家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长要树立正确的人生观价值观，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小编帮大家编辑的《5个简单方法让宝宝养成懂礼貌的好习惯》，仅供参考，欢迎大家阅读。
人与人之间的相处最重要的是互相尊重，只有礼貌待人，他人才会礼貌待我们。所以，家长要从小培养宝宝懂礼貌、上进的好习惯。
1、有礼貌
礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办!而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早道好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。
说给孩子听
在宝宝六七个月大时，就能听懂大人的语言，只是还没有说的能力。但是，家长不要认为因为孩子还不会说话，就不重视语言礼节。语言能力是由听说发展到读写，因此在听懂大人语言后就开始发生作用。所以，不要忽略怀中小宝宝的感受力，他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。
家人互动有礼
许多家长在外会以礼待人，但在家中却往往用命令的口气指使家人，而幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此，即使在家里，即便是对待自己的孩子，我们也应该持有礼貌的态度，要知道，生活互动细节会在无形中产生重要的潜移默化作用。
身教重于言教
在家中建立了有礼貌的互动模式后，家长更要以身教示范，并非只和孩子互动时有礼貌。此外，当家长带着孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大家问好。
2、尊重别人
尊重别人包含许多内容，比如自己完成事情、不带给他人麻烦、接纳别人和轮流等待，而有礼貌的好习惯也是尊重。对孩子来说，尊重是一个比较抽象的概念，因此，父母更应该协助孩子从生活中许多小事做起，让孩子成为懂得尊重别人的小天使。
尊重孩子
父母常会不自觉地犯一些小错误，如在穿衣服时，问孩子要穿什么颜色，可是当孩子回答后，父母却不予采纳，甚至质疑“为什么要穿那个颜色”。既然给了孩子选择的权力，就要接纳他的意见，这是最简单的尊重。只要孩子的行为举止不是离经叛道，父母就应在合理的范围内接纳并且尊重他的做法和意见，这样孩子才会感受到父母的尊重，在心里会形成自信，有了自信后才能够尊重自己，进而尊重他人。
轮流等待
在幼儿时期最常见的、不尊重他人的做法就是抢玩具，因此，学会轮流等待也是学会尊重他人的关键。当孩子出现抢夺他人玩具的情况时，父母一定要马上制止，比如可以明确告诉他：“这是小明的玩具，如果你也想玩，先问小明能不能借给你。”或是让孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借来玩。
3、物归原处
物归原处看似简单，却是许多成人也做不到的好习惯。比如自己从书架上把书取下阅读后，就随手放在茶几上;喝完水，杯子也随手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不会将玩具收好，却忘了自己也有同样的小毛病。
清楚规划收纳空间
要孩子将东西放回原位，首先要规划出清楚的收纳空间，并且让孩子知道什么东西就该放在某个地方。比如跟孩子说“玩具的家在这里，你每天都会回家，所以也要让玩具回自己的家!”
从孩子自己的东西做起
要孩子学会物归原处，应从他自己的东西着手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先让孩子知道这些东西放在哪里，由他自己拿出来，这样他才知道要放回哪里去。可以在孩子放玩具的收纳箱外贴上玩具的图样或颜色标记，或者在衣柜外贴上衣服的图样，这样孩子便能清楚了解物品摆放的位置。
给孩子机会
当孩子刚一开始把玩具摆放回去时，可能不会放得很整齐，家长一定要包容这样的情况，一步一步慢慢引导，不要因为孩子没放好就责骂，应该先鼓励他“放”的动作，然后才要求“放好”。聪明的家长不妨花点心思，比如将放玩具的箱子以颜色区分开来，请孩子依颜色把玩具摆放在应有的位置，或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫等。
4、自动自发
如果你是个凡事都会帮孩子做好的家长，那就不用期待孩子有一天会自己做好份内的事!要求孩子自动自发的首要之务，就是家长要学会放手，让孩子“亲自”完成他生活中可能遇到的事情，这样他才不会养成过分的依赖感。
规律的生活作息
要孩子自动自发完成某些事，就要先为他建立规律的生活作息，比如12点吃午饭、下午1点午睡、下午3点玩玩具等。在每件事要进行之前，要先跟孩子预告，比如：“再过5分钟，我们就要吃饭了。”如果孩子还小，可以用音乐的方式提醒，比如：“听到音乐响，我们就要收玩具啦!”用这样的方式让孩子知道下一步要做什么，日后他才会自动去做下一步的动作。
耐心和鼓励
这种自动自发的习惯可能从2岁开始培养，一直到孩子五六岁甚至年龄更大时才会成功。在这个过程中，最需要家长耐心的支持与鼓励。在观察到孩子自动自发完成某些事之后，就给予口头鼓励，甚至累积到某种程度时，也可给孩子一些物品上的奖励，这些都是增强良好行为的有效方式。
5、阅读
或许不是每个人都认为阅读也是生活中的好习惯之一，而视每个人的兴趣而定。不过，阅读有助刺激思考，许多绘本的主题和孩子的生活有关，可让孩子从生活中获取经验，并且从绘本中引发思考，进而练习思考能力。因此，阅读绝不仅仅是咀嚼文字而已，确实还能提升生活能力。
带着孩子一起看
从宝宝7个月大开始，父母就可带着他一起读绘本，即使他看不懂文字，对于图像的意涵了解也有限，但是父母能像播报员一样，在绘本里头看到什么就说给孩子听，特别是在他生活中能接触到的东西，在绘本上看过后，现实生活中也能接触到，就可提醒孩子之前在绘本上看过，以加深孩子的印象。
通过绘本思考
当孩子有了语言能力后，不妨通过绘本抛出一些小问题来问他，例如“你觉得小红帽接下来会怎么做”或“如果小红帽没有听大野狼的话，你觉得会怎么样”等。凡是类似这种开放式的问题，都能让孩子练习思考，不用担心问题太难，因为这样的问题本来就没有标准答案，而孩子天马行空的想像力却会给你意外的惊喜。
Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读
你只要和孩子一起寻找乐趣，为他提供一个安全的、充满教育意识的环境，就有助于孩子的智力发育。
孩子接受挑战、享受疼爱的同时也正是培养记忆力、提高解决问题的能力和创造力的时候，他的语言能力和计算能力也会相应得到加强。以下是6个简单易行的方法，但它们对于提高孩子的智力却有着相当不错的功效。
1．唱歌
父母可以把生活中的事情自编一些歌曲教给孩子，并且鼓励他们自己也试着编一些歌。这个方法有助于培养孩子的记忆力和语言表达能力。此外，研究发现，那些接受过键盘乐器或合唱训练的学龄前儿童的时空推理能力较强，这项能力对孩子今后学习几何学、分数、比率等有帮助，而且还有助于提高他们解答谜语和搭积木的能力。
2．韵律训练
孩子们听到的押韵的词越多，就越能体会到语言的优美，同时对字音的认知有助于培养孩子的阅读能力。富有韵律的语言能够促进交流，因为孩子能从中知道语言并非一连串词语的简单组合，而是我们如何表达这些词语。让孩子学习句子的韵律及表达过程中的抑扬顿挫能够帮助他理解我们的意思。在做这类游戏的时候，你可以加重儿歌里每句话的最后一个词，并伴随一些有趣的动作。
3．重复阅读
孩子多次重复接触他喜欢的故事、歌曲或是游戏，能够锻炼他的记忆力，并帮助他积累词汇。研究显示，如果孩子把同一本书读三遍，他对其中艰涩词汇的理解程度要好于只读一遍的孩子。此外，父母在给孩子念书的时候可以抽出一些他喜欢的片段，让他填充其中的一些词汇，这样有助于提高孩子求知的欲望。4．讲故事
父母给孩子念书可以看作是培养他读写能力的启蒙教育，不过近期的一项研究表明，要想取得更好的效果，不要忽略图片的内容。在读“字”的同时，给孩子讲讲图片的含义，并尝试着问他一些问题，鼓励他讲述故事的情节和其中的人物，这样一来能够收到更好的效果，孩子的语言表达能力会因此有较快的进步，这比单纯地给他念文字要更有意义。
这种让孩子来寻找一些简单问题的答案的读书方式，可以让孩子的精力更集中，听得更仔细，而且每个问题就像一个小小挑战，来鼓励他思考故事的发展，并寻找合适的词语来解答问题。
5．计算
教孩子进行计算是让他掌握数字的好办法。这一训练可以先从数数开始，例如盘子里有几个苹果、楼梯有几级台阶、书架上有几本书。然后可以教他一些简单的数学概念，例如加、减，并且告诉他数量如何发生了变化。比方说，“树上有四只鸟，飞走了一只，还剩三只”。此外，还可以教孩子对事物进行比较，例如，“爸爸的鞋子比你的大”。
6．自由活动
两岁左右正是孩子开始放飞想象力的时候，此时培养孩子的创造力的最佳途径之一就是让他通过自由活动表达自己的思想。例如女孩喜欢和玩具娃娃过家家，和娃娃说话、唱歌，甚至是给娃娃上课。不论是操场上的嬉戏还是和小朋友一起玩沙堆，这些活动都能够培养孩子解决问题的能力，帮助他们集中精神，提高他们的语言表达能力，而他们的大脑就这样在不知不觉中发育起来。
春节即将来到，免不了又要走亲访友，热闹之余，对宝宝也是一次不大不小的“礼貌考验”。培养礼貌的宝宝全依赖于父母和老师平日的教育，这需要从日常生活中一点一滴地培养。
1、做个好榜样。
孩子有没有礼貌不是天生的，是后天培养出来的，而且孩子天生就喜欢模仿别人，所以爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。比如有客人来做客的时候给予热情地招待；接受了别人的帮助以后，对别人说谢谢；在收到礼物的时候可以邀请孩子和你一起写感谢卡等。有了你的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学你的做法。
2、让孩子一边自己玩。
有些妈妈为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能会影响到孩子的社交能力。他会想：妈妈为什么不让我跟客人一起玩？是不是我做错了什么？久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。所以，当有客人来访时，你应该向孩子介绍一下来的是什么客人，再向客人介绍一下你家的孩子，并让孩子帮客人拿拖鞋、拿杯子，千万不能把孩子排斥在外。
3、设置场景。
有的时候孩子学会了礼貌用语，但是却不知道该在什么场合下使用，比如我们在做观察的时候，本来孩子应该说“谢谢”，可是却说了“阿姨好”。所以家长可以设置一些场景，比如见到外人的时候热情地打招呼，教孩子说“你好”，走的时候教孩子说“再见”。这样既可以提高孩子学习的兴趣，又能够给孩子实际的体验。
4、不要强迫孩子。
不要认为孩子这么小，就能够掌握在你的手里，他们有自己的个性，甚至有些叛逆。很多家长在孩子没有礼貌的时候强迫孩子，比如有客人来家里，孩子躲着不叫人，家长就拉着孩子，拼命地让孩子向客人问好，结果以孩子大哭而告终，这样非但达不到目的，还会产生反作用。孩子不肯说，可能有很多原因，也许是害羞，也许是不明白为什么要跟客人打招呼……如果孩子就是犟着不肯说的话，家长可以暂时放弃，等到孩子平静了以后，再告诉他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地的想一想，或许能够帮助他理解。
有意识地说一些关于与时间赛跑的故事，做关于时间的游戏，让孩子们感知时间的存在意识。
2、让孩子找到迟到的自身原因
比如是因为我起得太晚，而并不是因为妈妈喊的太迟，或者爸爸的车开的太慢。这样才能让她意识到自己的错误行为。
3、培养孩子早睡的习惯
很多小朋友睡懒觉是因为晚上睡得太迟，所以培养早睡习惯刻不容缓。8点半就可以上床了，给她读一本睡前故事有助于她睡眠。
4、提前为孩子准备好第二天的物品当晚将第二天要穿的衣服，要带去幼儿园的东西准备好，这样可以节省早晨的时间。有的孩子习惯早晨去厕所，其实是很浪费时间，所以不如将时间调整到晚上来。这样可以节约一点时间早点出门。
5、允许孩子有一点点的赖床时间
毕竟立即清醒对大人来说也是件不容易的事，但你必须得把“叫醒服务”提前到五分钟，否则也是来不及的！
6、尝试不同的方法
以孩子感兴趣的事情来吸引孩子起床。或者放点轻缓的音乐也是不错的办法。
7、 给孩子一点小甜头吧
比如说能够按时起床的话，妈妈就答应给你做甜甜圈，或者去买你喜欢吃的火腿面包。没有小朋友会抵御美食的诱惑。
孩子进入幼儿园，作息一定要慢慢规律起来。良好的作息时间，对孩子建立秩序感，培养规则意识很重要。小朋友慢慢有了这些概念，才会有好的生活习惯，学习才会有调理。
希望家长们不要忽视小孩迟到的事情，这对他品格和习惯会造成一定影响。在这方面严格要求孩子，你将会收获不一样的惊喜！
回想当初，我遇到的第一个困难就是早上xx不愿意起床，于是，在早上本来就相当紧张的时间里，还要专门腾出一些时间喊他起床，给他穿衣服，做好出门前的各种准备，然后，我自己用最快的时间收拾妥当，带着还在哭闹的xx强行的出门。这样的日子象是在打仗，以至于每天早上我到了单位的时候都会觉得精疲力尽的，也就自然的把白天的工作时间当作了我的休息时间。
后来，我醒悟到不能再这样下去了，一定要想个办法改变这个状况。
其实这个办法非常简单，概括的说，就是四个字：定时作息。
首先，先来说说睡觉这个事。
我对xx的要求是：晚上十点必须睡觉。一开始，小家伙根本就不听我的这一套，一个晚上，自己蹦啊，跳啊，唱啊，玩啊，还要看会电视，玩的不亦乐乎。到了十点，我让他睡觉，他告诉我一点都不困，还瞪大了眼睛，说：你看我的眼睛睁的多大，直把我弄的哭笑不得的。我不搭理他，他也无所谓，一个人玩，还时不时的骚扰我一下，如果我有什么反应，他马上就会兴奋起来。之后再循环反复的，往往要折腾到很晚，直到他自己觉得困了，才会躺下睡。
后来，我想了个办法，基本上离约定的睡觉时间还差10分钟左右，我就会让他收拾利落，包括喝奶，刷牙，尿尿等，然后上床，随他想干什么都行。到了十点，我就准时关上电视、关好灯，拉上窗帘，然后我坐在床边上，不和他说话，也不再搭理他，因为房间黑，我也干不了什么事，就是要坐在那，等着他睡觉。可能是因为有了睡眠的环境，通常，不到十分钟，xx就能睡着了，而之后，我再打开灯，干我想干的事。
有的时候，xx也会和我据理力争，说是想晚点睡。我的回答一律是：不可以，因为第二天要上幼儿园。我要让xx知道的一点是，在这个问题上，是没有任何的回旋余地的，只有服从和执行。
慢慢的，xx养成了按时睡觉的好习惯，每天晚上十点，他会自己主动把电视关上，自己躺在被窝里，用不了几分钟，就开始做上他的美梦了。
其次，再来说说起床这个事。
我对xx的要求是：早上六点半之前必须起床，因为还要洗漱，还要喝奶，还要穿衣服，还要找玩具，还要再磨蹭一会，再不起床，就来不及了。
一开始，xx不愿意起床，经常是我喊他，他连理都不理我，然后一大早的时间就基本都被浪费在这了。后来，我要求他每天必须按照我的要求去做，每天六点半，如果他不愿意起床，我就会把xx从被窝里直接抱到卫生间，让他坐在小凳子上，我则一个人在旁边忙我的。xx因为没睡醒，不高兴，哭哭闹闹的，我就不理他，等到他哭的差不多了，我再开始给他洗漱。
有时，看xx那睡眼惺忪的样子，我也会心疼他，但是绝对不会放松我的要求，我告诉他，一定要按时起床，因为这是个好习惯。慢慢的，xx养成了按时起床的好习惯，每天早上六点半之前，他就会起来，有的时候，他会自己看会书，有的时候，会看会电视，有的时候，会玩个玩具，这些我都随他。然后，我会带着xx高高兴兴的出门上幼儿园去。
现在的xx已经养成了非常按时的作息规律，睡眠质量好，早上精神也就好，一整天都开开心心的。
我想，作为家长，在帮助孩子养成良好作息时间这个问题上，一定要坚持，千万不能因为心软心疼而放弃，要知道，这种坚持才是对孩子最大的爱护。
宝宝初写作业需要养成哪些好习惯！
自从奇奇小朋友这学期升入大班以来，就有学习任务了。近日来几乎每天都有家庭作业要完成。要说，我这心里还真是有些不忍，实在是觉得那只拿起铅笔的小手有些沉重呢。不过，全班的同学都在家长的认真监督下完成作业了，更有的家长还逼着孩子做了很多的练习，咱也不能落后不是。奇奇看来也完全进入状态了。要做也只做老师给留的作业，嘿嘿。除了老师布置的作业外，多余的人家也不愿意做，并且嘴里还理由充分的很：老师没留啊！是不是我和奇爸晚上没有写写画画的关系呢？要说现在有电脑也害人呢，因为完成工作基本上也不用动笔了哈，写报告，做总结，做设计，全用电脑了。只有在看闲书的时候好象能坐下来，也只是动眼不动手。唉，难不成我们也要给奇奇做个写写画画的榜样？实在不行，我就找出高中的数学题来做吧，反正我喜欢数学，没准将来在奇奇学习遇到困难时妈妈我还能亲自指导指导。孩子向来有先入为主的习惯，这一点俺非常清楚。所以，从这学期开始在写作业方面我灌输给奇奇的思想是：每天的作业在回家后要及时完成，每个小孩子都会有学习任务。因此，每天一回到家我就会问他今天留什么作业了？他有时能记得清，有时就会有些含混了，还好老师一般会在教室门上挂的小白板上写清当天留的作业内容或者在班级QQ群里另外告诉家长，所以对于每天的作业内容我是门清的。目前奇奇写作业的习惯养成的还是相当不错滴：回家洗手喝水换好衣服后，他就会自己拿出作业本和文具盒，坐在小桌子旁边写作业了。每次的作业量也不多，但是对于他来讲是需要时间滴。万事开关难呢。。。。。作业完成时间大概半个小时左右，完成后我会提醒他自己收拾好书本装回书包里去。且记，父母千万不要代劳。要完全是让孩子完全从开始到结束的全过程。只要你帮他做一回，那么慢慢地他就有依赖心里了，自己不准备书本和文具，自己不收拾书包了。除非你真的想帮他十几年的收拾书包。如何让一个刚上大班的宝宝养成良好的写作业习惯特总结如下：一.提醒他要每天记清老师留的作业内容。二.每天回家要按时写作业。三.先写作业再看动画片。四.当天留的作业必须要完成。五.让他自己准备书本和文具盒。六.让他自己在写完作业后及时的收拾好书包再去做别的事。七.千万不要陪着他写作业。八.强调完成作业是每个学生的任务，不能靠哄或奖励等办法让他去完成作业。九.写作业时提醒他不要说话。十.当他做这一切时要及时的肯定和表扬他，以进行良性强化。孩子能否养成良好的写作业习惯全在于家长的坚持和提醒，您的支持和坚持才会让宝宝的学习能够自理，从而长成为一个不让我们操心学习的好孩子。
下面有几个简单的方法，您不妨试试看。
培养看的能力
看为说提供素材和示范。看电影、戏剧、书报、电视中的少儿节目以及现实生活中各种各样的场景，这些既陶治了孩子性情，又学习了各种各样的说话方式；影视、戏剧、书报中的对话，流畅、生动、富有节奏感，为孩子学习说话提供了范例。
培养听的能力
听是说的基础。家长可引导孩子听些故事、儿歌、笑话等。孩子获取丰富的信息，再经过大脑的整理、提炼，形成语言的源泉。
丰富说话内容
说是语言表达能力的具体体现。生活中，孩子常常会无话可说，家长可用问题引导孩子：你最喜欢看哪个少儿节目？为什么？这个动画片里你最喜欢谁？为什么？你最喜欢幼儿园的哪个活动？……等。家长还要善于引导孩子注意说话的顺序、清楚地表达出来。
培养编的能力
能编会说是丰富想像力、创造力的标志。孩子面对心爱的玩具边玩边说。这些话虽只言片语，不够连贯，但家长可引导孩子把话说完整，引导孩子充分展开想象的空间，把玩具们的故事编完整。
培养背的能力
背诵可强化记忆、训练良好的语感。家长可引导孩子背些儿歌、古诗和小故事等。这些作品内涵丰富、文字优美，孩子能从中受到熏陶，也为形成自己丰富生动的语言风格打下基础。
总之，只要家长们重视培养孩子的语言表达能力，运用科学有效的训练方法，循序渐进，持之以恒，就能收到令人满意的效果。
5+2=0”代表着什么？
数学意义上的5加2等于几，恐怕连幼儿园的孩子都清楚。但是教育学上目前有一种“5+2=0”的说法，恐怕很多家长还不清楚。
这里所说的“5”是指五天的学校教育，“2”是指星期六与星期日这两天的家庭教育。教育学上的“5+2=0”意思是说，孩子在幼儿园五天里所受到的良好教育和两天在家庭所受的不良影响相抵消了。
不可否认，这样绝对的说法似乎有些偏激，但这样的说法却也明确指出了幼儿受家庭与社会的不良因素的影响对学校教育冲击的力度之大。
教育需要幼儿园、家庭和社会三位一体形成合力
研究结果显示，3岁开始是一个人的性格形成期，如果“5+2=0”的无效教育一直持续，很难想象我们培养出来的孩子会是什么样。
长大后，也许你的孩子会很好、也许你的孩子也很会看人说话、也许你的孩子很适应“社会的一套”……众多的也许中，也许我们唯独缺少一个消极设想。而这个在我们众人眼中可能是万分之一的“误差”，对我们每个个体家庭来讲，那就是百分之一百的后悔与无奈。
一位姓蒋的教授这样总结：人的一生必须要喝两杯水，一杯是苦水，一杯是甜水。今天的家长们几乎都选择给孩子提前喝那杯“甜水”。这种先甜后苦的教育是对孩子的一种不负责任，是“好心”做出的“错事”。
教育不单单是在幼儿园里接受良好的教育，也是家庭和社会的教育。相信每个家庭和社会都想培养出合格的人，优秀的人才，那就需要幼儿园、家庭和社会三位一体，形成合力，这样就会为孩子创造出一个更加优良的成长环境，更有利于孩子成长、成才。
1.表达自己思想的习惯
孩子的成长离不开父母的指导，父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应，也可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
等孩子拥有表达的勇气之后，要让孩子尽量说清楚自己的想法。能够发出自己的声音很好，但是更要让孩子学会将自己的内心准确表达出来。所以，在孩子说话前，一定要让孩子想清楚自己要说什么。
2.制定目标并按计划实施的习惯
要在孩子小时候就帮助他养成制定目标的习惯，因为对孩子来说，最大的价值是制定目标的时候，他们的学习能力会得到提高，他们会去制定各种方法，从而激发他们自我实现的快乐。
不仅如此，还要让孩子按照计划一步步的实现自己的目标。在这个过程中，父母要注意观察孩子的状态：他是否了解自己，从而能更有效的帮助他的成长。
3.系统阅读的习惯
当前是一个网络化、信息化时代，碎片化阅读已经成为家常便饭，系统的阅读、安静的思考已经成为一种奢侈品，但如果想要成长，就一定要让孩子具备系统阅读的习惯，以某个主题词、某个事物、某个观点为线索，搜集相关书籍、资料，进行系统、广泛的阅读，将一个问题搞彻底、搞清楚。
4.关心他人的习惯
关心他人是一种能力，这种能力在今天更加重要，家长要给孩子创造关心他人的机会。关心他人，先从关心自己的父母、爷爷奶奶开始。一个连亲人都不会关心的人，让他去做慈善，捐助爱心图书、衣服，这些都是徒劳的。
5.充满自信的习惯
自信和自卑往往一念之差。如果一个人善于用积极的心态去看待自己，就容易自信;如果总是用消极的心态去看自己，则容易自卑。因此父母要在这方面多引导，帮助孩子看到事情的积极一面。所以，父母们不要给孩子设立不切实际的奋斗目标，那样非但不能帮助孩子成功，反而会打击孩子的自信。
父母不仅要给孩子讲道理，还要多带他到大自然中去，让他感受大千世界、山水花草，让他们真正明白世间万物皆有其特点、有其作用。
6.坚持到底的习惯
一定要告诉孩子，做任何事要有始有终，不能遇到困难就退缩、遇到坎坷就闪躲，坚持自己的目标和信念不动摇，人生才有价值。没错，就是：不抛弃、不放弃！
有的父母认为毅力就是天生的东西，是没有办法培养的。其实，毅力完全可以培养，当孩子坚持做一件事取得一定成效时，给他一个奖励，可以是一个眼神，一个微笑，或者为他做一个进步记录。这样就可以让他逐步明白坚持的重要性，体会不抛弃、不放弃后获得的快乐，慢慢便会养成坚持到底的好习惯！
懂事的宝宝是所有人的最爱，最受大家欢迎，那么如何培养出一个懂礼貌的宝宝呢？下面请看一个妈妈的亲身感言：
当我儿子两岁时，他蹒跚走路的样子很是迷人，偶尔也会自发地冒出“谢谢”、“请”等只言片语。这对于平常比较害羞，常常藏在我的腿后面见陌生人的他来说，做的还真不错。
不过，就在去年，儿子5岁的时候，我突然惊奇地发现害羞的小男孩不知道什么时候变成了暴君，不愿意坐在餐桌旁，拒绝与客人交谈，并且急躁地要求立刻吃饭、吃冰激凌。一次，在我朋友的家里，他举着他的杯子命令主人给他添满，就好像一个将军对待地位低下的士兵。朋友扭过头对我说：“平时，你能忍受他这样？”
当时我真惭愧。
我从未意识到，一个有礼貌的孩子就像乐曲中的和谐音符，一旦和谐不在，麻烦就来了。我知道我的努力失败了，但问题是我不知道像我儿子这个年龄，什么样的礼貌是合适的。他在幼儿园是举止端正的学生，在家却这样无礼蛮横，究竟是他太过于淘气而任性，还是仅仅因为他是一个小孩？
当他没礼貌的时候，我没有及时纠正就可能纵容了他的没礼貌。在和其他的父母和专家交流过以后，我了解到每个孩子都有能力掌握与之年龄相符的礼貌，无论是害羞、淘气、任性或叛逆的孩子。有礼貌的行为能够表现出对他人的尊敬和关心，没有礼貌则伤害了其他人的感受。所以反过来，把我儿子的所作所为放在他自己身上可能更能让他理解：“如果其他人对你也这样没有礼貌，你会感觉如何？”。
由此，我明白了教育小孩有礼貌并不会嫌太迟，但是马上开始仍然是明智的选择。
那么如何能教出宝宝懂礼貌呢？
1、1～2岁不要期望太高
这个阶段的孩子几乎不能走、说或记住超过一天以前发生的事情；但是，即使是这么小的孩子也能够开始学习基本的礼貌行为。只是不要期望他们能完全的理解，或完全执行家长教给的内容。
使礼貌成为交谈的一部分
考虑其他人的感受是礼貌举止的根本，因此要鼓励自己的孩子这样做。例如：当我们帮助邻居在小区内寻找丢失的钥匙时，邻居会感觉很舒服，我们也会舒服。事实上，告诉孩子如何关心和帮助其他人，并不需要他们完全理解帮助的真正价值。
重视个性
一些15个月大的孩子会说“你好”和“再见”，而一部分发育慢的孩子可能还不会说这些话，那也没关系。因为孩子的脾气秉性不同，让孩子做出反应也会有很大的不同。
对于一个蹒跚学步的孩子来说，在生日宴会上作为大家的焦点可能会感觉不舒服，他能表现出的礼貌就是怯怯地在你耳边说声“谢谢”，并让你来转达信息。另外一种表达方式是画一张画并把它交给你来间接表达。
对内向的孩子所表现出的诸如：请、谢谢、对不起、打扰一下等表达，家长要保持足够的安静，来鼓励孩子表达。
教育要保持简单
18个月大的孩子知道如何使进餐时间变得混乱，他们会乱扔食物，站在椅子上，大声哭闹。这是因为他们的大脑还没有发育完全，不能像成人一样在就餐时控制自己的行为和情绪。因此教育要保持简单。最简单的就是从确立一条规则开始，比如：吃饭的时候，要坐着吃。不断的重复，就会有效果。
2、2～3岁文明开始
这个阶段的孩子仍然处在能力限制阶段，但是当孩子的大脑发育到36个月的时候，新的更强壮的脑电波会帮助他们提高记忆力、语言能力和刺激控制。结果就是：礼貌出现了。
及时制止不当行为
家长不要期望孩子在没有帮助的情况下有好的礼貌。如果你的儿子在游乐场拿走了别的小朋友的玩具，要马上介入并坚持让他把玩具还回去。要告诉他，如果他不把玩具还回去，将受到惩罚，并且不要暗示他能对这件事有决定权。脾气好的父母总是给孩子太多，但是有些是他们不需要的，已经有很多事情是由孩子在做决定了。事实上，在礼貌问题上，必须让孩子知道他没有选择。
对于没有养成的礼貌，不断地提醒是有帮助的。当一个孩子小的时候就不说“对不起”时，可以通过童话故事里的人物来提醒他们的行为，并及时提醒以使他们不用想太多。
及时鼓励
一个资深幼儿教师就使成百个孩子的行为发生了转变，她的秘诀就是“赞美”。她告诉我们要对孩子进行正面的鼓励，对孩子说：“好样的，做的好”，当然这需要耐心和不断的坚持。
在家里的餐桌旁，也可以使用同样的方法。如果孩子说“请”，他们所要的东西就会作为他们的奖励。这样就会慢慢形成好的习惯。
提供娱乐
让一个2岁的孩子长时间在餐桌旁坐着是件困难的事，所以可以在吃饭的时候给他纸和笔，让他乱画或者给他一个玩具让他安静地玩，这样就既可以使一起就餐的朋友感觉舒服，也可以让小朋友不至太无聊。
当你打电话的时候，给孩子娱乐也许会有帮助。最好是在电话旁放些蜡笔、纸、毛绒玩具等，以便电话来的时候能使孩子安静一会儿。但是要尽量接打电话的时间短些，因为没有哪个2岁的孩子能保证在20分钟的通话中始终保持安静。
3、3～5岁
这个阶段的孩子已经通过如何穿衣服、收拾玩具等行为开始熟悉掌握他所处的环境。对事物新的理解和耐心使得礼貌教育更容易，并且不断地问“为什么”也会促使家长和孩子的交谈。好的礼貌能够开始慢慢形成习惯。
虚构游戏
3～4岁年龄的孩子，可以通过在家里玩假想的过家家游戏来让他记着餐桌的礼节，也可以通过孩子感兴趣的人或物，比如：公主、明星、小熊维尼等来间接教育使用正确的礼貌。
监督
我们在各种场合都会看到太多的孩子和他们的父母没有家教，比如：在美容院，孩子在疯狂地转着转椅，把水弄得到处都是，而他们的妈妈可能正在其他地方看杂志或聊天呢。
当学龄前的孩子变得比以前更淘气的时候，做家长的应该监督他们的行为。如果出现问题，要拿出父母的权威来，知道自己是家长，他是孩子，在礼貌问题上你们之间不是在谈判。除此之外，家长和孩子仍然可以是朋友。
性格调整
一些孩子有表现欲，会在人多的时候表现他们的礼貌，而另外一些孩子可能会比较安静。但是每个孩子在进入一个新的环境时，都需要时间进行调整，来慢慢适应是在上课还是活动时间。孩子在不同环境表现方式也不同，有的孩子会交谈，有的就会点头；有的会说再见、谢谢并给一个拥抱，有些则只会耳语后快速逃走。
调整性格就是让他们尽快适应环境，并准确表达出对别人的善意。
4、5～6岁礼貌看得见
这个年龄段的孩子能够参与交谈，并能听懂给他们的指导。在学校，他们会被要求保持安静，有秩序，举手发言。礼貌会帮助他们更好地与人相处。
保持对话
随着孩子语言能力的提高，家长可以和孩子讨论他认为正确的礼貌。孩子们大多喜欢遵守他们认为自己发明的规则。例如：爱好音乐的小明就知道在餐桌上不能用筷子敲碗，因为他知道餐桌不是舞台，碗和筷子不是乐器。
与孩子交谈，告诉孩子你对他们的期望，并倾听他们的愿望，在没有按要求做的时候不满足他们的愿望。比如：孩子想饭后看动画片，但在吃饭的时候又不好好吃饭，就可以告诉他不好好吃饭的结果，就是不能看动画片。
划定界限
当孩子对长辈无礼时，做家长的要表现出愤怒，并让孩子知道这是不能接受的。在日常的教育中，要划定界限，哪些行为是必须有礼貌的，实际上孩子也非常需要家长这方面的指导。
接受艰苦的工作
不守规矩的孩子会让他们的父母非常疲劳或者总是以孩子为中心。比如：在超市，不守规矩的孩子会到处跑来跑去，弄得父母很疲劳，但是要接受这种事实，并努力去教育他如何守规矩。这个教育的过程本身就是一个艰苦的工作，但是总会有收获。
对于调皮的孩子，要用心去教给他们礼貌。比如：孩子早上起来，说：“妈妈，水！”这时，告诉他应该这么说：“妈妈，给我拿杯水好吗？”当他并不想这样说的时候，给他解释10遍或更多，并告诉他你希望他这样说，这样说对家庭和社会都有好处。结果第二天早晨，他通常会自发地说出了你想听的话。
礼貌就是在这些小事中不断地训练，不断地纠正和修改中慢慢被孩子学会的，并最终成为孩子仿佛浑然天成的一种良好习惯。
喜欢《5个简单方法让宝宝养成懂礼貌的好习惯》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育孩子的方法，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿好习惯故事专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)