2020幼儿园大班教案《纸工》

07-08

我们常说,机会是留给有准备的人。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“2020幼儿园大班教案《纸工》”,仅供参考,希望能为您提供参考!

下面是“2020幼儿园大班教案《纸工》”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标:

1、学习用各种线条的方法装饰房子。

2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:幼儿用书,勾线笔。

活动过程:

1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。

(1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?

(2)你们觉得这座房子漂亮吗?

(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

2、教师示范装饰房子。

(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?

(2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。

3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。

4、幼儿绘画装饰活动。

教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。

5、活动评价。

请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。

活动反思:

线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。

幼儿百科:线,又可称为线条。线描画的绘画工具比较简单,它们可以随时随地进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。然而长期以来,作为高中课程中的线描画教程,在形式上还仅仅局限于传统的白描画或者是单纯的简笔画。

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幼儿园中班主题教案《立体纸工制作》


中班主题教案《立体纸工制作》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿喜欢使用剪刀,已有使用剪刀的经验,从孩子的兴趣出发:幼儿爱动手制作,对制作非常感兴趣,幼儿对折、剪都很感兴趣,但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上,快来看看幼儿园中班主题《立体纸工制作》教案吧。

活动由来:

1、从孩子的兴趣出发:幼儿爱动手制作,对制作非常感兴趣。

2、喜欢使用剪刀,已有使用剪刀的经验。

3、幼儿对折、剪都很感兴趣,但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪,能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

活动目标:

1、对动手制作活动感兴趣,愿意通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

5、感受作品的美感。

6、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动重点难点:

1、正确安全的使用剪刀。

2、能辨别各种不同线型,并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

活动准备:

(一)知识技能的准备

1、正确使用剪刀,能沿直线、曲线剪。

2、掌握基本折纸方法,能熟练进行对边折、对角折。

(二)材料投放

1、分层次、分阶段投放材料,满足不同能力水平幼儿的发展需要

(1)投放平面剪材料,如纸蛇

(2)投放单一立体材料

(3)投放组合材料

2、满足幼儿发展需要,投放丰富材料

为满足幼儿多人次使用、练习的需要,将立体纸工材料进行复印、分类,幼儿可以多人操作、多次操作,满足幼儿的需求。

将材料按照难易程度的不同分为一、二、三,三个阶段,鼓励幼儿由易到难,满足操作兴趣的同时逐渐加深难度,提高幼儿探索兴趣。

活动组织与实施

(一)环境创设吸引幼儿兴趣

欣赏区:教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题,多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。

展示区:幼儿的作品在此进行展示,让幼儿获得成功的体验。

(二)教师、幼儿、家长资源结合

开发班级内优势资源,请能力强的幼儿主动承担任务,感兴趣的家长承担教授任务,把自己会做的作品教给其他小朋友。

(三)定期开展展示活动

随时收集孩子的作品,将幼儿的作品通过多种途径展示出来,使幼儿活动满足感,增强自信心,激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。

幼儿园大班社会活动教案:纸工艺品


活动过程1.参观纸工艺品展览,帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。

(1)让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分,引导幼儿观察,并启发他们思考。

①引导幼儿观察剪纸部分,提问:这是什么?(窗花……)它是怎样做出来的?(剪出来的) 这样剪出来的工艺品叫做什么?(剪纸) 你们觉得剪纸作品美在哪里?(对称、细致等)②引导幼儿观察撕纸部分,并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道,剪纸比较细致,撕纸比较粗犷;剪纸作品有的对称,撕纸作品一般不对称。

(2)带幼儿参观卷纸和折纸部分,在向幼儿介绍名称和制作方法之后,可给幼儿提供一些纸,让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。

(3)引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。

你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢?

(4)教师小结。

这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品,叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分,是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。

2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动,让幼儿学会初步的制作技能。

活动延伸把幼儿的作品展示出来,引导幼儿交流欣赏。

2020幼儿园大班教案《生日》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班教案《生日》”!

活动目标:

1.设计各种生日蛋糕的造型,并用线条进行装饰。

2.能用绘本中的句式“我为丽萨奶奶设计一个XX蛋糕描述作品内容,并大胆贴画不同的场景。

3.感受与他人分享生日的喜悦。

4.与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。

5.感受作品的美感。

活动准备:

1.各种生日蛋糕的图片。

2.黑色卡纸、蜡笔、剪刀、双面胶。

3.绘本封面一张。

活动过程:

一、生日歌导入。

1.教师:“小朋友,今天又位奶奶过生日,我们一起来为她送上一生日歌,好吗?”

2.幼儿合唱。

二、各种蛋糕的图片。

1.幼儿欣赏图片,与同伴讨论蛋糕的外形特征及图案设计。

2.幼儿:有圆形的蛋糕;有爱心的蛋糕;有很多层的蛋糕;有草莓口味的;有巧克力口味的;有芒果口味的。。。。。。

3.请幼儿说一说自己喜欢的蛋糕是什么口味,什么形状的?

4.幼儿描述,教师用简笔画表示。

三、幼儿作画。

1.教师:“小朋友,你们每个人喜欢的蛋糕口味不一样,颜色不一样,今天就要请你们来设计一款自己最喜欢的蛋糕来送给丽萨奶奶,做为她的生日礼物,我相信当丽萨奶奶收到你们为她设计的蛋糕,一定会很开心的。

2.幼儿自由选择卡纸,大胆设计一个自己喜欢的蛋糕。

3.教师巡回观察,给予适当提示。

4.作品展示。

5.师幼点评。

活动延伸:

1.继续欣赏绘本。

2.幼儿根据图片说一说绘本中的主人翁是怎么过生日的?

幼儿百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

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2020幼儿园大班教案《扎染》


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幼儿园大班美术教案:扎染

一、活动目标

1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿对扎染审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

二、活动准备

1、第一次制作的幼儿作品展示

2、各种形状的布、橡皮筋

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布

4、剪刀,展示板

三、活动过程

(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示

1、谁的作品扎染成功了,为什么?(扎紧了)

2、谁的作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧)

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)

(二)欣赏老师的第二次制作

1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

(三)老师提示

1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

(四)幼儿尝试扎染制作活动过程

(五)作品展示

幼儿说说最喜欢的作品,为什么?

幼儿百科:扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬,是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法,中国传统的手工染色技术之一。

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