活动目标1.使幼儿认识红、黄、绿三种颜色。2.让幼儿学会按颜色进行分类。活动准备1.环境准备:(1)红、黄、绿门票若干,红、黄、绿拱形门各1个。(2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵,上面挂满苹果(卡片)。(3)绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干,挂在神奇的果树上。(4)红、黄、绿筐各1个;红、黄、绿积木若干块。活动过程一、通过入场游戏,感知颜色的对应1.幼儿自由选择门票一张,凭门票通过拱形门进入水果园。师:请小朋友看一看自己的门票是什么颜色的,自己应该从哪种颜色的门进入水果园。(以日常生活中常见的形式――凭票进入导人,而且门票形状单一、外形一致,只是颜色不同,因此幼儿的注意力集中在颜色上,再通过门票颜色与拱形门颜色的对应,使幼儿初步感知红、黄、绿三种颜色)。二、组织幼儿操作,尝试颜色的分类活动1.进入苹果园,引导幼儿观察师:小朋友认真看,树上有什么?它们有什么不一样?(由于小班幼儿普遍感知觉不灵敏,思维主要以直觉行动思维、具体形象思维为主;对表象的概括性很小,观察的目的性差,判断问题往往只依据事物的某一外部特征等年龄特点,因此,小班的操作材料要单一,材料的外部特征也要单一,不能有过多的于扰因素。因此,按颜色分类,形状、大小应相同,以免干扰幼儿的注意力,进而突出颜色的不同,以利于幼儿观察)。2.通过游戏认识红、黄、绿三种颜色(1)师:我们来当小蜜蜂,请飞到红苹果树那里,请飞到黄苹果树那里,请飞到绿苹果树那里。(2)在做游戏时,组织每位幼儿分别摘红、黄、绿苹果各1个。(通过游戏让幼儿认识三种颜色,并学会听指令做动作,使幼儿在轻松愉快的气氛中掌握知识点)。3.教师出示红、黄、绿色筐子各1个师:请小朋友看一看都有什么颜色的筐子?然后把苹果放在和苹果颜色相同的筐子里。(在游戏中,让幼儿对红、黄、绿三种颜色加深了解,从而为后面的活动打下了坚实的基础,在此项活动中,孩子依据筐子的颜色进行分类摆放,对颜色又加强了进一步理解和认识。当小朋友放错时,老师及时引导,启发幼儿自己发现并解决错误,这就发展了幼儿解决问题的能力,也培养了幼儿的自信心)。三、发展幼儿的扩散思维,培养幼儿的口语表达能力1.引导幼儿观察并说出活动室内哪些是红颜色的物品,哪些是黄颜色的物品,哪些是绿颜色的物品。2.启发幼儿从活动室布置、幼儿服装,引申到幼儿看不见但想得到、较熟悉的场所,如家里、公园、大街上、商店里等。(通过引导幼儿观察和思考,说出眼前看到的和想到的,不仅锻炼了口语表达能力,更发展了扩散思维的能力)。四、再次进行分类,感知颜色守恒1.出示神奇的果树师:有一棵神奇的树,上面结满了不同的果子,看一看都有什么?分别是什么颜色?2.摘水果,进行分类师:请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。(树上都是幼儿较熟悉的水果:草莓、香蕉、西瓜、梨、苹果,通过辨认物体及颜色,进一步巩固幼儿对颜色的认识,而不受形状的干扰)。五、为水果娃娃搭房子(延伸活动)出示红、黄、绿各色积木师:请小朋友为水果娃娃搭和水果颜色相同的房子。(此环节完全由孩子自己操作,进一步验证幼儿是否完全掌握分类,是否已形成颜色守恒的概念)。
幼儿园小班数学活动教案――快乐的水果园
一、活动目标:
1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
二、活动准备:
动物排队课件,水果、火车图片若干,果园、火车站背景图各一幅。
三、活动过程:
(一)开始部分:
孩子们,今天有一些动物朋友来到了这里,看看都有谁?
(二)基本部分:
1、出示动物排队课件,学习5以内的序数。
a、请幼儿观察排队顺序,数一数共有几个小动物。
b、出示箭头,说一说从箭头方向数过去,XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。
c、变换箭头方向,说说动物们的排列次序。
2、出示果园背景图,帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来,原来他们在果园里摘了许多的水果,要请小朋友们帮忙运上火车呢!"要求:按任务卡的要求把水果装入车厢。
3、出示火车站背景图,请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢,第几节车厢装的是什么水果(三)结束部分组织幼儿 "开火车"离开。
活动目标:
1、体验游戏中的乐趣,增强参与活动的自信心。
2、正确感知8、9、10的数量,巩固对8、9、10数字的熟悉。
3、能将相应的数量与数字相匹配。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、果园(树上贴有8—10的数字的不同水果)。
2、贴有8—10数字的储物箱。
3、8—10的水果图若干。
4、幼儿操作材料
活动过程:
一、摘水果。
(教师把幼儿带到立体水果树前)
1、师:小兔家有一个果园,他在果园里种了很多果树。小兔想请我们小朋友一
起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去看看吧!
2、幼儿帮助小兔摘水果。师提问:小兔可细心啦,它在每个水果娃娃上面作了记号,你发现了吗?你摘的是数字几的水果?
二、送水果。
(出示储物箱)
1、小朋友摘了这么多水果,我们把水果送到储物箱里吧!请小朋友仔细看一看你的水果是数字几,应该送到数字是几的储物箱里?(幼儿讨论)
2、送水果
师:请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里,幼儿回到休息室坐好。(教师检验幼儿的操作结果)。
教师出示数卡8、9、10,提问:8像什么?8除了可以表示8个橘子,还可以表示什么呢?……
三、玩游戏。
(幼儿操作)
小兔为了让大家在休息室好好放松下,特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏,教师讲解,幼儿操作。
第一组,给水果送相应的数字。
第二组,匹配连线。
第三组,画自己喜欢吃的水果。
师幼共同检查操作结果。
四、幼儿领取奖品,结束活动。
1、发放水果卡片
师:小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里,有一份小惊喜要送给小朋友们。拿出卡片,数数卡片上的水果有多少个,把卡片放到相应的数字框中,放对的幼儿,工作人员给予奖励。
2、结束活动。
中班数学《水果排排队》
活动名称:《水果排排队》
活动目标:1.引导幼儿找出排序规律。
2.学习将两种物体按交替重复的规律排序。
3.愿意参加操作活动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:游戏、ppt、图片(苹果、梨),音乐、幼儿操作卡。
活动过程:1.导入活动,师幼问好。
4.游戏环节《红灯绿灯》。
5.挂灯游戏,ppt演示到小猪家,小猪请小朋友帮助它把灯挂在房子前,引导幼儿发现ABAB规律,并学习排序。
6.集体活动:水果排排队,教师出示图片苹果和梨,示范2组排序“苹果 梨 苹果 梨”,请几位小朋友完成2组。
7.幼儿操作环节,一人一份操作材料排序:葡萄 草莓 葡萄 草莓。
8.交流分享。
9.活动结束,开车离开小猪家。
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