字是孩子学习的基础,是生活交流的根本。识字能开发孩子的智力,促进语言能力的发展。孩子通过看字形可以训练注意力、观察力;通过听音、读字可以训练听觉、记忆力;通过对字义的理解,可以发展想像力和思维能力;通过阅读可以培养口语表达能力。
那么,怎样教孩子识字呢?可以通过以下各种方法进行。
1、以物识字:当孩子认识物体时,同时教他认识表示这个物体的字。
2、以动作、表情识字:当孩子出现某种动作或表情时,可教他相应的字。如:走、跑、推、开、看、笑、哭等。
3、以字代字:当孩子学习一个字时,可同时学习与这个字相关的字。如学“上”教“下”,学“冷”教“热”等。
4、给孩子讲故事、念儿歌的过程中教孩子识字。
5、唱歌、散步、看电视的过程中教孩子认字。
6、识字游戏:通过配对游戏等方法让孩子找字、认字。
7、教孩子识字的方法:比如字形记忆,通过字的偏旁部首来记忆;字义记忆,根据字的含义归类记忆。
在教孩子识字时应注意以下问题:
1、要注意培养孩子的识字兴趣,避免填鸭式教育。
2、循序渐进,由简单到复杂。
3、运用看、听、读、动手等多种途径教孩子识字。
4、及时复习学过的字。
5、在教的过程中要尽量用普通话,切忌用方言。
孩子入学,为什么要问爸爸妈妈准备好了没有?有人也许会质疑该命题的合理性。近年来,“幼小衔接,帮助孩子做好入学准备”已经成为家庭、学校和社会关注的热点话题,并从多种角度进行了有益探索。如幼儿园开展丰富多彩的“幼小衔接活动”、小学进行“入学准备期综合活动”、学校向家长传递有关儿童入学的教育信息等。这些探索已取得可喜成果,但是为了让孩子快乐学习、健康成长,我们还有许多事情要做。这其中,有一件事尤为重要,就是爸爸妈妈如何为孩子入学做好准备。
家庭教育是影响孩子成长的第一要素,爸爸妈妈是孩子最亲的人,是孩子的第一位老师,又是终生老师,他们对孩子的影响是全方位、最深刻、最持久的。就孩子入学这件事来说,爸爸妈妈对孩子上学的认识、感受和态度,将直接影响孩子学习生活的品质。为此,爸爸妈妈要关注自身素质的提高,要为孩子入学做好准备,陪伴孩子一起成长。这里想就这一话题和年轻的爸爸妈妈们进行一下交流。
家庭的大事喜事
爸爸妈妈们,你们可曾意识到:孩子上小学是他们一生成长中有着特殊意义的大事、喜事。上小学标志着孩子将开始系统地学习生活。他们将在知识的海洋中遨游,他们将像海绵一样吸收人类的精神财富,他们将在漫长的学习过程中渐渐长大。上学对孩子的身心发展有着无可比拟的重要意义。为此,爸爸妈妈需要营造温馨喜庆的家庭气氛,与孩子一起庆祝这一大事喜事,为孩子的成长高兴,为他们将成为小学生而祝福。全家人的庆贺,亲人们的期盼与祝愿,这一切将在孩子心里留下美好甜蜜的记忆。它们会激发孩子上学的冲动与向往。
跨越心理上的陡坡
爸爸妈妈可曾学会换位思考,能否站在孩子的立场,设想一下:孩子从幼儿园到小学的过程中会遇到多少困难和苦恼。成年人一般是很难想象从幼儿园跨入小学这两者之间的坡度有多大。我可以告诉大家,这可是一个陡坡啊!
幼儿期与童年期是儿童的两个不同发展阶段,它们有着不同的年龄特点与发展任务。其最大的不同表现在生活的主要活动发生了巨大变化。幼儿期是以游戏为主要活动,而小学童年期则以学习为主要活动。通俗地说,幼儿以玩为主,小学生以学习为主,两者之间有着天壤之别。昨天,他们还在幼儿园无忧无虑地玩耍,今天他们就要变成一个遵守纪律、认真听讲、努力学习的好学生,回家后还有一堆作业在等着他们。
但是,刚入学的孩子,他们的思维还是以具体形象为主,心理活动的有意性水平较低,还是以无意性占主导地位。他们的自控能力还较差。这些心理特点相对完成小学生的学习任务而言差距是巨大的,这也正是初入学儿童所面临的困难与苦恼。爸爸妈妈,你们能感受到孩子们的苦恼与无奈吗?你们能体会到孩子上学的不容易吗?所以说,这些幼小的学童可真了不起啊!爸爸妈妈只有有了这种感受才能充满爱心,很有耐心地去理解、懂得孩子,努力走进他们的心灵,去鼓励支持,帮助他们迈好入学第一步。
孩子是否为上小学做好准备?先来做个小调查吧!
小调查
1. 是否能照顾好自己,如根据冷热穿脱衣服?
2. 是否能按要求准备好物品,如按要求准备文具?
3. 是否能管理好自己的东西、收拾玩具?
4. 是否敢在老师和同伴面前发表意见?
5. 遇到不懂的问题,是否能承认并主动请求帮助?
6. 进入陌生的环境后是否能适应?
7. 是否能与同伴愉快相处,主动结交新朋友?
8. 做事情时,是否能集中注意力?
9. 是否能在规定时间内做完事情,不拖拉?
10. 交代的任务是否能听懂并准确执行?
如果答案中有5个以上的“否”,那说明孩子还没完全准备好。不过家长也不用过于紧张。从幼儿园到小学,因为教育阶段、课程设置等不同,孩子刚入小学时出现不适应是很正常的现象。
这些不适应的问题多数集中在学习方式和行为习惯上,如孩子规则差、自理能力弱、主动性差、习惯差,这些都是什么原因造成的呢?也许家长得先问问自己:你是不是一个大包干家长——过度包办,孩子较少有机会尝试力所能及的事情?你是不是对孩子有过高的期望——甚至直接预习小学教材,提前学习小学内容?还是你完全放任自流,听之任之,当一个什么都不管的“甩手掌柜”?
不少家长觉得让孩子提前学些拼音、算术、英语等学科知识,能让孩子进入小学后学得轻松些。这混淆了幼儿园与小学衔接的关键点。其实,小学更看重孩子的非智力因素,如能否耐心倾听他人说话、能否注意力集中地持续做一件事、是否能合理安排时间、是否能清楚地表达自己的想法、见到师长是否有礼貌……这些品质和素质,将直接影响孩子今后学习的质量,也是孩子今后长足发展的基础。
家长,可以做些什么?
罗马不是一天建成的,孩子的成长是连续的历程,同样,能力的提高需要日积月累。没有一个孩子是完美的,能百分之百达到所有要求。作为家长,要承认并允许自己是不完美的家长,当孩子达不到要求时请不要急躁,有时候等待可能是最好的方法。
培养社会适应能力
关键词:生活习惯
★生活有条理。如作息有规律,按时起床、睡觉。
★生活能自理,自己的事自己做。如能够自己洗脸刷牙,起床后自己穿好事先准备好的衣物,按要求准备好每天应带的物品,鞋、书包等能放在固定的地方。
关键词:文明习惯
★行为举止文明。能主动与人打招呼,懂得运用礼貌用语,如“谢谢”“对不起”等。理解学校集体生活的常规并能遵守,爱护公物。
★遇事大胆主动。会和其他孩子和睦相处,能合群,有事愿意向老师寻求帮助;敢在老师、同伴、客人面前发表意见或提出问题。
关键词:学习习惯
★对学习有兴趣。对新事物有兴趣,喜欢探究,好奇好问。认真观察和倾听,喜欢尝试。做事专注、坚持,对学习成果有满足感。
★有任务意识。能认真完成布置的任务,如取报纸、分筷子。
★有规则意识。做事认真,注意力集中,每天能坚持20分钟专心做一件事情。能遵守游戏规则、生活规则、学习规则,如乘手扶电梯靠右站,看电影不喧哗,下棋、打牌守规则,过马路走人行横道。
培养学习适应能力
关键词:空间方位知觉
训练小游戏:辨认以自己身体为中心的方位。
例:桌子在你的哪一边?辨认以某个物体为中心的方位。
例:你在桌子的哪一边?
关键词:观察分析能力
训练小游戏
例:将月历上的几个日期遮住,说说少了哪些数字。
例:鸡和鸭有什么共同点和不同点?
关键词:语言理解能力
训练小游戏
例:“这里有十块小石头”“小尹在树荫下乘凉”,让孩子做语音听辨游戏,找出语音相同的词。
例:早晨、中午、下午、下雪,哪个与其他三个不同,为什么?
例:给出打乱顺序的几张图,让孩子按照自己的理解为图片排序,并编一个故事
流感病毒还在肆虐,诺如病毒又拉响了警报。真所谓一波未平一波又起,据北京市疾控中心发布,自十一月以来,诺如病毒感染数起,而且今年貌似比往年更严峻,12月10日,北京市疾控中心再次发布消息,提醒幼儿园或学校一旦发现儿童、学生出现聚集性恶心、呕吐、腹泻等症状,应指导其就诊,并居家隔离治疗。
那么,对于抵抗力较弱的孩子们聚集的幼儿园和学校,自然就成了重灾区,一波又一波的病毒侵袭而来,孩子们要挺住!
揭开诺如病毒真面目
诺如病毒感染病是一种常见的肠道传染病,容易在人群密集的场所发生而且传播力强,通过“粪~口”途径传播。诺如病毒感染性腹泻在全世界范围内均有流行,感染对象主要是成人和学龄儿童,寒冷季节呈现高发。其主要表现为自限性疾病,最常见的症状是腹泻和呕吐,目前没有疫苗和特效药物。此病的潜伏期多在24~48小时,最短12小时,最长72小时。病程一般为2~3天,发病后1~3天是排毒高峰。
?诺如病毒属自限性疾病
自限性疾病,就是疾病在发生发展到一定程度后能自动停止,并逐渐恢复痊愈,并不需要特殊的治疗,只需对症治疗或不治疗,靠自身免疫就可痊愈的疾病。
所以,宝爸宝妈们不必看到“没有疫苗和特效药物”就开始慌,它是一种自愈性的疾病,一般在感染24~48小时后发病,2~3天即可恢复。
❤️温馨提示
感染诺如病毒后,幼儿频繁呕吐或腹泻会导致脱水,需特别关注,应及时预防脱水及其他并发症的发生。
?诺如病毒传染性极强
诺如病毒是一种感染性极强的病毒,以肠道传播为主,可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播,由于病毒很小,摄入不到100个诺如病毒就能使人发病(一次呕吐就可以排出数以亿计的病毒粒子)即使接触被病毒污染的物体表面也能致病。每年的十一月至次年的四月是诺如病毒的高发季节,所以也有人称它为“冬季呕吐病”。在1995年,我国报道了首例诺如病毒感染,之后在全国各地先后发生多起诺如病毒感染性腹泻暴发疫情。
❤️温馨提示
幼儿园应做好全面预防和消毒工作,建议做到以下几点:
⚠️待幼儿离园后,请疾控中心专业人员对园所所有班级、礼堂和专项教室做彻底的消毒工作。
⚠️有校车的园所也要对校车进行专业消毒。
⚠️组织全体教职工就诺如病毒的防控工作进行培训,对病毒的特点、传染病的症状、体征、传播途径进行详细讲解。
⚠️一旦发现园内幼儿有呕吐、腹痛、腹泻、发热等症状,立即转送保健室并通知家长接回就诊。
⚠️及时对幼儿腹泻、呕吐物进行消毒处理。
如果幼儿不幸中招,又出现了下面这些情况,就需要引起重视及时就医。
?频繁呕吐,无法进食和进行口服补液。
?腹痛症状较明显,休息后无法缓解,无法进食。
?有反复发热症状,体温超过38.5℃或服用退烧药后体温控制不佳。
?大便为粘液样便或者有脓液及血,气味较臭。
?精神较差,昏昏欲睡,口唇、皮肤干燥、烦躁口渴、眼窝或囟门凹陷、尿量明显减少,提示患儿有脱水症状。
诺如病毒基因型多样,极易发生变异,感染后免疫保护力仅可持续6-24个月,且缺乏交叉免疫,因此一个人一生中能反复感染诺如病毒。
如果幼儿感染反复呕吐该怎么办?
☑️维持呼吸道畅通
幼儿呕吐厉害时,呕吐物可能从鼻腔喷出,爸妈应立即将鼻腔中的异物清除,保持呼吸道畅通。
☑️保持口腔清洁
呕吐之后,会有一些胃酸及未消化的食物残留在口腔中,难闻的味道会使幼儿不舒服而更想呕吐,这时可让幼儿用温开水漱口,以保持口腔清洁。
☑️短暂禁食
往往父母看到孩子呕吐后,就会担心孩子体内养分缺乏,然后着急给幼儿准备吃的,结果又引起第二波的呕吐(可能吐出来的比吃进去的还多)。其实,呕吐后的处理应是先暂时禁食2~3小时,包括开水、牛奶等。
若幼儿吵着要喝水,可让幼儿漱漱口腔但不要将水喝下去。当症状改善,幼儿较舒服时,再给予多次少量的电解质液。若无明显恶心、呕吐、腹胀情形,可给予清淡食物(如稀饭、干饭、面包、馒头),但应避免奶制品、油腻饮食两三天。
当幼儿呕吐后出现脱水症状,如呼吸心跳加快、欲哭无泪,前囟门或眼眶凹陷、乏尿、活力变差等,应尽快送医诊治。
幼儿感染后要避免脱水感染诺如病毒后,幼儿频繁呕吐腹泻会导致脱水,需特别关注,对于孩子来说,脱水是诺如病毒感染性腹泻的主要危险因素。
宝爸宝妈们要仔细观察,如果幼儿出现尿量减少、尿色深黄,口水减少,哭闹时眼泪也少,甚至出现了精神萎靡的症状,那么就是出现了脱水的症状。
这时,要纠正脱水、避免电解质紊乱,首选口服补液盐。在每次呕吐或腹泻后给予相应吐泻量的口服补液盐,其他时间则可随时少量多次地喂给口服补液盐或其他液体,这样会让幼儿恢复的更加快速,也可鼓励孩子多喝水、或者吃一些米汤、稀饭、面汤等流质食物
诺如病毒预防提醒
⚠️在饮食上,生和熟的食物要分开处理和贮存,避免交叉污染。
⚠️注意个人卫生,勤洗手,食用的所有食物,尤其是海产品,应彻底煮熟。
⚠️少吃生蔬瓜果,吃前一定要洗干净。
⚠️厨具餐具定期消毒,家人之间水杯不要混用。
⚠️如果有人感染,要让幼儿和感染源隔离。
⚠️尽量避免带孩子去人多密集的地方。
⚠️及时用含氯漂白剂清洗被呕吐物或粪便污染的表面,立即脱掉和清洗被污染的衣物或床单等,清洗时应戴上橡胶或一次性手套,并在清洗后认真洗手。
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