我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，家园共育要注意一些什么呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《赞赏孩子不只是发现他的优点》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
赞赏孩子不只是发现他的优点在跟韩老师学习《如何赞赏孩子》一课后，让我深受启发，明白原来赞赏孩子也是要讲究方法方式。并在学习后二十几天的实际生活中应用，得到了很好的成效。偶然一次的机会里，让我在赞赏孩子上有了一个新的发现，原来赞赏孩子还可以应用在，不是孩子的优点之上。在孩子犯错时若用逆反赞赏的“批评”方式，效果会让你意想不到。
记得有次和xx去买水果，xx看到草莓非得要买，但我看到草莓不太新鲜，所以不赞同。但喜欢草莓的xx这时听不进我的劝告，不买就不走。若换成之前我会不理他，独自先走，但结果是孩子回到家一定会生闷气。
这次我看xx也是真的想吃，于是有点不忍心。我对xx说：“你太有主见了，妈妈像你这么大的时候与你相比差远了，不懂得为了自己的喜好而坚持。但你若再细仔看看这草莓，我想你一定不会买，因为要吃就要吃新鲜可口的，这点我家聪明的xx一定分得清。”xx听了我这一通的赞赏，果真细仔看了看草莓后，对我说：“妈妈，你说得没错，这每个草莓被压伤的地方，真的都有点烂了。”说完并主动拿着我说不买了，我们回家吧！下次有新鲜的我们再来买。就这样本一场“暴风雨”来临，让我用赞赏的方式，化成为“晴朗的艳阳天”。孩子愉快的接受我的见意。
批评孩子时,不一定非要按常规的方式表达，换转一下，在批评前先赞赏孩子一番.让孩子自己以批判的态度来看待自己，让他自己在反思后明白这事做得对不对，下次该如何改正。这种方式不但保护了孩子的自尊心,同时也不会出现让孩子屡教不改的现象.
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作为80后段的小学生活，如大家所想，并没有培训、奥数之类，但我的小学并不轻松。
数学91分，老妈从接到我就一直在骂，算常事罢。那时，候没有现在家长常挂在嘴边的要注意讲话方式等，反正就是骂呗，再遇上其他什么事，就要做好合格的“出气筒”，顶嘴在我家妥妥就是被打压，有理无理反正不能顶嘴，这叫“家教”。
小学我也学过奥数，老妈买了本奥林匹克数学题，估计想着我自学成才，好在没现在这种氛围，折磨了一段时间后，也不知道扔哪儿去了。
那会儿，小学五年级就是毕业班，想起来是比现在毕业班的孩子轻松。印象中除了阴冷潮湿的厂房做教室，唯有食堂草莓味的甜筒值得纪念（呃，和现在的不一样哈，尽管5毛，也得省几天的饭钱）；还有出班报（看过现在的什么手抄报，还是我们那会儿专业啊，超恩正的卡纸、米尺，设计主题，排版，自己写文章……）；然后好像就都是悲剧的事，比如年级大型舞蹈排演，被out；号鼓队进不去，腰鼓队节奏不对也进不去，后来进了交警队，大暑的时候陪交警叔叔站岗（那时候，是那种毫无遮挡的马路中间有个圆盘的那种岗哦，然后中暑倒了）；因为数学烂，整天被数学老师往shi里骂；对了，还早恋了，喜欢的是班上成绩最好的男生~~
30岁的再回顾，当时再惨的事，好像都是美好的，只是真的会唏嘘，没有现在宣扬的父母陪伴，没有游玩，真的会羡慕现在孩子，或者大城市孩子享受到的资源。还记得，小时候跟老妈说，我要学琴，老妈没好气地回我，先把学习搞好再说，要学舞，只能偷偷蹭一场学校里的兴趣班，结果还被老妈揪出来。
孩子，是的哦，我羡慕你们，也许你们现在无法感知资源带来的价值，而于我的学习生涯中，身边的同学、朋友已经因为资源差距拉大。有些结果，不到最后，你得到的不会是答案，时间是我们的朋友，相信时间给我们每个人带来的变化。
我们这一代爱的缺失太多，甚至于不会表达爱这个东西。而现在的父母，都已经愈发重视“爱、沟通、交流”，承受教育观念的各种冲击，在孩子成长的同时，父母这个群体也在成长，在父母不断跟自己说“静待花开”的时候，孩子，请你也给父母一些时间。
经历一番波折，进了初中。我那一届，实行对口直升，小学对初中，天了噜，搬家都搬走了，居然还让我去原来小学对口的初中就读，想上家附近的初中还要交借读费，还有天理么。后来怎么解决的呢？带着个小板凳，到教育局长家里坐了两天……
进入初中，学校里的孩子都属于一流小学的，成绩自然是优异的，曾经洋霍洋霍的我突然就灭了，本来数学就不好，初一更是惨上加惨，那段毫无存在感的日子，也不知道是怎么撑过来的，老妈连“畜生”这样的词都骂过，常挂在嘴边的无非就是“这样的成绩对得起他们”么，说来说去无非就是“上课有没有好好听”这类的话，辅导那是不存在哒，就是熬啊熬，曾经有好几个瞬间，真想过一跳了之的想法，可能是因为家是二楼，后来弃了，不过那时候邻居都说我妈管我管得太狠。
后来初二，因为数学，有一回被老师揪耳朵揪到出血，直接拎到教室外面。但，认真说，没觉得老师狠，心里知道老师训得对，然后基于老师的淫威，好好做题，哪怕不会做，从做题写的字，完全能看出，态度大转变。对错、是非，尽管年少，想必还是有的。
我真的无法去深究，每段悲剧背后，父母、老师对孩子的态度，在我十多年的学生生涯里，有暴力、冷漠、怒骂等，每个阶段都有质疑自己在这个社会存在意义的时刻，但不知为什么，总是难以真正抛下这个世界。
我还是舍不得家人吧，如果真的离开，他们会痛苦度过余生，这应该是自私，可是我本身就讨厌自私的人，我不愿意最后我变成我讨厌的那种人。
人无完人，父母不是，老师不是，社会不是，我也不是，我能做的，就是努力让自己更好一些，如果不能更好，我还是想看看，这样的我，在这个社会会生存到什么地步，20岁的时候，回忆10岁，30岁的时候，回忆20岁，40岁的时候，我还会回忆30岁，我想这就是生命的意义。
偶尔再思考，性格论、环境论、教育论等，回看自己，似乎每当我绝望之时，给予我支持力量的，多是自小有过的阅读，探险类的书中，多有对生命的思考，西方经典作品中，多有对生存意义的探寻，战争的、革命的，多是绝望之时，内心深处对生、对美的渴望。
孩子们，或许，你们可以试试，如你们这般年级，你们最无法释怀的，大概是外人的无法理解，试着看看书，会给你打开另外一个世界。而人生总有失意或者绝望，把这段路程，看成升级打怪，想必你会开心好多，你可是打怪的那个人哦。
后来，进入高中，也终于懂了，人生就是一个又一个攀登的高峰，高一多少门课来着，我足足呆滞了一年。
座位从前到后（学霸、学渣的座位顺序，你们懂的），经历过上学一年，班主任都不知道班上有我这个人，经历过和班上男生斗嘴仗然后被泼水，经历过语文老师表示本来觉得是好苗子后来不管我了，经历过过生日爸妈都忘了自己买了鸡大腿犒劳自己，但也经历过偷偷听音乐的课间，经历过买泰坦尼克号的电影票后来请不了假送给数学老师，经历过赖着同桌要在她家睡午觉结果聒噪得害她睡不了……人么，总是会清醒的，混沌到高一结束，快分科的时候，终于觉得这样不行了，请了半个多月，在家啃书做题，最后按分数排序选了历史、地理。
后面的高中两年生活，除了所在班级老被讲是全年级22个班里最差的之外，好像也算顺利，现在回忆起来，也都是开心的，例如单独在其他班级之外，我们班前面有个小竹林，午休可以偷偷在教室里打乒乓球，班上同学都很喜欢唱歌。
尽管高中生活，诚然如大家所说县中确实苦，曾经跟南京爸爸妈妈说，我们正常一周休息三小时，每天晚自习到10点半，但我们真的觉得这种苦是应该的，吃得苦中苦方为人上人，起码对于我们机会、资源相对少很多的县中孩子来说，这是我们应该历练的。
但，这种认知，倒很少听现在的家长说起，多宣扬的快乐教育，每每听到总觉得不是那么对味。我支持快乐学习，我相信社会各界在做的努力，会让这种快乐成为可能，一定有一种方式，会让枯燥的学校变得越发趣味横生，但学习本身，对学习者要求的坚持，就是一种实打实的“苦”，而这种苦，是需要我们直面，坦然接受，才得以品味苦中的乐。
进入大学，又是折磨，这种折磨怎么形容呢，文科生学计算机，想着要坚强着进去，结果变成颓了两年，那个环境，很难有老师、同学感同身受，帮助一起度过，补考、重修，然后听大学老师讲苏北孩子后劲不足，看新闻说大学生一代不如一代，那个时候究竟是怎样度过的，倒是忘得差不多了，大学生活印象最深的，却是和生死相关：
同系的一个学生，作弊被抓，跳湖自尽；
其他院系的一个学生，查出来脑肿瘤，一个月后走了；
快毕业的时候，接到消息，远在北京上学的初中同学，因为父母不同意回江苏工作，跳楼自尽；
前两例，暂且不议。而我的初中同学，不见许多年，但还记得她是个多优秀的女孩，总是一脸灿烂的笑容，喜欢帮助别人，我还记得高中迎新晚会，我在体育馆远远看她站在舞台中央，婉婉清唱，而生死一线，不容我不理解。我常常会想，她最后一刻是怎么想的呢，她这些年又是怎样的经历，那么爱笑的她为何也选择这样一条路。
孩子，每个人有自己的路要走，我们不是判官，也许他们的选择，我们也无法轻言对错。但我总觉得，有一个问题很重要，你的内心深处，究竟想做一个什么样的人，究竟想过一个什么样的生活。
大约是从小受到的教育，相信内驱力对个人的影响，尽管原生家庭、周边环境无时无刻不影响着我们，但既然成长本就是试炼，自身的信念会帮助我们，成为我们想成为的那个人，那问题就真的只有一个，你想成为什么样的人，从而走怎样一条路，成长过程中你一定会得到答案，但你也得学会给自己时间，让自己长大。
孩子，我该这么称呼你们么？
30岁，我只是个2岁小孩的妈妈，十多年前，享受这你们现在这般的成长，也经受着你们现在这般的委屈，十多年后，我会和你们的父母一样，倾听我的孩子如你们这般成长，而他也许会和我一样，和你们一样，有徘徊彷徨。
也许就因为我距离你们、距离你们的父母都不算很远，而我回首这30年，我的经历、心路，倒也如一个个故事一般，有可说的，有你们可听的。
甚至我也在那个边缘徘徊过，那根弦如果真的崩了，真的也就没有现在的这个我了，而现在的我，也并非你们所想的那么强大，30往40的这条路，很多人说，大约是人生最苦的路了，家庭、工作、父母、孩子，远比学习更累，大约只有“兵荒马乱”可以形容，你们的父母正在这样。
但我想，唯有真实经历可以证明一些，我们会嗤之以鼻的“心灵鸡汤”。
事情发生后，也许你们不知道，很多的文章，都在批判着现行的制度，拷问着你们的父母，而我，只想对你们说说话。
说这么多，其实不过一句——生活不只是“分数”，还有升级打怪！
在错误中发现孩子优点
公交车站牌下，一对母子正在等车。
一阵大风把妈妈的围巾撩了起来，妈妈想用手按住围巾，可是手里还提着皮包，非常不方便。看到这个情形，小男孩主动对妈妈说：“妈妈，我帮你拿包吧。”妈妈犹豫了一下，还是把皮包递给了小男孩，然后整理她的围巾。
没想到风更大了，小男孩一不小心，把皮包掉在了地上的水洼里。小男孩马上把皮包捡了起来，一脸的惊恐。
妈妈的脸色立刻变得非常难看，厉声训斥小男孩：“你怎么连个皮包都拿不住啊？你看，包都脏了，你让我怎么拿？你真笨……”
小男孩一声不吭，眼泪却哗哗地涌出来。
母亲的训斥一定伤透了孩子的心。以后再有这样的情况，小男孩还会主动从妈妈的手里接过皮包吗？而如果妈妈的反应不是这样的呢？
妈妈看到小男孩惊恐的表情，先从孩子的手中接过皮包，用纸巾擦干净，然后对孩子说：“没事的，你看，皮包擦擦就干净了。”
“我不是故意的，妈妈你不怪我吧？”孩子小声地问。
“当然不怪你。你能主动帮我拿皮包，说明你很有爱心，还乐于助人，真让妈妈高兴。”妈妈抚摸着小男孩的头说。
“可是皮包掉在水洼里了。”小男孩还是很后悔。
“我知道你不是故意的。每个人都有不小心的时候，妈妈也犯过这种错误，不过妈妈以后就特别注意了，相信你也会吸取教训的！”
“嗯，我以后不会再犯这种错误了，我还想帮你拿包，好吗？”孩子说。
“好啊，妈妈相信你！”说完，妈妈又把皮包交给了小男孩。公交车来了，母子俩高兴地上了车。
每个孩子都免不了会犯这样那样的错误，而孩子正是在不断犯错误、纠正错误的过程中成长起来的。所以说，重要的问题不在于孩子是否犯错误，而在于父母采取何种态度让孩子认识并纠正错误。善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去教育孩子纠正错误，比严肃的批评和打骂更有作用。
也许大家都看过陶行知先生“四块糖”教育孩子的故事：
有一天，陶行知发现学生王友用泥块砸自己的同学，他当即制止了王友，并让他放学后到校长办公室。
放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨批了。陶行知立即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”
当王友惊疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为我让你不再打人，你就立即住手了，这说明你很尊重我。”
王友迷惑不解，陶行知又掏出第三块糖果，说：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”
王友感动地哭了，他后悔地说：“陶校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀！”
陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果……我的糖奖完了，我看我们的谈话也该结束了吧！”
面对王友的错误，陶行知既没有批评更没有打骂，而是换了一个角度，用充满赏识的心态，从错误中发现学生诚实守信、尊众师长、为人正直、敢于承认错误的优点，并及时给予赞扬。陶行知用赏识唤醒学生的良知，让学生主动承认错误、接受教育，从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望。
相信陶行知先生的故事会给广大父母一些有益的启示。现实生活中，发现孩子的错误并不难，难的是从错误中发现孩子的优点，并用赏识的态度和语言设计充满爱心的教育场景，在对孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。
要想找出孩子在错误中的优点，必须首先了解孩子犯错误的过程，通过对过程的分析发现孩子的优点。如果陶行知不对王友用泥巴砸同学的过程进行调查，他就不会知道事情的起因是那几个同学欺负女生，也就不会发现王友为人正直、敢于打抱不平的优点。
另外，必须对孩子敢于承认错误的优点给予赏识。如果孩子已经认识到并承认了自己的错误，父母就不应该再穷追不舍，而应该鼓励和肯定孩子敢于认错的勇气。
孩子犯了错误，父母难免会责备孩子，但是责备的方法却有很多种，如果方法不当，可能会影响孩子的一生。不当的责骂以及动粗、体罚或其他威吓等处罚方式，不仅会在不知不觉中伤害孩子，而且可能激起孩子的仇恨心理。而如果父母善于找到孩子错误中隐藏的优点，然后赏识孩子，不仅可以让孩子充分认识错误，而且还会继续保持这个优点，从而养成良好的对待错误的习惯。
面对孩子的错误，父母还应该从自己身上找原因。有些时候，孩子错误的很大一部分原因来自大人的误导。例如孩子和老师顶嘴，可能是因为父母经常在他小时候说“等你上学了，让老师管教你！”之类的话，让孩子误认为老师和自己是对立的、是敌人，从而产生了逆反的心理。如果父母明白了这一点，就必须向孩子承认自己的错误，并在教育孩子尊敬师长的同时，对孩子敢于怀疑、敢于挑战的优点给予赏识。
当孩子犯了错误，要调查清楚事情的起因、经过，发现孩子在错误中显露出来的优点。你可以说：“虽然你做错了，但是你表现得很勇敢。只要改正错误的方式，你的勇敢仍是非常可贵的！”
如果孩子的错误是出于好意，首先应该赏识孩子的良好初衷，而不是抓住他的失误，如“我知道你很想帮助别人，这真让我高兴！”
教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的一件事，我会说是培养孩子的积极性。有了积极，其它的特质如理智、快乐、自信等等，就可以自然而然随之掌握。
主要的理由是因为今天的世界已经不一样了，那些消极被动，只是听话，或害怕处罚(的孩子)，他们进入社会往往会觉得非常地迷茫，不知所措，会习惯性地需要别人告诉他们怎么做；但当一个孩子有积极性的时候，无论是要读书，要实践学习如何找工作、找兴趣，其它的事他都可以自己安排，当你有了积极性之后，就可以自己设计了。
只是听话不是优点
许多父母希望孩子乖，如果乖就是听话，听话就是要你做什么，你就做什么，从这个观点来看，我不希望我的孩子太乖，相反地，我希望他们有独立思考的能力。做最乖的小孩，绝非是我培养小孩的目标。但如果乖是善体人意、懂礼貌，这些我觉得还是不错的。
不听我们的话，是因为他们知道，他们有权力来跟我们讨论一些事情。中国人总是把“听话”当作一个孩子的优点。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要他们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话，那不就是我们所要的吗？
没有学习这个课程以前，对孩子的赞赏经常挂在嘴边的是：你真棒！你真聪明！你最棒！等一类
的词汇。学习过后，才懂得赞扬之词要发自内心，这与培养孩子的良好生活习惯一样的同等重要
，不可以随意用。
上周五早餐时间：
xx：“妈妈，昨天下午上架子鼓课，耿老师表扬我了。”
我：“哦！耿老师因为什么事情表扬你的？”（）
xx：“昨天还没上课时，我自己先敲了别的曲子，耿老师问我怎么会敲这个曲子，我说听了耿老
师放的光盘。然后耿老师就说：一听曲子就能踩准点，这小子是个敲架子鼓的天才！”（自豪的
表情）
我：“奇怪，耿老师又没教你，你怎么知道敲这个曲子啊？”
xx：“我听光盘的时候，记住里面的节奏了，我就会敲一小段。”
我：“哟！我们的xx在学架子鼓上很用心哦，得到耿老师这么高的表扬，妈妈也为你自豪，你
自己是不是也特高兴啊？”
xx：“嗯特别特别高兴！”
我：“还有一个好消息，妈妈也要告诉你，想听吗？”
xx：“想想想妈妈快告诉我。”
我：“昨天妈妈遇到你的班主任姚老师，姚老师也表扬你了，说你这周上课比上周要认真很多、
眼睛看着老师和黑板、上课也不做小动作了。姚老师还说非常喜欢现在的xx。妈妈听后也非常
高兴，因为xx在很好的完成本周目标--改掉上课不认真听讲的坏习惯。”
xx：“真的吗？”
我：“当然是真的。不过姚老师也说了有一点如果xx能改进，就更好了。”
xx：“什么啊，妈妈？”
我：“就是你的字，如果再认真点写，肯定能比现在写的更好，对不对？妈妈打算下周目标定为
--认真写字！好吗？”
xx：“嗯！好的。我肯定能写好。”
我：“xx，得到姚老师和耿老师的表扬都是你自己努力、认真、用心后的功劳，能骄傲吗？”
xx：“不能骄傲！”
我：“那是不是还要继续努力，是不是做什么事只要自己用心、很努力的去做，就会有收获？”
xx：“嗯。”
以前每次夸奖孩子总是很笼统地表扬xx，不会有针对性的具体表扬，现在明白了在某件事上有
对针对性的表扬会让孩子更容易理解，让孩子知道今后应该怎么做，应该如何努力。
家长都希望自己的孩子人见人爱，花见花开，这需要从小就要培养孩子良好的素质才行。父母们想要孩子更加讨人喜欢，更加懂事，那就需要从下面5个方面着手，最少能够满足下面5条才能够让孩子变得更加讨喜。
1.懂礼貌
一个大家都喜欢的孩子最起码是个懂礼貌的孩子，一些基本的礼貌用语，比如“谢谢！”、“对不起”等都一定要学会，而且遇到叔叔阿姨，哥哥姐姐要会礼貌的与人打招呼。只有经常把这些礼貌用语挂在嘴边，才是个有素质和教养的好孩子。这也能够体现出一个家庭对于孩子的教养，懂礼貌的品质会让他受益一生。
2.自信
越是自信的孩子越是活泼、可爱，也更加有勇气、主见，自信的孩子往往更加聪明，有自己独到的见解。不管孩子是否乐意去表现自己的才能，但是自信的孩子一定会不畏惧困难，也不惧怕与人交流，这样的孩子更加容易被大家说欣赏。
3.分享
现在孩子都是独生子女，虽然二胎已经开放，可是还是有不少家庭只会生一个孩子。独生子女的孩子往往比较自私自利，习惯性觉得所有的玩具都是自己的，无法和别人分享，所以会显得比较霸道。如果每家孩子都这样，岂不是大家都玩不到一起去，于是，要教会孩子们学会和小伙伴一起分享，只有懂得互相分享，长大后才会知道团队协作的重要性。
4.控制情绪
一个不乱发脾气的小孩子，一定是情商高的小孩子。小孩子在家难免被家里人惯着，稍有不顺心很可能会发脾气，但是家长一定要制止孩子这种行为，乱发脾气的孩子容易没朋友，乱发脾气的孩子大家都不喜欢和他玩耍。
5.讲卫生
孩子看起来邋里邋遢，大家都会嫌弃他，不愿意和他一起玩。但是一个小朋友爱干净，讲卫生，大家都会喜欢他，愿意和他玩耍。讲卫生不仅仅是因为人们都喜欢干净的小孩子，还是因为讲卫生能够阻止细菌打扰自己正常的生活，远离细菌才能够远离疾病。所以从小就要教育小孩子勤洗手，每天刷牙、洗脸，不能随地吐痰，更不能随处扔垃圾。
上面的五件小事做好了，基本上就能够成为一个合格的好孩子啦。
以前如果是孩子某方面做的好，我就会简单的说一句，你做的真好、真棒、继续努力之类的话。但通过本周的学习，知道赞赏孩子还有这么大的学问和讲究。韩老师说，赞赏孩子要针对孩子的努力。我是这样理解的，当孩子某件事情做的好的时候，你要去表扬赞赏孩子时，要告诉孩子，他具体做了什么，做到了什么程度，自己的感受是什么，都要让孩子知道，让他明白。我也就这样去实践了。
儿子学校现在都在玩一种叫魔尺的智力玩具，他也不例外，每天家里玩，带到学校去玩，真是尺不离手。这天，儿子放学回来在他屋里玩他的魔尺，我看到他一边认真的看魔尺书上的玩法图解，一边专心的琢磨手上的魔尺，没过多大一会儿，他就叫我：“妈妈，快来看呀，变成龙舟了，我居然把它变成龙舟了。”我闻声后走到他屋里，只见他满脸笑容，把龙舟举得高高的让我看。我心里就想，我现在要去表扬赞赏孩子，我应该怎么说，才能让孩子明白我的意思呢，让他感到愉悦呢。我就想到本周所学内容，要去赞赏孩子的努力。我就开心的积极的回应了他，走过去，看着他，摸着他的龙舟说：“xx，妈妈刚才看到你在玩魔尺了，一会儿认真的看玩法图解，一会儿专心的琢磨手上的魔尺，我心想，你一定又能变成一个新花样，果真你变了个龙舟。你做事情是那么的专注认真，长大了一定是个有所作为的人。妈妈真为你感到高兴。”说完，儿子笑了，又去琢磨他的魔尺了。我还听到他小声的说了句：“好有成就感呀！”我想，我这样去回应儿子，他应该是很高兴的，自然做妈妈的也非常开心。
教育无小事，说的真对，不失时机的去赞赏孩子，是做父母每天必做的功课呀。努力，加油！
育儿心得：赞赏孩子知错就改
世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有两个完全相同的孩子。每个孩子都是独一无二、独具个性的人，每个孩子的身上都有自己的闪光点，每个孩子都渴望得到赞赏。赞赏将带给孩子完美的品质、非凡的智慧和阳光的心态，学会赞赏，学会用行动赋予赞赏更多魅力，我们会发现：天才就在自己的身边！
用赞赏的眼光看待孩子，从这一点上，我们应该向世界首富比尔·盖茨的母亲学习。比尔·盖茨曾是哈佛大学法律系的一名学生，却中途退学与同伴创办了微软公司，比尔·盖茨担任董事长、总裁兼首席执行官，36岁时就成为了世界上最年轻的亿万富翁。在母亲节前夕，比尔·盖茨寄给母亲的贺卡上这样写道：“妈妈，我爱您！您从来不说我比别的孩子差，您总是在我干的事情里寻找值得赞赏的地方！我从您那里，得到了一种非常宝贵的东西——赞赏，这使我对自己充满自信！”
看吧，正是这种宝贵的赞赏成就了世界上最年轻的亿万富翁。这就是赞赏的神奇力量！心理学、教育学的研究表明：儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励，特别是父母的鼓励。我们做父母的要向我们的孩子撒播赞赏的种子，和孩子一起收获成长的快乐。
积极发现孩子的各种优点。家人过生日时儿子学唱《祝你生日快乐》，我会告诉他：“你真棒！”；每天晚上休息前儿子在我的引导下阅读故事书籍，能回忆起主人翁姓名或简单情节，偶尔还能发表心得，我会告诉他：“你真棒！”；每天回家儿子记得先换鞋，后洗手、洗脸，再吃东西，我会告诉他：“你真棒！”；儿子会帮助父母做力所能及的事情，如收衣服、丢垃圾、搬椅子等等，我会告诉他：“你真棒！”。
赞赏孩子点滴进步。儿子喝水速度加快了，儿子乐意把自己的自行车让给小伙伴骑，儿子听故事的注意力更集中了，儿子遇到同学能主动招呼，等等，我会告诉他：“你真棒！”。孩子付出了努力，父母及时地给予赞赏，会调动孩子的积极性，孩子取得的进步则会积少成多，由小变大，从量的变化到质的飞跃。
赞赏孩子做了好事。孩子做好事的积极性是很高的。儿子与我们回家后发现钥匙还插在锁孔上，提醒我们要取下，我们就表扬他：“你真善于观察，知道要把钥匙收好！”当他主动提出自己上下楼梯时，我们肯定他：“今天儿子又进步了，不增加爸爸妈妈的负担，要自己走路了，好样的！”当他尽情高歌一曲时，我们耐心当他的听众，之后赞赏他：“唱得这么完整，你是我们家的小歌星啦！”……每当受到欣赏时，他的脸上总是洋溢着自信、幸福。
赞赏孩子知错就改。当儿子缠着我们要背他上下楼梯时，我们经常教育他：“你已经不小了，要学会减轻父母的负担！”或者“这一趟先背你下楼梯，到外婆家你要自己上楼梯了！”有时他也意识到自己完全有能力上下楼梯时，停留片刻后就主动迈出步伐了。久而久之，效果越来越良好！
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