九月我们又迎来了一群可爱的宝贝。他们从一开始的或好奇或哭闹。到现在能享受在幼儿园的生活。短短不到一个月的时间,我们的宝贝就有如此的成长,令我们欣喜的同时又不禁回忆宝贝们究竟是什么时候开始有这一连串的变换呢?
也许是从宝贝们学做操开始的,音乐声响起,就有的宝贝跟着音乐律动起来。摆动小屁股的样子别提有多可爱啦!有的宝贝好奇的睁大眼睛注视着老师的一举一动。还有的宝贝竟然停止了哭声好奇的注视着一切。
从那一刻开始,我们宝贝第一次集体开始真正意义上的上课了。跟着音乐一起做再跟着老师做分解动作最后完整做一遍。虽然看起来有点单调,但是对于我们的宝贝来说却是一次全新的体验。能和小朋友一起跳操是多么有趣的一件事情啊!他们总是精力充沛的跟着老师一遍一遍的跳,还有不少家长晚上打电话说宝贝回家给他们表演节目了。家长对于宝贝们的点滴进步都惊喜不已。
第一次学习早操、第一次在做操间隙排队喝水、第一次到外面去做操。我们和孩子一起经历了这么多的第一次。我们了解那个动作对于孩子们来说比较难、怎么样将动作变成一个个故事讲解给孩子们听。而孩子第一次的处女秀也带给我们惊喜,他们极强的韵律感、较好的记忆力。都让我们对于这些孩子有了一个重新的审视,让我们进一步了解班中孩子的每一个特性。也更知道怎么样能更好的与他们相处。
我愿在以后的工作中一如既往,用阳光普照幼儿的心灵。用自己的文明之举,做一名家长放心的幼儿教师。
我的座右铭是:因为你快乐,所以我快乐。是的,每每想到这,我便以一种无言的行动实现着自己的诺言。在这阳春三月,春意浓浓、生机勃勃,意味着在3月这个文明礼貌月,全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。我想用自己的文明之行,带给孩子开心快乐,带给家长放心,带给领导满意。
新的一天开始了,我将自己的心灵放空,抱着学习的态度,全身心地投入到工作中。早上,我微笑着从家长手中接过孩子,一一做晨检,做到:一摸、二看、三查、四问。对带药来的孩子时时留心观察,做到安全警钟时时敲,防患于未然。
在孩子中间,我感觉自己变成了长不大的孩子。摸摸这个的小脑袋,亲亲那个的脸蛋,一种朗朗的心境油然而生,我用最好听的声音给他们讲故事,用自己认为最美的动作为他们示范。可以说,每一天我都被孩子得活泼和智慧所感染,每一天,我们都在共同成长。孩子的问题难免是奇怪的,他们会说:“树叶为什么要离开大树妈妈?”“乌龟会出汗吗?”,我在他们中间回答他们提出的各种各样的问题,有的自己不明白的就上网查,和孩子共同查询,以致于找到我们认为满意的答案。和孩子搭积木,聊天,手拉手跳舞,做“老狼,老狼几点了?”的游戏,从中我们感受到了师幼间的和谐、美好、舒适。
今年和去年我都接了小托班,面对哭喊着要妈妈的孩子,我会耐心地哄着,逗着。有家长对我们老师说,你看,我在家看一个孩子就会让我手忙脚乱的,有这么多孩子要照看,你们真是辛苦了。我们回敬家长的只是淡淡一笑。孩子年龄小,随时大小便是常有的事,每次我都为孩子洗净身子和衣物,孩子的家长曾语重心长的说:“老师,真是太感谢了!”我向家长微笑着说:“没什么,这是我们的工作,是应该的。”得到家长的认可,此时的心灵也得到了安慰。
记得泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是尊贵的,那么,就让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地垂着绿荫。”我选择了叶的事业,没有过多的喧嚣,没有过多的表白,静静地,静静地,干着自己的事业,无怨无悔,尽心竭力,默默无闻。我选择了幼儿教师这一职业,我更庆幸我追求的是一份需要付出爱心、童心、热心、苦心的美好事业。我珍惜今生今世与幼儿教育的缘分,我无悔我捧着一颗心,倾注一腔情,忠诚于我所热爱的幼儿教育事业。作为一名幼儿教师我深感光荣与自豪。我愿在以后的工作中一如既往,用阳光普照幼儿的心灵。用自己的文明之举,做一名家长放心的幼儿教师。
家镇妈妈笑着对我说:“老师,家镇这段时间上幼儿园特别积极,总是说晚了,就没有小熊了。”我有些不解。和家镇妈妈再见后,看到家镇很快搬了一把小椅子坐在位子上,玩起了活动材料。孩子们陆续走进了教室。“这把椅子是我的,这把椅子是我的。”聪聪和紫诺争了起来,两人紧紧抓住一把小椅子不放手,我赶紧跑过去说:“放下,这不是有两把吗?一人一把。”紫诺大哭说:“这是我的小椅子,他抢我的,我的小椅子上有一个小熊。”我仔细看看两把小椅子的区别,看似一样的小椅子上多了一个小熊。我走到家镇旁边,看到家镇的小椅子上也有个小熊。我也明白了家镇为什么这段时间来的这么早,原来他在抢带小熊的椅子。
我稍加思索,找到了解决问题的办法。我把带小熊的椅子摆放到了前面,一共有四把。我告诉孩子们,这些小熊喜欢干净卫生、爱护公物、团结同学的小主人。怎样才能让小熊喜欢你呢?孩子们讨论后都有了自己的答案。我告诉孩子们明天谁做得好,我就把带小熊的小椅子分给谁。第二天来教室后,我先端来一盆水,放到安全的地方,我认真观察着孩子们的举动。孩子们陆续来到教室,洪轩用抹布认真地擦自己的小椅子,然后轻轻的把小椅子放在桌子旁边。这一天下来,洪轩做得最好。我把带小熊的小椅子分给了洪轩,孩子们投去了羡慕的眼神。第三天,第四天,孩子们变化着,乱摆乱放乱踩小椅子的现象没有了,小椅子变干净了,摆放也整齐了许多。看着孩子们的改变和进步,我和搭班老师笑了
对于幼儿园的孩子来说,有时简单的说教未必有效,教师应抓住孩子最感兴趣的事情,加以引导,这样会收到意想不到的效果。
每次吃完饭或下课时,我都要求小朋友搬起自己的小椅子,离开座位,但每次都有几个“小坏蛋”就是喜欢推着小椅子跑,他们这样做,不仅使小椅子的使用期大大缩短了,有些椅子开始摇摇晃晃了,更重要的是小朋友更容易磕着碰着。安全工作在幼儿园是头等大事,
为了杜绝这种现象,我经常对小朋友进行说教,但收效甚微。
今天,我干脆放下手里的活,和颜悦色的对小朋友说:“你们刚才听见小椅子说话了么?”孩子们茫然的摇摇头,我又很神秘的小声说道“我听到了,小椅子在说‘好疼啊,为什么对我这么不好,他们就看不到我们哭么’?”
在孩子们心里,小椅子和小花小草都一样,都是有生命的,针对他们这样的心理特点,让小椅子自己诉说,比老师单纯说教有更好的效果,为了加深记忆,我有意问:“谁能告诉我,为什么小椅子说疼,为什么它会哭呢?”话音一落就有小朋友争先恐后的回答“老师,因为推着椅子跑,所以它会疼,他‘腿’疼,才会哭了。”“那小朋友知道以后该怎样对待小椅子了么?”回答的声音很整齐“知道!搬起椅子慢慢走。”从那天起,基本上没有推小椅子的小朋友了。
我深感身为教师,啰嗦的说教,不如针对幼儿的心理特点,来对症下药,让幼儿在自觉或不自觉的当中就接受了建议,用合适的方法引导才能使幼儿更好的接受,并能收到最好的效果,这样也更有利于幼儿身心发展。
今天的晨间谈话后,又是到了喝豆浆的时间,于是我请孩子们搬起自己的椅子去喝豆浆,这是发现豆豆,蛋蛋,邦邦,又拿起椅子的一角,像开火车一样往前推。于是我提醒他们这样椅子会弄坏的,要两手搬椅子。可是过了不久,在中餐后发线除了这几个小朋友外别的孩子也学着他们的样子在“开火车”嘴里还不停的说着“我的火车要开了”。
分析这一现象产生原因:
1、方便心理对于托班的孩子来说,由于年龄小,在家自由散漫惯了,而且在家中也没有这么多的规矩,家长不会对于搬椅子作出怎样的要求,所以幼儿就已推或拉椅子这种最简便的方式来搬椅子。久而久之,习惯成自然。
二、好玩心理托班孩子生性好动,对于他们来说什么东西都是现成的玩具。自然而然,椅子也成为了他们的玩具之一,自从孩子们看了《托马斯小火车》这之后,更加把小椅子当作了小火车,一把接一把的椅子排起来,纷纷当作火车开起来。这样不仅破坏了课堂常规,还对椅子照成一定程度的损害。
如何让孩子们能改掉这一,我决定从以下方面下手:
1、动之以情,晓之以理。
针对孩子们的这个现象,教师可以从孩子们最喜欢看《托马斯小火车》的方法入手,让孩子知道托马斯小火车,能遵守纪律,在轨道上开,并且会帮助大家做事。我们要学习托马斯小火车遵守纪律,做个好宝宝。或者教师还可以自行创编《椅子宝宝哭了》的PPT故事,用图文结合的方法,进行讲述。让孩子知道椅子宝宝“为什么会哭”“它得了什么病”,从而知道要爱护小椅子(两手搬,轻轻放)。不然椅子会生病。
2、榜样示范的作用教师首先要做到示范作用,对于教师座椅,教师一定要两手搬。并且让孩子学着老师的方法搬动椅子,此外表扬班级中爱护小椅子的小朋友,给他们一定的物质奖励,以此鼓励别的小朋友,都向他们学习。另外请这些孩子做小老师,帮助老师一起监督。让孩子和老师共同来督促这些不爱护椅子的小朋友。在这期间教师一定要多加关注,时时表扬改正的幼儿,并且也给予一定的奖励。做到精神和物质双鼓励。
3、家园配合共教育在园内的教育,也要得到家长共同的配合,可以结合论坛的力量,上传一些孩子这样推椅子不文明的举动,引起家长的重视,然后请我们的家长配合老师共同在家督促孩子好好搬椅子,爱护椅子,养成好的习惯。
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