2020幼儿园游戏教案及教学反思《长凳游戏》

06-22

随着我国幼儿教育改革的不断深入,幼儿游戏教学越来越流行。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。对于幼儿园游戏的好处你了解多少呢?以下是小编收集整理的“2020幼儿园游戏教案及教学反思《长凳游戏》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

3 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程:

1 幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。 ②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5 过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6 将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7 教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

9 视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项: ①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。 ②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。 (可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

10 对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11 幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12 幼儿离场。

活动反思:

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有"一刀切",而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言):在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。!!眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。 活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。

Yjs21.coM更多幼儿园游戏延伸读

2020幼儿园游戏教案及教学反思《角色游戏》


游戏目标:

1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。

3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

4、尝试选用替代物来丰富游戏。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

游戏准备:

(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;

(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;

(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;

(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。

游戏预设:

一、提出游戏主题,幼儿自由选择。

二、幼儿看录像,讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析:能够从录像上看得很清楚,上次做得不够好的地方,如取钱没排队,花店的东西乱放,很不整齐。孩子们都提出了改正的方法,要排队,请工作人员监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时,可以用袋子来装等。

三、幼儿分组,自主选择游戏,学会协商分配角色,合作布置游戏场所。观察分析:大部分孩子们都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子,由于有好几个人都想当经理,商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。

四、师以“记者”的身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析:因为之前看过录像,所以孩子们取钱时都能排好队,花店的孩子也搬了一张桌子放东西,看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情,会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好,组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念,对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力,不会利用替代物。

五、结束游戏,讲评游戏。

(1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,为什么?

(2)、说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办法解决,为下一次游戏做好准备。观察分析:孩子们能够说出开心的事,最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。

活动反思:

孩子们玩角色游戏是越来越投入了,因为有了相关的生活经验,孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人,无论是本班的小朋友,还是客人老师,他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿的生活,从幼儿的兴趣出发,是游戏能够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩,每一次玩都能够深入一些。不过,孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上,没有动脑筋去创新,胆子还太小,没有放开,不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新,选用替代物。

2020幼儿园游戏教案及教学反思《沙子游戏》


活动设计背景

本班幼儿大多数来自于农村,留守儿童较多,孩子们不敢大胆说话,所以平时上课多数以游戏为主。本节课的主要活动是让幼儿在玩沙土游戏的时候,同过自己的观察,认识一些客观的科学知识。这个活动不但能激发孩子参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,孩子们能体验活动带来的乐趣,探究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题,通过思考解决问题,从而使他们各个方面的能力不断提高。

活动目标

1、让小朋友们认识沙子,比较干沙和湿沙的区别。

2、学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、区分干沙和湿沙的区别。

2、 能大胆交流,说一句完整的话。

活动准备

1、用小桶装满一桶细沙。

2、 小铲子、水

活动过程

一、导入

师:小朋友,我是蓝猫淘气,今天天气很好,我呀很想去玩沙,你们想不想和老师一起去呀?播放幼儿歌曲小汽车,让幼儿唱着歌来到操场。

二、干沙游戏

1、让小朋友们在沙地里自由自在的玩沙,可以光着脚在沙子上走一走,跳一跳,可以用手摸一摸、抓一抓,也可以用铲子等玩具玩沙。

三、教师向小朋友提问:

1、在沙子上跳一跳有什么感觉?(软软地)

2、 用手捏一把干沙子后,能不能捏成一个球?(不能成球)

3、 用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印是什么样子?(椭圆的小窝)

4、用铲子挖洞,造房子能不能成功?(不能成功)

四、湿沙游戏

1、让小朋友在干沙上浇一些水,把干沙变成湿沙,在让幼儿接着玩,看看又有什么不同?

2、 小组比赛发现了什么问题?大胆给老师汇报。

五、教师向幼儿提问:

1、用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印是什么样子?(脚印很清晰)

2、 用手捏一捏,沙子能捏成球吗?(能捏成一个圆球)

3、 用宽口的容器扣一扣,看看湿沙子能变成什么样子?(容器样子)

4、用你喜欢的东西或者图形去湿沙上按一按,看看有没有美丽的图案?比一比看看谁的图案最美?最有趣?

六、讨论

1、干沙和湿沙有什么不同?

2、鼓励幼儿大胆交流。采用比赛的方式让幼儿说,并给予不同的奖励。

3、师总结:干沙比较散乱,没有形状,湿沙可塑性强,可以用湿沙做很多东西。

七、小实验:湿沙上的脚印

1、实验材料:沙子、水

2‘把干沙铺在地上浇一些水,用脚踩踩看是什么样子?

3、再用手捏一捏又会有什么样的结果?

4、 用喜欢的东西去印一印看看有没有漂亮的图案?

八、引导评价

教学反思

本节课学生大多数能够积极参加,因为这个游戏来源于生活,很多学生感兴趣,气氛较好,在交流中有些幼儿还是不够大胆 ,不能用一句完整的话来表达,,在今后的教学中我会不断鼓励每一位小朋友。

幼儿园游戏:长凳游戏


活动目的:

1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

活动急福?木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程:

1幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过"桥"游戏

让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲

长凳游戏幼儿园大班游戏教案


活动目的:

1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

活动急福?木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程:

1幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过"桥"游戏

让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲

幼儿园大班游戏活动 长凳游戏


下面给大家提供的是“长凳游戏”,希望精彩的内容能够帮助到你!

运动目标:

1操纵长凳游戏生长幼儿的均衡、钻爬、攀缘本领,让幼儿实验和摸索从高处往下跳的技巧,进步敏捷性、和谐性。

2造就幼儿大胆、坚决、相互资助、见义勇为的精良品格和自我选择、自动到场熬炼并在运动中努力动脑的意识与本领。运动急福?木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、灌音机、磁带。

运动历程:

1幼儿出场,四散站立;在音乐伴奏下师生一路做热身操。

2把运动东西-长凳先容给幼儿:"长凳是用来坐的,可本日我们要用长凳做种种风趣的运动。"引发幼儿运动的爱好。

3勉励幼儿自由摸索长凳的种种弄法,并实时请幼儿树模本身的弄法。

4领导幼儿举行种种钻爬游戏。①爬过"隧道"--长凳横向隔断2米阁下摆成一排,从长凳下爬过。②钻过双层"隧道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬事后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向隔断0.5米阁下摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向安排的一个长凳、幼儿园教案两个并排的长凳、两个并排但阁下离开的长凳上用种种要领走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"曲折桥"上走返来。

6将两个长凳叠在一路,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"曲折桥"上走返来。

7将幼儿会合起来,树模从桥上往下跳的准确姿态,解说要领和方法:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身材下蹲。然后幼儿继承训练。

8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿本身爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"升沉桥"上走返来。

9视幼儿环境渐渐增长"桥"的高度,勉励幼儿实验从桥上走过并跳下。留意事项:①坚持园地中有差别高度的"桥",让幼儿本身选择。②增强掩护,尤其要留意过最高的"桥"幼儿的平安。(可让配班帮忙掩护。)③引诱幼儿资助爬不上凳子的搭档。④对本领特殊强的幼儿,可在其过"桥"时把手伸在桥傍边配置停滞,让他跨过。

10对幼儿的表示作努力的评价,表彰幼儿的大胆精力和相互资助的精良品格。

11幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟先生做放松操。

12幼儿离场。

计划思绪与自我评价:幼儿手工制作这是我计划的幼儿体育《凳椅系列运动》之一。全部运动我本身以为是乐成的,运动目标较好地完成了。通度日动,幼儿从高处往下跳的本领和均衡本领都得到了有用的生长,大胆、坚决的本性品格也得到了很好的造就。经运动实录阐发,我在运动中对幼儿的请求方面、对幼儿努力勉励方面以及平安教诲方面都做得较好。对幼儿的请求方面,我没有"一刀切",而是经由过程安排差别高度的长凳让幼儿自由选择的方法,到达差别看待的目标。在勉励幼儿方面,我以本身的情感、心情、说话和眼神作为与幼儿交换的"说话"(合身势说话):在教态方面,情感上,我是努力而高兴的,让孩子受到熏染而引发了爱好;心情上,我是轻松天然的,给孩子创设了一个较为轻松的生理情况;在说话方面,我没有说"别畏惧"、"没关系张"、"没有伤害的"之类的话,由于说这些话,即是是在夸大伤害,说得越多,幼儿就越是告急,行动就放不开,反而轻易出伤害。眼神上,当有的孩子站在长凳上,踌躇未定时,我用果断的眼光看着他的眼睛,幼儿园教育随笔经由过程这扇"心灵的窗户"给他注入力气。全部历程,我用本身的表示来熏染孩子、鼓动孩子。在平安教诲方面,孩子控制了准确的屈膝缓冲着地的要领,我应用的掩护要领也是准确而科学的,机遇掌握也较好。运动竣事时,又实时教诲幼儿:平常单唯一人或大人不在时,不克不及盲目训练。运动到末了,长凳的高度增长到5个,约有130cm。有的先生提出贰言,是否太高了,出了伤害怎么办?现实上,这个高度并不是我小我私家凭梦想象出来的,而是在运动中凭据幼儿的表示和现实环境决议的。只要孩子是较轻松的跳下,情感上坚持痛快,这个高度便是得当的。并且,只要掩护适当,就不会有伤害。从幼儿生长的角度来讲,通度日动生长了从高处往下跳的本领,当碰到真正的伤害时,他就能应付裕如了。 引导评析:黄保法操纵长凳开展体育运动,颇有新意。本运动以游戏为根基情势,把长凳摆放成种种运动情势,构造幼儿举行一系列爬、钻、走、跑等运动,充实施展了长凳这一"天然"活动东西的多功效性和可变性,幼儿不但从中得到了努力痛快的情感体验,并且生长了钻爬、攀缘以及均衡的本领。从运动构造情势来看,有自由摸索运动、疏散运动和团体运动,这三种构造情势既切合运动内容的须要,又切合幼儿生长的现实,从而公道、科学地调治了活动密度和活动强度,进步了体育熬炼的实效性。

从运动计划中可以看出,对运动历程是颠末周到思量的,如幼儿"自由摸索长凳的种种弄法"这一环节是背面"钻爬游戏"的铺垫,"走桥"则是"钻爬游戏"的延长。别的,因为幼儿的体能、行动生长程度、性情等方面存在差别,是以,没有接纳简朴同等的运动情势或提出统一请求,而是故意识地在园地上配置崎岖差别的"独木桥"。对本领特殊强的幼儿,还在其过"桥"时把手伸在"桥"傍边配置新停滞,增长运动难度;对本领较弱的幼儿,则实时赐与勉励,并接纳努力的掩护步伐,让他们力所能及地到场运动,从而让每个幼儿经由过程熬炼在原有程度上获得进步。从实践结果看,本次运动的全历程,幼儿都处于宽松、自由的气氛中,的教态非常亲热,说话滑稽、活泼,富有开导性,并且自始至终不忘与幼儿举行情绪交换,如一边领导幼儿到场运动园地的部署,一边与幼儿自由攀谈,这既是一种努力的苏息方法,又使幼儿感觉轻松、天然,其乐陶陶。当幼儿说凳子并排安排就象要"看戏"时,机警地说:"那就看我的演出吧。"从而天然地过渡到树模行动的环节。

因为体育运动具有很强的弗成预感性,是以,经常凭据现实环境实时作出调解,若有一个男孩较为怯弱、内向,他不敢从4张叠放的凳子上跳下来,就以轻松的语气勉励他试一试,并合时、适本地助了他"一臂之力"。当这位幼儿初获乐成体验时,又请他一连跳了3次,从而渐渐清除了他对高度的胆怯感,为造就他的大胆精力迈出了可喜的一步。

末了值得一提的是,这一运动的执教者是位男,是以,在造就幼儿大胆、坚决、抗波折、自动到场熬炼的意识和本领方面,具有自身的上风。

不知道本文“长凳游戏”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

2020幼儿园游戏教案及教学反思《抢椅子游戏》


活动设计背景

在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别人,自私心理较严重,于是我就萌发了一个念想,组织一次游戏活动,让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心,互相帮助,团结合作的精神。

活动目标

1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助,团结合作。

2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。

3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重难点

重点:培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。

难点:幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。

活动准备

1、录音机,磁带,动感歌曲。

2、椅子若干把。

3、布置场地

活动过程

一、开始环节

组织幼儿到活动场地,让幼儿每人站在一个凳子面前,围成一个大圆圈。(附:人数比凳子多两个)

二、基本环节

幼儿听老师讲述游戏规则,再进行游戏。步骤如下:1、音乐响起后,小朋友们围绕边唱边跳,音乐一停,小朋友们马上去抢椅子,抢不到的小朋友就会被淘汰出局。2、每轮出局两位小朋友之后,则凳子就会被再撤掉两把。游戏继续进行。3、进行若干轮之后,被淘汰的小朋友肯定心情不好,玩的不开心,老师这时要照顾每个孩子的感受,要让每个孩子都能玩的开心,于是,就想一个办法,让所有的小朋友都参与这个游戏,在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。(附:不能做到地板上)后来在老师的激发下,没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐,还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。结果,所以小朋友都有地方坐了,孩子们都开心地笑了。这时候老师的目的达到了。

三、结束部分

老师讲述此次游戏的真正目的,让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助,团结合作,只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。最后,再让幼儿说一说做此项游戏时的心情,体验互相帮助的快乐,伴随音乐声游戏结束。

教学反思

本次游戏活动本身就是孩子们喜欢的一项活动。通过抢椅子的游戏,激发了幼儿的思维能力和想象能力。!!使孩子们自己在游戏中体验到团结互助的乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关心别人,帮助别人也是一件很快乐的事。总体效果较好。

一节游戏课看似简单,但要上出质量上出效果,则离不开老师的精心备课和有效的组织。因此,任何活动课只要用心去组织,精心备课,一定会收到预期的效果。

2020幼儿园体育游戏教案及教学反思《梯子游戏》


设计意图:

瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验。因此,设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中,借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣,他们会自主的组织与梯子有关的活动,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

活动目标:

1、引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调及平衡能力。

2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩,培养勇敢精神。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

梯子6把,轮胎若干,纸砖若干,磁带和录音机。

活动重难点:

1、想出多种玩法,增强全身的协调及平衡力。

2、辨别选择性的玩,培养勇敢精神、合作意识。

活动过程:

一、准备运动

跟着音乐做热身动作。(活动一开始,就引导幼儿随音乐创编各种动作,给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节,预防运动损伤。)

二、任意玩梯子和轮胎

1、今天,我们用梯子和轮胎来做游戏,想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话,就打破了幼儿单一游戏的局限性,引导幼儿充分想象,利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中,教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质,如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响,并且与幼儿共同参与到游戏中,重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”,师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)

2、幼儿任意玩。

3、休息,同时提问你是怎么玩的。(动静结合,有利于缓减幼儿的心跳指数,改善其疲劳状态,为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来,使其产生成就感,有利于促进他们的创造欲望。)

三、游戏:小小建筑师

(在这一环节中,我采用了幼儿自创的游戏方式和动作,让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的,而我就打破了这一模式,设置了不平衡的环境,让幼儿在规则的指引下自由辨别选择,充分体现了自主性,适应了现代社会的需求。)

四、放松运动

活动的结束部分,幼儿就跳本幼儿园的律动,运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷,以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。

延伸活动:

在下次活动中,可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作,刺激幼儿的创造欲望。

活动特点:

1、打破了传统的游戏模式,形式更加灵活了。

2、注重幼儿的生理心理负荷,注意调节幼儿活动的密度,使幼儿合理地进行活动,突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。

3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

活动反思:

体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过,仅仅知道它的用途,却对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,更能激起孩子的兴趣。

在整个活动过程中,让孩子积极、自主的去摸索、去发现,教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

大班游戏长凳游戏教案


幼儿园游戏在我国的幼儿教育中占据着重要地位。幼儿园游戏能够培养幼儿的语言表达能力。幼儿教师应该加强游戏教学的多样性和游戏环境的改善。对于幼儿园游戏,你有什么看法呢?小编特地为大家精心收集和整理了“大班游戏长凳游戏教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目的:

1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

3.喜欢参与游戏,体验。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备:

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程:

1.幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。

6.将两个长凳替在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。

7.教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的'正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。

9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项:

①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。

②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

10.对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11.幼儿四散一站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12.幼儿离场。

活动反思:

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有"一刀切",而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言):在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。 活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。

游戏活动教案:长凳游戏教案


游戏活动长凳游戏教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性,培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看长凳游戏教案吧。活动目标:

1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

3 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程:

1 幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。 ②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5 过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6 将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7 教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

9 视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项: ①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。 ②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。 (可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

10 对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11 幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12 幼儿离场。

活动反思:

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有"一刀切",而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言):在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。 活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。

喜欢《2020幼儿园游戏教案及教学反思《长凳游戏》》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园游戏,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园游戏教案及反思专题,希望您能喜欢!

相关文章

最新文章