2020幼儿园大班教案《熄灭的蜡烛》及教学反思

09-29

居安思危,思则有备,有备无患。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家精心整理的“2020幼儿园大班教案《熄灭的蜡烛》及教学反思”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

教学目标:

学习科学实验的方法,体验科学探究的乐趣,培养探究周围事物的兴趣和好奇心。

培养幼儿观察蜡烛的能力及动手操作能力。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

材料准备:

大小不同的广口瓶以及大小、粗细相同的小蜡烛。

实验操作:

(1)点燃一根小蜡烛后,用广口瓶罩住,观察蜡烛的变化,让幼儿了解蜡烛燃烧需要空气。

(2)同时点燃两根小蜡烛然后用大小不同的两个广口瓶同时罩住,让幼儿观察比较,看哪根蜡烛燃烧的时间最长。

指导建议:蜡烛为什么会熄灭

●引导幼儿观察发现瓶子的大小不同,里面的空气多少不同,所以蜡烛燃烧的时间的不同。

●初步引导幼儿了解空气助燃的特性。

●提醒幼儿注意安全,防止烫伤或烧伤。

拓展与替代:

◆请幼儿观察生活中的其他事物,了解它们发生的一些变化都离不开空气。

◆可以找几段大小、粗细相同的蜡烛代替小蜡烛,进行实验。

科学反思:

在活动过程中使幼儿明白杯子里的蜡烛熄灭是由于杯子中的燃烧产生的热空气占据了杯子的顶端,杯子上面没有足够的氧气支持燃烧。

幼儿百科:蜡烛,是一种日常照明工具,主要用石蜡制成,在古代,通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。此外,蜡烛的用途也十分广泛:在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。在文学艺术作品中,蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

幼儿园大班教案《蜡烛》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《蜡烛》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1.激发幼儿探索的兴趣,在感知蜡烛燃烧现象的过程中,培养幼儿的观察力。

2.通过观察,了解各种各样的蜡,说出蜡烛在日常生活中的用途。

3.初步了解蜡烛燃烧与空气的关系,对此现象产生浓厚的兴趣。

4.主动参与实验探索。

5.体验解决问题的成就感。

活动重点难点:

活动重点:

激发幼儿探究科学的欲望,培养幼儿的观察力和动手操作能力,让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系。

活动难点:

让幼儿知道蜡烛燃烧时会发光、发热,燃烧时需要空气中的氧气。

活动准备:

蜡烛若干、透明玻璃瓶6个、玻璃杯1个、火柴、打火机。蜡烛实物图片、轻音乐、课前对幼儿进行的安全教育。

活动过程:

一、创设情境,欣赏烛光,引起幼儿的兴趣。

1.教师带领孩子进入教室,一起感受美丽而又温馨的烛光。

2.引导幼儿观察点燃的蜡烛,说说自己看到的有趣现象。例如:滴下来的蜡烛油像眼泪,而且很烫;小火苗会随风"跳舞",说一说小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫等。)

3.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

二、通过观看各种各样的蜡烛实物图片,让幼儿说出蜡烛在日常生活中的用途。

1.教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物图片。

2.引导幼儿说出蜡烛的用途,谈谈自己在什么时候用过蜡烛?(停电的时候,过生日的时候,挂灯笼的时候等。)

三、通过游戏《蜡烛的熄灭》,让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系,对此现象产生浓厚的兴趣。

1.请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛(火柴、打火机)

2.引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭(用手扇或用嘴吹)

3.教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛,固定好,然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上,看看结果怎样?(熄灭)

4.教师引导幼儿分组进行实验,验证这种方法。

(1)幼儿操作实验:罩上杯子后,蜡烛会慢慢熄灭。

(2)蜡烛为什么会熄灭?(幼儿自由发言)

(3)罩上杯子后蜡烛会熄灭,还会有什么现象发生?(杯子会发热、发黑,杯壁上会有小水珠,火焰熄灭时有一股烟味)

5.教师小结:蜡烛燃烧时需要空气,当蜡烛罩上杯子后,外面的空气进不去了,杯子里的空气被拉住燃烧用完了,蜡烛就会熄灭。

活动延伸:

蜡还可以绘画,请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜欢的东西,然后用棉签蘸上盘中的颜料,均匀的涂在画上,就会显现出美丽的蜡染画。

活动反思:

在组织这节科学活动课之前,我提前给孩子做了详细的安全工作讲解,因为担心从来没有接触过火的孩子在实验的过程中会紧张、害怕,再有怕孩子会不小心烧着手。当活动一开始,孩子们就很投入,探索的积极性也很高,也很注意安全问题,就这样在孩子们的带动下,我逐渐放开手,和孩子们一起来探索,效果很好。

幼儿百科:蜡烛,是一种日常照明工具,主要用石蜡制成,在古代,通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。此外,蜡烛的用途也十分广泛:在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。在文学艺术作品中,蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。

不知道本文“幼儿园大班教案《蜡烛》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园大班上学期科学教案《熄灭的蜡烛》


活动目标

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.学习做科学小实验的方法,萌发对周围事物的兴趣和求知欲。

活动准备

大小相同和不同的广口瓶;大小、粗细相同和不同的蜡烛;火柴。

活动过程

1.第一次实验。

实验目的:探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后,会发生什么现象,初步感受空气对燃烧的作用。

(1)可根据需要设计问题:如果我们点燃一根蜡烛,然后在上面罩上一只广口瓶,猜猜会有什么现象发生?

(2)请幼儿4人一组,分组进行实验,验证猜想。

小结:在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶,蜡烛过一会就会熄灭。()这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气用完了,说明蜡烛燃烧需要氧气。

2.第二次实验。

实验目的:探究两只蜡烛在不同大小的两个广口瓶内燃烧的时间,进一步感受空气的量对燃烧时间长短的影响。

(1)可根据需要设计提问:点燃两根相同的蜡烛,然后分别罩上大小不同的广口瓶,猜猜会有什么现象发生?

(2)请幼儿分组实验,验证猜想。

小结:通过验证,我们发现小瓶中的蜡烛先灭,是因为大瓶子里的氧气较多,所以燃烧的时间较长;小瓶子里的氧气较少,所以燃烧的时间较短,就先灭了。

3.第三次实验。

实验目的:探究蜡烛燃烧的时间与蜡烛的粗细、长短及广口瓶大小的关系,激发进一步探究的愿望。

(1)可根据需要设计问题:点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛,分别罩上两个相同大小的广口瓶,会发生什么想象呢?

(2)请幼儿动手实验,发现瓶子里粗而长的蜡烛先熄灭。

小结:粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多,用得快,所以先灭。

4.引发幼儿思考与继续探究的愿望。(1)提出话题:如果点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛,分别罩上两个不同大小的广口瓶,会发生什么现象呢?

小朋友可以回家查阅资料,或者问问爸爸妈妈,第二天再来一起分享。

大班科学领域教案 有关《熄灭的蜡烛》课件


活动目标

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.学习了解做科学小实验的方法,萌发对周围事物的兴趣和求知欲。

活动准备

粗细相同与不同的蜡烛多根,大小相同与不同的玻璃瓶数个。

活动过程

一、开始部分

谈话导入:昨天晚上老师家里停电了,黑黑的什么也看不见,也没有手电筒,你们说如何才能让屋子里亮起来呢?

让幼儿自由回答得出蜡烛可以照明。

二、基本部分

1.师:点燃的蜡烛不把他吹灭,他会怎么样呢?

幼:蜡烛会一直燃烧。

师:如果给蜡烛上面罩上一个玻璃杯会有什么样的变化呢?幼儿自由回答。

2.实验一:点燃一支蜡烛上面罩一个玻璃瓶,观察其现象,再点燃一支蜡烛放旁边进行对比。让幼儿初步感受空气对蜡烛燃烧的作用。

结论:罩玻璃瓶的蜡烛会熄灭,另一只继续燃烧。

3.实验二:点燃两只相同的蜡烛,分别罩上不同的玻璃杯,观察结果。

结果:小瓶里的蜡烛先灭,大瓶中的蜡烛后灭。

小结:大瓶里的空气多,蜡烛燃烧的时间长,小瓶里的空气少,蜡烛燃烧时间短,先灭。

4.实验三:点燃两根粗细不同、长短相同的蜡烛,并分别罩上两个相同大小的玻璃瓶,观察结果。

结果:粗的蜡烛先灭了。

小结:粗蜡烛用掉的空气多,所以先熄灭了。

三、总结

空气对蜡烛有助燃作用。

延伸:如果点燃两个粗细长短都不一样的蜡烛,分别罩上两个不同大小的广口瓶,会发生什么现象?引发幼儿思考与继续探索的愿望。

幼儿园大班上学期科学教案 有关《熄灭的蜡烛》课件


活动目标

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.学习做科学小实验的方法,萌发对周围事物的兴趣和求知欲。

活动准备

大小相同和不同的广口瓶;大小、粗细相同和不同的蜡烛;火柴。

活动过程

1.第一次实验。

实验目的:探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后,会发生什么现象,初步感受空气对燃烧的作用。

(1)可根据需要设计问题:如果我们点燃一根蜡烛,然后在上面罩上一只广口瓶,猜猜会有什么现象发生?

(2)请幼儿4人一组,分组进行实验,验证猜想。

小结:在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶,蜡烛过一会就会熄灭。()这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气用完了,说明蜡烛燃烧需要氧气。

2.第二次实验。

实验目的:探究两只蜡烛在不同大小的两个广口瓶内燃烧的时间,进一步感受空气的量对燃烧时间长短的影响。

(1)可根据需要设计提问:点燃两根相同的蜡烛,然后分别罩上大小不同的广口瓶,猜猜会有什么现象发生?

(2)请幼儿分组实验,验证猜想。

小结:通过验证,我们发现小瓶中的蜡烛先灭,是因为大瓶子里的氧气较多,所以燃烧的时间较长;小瓶子里的氧气较少,所以燃烧的时间较短,就先灭了。

3.第三次实验。

实验目的:探究蜡烛燃烧的时间与蜡烛的粗细、长短及广口瓶大小的关系,激发进一步探究的愿望。

(1)可根据需要设计问题:点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛,分别罩上两个相同大小的广口瓶,会发生什么想象呢?

(2)请幼儿动手实验,发现瓶子里粗而长的蜡烛先熄灭。

小结:粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多,用得快,所以先灭。

4.引发幼儿思考与继续探究的愿望。(1)提出话题:如果点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛,分别罩上两个不同大小的广口瓶,会发生什么现象呢?

小朋友可以回家查阅资料,或者问问爸爸妈妈,第二天再来一起分享。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020幼儿园大班教案《熄灭的蜡烛》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!

相关文章

最新文章