活动目标:
能积极关注身边的事物,发现生活中的数字,初步了解它们的不同作用,从中体验活动的乐趣。
让幼儿学习简单的数学题目。
引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动重点:
发现生活中的数字,尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备:
数字卡片、图画纸、水彩笔若干。
活动过程:
一、开始部分:
师:"今天,小朋友都带来了有数字的物品,我们去参观一下,都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。"让幼儿带着问题去观察、去思考,自然地感受数字和它们的作用。
二、基本部分
1、提问:
(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?
(2)小朋友还在哪些地方看到过数字,它们有什么用?
2、仔细观察,了解数字的更多作用。
(1)通过说明方式,幼儿交流、讨论。
(2)提问:观察中,哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?
3、利用游戏,升华主题。
游戏《数字排队》:让幼儿自由选择数字,自由进行组合,并充分讲述。
三、结束部分:
想象作画,尝试用数字解决生活中的问题。
活动反思:
在本课中,我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学,让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的,让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导幼儿去发现数字中的奥秘,能巧妙的运用数字完成任务。
能通过在教学中的活动,让幼儿知道我们的生活和数字是分不开,数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体,幼儿们能积极的参与活动,能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩,同时也能很好的完成本课的教学目标,培养了幼儿学习数学的兴趣。
幼儿百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。
活动目标:
1、初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重难点:
1、活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。
2、活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备:
1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、教具:0-9数字卡以及物体卡片若干套。
3、录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯。
活动过程:
(一)参观数字展览区1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)3、请你们猜猜:如果这些物品没有了数字会怎么样?
(二)了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢?
2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)3、观看录象,了解生活中常见的数字。
(三)数字游戏(找座位)——要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
(四)延伸活动:你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如:1、1、0、组合成110)(五)小结:原来我们生活中到处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,而且,数字对我们又是那么重要。
大班数学教案:生活中的数字
活动目标:
1.寻找生活中的数字,初步了解数字在不同物品中表示的含义。
2.能结合自己已有经验,创造性的运用数字。
3.对数字感兴趣,积极关注身边事物。
活动重点难点:
重点:初步了解数字在不同物品中表示的含义难点:能结合自己已有经验,创造性的运用数字活动准备:
经验准备:
寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团物质准备:生活中有数字的物品(衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋)等,教学ppt。
活动预设:
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
(一)出示火警图片,师:小朋友们看看这是一组什么数字?你们知道它表示什么意思吗?打了119,谁会来呀?那让我们一起看看是不是火警叔叔会来!
(二)出示110、120数字,师:这些数字又表示什么意思呢?看看拨打这个号谁又会出现?
师:原来这些数字有这么大的本领呢!
二、寻找生活中的数字,探索各种数字的不同含义(播放ppt上的图片,根据幼儿的回答进行超链接)(一)激发幼儿对数字的兴趣。
师:在我们的生活中有很多很多的数字,今天就有许多数字来到我们身边,让我们一起来找找吧(寻找身边的有数字的东西)(二)鼓励幼儿讲述自己的发现。
师:你是在什么东西上发现了数字,它表示什么意思?我们请个小朋友上来,把他的发现告诉大家?(黑板上的日历、钟、量身高的等)。
衣服鞋子上的数字表示什么意思?(大小)图书上的数字表示什么(页码)钟面上的数字表示什么意思(表示时间)尺子上的数字表示什么意思(长度、宽度、高度等)(三)猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。
师:老师这里还带了些数字来呢,我们一起来看看他们都有着什么样的意义。
1.出示生产日期(ppt)师:你们想想看,这些数字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思吗?我们一起来看看它们有什么作用?原来这些是生产日期和保质期,上面写着2010年,现在是2014年了,所以懒洋洋吃了这个东西就怎么样啦,哦肚子疼了!以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了,可别买过期的物品喽!
2.出示电影院座位和电影票(ppt)师:知道这是什么地方吗?上面也有小小的数字,你们知道它们是怎么使用的吗?在看看这是一张什么东西?原来去电影院看电影是不能随便乱坐的,得对号入座的。
三、结合已有经验,创造性的运用数字。提问:你觉得还可在什么地方贴上数字标记,让我们的生活变得更方便?(班级门牌号等。)师:你们又想出了许多可以加上数字的地方,为我们的班级加了一个门牌号,为你们放书包的地方也加了数字,以后我们放书包就不会乱了,真棒。
四、玩游戏抱抱团。
师:现在我们来玩一个关于数字的游戏,这个游戏的名字叫做抱抱团,小朋友们都很熟悉了吧,原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。
活动目标 1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备 1、课件-乐趣练习:在图画里找数字 2、课件-乐趣练习:找数字 3、课件-动画片:你最喜欢的数字是什么 活动过程 一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。 1、乐趣图片-在图画里找数字 小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢? *在树林里能找到数字1。 *小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2, *海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3. 2、乐趣练习-找数字 (1)你能看出来,这张图片上每个格子里有几双鞋吗? 幼儿观察后说出 1双,2双,3双,4双。 (2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。 二、发现生活中的数字。 1、激发幼儿主动探索的愿望 (1)在我们的生活中,周围到处都有数字,你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现) (2)你在什么东西上面发现了数字,告诉小朋友吧。 (3)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家? 2、启发幼儿扩散思维,寻找更多的数字 (1)原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢? (2)幼儿讲述身边发现的数字。 三、最喜欢的数字 1、数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。) 2、动画片:你最喜欢的数字是什么 请小朋友看一个很有趣的动画片,看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀,一定要仔细看呀!(看完后,幼儿相互交流) 四、结束 今天,你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?
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