2020幼儿园大班数学活动教案9的减法游戏

09-02

不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“2020幼儿园大班数学活动教案9的减法游戏”,仅供您在工作和学习中参考。

大班数学活动:9的减法游戏

【活动目标】

1、学习9的减法。

2、体验减法游戏的乐趣。

3、培养幼儿团结合作的意识。

【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

【活动过程】

一、游戏:减笔接力

将幼儿分成9人一组,玩“减笔接力”游戏,体验减法变少的含义。

师:第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支,并说9-1=8,再把杯子传下去,在再拿出1支笔,说出8-1=7,这样一直减到1-1=0,比一比,看哪组传的块,减得准。

活动指导:以“游戏”导入,激发幼儿兴趣。

二、游戏:看谁算得快

(1)根据生活情境,口述应用题,引导幼儿写出算式。

(2)引导幼儿根据情境,自编9的减法应用题,一人编题,其它幼儿列算式。

三、游戏:青蛙跳水

教师出题,幼儿列式计算,共同玩“青蛙跳水”游戏。

活动延伸:组织幼儿玩“找朋友”的游戏。

活动反思:

幼儿对本次活动比较感兴趣,通过游戏的方法,达到了教学目标。有的游戏环节,幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了,有点乱。下次再组织数学活动时,我一定会注意!

活动评析:

教师为幼儿提供了大量的数学操作用具,幼儿以小组为单位,分组进行分类实践活动,幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作,激发幼儿求知的兴趣,通过不断探索,体验到成功的乐趣。在活动中,教师运用游戏法、同伴评价法,充分发挥幼儿的主体地位,培养幼儿合作意识,顺利地完成了教学任务。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

大班数学教案《9的加减法》


活动目标

1、进行学习数量的关系,了解加减法的意思。

2、进一步练习9的加减法。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

2、教师准备磁铁教具。

活动过程

一、引发幼儿的兴趣。

1、老师给小朋友带来一些玩具9个,让幼儿数一数。

2、让幼儿说出9的分合。

二、团体活动。

1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。

师在问:9个三角形去掉1个还剩多少个?

怎样写算式?(书:9-1=8)

9个三角形宝宝去掉8个,还剩多少个?

2、出示苹果图形。

小朋友,老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?!..!用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书:7+2)还可以写加法算式(2+7)。

一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友,还剩多少个?怎样写算式9-2=7。

9个苹果送给7个小朋友,还剩多少个?9-7=2。

三、操作活动:

1、先出球形,6个绿色的球,3个桔黄的球一共有多少个?怎样摆出算式:6+3=93+6=99-3=69-6=3

2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式:5+4=94+5=99-5=49-4=5

四、游戏动物找家。

游戏规则;带动物头饰的小朋友算好得数,然后找家。其余小朋友说“XX动物你的家在哪里?”小动物回答“我的家在这里”。

大班数学课教案反思评析《9的减法》


【活动目标】

1、学习9的减法。

2、体验减法游戏的乐趣。

3、培养幼儿团结合作的意识。

【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

【活动过程】

一、游戏:减笔接力

将幼儿分成9人一组,玩“减笔接力”游戏,体验减法变少的含义。

师:第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支,并说9-1=8,(:)再把杯子传下去,在再拿出1支笔,说出8-1=7,这样一直减到1-1=0,比一比,看哪组传的块,减得准。

活动指导:以“游戏”导入,激发幼儿兴趣。

二、游戏:看谁算得快

(1)根据生活情境,口述应用题,引导幼儿写出算式。

(2)引导幼儿根据情境,自编9的减法应用题,一人编题,其它幼儿列算式。

三、游戏:青蛙跳水

教师出题,幼儿列式计算,共同玩“青蛙跳水”游戏。

活动延伸:组织幼儿玩“找朋友”的游戏。

活动反思:

幼儿对本次活动比较感兴趣,通过游戏的方法,达到了教学目标。有的游戏环节,幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了,有点乱。下次再组织数学活动时,我一定会注意!

活动评析:

教师为幼儿提供了大量的数学操作用具,幼儿以小组为单位,分组进行分类实践活动,(:)幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作,激发幼儿求知的兴趣,通过不断探索,体验到成功的乐趣。在活动中,教师运用游戏法、同伴评价法,充分发挥幼儿的主体地位,培养幼儿合作意识,顺利地完成了教学任务。

幼儿园大班数学课教案评析《9的减法》及教学反思


【活动目标】

1、学习9的减法。

2、体验减法游戏的乐趣。

3、培养幼儿团结合作的意识。

4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

5、了解多与少的相对性。

【活动准备】

水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。

【活动过程】

一、游戏:减笔接力

将幼儿分成9人一组,玩“减笔接力”游戏,体验减法变少的含义。

师:第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支,并说9-1=8,再把杯子传下去,在再拿出1支笔,说出8-1=7,这样一直减到1-1=0,比一比,看哪组传的块,减得准。

活动指导:以“游戏”导入,激发幼儿兴趣。

二、游戏:看谁算得快

(1)根据生活情境,口述应用题,引导幼儿写出算式。

(2)引导幼儿根据情境,自编9的减法应用题,一人编题,其它幼儿列算式。

三、游戏:青蛙跳水

教师出题,幼儿列式计算,共同玩“青蛙跳水”游戏。

活动延伸:

组织幼儿玩“找朋友”的游戏。

活动反思:

幼儿对本次活动比较感兴趣,通过游戏的方法,达到了教学目标。有的游戏环节,幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了,有点乱。下次再组织数学活动时,我一定会注意!

活动评析:

教师为幼儿提供了大量的数学操作用具,幼儿以小组为单位,分组进行分类实践活动,幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作,激发幼儿求知的兴趣,通过不断探索,体验到成功的乐趣。在活动中,教师运用游戏法、同伴评价法,充分发挥幼儿的主体地位,培养幼儿合作意识,顺利地完成了教学任务。

幼儿百科:减法是四则运算之一,从一个数中减去另一个数的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”,读作减号。

幼儿园大班数学教案《9的加减法》及教学反思


活动目标:

1、通过动手操作学具,进一步认识9的组成与分解。

2、掌握9的加减法的计算,能根据一幅图的图意,列出两个加法算式和两个减法算式。

3、通过学习,培养小朋友的观察力、分析问题的能力和语言能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

活动准备:

1、与课本相应的挂图。

2、计数器、1——10数字卡片。

活动过程:

一、复习9的认识。

教师展示下图:数一数有几个苹果?用几表示?(幼儿回答)

教师:好,大家一起数一数1、2、3、4、5、6、7、8、9、。一共有9个苹果。用9表示。

二、复习9的组成和分解

教师:谁能上前来边拨珠子边说9能分成几和几?几和几组成9?

三、9的加、减法

教师展示下图问:从图中你看到了什么?(幼儿答:一棵苹果树,树上有8个苹果。)

教师:想一想如果把树上的苹果凑成9个,应该画几个?请你先画出来再填算式中的□。然后再说说你是怎么想的。

幼儿:因为树上有8个苹果,8个再添上1个就是9个。所以要添画1个苹果。□里应填1.8+1=9

教师:如果要求把树上的苹果凑成9个,下面三幅图各应添上几个?请你先画出来,再填算式中的□。然后说一说,你是怎么想的?

四、动脑筋摆一摆

教师:小朋友动动脑筋,看谁想得快?

先说一说:摆1个三角邢用了多少根火柴?摆3个三角形用多少根火柴?

自我反思:

认识数是计算的前提,反过来,计算又可加深对数概念的认识和理解,两者是密切联系的本节活动通过数的组成把10以内数的认数和计算有机地联系在一起。10以内的每个数,都通过动手操作,使孩子逐渐形成数的概念,掌握数的组成、分解、进而达到正确计算。幼儿已经学过10以内数的加减,但幼儿并不十分了解每个数的含义,本节活动出现了8个添上1个是几个?使他们了解每个自然数是怎么形成的及它与前面各数的关系,最后通过摆一摆巩固他们对算式的运用。既加深幼儿对10以内组成、分解和运算。

幼儿百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《2020幼儿园大班数学活动教案9的减法游戏》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园大班数学教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!

相关文章

最新文章