毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？以下是小编收集整理的“户外活动手记：刺猬球”，仅供您在工作和学习中参考。
晨间户外活动时，孩子们开心的玩着草席飞盘。快要结束活动时“老师，这里飞盘的框里有个刺猬球，看招，接住！”我还没缓过神来，轩轩把一个刺猬球向我这边抛过来！天哪，不偏不倚，正好粘在了我的长袜上。“啊，我的袜子！”我本能的说了一句。没想到孩子们都围了过来，“老师，你怎么啦？”“球球粘在我的袜子上，袜子破掉了！”我回答了孩子们的问话。这时我忽然发现轩轩，刚刚还微笑着的脸蛋，听了我的话，立即变得红红的，低下了头。我也意识到了自己的肤浅，忙转移话题说：“没关系的，原来这个刺猬球喜欢我的袜子，就粘在了我的袜子上！”我边说边拿下了刺猬球，故意我往的衣服上放放了，“你们看，它不喜欢我的衣服，怎么不粘在我的衣服上呢，真奇怪！”“老师，我知道，因为刺猬球上的东西喜欢毛毛的东西，你的袜子上有些毛毛，它就粘了在上面了！”孩子们又七嘴八舌说开了：“是的，以前我玩的时候，它还粘在我的毛衣上的。”轩轩也加入了孩子们讨论的队伍，“那个滑滑梯那边，我们玩刺猬球的地方，那块布上就是毛毛的，我摸过的，所以刺猬球会粘在上面的。”“不过我们还是不要粘在袜子上，要不袜子就坏掉了！”哈哈，可爱的孩子，又把话题转到了袜子上，但这次的氛围跟刚开始的不一样了！<M.yjs21.COm/p>看着孩子们认真地讨论着刺猬球，我笑了。幸亏我没有把我的袜子放第一，要不不仅仅伤害了一个孩子玩闹的心情，更错掉了这一次孩子互相学习的机会。看来教育藏在我们生活游戏的每一个细节中，需要作为引导者的我们去发现，去挖掘！
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，果然不负所望鸟妈妈飞到小鸟的上方唧唧的叫着，好像在说孩子加油加油-----小鸟在一次次跌跌撞撞中飞了起来，当小鸟飞起来时孩子们高兴地大叫起来，小鸟真棒。
通过观看小鸟的学飞过程孩子们懂得了坚持不懈就是胜利，比在课堂中通过老师的解说和PPS懂得的还多，而且更有趣。
活动地点：操场
活动记录：
孩子们喜欢的户外活动开始了，今天我们玩的是大型玩具和塑料拼插区，当我走在组合玩具区时，孩子们只是随意的拿起塑料玩具开始拼搭，过了一会儿二宝和张楚涵小朋友一起过来用玩具开始拼搭，孩子们在一起商量拼出一条“通往小兔的家”，是一条平坦的路，孩子们走的很开心，过一会儿二宝小朋友说，路上还有一些障碍物呢，这是孩子们又开始给路中间搭建障碍物，到了之后还要跳过去，在增加障碍物后张楚涵小朋友显得有点退缩......我说怎么不玩了，孩子说她有点害怕，我说那老师可以帮助你先牵着你的手来走，渐渐地孩子可以自己去走，最后再去跳，不需要老师的帮助。
分析措施：
孩子们对于拼搭玩具还是兴趣很高，平时张楚涵小朋友还是有点胆小，这时应该多鼓励幼儿不怕困难，同时开展丰富多用，适合幼儿年龄特点的各种身体活动，创造条件和机会，促进幼儿的手脚动作灵活协调，以增强幼儿的自信心，愿意去尝试。
1、告诉幼儿,倒滑滑梯时,头部先着地,这样滑下来的一切冲力就都由头部承担,再加上和地面的猛烈撞击,重则会引起脑震荡,轻则会擦破头皮引起大量出血。
2、告诉幼儿,小孩的骨组织比较柔软,在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯,会对颈椎产生猛烈的挤压,可能引起椎骨的变形,影响生长发育,建议可用骨骼模型演示给幼儿看。
(二)教会幼儿正确玩秋千的方法
1、要保持中心稳定,并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时,如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。
2、坐在秋千上时,双手要紧抓秋千的绳子,只要绳子不断就很安全。
3、观看别的幼儿荡秋千时,要学会躲闪,不要被秋千撞到。
4、幼儿在玩秋千时,教师要在旁边密切注意幼儿的动向,以防疏忽脱手而摔伤。
(三)户外活动安全注意要点
1、教育幼儿活动前衣着整齐,衣服束在裤子里并系紧鞋带,以防摔跤。
2、教育幼儿懂得安全要点,明白什么是危险并说明防范措施。
3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。
4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。
5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。
6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。
7、玩绳子时,教育幼儿不可将绳子套住脖子。
8、玩爬网活动,要求幼儿攀爬时要双手抓牢,不推别人。
导读：于是我就引导旁边的孩子安慰他，“炜炜很伤心，怎么办?”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难过，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得很多小朋友做了相同的举动。
一阵秋风吹起，各种各样的树叶随风飘落，有的在疾风中飞跑、有的在空中上下盘旋、还有的时而结成团，时而散开，象团体操表演;这是多么生动的课堂呀!
于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了很多新伙伴，它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁?幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：“树妈妈的宝宝离开了她，她会哭的。”于是我就说：“那你有什么好办法安慰大树妈妈呢?”她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。”我说：“好啊!哪里能找到树叶娃娃呢?”有的说：“我看见了在我的脚底下。”有的说：“我看见树叶在飘。”有的说：“树叶在跑。”我说：“你们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢?我们一起去看看吧。”
我和孩子们正在寻找时，就听见有的孩子说：“老师我找到了一片红红的叶子。”有的孩子说：“我的树叶是黄的。”有的孩子说：“我的是绿的。”有的孩子说：“我的叶子很大。”有的孩子说：“我的叶子很小。”有的孩子说：“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说：“我的树叶真奇怪，两片连在一起的。”我忍不住凑过去看：“咦，还真有这样奇怪的叶子。”这时炜炜说：“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我，就在这时，树叶坏了，炜炜很难过。于是我就引导旁边的孩子安慰他，“炜炜很伤心，怎么办?”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难过，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得很多小朋友做了相同的举动。
不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还在不断地告诉我他们的新发现，这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂，里面到处都是有趣的知识点，只要细心巧妙地引导，会让孩子有很多新发现;同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的，有利于当活动充满可连续性时的有机协调。
户外活动时孩子们正玩得起劲，突然听到：‘‘丁老师快跟我来，我发现了一只奇怪的东西。’’随着喊声，有几个小朋友都聚到了思允的面前说：‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，原来是一只天牛。
我问小朋友：“这是什么？”“老师这是螳螂。”“不对不对，天牛的身体是绿色的，它不是。”“老师老师，我知道，是天牛。”小宇迫不及待的跑过来说。“它是有毒的，还会咬人，我爸爸之前就被他咬过。”我点了点头，肯定了小宇的说法，并提醒孩子们离得远一些，不要用小手去拿。同时引导孩子仔细观察它的特征，孩子们认真地看着。俊俊说：“它的身体黑黑的，上面还有许多点点。”“老师，它的触角长长的。”“老师，老师，它是一只昆虫，因为它有六只脚。”“小朋友说的很好。婷婷接着问：“老师，它喜欢吃什么呀？”“老师，它是益虫还是害虫啊？”“老师，它的家在哪里啊？”“老师，天牛会爬树吗？”孩子们一连串的问题，我应接不暇，于是户外活动结束后，回到教室，和幼儿一起讨论、上网查资料，更加深入的了解了天牛的一些特性，知道了天牛本来是没有毒的，但是如果被它咬出血后就有毒，一被咬后立即把伤口上的血液挤出来，然后再用肥皂水清洗一下伤口，不用去医院，天牛咬出血后如果没有及时把伤口血液挤出来毒液就会散发到全身，严重会出现头晕恶心症状。
被天牛咬伤后，如有流血，应立即挤出伤口血液，用小苏打或肥皂水冲洗伤口，然后涂上1%―3%氨水即可、或用莪术油涂患处。因为天牛的唾液有毒性。知道了天牛是害虫，是植食性昆虫，大部分危害木本植物，如松、柏、柳、榆、柑橘、苹果、桃和茶等，一部分危害草本植物，如棉、麦、玉米、高粱、甘蔗和麻等，少数危害木材、建筑、房屋和家具等，是林业生产、作物栽培和建筑木材上的重要害虫等等。借着户外活动的机会，孩子们认识了天牛，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。
春天来了，天气变暖，万物复苏，又到一年杨絮飞舞的时节。幼儿园里杨树特别多，杨絮更是漫天飞舞，如同下雪般，给孩子们带来无穷的乐趣与想象。
户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘哇，快看，我抓到一个小雪花。’’随着喊声，孩子们都拥到增凯面前。‘‘我看看，我看看’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，增凯把攥紧的小手松开了，里面静躺的杨絮晃晃悠悠。
我问小朋友：“这是什么？”“小毛毛”“花”“棉花”“柳絮”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是杨絮，同时领着孩子们到杨树旁观察，孩子们认真地看着。一串串的杨树果序上布满了白色的杨絮，成片的被风带走，增凯说：“真像下雪。”“它是白色的”“孩子们说的真好，杨絮是杨树的花，春天杨树果实成熟，开裂，种子借助白絮在空中飘荡，寻找合适的生长地点，这是杨树繁殖后代的重要途径，但是，这可能会引起过敏，还可能会呼吸不畅，所以我们最好不要弄着玩，回去要洗手，我们让它们自己飞走吧。”在孩子们的呼声中我将杨絮放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。
借着户外活动的机会，孩子们认识了杨絮，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验
户外活动——跳皮筋
近年来，孩子的户外活动形式丰富多彩，像沙包、皮球、跳绳等，这些在孩子们手中，都玩出花样无数。最近，我发现孩子们对跳皮筋情有独钟，孩子喜欢跳跃，这与孩子的年龄特点是分不开的。
燕妮小朋友从家里拿来了皮筋，五、六个孩子围在一起边跳边说。我看很有意思，便把孩子集中起来，大家一起跳。我引导孩子讨论“皮筋有什么特性？”，从而引出弹性的秘密，我还引导孩子了解皮筋的用处……这几天孩子们都三五成群地围在一起跳皮筋，我心里暖洋洋的。
户外活动促进了孩子的体能发展，孩子们在跳皮筋的同时锻炼了他们的跳跃能力和下肢力量，培养了幼儿对体育活动的兴趣，而且幼儿边跳皮筋边说儿歌，发展了孩子的语言表达能力，同时培养了孩子自身的协调能力和节奏感。孩子们在跳皮筋时，不满足于一种跳法和单个儿歌，他们把学过的儿歌变节奏，有的小朋友自编歌谣，自创玩法。这不仅发展了幼儿对文学作品的兴趣，还发展了孩子的创造力。
跳皮筋是一项集体活动，孩子们共同游戏，充分发展了幼儿与同伴合作的能力，还使幼儿增长了知识，得到了全面发展，同时体现了“整合式”的教育理念，我们要从幼儿的兴趣出发，发现孩子的兴趣所在，开发幼儿户外活动新形式。
因为昨天刚下过雨，地面有些潮湿。晨间带孩子到户外活动,孩子们开心的玩起了钻山洞的游戏，忽然几个孩子蹲着围在一起，不知道在看什么。我悄悄走近，看到了一条长长的蚯蚓。我没有打扰孩子们，想看个究竟。只听见波妞说：“小宇，你为什么踩蚯蚓”？还没等小宇反应过来，小怡又接着指责道：“小宇，小蚯蚓也会疼的呀！”接着小朋友们七嘴八舌地说起来：“小蚯蚓也是有爸爸妈妈的”，“我好想摸一摸哦”可是孩子对小蚯蚓既好奇又害怕，刚被指责的小宇，用手伸过去摸了摸小蚯蚓说：“小蚯蚓的身体滑滑的，我去找老师告诉她小蚯蚓的身体滑滑的。”别的小朋友一听他这么大声的喊，都把小手伸出来去摸摸，小宇又发现了一条小蚯蚓比之前的要粗要长，他把稍微大一点的蚯蚓抓到了一起，孩子们开始作比较，有的孩子说这小的是宝宝，大的是妈妈，又有的说它们一条是爸爸一条是妈妈，当孩子们在争论它们是谁时，君君又想用小脚去踩蚯蚓，就在这时小宇站出来对君君说：“小蚯蚓是我们的好朋友，它也是有生命的，你要是踩下去，它死掉了，它的爸爸妈妈多伤心啊。”
指南中提到“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题”我发现从这件小事看来，孩子们的内心深处是非常善良的，他们是非常想保护弱小动物的，抓住这个机会给孩子们自己解决问题的机会，通过思考、议论、孩子们解决问题的能力提高了，孩子们在参与的过程中获得体验，我们这一代孩子很少去田里，所以对小蚯蚓一些小动物很陌生，就是因为这样的陌生引起了它们的好奇心，成人们更应该多带孩子感受一下大自然的神奇，让孩子亲近大自然。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《户外活动手记：刺猬球》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿户外活动方案专题，希望您能喜欢！
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