的角色与场地布置。

(3)要爱护玩具。

4、请幼儿自由组合,选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱,促进共同发展。

5、幼儿游戏,教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。

6、讲评:

(1)请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题,请大家一起想办法解决。

(2)请个别表现较好的幼儿上来表演。

(3)表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿,要求大家向他们学习解决问题的办法。。

第三次指导:

1与幼儿共同回忆故事内容引入,"你们还记得《金鸡冠的公鸡》的故事内容吗?那请你们来说说故事里的情节及对话。并加上自己的动作和表情。"

2、表扬能创造性地表现角色性格的幼儿,请他们示范表演某一片段。

3、提出表演的要求:

(1)注意表情的变化,动作应符合故事情节,并想办法创编和别人不一样的动作。也可自己创编合适的故事情节。

(2)要与同伴互相商量找代替品,更好地进行游戏。

4、幼儿游戏。

(1)教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。

(2)鼓励幼儿发挥想象,大胆创编故事情节。

(3)观察幼儿寻找替代品进行游戏的情况,给予一定提示。

5、讲评:请若干名在表情方面较突出的幼儿示范,组织幼儿互评。说说他们在哪些方面表现得较好。并评选出今天的最佳小演员。

第四次指导:

1以谈话形式引入,启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色,并说明原因。

"大家都已经表演过《金鸡冠的公鸡》了,那你们最喜欢哪个角色啊?为什么呢?"

2、请个别幼儿上来表演故事中精彩的片段。

3、提出游戏要求:

(1)碰到困难要与同伴协商处理,互换角色。

(2)整理保管好游戏材料,爱护玩具。

(3)要大胆地表现人物的性格特征。

4、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色,与同伴友好合作。

5、幼儿游戏,教师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。提醒与同伴友好合作,一起完整地表演故事。

6、评价:表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。并请幼儿来说说刚才在游戏中遇到哪些问题,觉得谁的表现最好,说说为什么。并请大家向他们学习。

第二阶段:2013年3月26日---4月16日情况分析:

经过前阶段的练习,幼儿对作品的主题思想有了更进一步的理解,能用动作,不同的语调创造性地再现角色特点,表演时的表情也丰富了,游戏常规也逐渐形成,但在爱惜、收拾玩具方面,个别幼儿还不自觉。因此本阶段还将继续加强培养。

幼儿园大班优秀游戏教案《词汇游戏》


目标:丰富幼儿的词汇,培养幼儿的观察能力和词语表达能力。

重难点:通过观察图片,培养幼儿说反义词的能力。

准备:课件图片、 录音机

过程:

课前预备时间(10分钟):组织幼儿听音乐:《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》

一、开始部分:(1-3分钟)

幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》,组织幼儿(导语:孙悟空的眼睛亮,能识别妖魔鬼怪,能把妖怪消灭光,我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢?

二、基本部分:(4-14分钟)

导语:今天我们学习新的一课:《词汇游戏》板题:《词汇游戏》。(课件出示全图幼儿或看书上的主题图)

活动一:看图认物

1、出示全图或书本,请小朋友们说一说(3-5分钟)

(1)小朋友们下面的图中都看到了什么?

(2)你们谁知道,快把看到的告诉大家吧!

2、指导观察:说说图上都有谁?你还发现了什

么?(幼儿说师简结)

活动二:观察与实践

1、出示图一指导幼儿观察图片

(1)通过观察你发现了什么?

(2)看看下面的每幅图,你能用相反的词说一说吗?

2、幼儿说一说(教师可依图片做手势帮助幼儿理解)

3、出示提示语:大象大(高)、老鼠小(矮),小朋友们说对了吗?

4、明确:大象大(高)、老鼠小(矮)。(板书:大--小)

强调大(高)和小(矮)是表示意思相反的词。

过渡语:小朋友真细心请用小眼睛再看看图二(课件出示)

5、图上都有谁,你发现了什么?

(1)幼儿说后出示提示语:长颈鹿高(大)、小马矮(小),小朋友们说对了吗?

(2)明确:长颈鹿高(大)、小马矮(小)并板书:高--矮(表示意思相反的词)

(3)请幼儿互做表示大和小的动作(师对做的好的幼儿进行鼓励)

6、出示图三:谈话引导

(1)图上都有谁?手里各拿着什么?

(2)你的小眼睛发现了什么,能用相反的词说一说图片上的内容吗?

(3)幼儿说后出示问题提示:水杯(热)、雪糕(冷、凉),小朋友们说对了吗?

(4)明确:水杯(热)、雪糕(冷、凉),并板书:热--冷(凉) (表示意思相反的词)

7、小结:出示半全图

(1)依图结合板书强调:大--小 高--矮

热--冷是表示意思相反的词。

(2)请幼儿说一说生活中的大--小 、高--矮、热--冷实物,说明这些现象都是相对的。

(3)请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。

三、课间休息:(15-18分钟)

轻松一刻(游艺活动:唱一唱、演一演。)

1、导语:刚才大家说的真不错,老师发现有些小朋友已经有些累了,下面我们来轻松一下。

2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。

3、过渡语:蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰,那么通过以上的学习,看看下图你又会发现些什么?(出示图片)

四、活动三:说一说(19-25分钟)

1、谈话诱导

(1)小眼睛看一看,下面的图片,你能用相反的词说一说吗?

(2)比一比看谁说的准、讲的好?

2、幼儿说后出示问题提示:(对说的好的进行表扬)

(1)小兔跑的快、乌龟爬的慢。

(2)黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小)。

(3)蛇的身体长、虫的身体短。

3、依图明确:小兔跑的快、乌龟爬的慢;黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小);蛇的身体长、虫的身体短。

板书:快--慢

胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。

4、请幼儿做:快--慢 、胖--瘦 、长--短的动作,说一说快--慢 、胖--瘦 、长--短的实物,说明这些现象都是相对的。

五、全图评析(26-27分钟)

1、出示图片:依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢 、胖--瘦

长--短这些都是表示意思相反的词,这些词都是相对的。

2、游戏对口令做手势(如:大对小 大象大老鼠小等)

六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。(28-30分钟)

七、板书设计:

大--小 快--慢

高--矮 胖--瘦

热--冷 长--短

小班音乐游戏教案《拍蚊子》


活动目标:

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。

3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

活动准备:

自制大蚊子一只

活动过程:

一、导入活动

1、师:夏天的时候,有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候呢,会很痒的,你猜是什么呢?(蚊子)

2、师:那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)

3、师:你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌,我们一起来听一听。

二、学习不同方位的打蚊子动作

1、师:这首音乐讲了一个什么事情呀?(打蚊子)你们会打蚊子吗?我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?

2、出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。

‘嗡嗡嗡···’谁来啦?快来打它,啪!

师:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我喽!哎呦,蚊子被我们打死了,丢掉它。

3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

师:哎呀,孩子们,不好了,又来了好多蚊子,蚊子看到我们可开心了,“噢哈哈,这么多小朋友,我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢?

师: “嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀,我们打了好多蚊子,数一数,还有几只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有还有,这边,再来数一下,1234 打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生气了,哦,你们也生气了,告诉那些蚊子我们有多生气,生气了!

哎呀呀,真是气死人了,小小蚊子真淘气,我们一起来打蚊子吧!

4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

三、创编搔痒痒动作

师:有很多蚊子被我们打死了,也有的蚊子藏起来了,我们轻轻地坐回去,看哪里还有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起来了呢?

1、师:哎呀,刚才啊我被蚊子叮了一下,好痒啊,抓一抓,这里也被叮到了,好痒,抓一抓,臭蚊子,真可恶,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,这边,啪,那边,啪!

2、师:你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。

3、请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。

师:给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好痒啊,抓一抓!”

4、师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?擦好药,好香啊,睡觉啦!

5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

师:我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?

四、完整进行蚊子舞游戏

师:蚊子真可恶,我们一起来打蚊子吧

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