幼儿园开展活动,可以在一定程度上促进幼儿身心的发展,更多时候,对孩子的思想思维更是具有积极的影响作用。为了让活动变得更加生动有趣,我们需要提前准备好活动的方案。那么,哪些幼儿活动方案写的不错呢?下面是小编精心为您整理的“小班亲子活动四则”,仅供您在工作和学习中参考。

钻山洞

游戏目标:1,训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。

游戏准备:山洞玩具

游戏方法:

1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。

2,根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。

拾豆豆

目标:训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,有利于促进大脑功能的发展。

准备:每位幼儿自带干净的瓶子2—3只,各类豆豆(请家长帮忙带)

方法:

教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前,让孩子用手去拾,并放入瓶子内,家长加以引导和必要的帮助。

注意:孩子捡豆豆时,妈妈或家人应在一旁照看,以免孩子将豆吞入口中。

水果大餐

活动目标:

1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

2、初步尝试使用固体胶。

活动准备:

1、水果花篮图人手一张

2、各种水果造型图片

活动过程:m.YJS21.com

1、教师出示漂亮的水果花篮引题

2、演示使用固体胶

3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

4、展示作品,分发奖品。

兔子跳圈

目标:练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不宜距离太长,以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。

准备:呼啦圈,事先画好起点和终点

玩法:1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。

2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。

3、、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。

主题:大大小小班级:小班备课人:刘云霞庞兴荣使用人:

活动课题我会变时间活动目标1、会按顺序看图书,感受故事中“变”带来的快乐。2、展开想象,尝试用动作和语言表达自己变大或变小的愿望。活动准备1、《我变小了》故事挂图,幼儿图书活动流程1、孩子们想一想怎样就能让你变小了,孩子们说一说,请你们把自己变小了。2、你把自己变小了会发生什么是呢?让幼儿想一想,说一说。3、看图书,根据图片猜故事情节。4、出事挂图,讲故事《我变小了》,帮助幼儿理解故事情节:(1)想想并说一说主人公变小后会发生什么事,体验主人公变化后的愉快感觉。(2)想一想:小主人公变小了,为什么感觉很好?5、教师讲故事,幼儿看图书,理解图画书中文字和图画的对应关系。6、想象并用故事中语言讲述:“有一天我梦见我变小了、、、、、、”说出自己变小的种种趣事。(引导幼儿大胆想象大胆说)活动反思

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幼儿亲子游戏四则


幼儿亲子游戏四则

1、游戏名称:《毛毛虫》(分四组)

准备:家长与幼儿一起脱下鞋子

玩法:幼儿与家长坐地,把脚放在腰间,手握住后面人的脚,不能放在地上,并编在一起成为一条毛毛虫,从起点到终点,看哪组的毛毛虫最先到达目的地。

2、游戏名称:《小车快跑》(分四组)

准备:大纸箱若干。

玩法:家长和幼儿钻入纸箱,双手扶住纸箱两边,共同跑向终点。

3、游戏名称:《袋鼠跳》(分四组)

准备:已用过的米袋

玩法:家长将幼儿放入米袋里,双手抓住米袋的两边,引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点,再返回起点,最快者为胜。

4、游戏名称:《亲子二人行》

准备:参加游戏的幼儿把鞋子脱下来放好

玩法:幼儿分4组,幼儿与家长面对面,幼儿的脚踩在家长的脚上,从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走,幼儿与家长必须始终手拉手,宝宝脚不得踩在地上,最先走完的一组为胜。

中班游戏四则


中班游戏四则

一、老虎下山

目标:

1、发展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。

2、练习单足战立。

规则:

1、音乐响时,"小动物"可在"树林"里自由玩(跳胶圈、绕过线芯跑),音乐一停,所有"小动物"必须跳进胶圈里,单足站立,如果掉下来就会给老虎捉去。

2、老虎不能捉单足站在胶圈里的"小动物"。

指导:

1、跳胶圈时必须两脚并立起跳。

2、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。

环境材料:

胶圈20个线芯16个小动物头饰20个老虎头饰1个

二、母鸡下蛋

目标:

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

活动过程:

1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

2、幼儿分组练习,教师巡回指导。

3、分组比赛:幼儿学习母ji夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿。看哪一组快。

指导:

水平一:鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二:引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

环境材料:

线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个

三、孙悟空与孩儿们

活动目标:

1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。

2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力

3、启发幼儿探索金箍棒的各种玩法

活动准备:猴子头饰、平衡木、纸棒、塑料砖块、音乐、铁圈、纸箱。

活动过程:

1、热身活动(听音乐,跟老师一起学猴子游戏。)

2、引题,取金箍棒

A、幼儿取金箍棒,然后尝试怎么玩。

B、教师与孩子一起尝试怎么玩。

3、游戏

跨过小河——走过独木桥——钻山洞(帮孙悟空把经书运回来)教师讲规则,先示范幼儿在做。

4、安静游戏

A、教师表演杂技,幼儿安静

B、带领幼儿模仿猴子跑跳一圈后离开。

四、丢手绢

一、活动目标:

1、发展幼儿的应变反应能力;

2、促进幼儿身体基本动作的发展,提高大肌肉的运动机能。

3:体验游戏的乐趣‘使幼儿保持着身心愉悦的精神状态,对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。

4、锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

二、活动准备

1、小手绢一块2、空旷场地

多人游戏。开始前,推选出一个丢手绢的人,其余的人围成一个大圆圈坐下。游戏开始,大家一起唱歌,“丢啊,丢啊,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他。快点快点抓住他,快点快点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。

在歌谣唱完之前,丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢,然后迅速起身追逐丢手绢的人,丢手绢的人沿着圆圈奔跑,跑到被丢手绢人的位置时蹲下,如被抓住,则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢,而让丢手绢的人转了一圈后抓住的,就要做下一轮丢手绢的人,他的位置则由刚才丢手绢的人代替。

亲子活动教案4则


亲子活动教案4则

01、22-24月亲子活动:小背篓

一、准备活动:《模仿动作》

活动目标:家长与孩子一起随音乐参与活动,提高孩子参与活动兴趣。

二、点名游戏:

游戏目标:初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。

三、放松活动:《小闹钟》

四、音乐游戏:《小星星》

(一)活动目标:

1、随着成人跟唱歌曲。

2、通过游戏练习宝宝手腕的灵活性。

3、通过游戏体验参与音乐活动的快乐。

(二)活动准备:图片、月亮妈妈、星星的头饰。

(三)活动重难点:练习手腕灵活性,体验音乐游戏的快乐。

(四)活动过程

1.出示图片:请宝宝观察图片上有什么?(月亮妈妈、小星星)

教师:“在美丽的夜空中,当大家都睡觉的时候,月亮妈妈来夜班了,因为她要给大家照亮,可是她一个人上班没有人陪会很孤单的,怎么办呢?(小星星陪她)宝宝们真聪明,小星星很关心月亮妈妈,它们都跑来陪月亮妈妈了,挂在天上亮闪闪的很漂亮,月亮妈妈有星宝宝陪着,再也不感到孤单了,她很开心、很高兴的笑了!

2、现在我们把它编成儿歌来表演好吗?

教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作,重点教宝宝们学会手腕转动。

3、教师扮月亮妈妈,幼儿扮小星星与家长一起拉圈做游戏。

(1)玩之前给宝宝提要求:告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时,小星星跑到妈妈身边,唱到“挂在天上亮闪闪”时,伸起手臂,小手撑开,手腕转动,以示闪亮。

(2)音乐伴奏下,月亮妈妈在中间,星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围,随音乐节奏,跟唱歌曲做动作表演游戏。

(3)请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈,反复游戏体验快乐。

4.天要亮了,月亮妈妈要下班了,星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧!

五、亲子游戏:小背篓

目标:

1、体验在妈妈背上玩耍的快乐;

2、通过抚摸,发展宝宝的触觉,增强宝宝身体的敏感度。

进程:

1、家长跪坐在垫子上,宝宝和家长面对面直立。

2、唱儿歌:

小背篓,圆溜溜,

妈妈背着走一走。

走一走,走一走,

跳一跳,跳一跳,

弯弯腰,弯弯腰,

高高兴兴就回家。

3、游戏过程:第一句儿歌:家长边说儿歌边从头、肩、上肢至宝宝下肢抚摸宝宝全身。

第二句儿歌:背着宝宝四散走或绕圈走。

第三句儿歌:背着宝宝走时加快速度。

第四句儿歌:背着宝宝向前跳。

第五句儿歌:家长微微弯弯腰。

第六句儿歌:把宝宝放下。

4、指导家长抚摸宝宝时先从头开始,然后是身体、手臂、腿等位置;在背起和放下宝宝时,成人先要蹲下,注意保护好宝宝腰部、背部及颈部的安全。

六、彩虹伞结束活动。

02、22-24个月亲子教案:神秘袋

一、亲亲热热——向毛毛虫问好

指向:能响亮地说出自己的名字,接受大家的欢迎,也能友好地欢迎同伴。

准备:毛毛虫玩偶1个。

过程:

1、教师出示玩偶毛毛虫。

教师:“毛毛虫向大家问好:‘大家好,我是毛毛虫。你看我有好多好多的脚,可以到处跑,多棒啊!’”

2、鼓励宝宝起立,大胆地告诉大家自己的名字。教师和其他宝宝一起来拍手欢迎。对于说得好的宝宝,还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。

3、点名游戏继续,直到每位宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——夹夹看

指向:练习三指捏,增强手指的肌肉力量,发展手眼协调性。

准备:

1、人手1份:没有脚的毛毛虫(或小甲虫、螃蟹)大卡片1张,红、黄、蓝色的小夹子各3个放于小碗内。

2、背景音乐。

过程:

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师创设情境,介绍游戏方法。

出示没有脚的毛毛虫卡片:“刚才和我们做朋友的毛毛虫有很多脚,可是这条毛毛虫没有脚,哪儿都不能去,它觉得很没劲,我们用夹子来给它当脚好吗?”

从小碗中取出一个夹子,请宝宝说说夹子的颜色,然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。用同法将剩下的夹子全部夹好。

完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动,激发宝宝兴趣:“瞧,毛毛虫站起来了,它可以东走走,西看看,可开心了!”

逐一取下夹子,放回小碗中,将小碗、卡片放入托盘,送回玩具架。

3、教师出示没有脚的小甲虫、螃蟹等大卡片,引导宝宝游戏。

教师:“请宝宝也来帮这些小动物装上脚吧,让它们也能到处走走玩玩!”

提示家长:这个活动可以锻炼宝宝三指捏的力量,发展宝宝的手眼协调能力。可根据宝宝的能力调整游戏内容,如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子;要用语言激发宝宝的操作欲望,鼓励宝宝坚持夹完。

家长协助宝宝取工作毯和托盘,宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并与家长交流,对家长和宝宝给予适时的指导。如宝宝一只手力量有限,可帮助宝宝使用两只手练习;对于手部力量较弱的宝宝,回家后可先为其提供弹簧较松的夹子练习。

4、15~20分钟以后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

三、说说唱唱——开火车

指向:感受音乐节奏的快与慢,会听音乐学习一个跟着一个走,体验集体游戏的快乐。

准备:钢琴弹奏歌曲《开火车》。

过程:

1、教师模仿开火车的动作引发宝宝兴趣。

教师:“我来请宝宝坐火车喽,被拍到肩膀的宝宝就可以跟老师坐火车去旅游了!”

2、集体游戏“开火车”。

请宝宝们起立,围成一个圈,家长站在宝宝的身后。

配班教师弹琴,主班教师当火车司机,边唱边在圈内慢跑,并用手轻拍圈上宝宝或家长的身体,被拍到的宝宝和家长即排在教师的身后,一个拉着一个的衣服,模仿坐火车的情景。游戏重复进行,直至全部坐上火车。

3、游戏时可变化歌曲弹奏与演唱速度,先慢后快,让宝宝感受不同的音乐节奏。请家长和教师一起唱歌,投入地游戏,使宝宝感染愉快的游戏情绪。

4、游戏2~3遍后家长可退到一边,鼓励宝宝单独参与,大胆地和同伴游戏;也可请家长带宝宝轮流做司机,其他家长、宝宝和教师跟在后面边唱边游戏。

附歌曲:开火车1=C2/4柯岩词方叶曲

55532︱155︱66532︱132︱132.3︱132︱

小板凳排一排,小朋友们坐上来。坐上来,坐上来,

66653︱6653︱2.356︱32︱5-︱

我们的火车就要开。我当司机把车开,

11111︱33333︱55555︱1-‖

轰隆隆隆隆,轰隆隆隆隆,轰隆隆隆隆呜——

四、开开心心——神秘袋

指向:丰富手部触觉刺激,喜欢摸摸、猜猜的游戏,发展认知能力。

准备:人手1个小布袋,袋内放各种形状的物品4~5个(小球、汽车、书、积木、小碗、勺子、水彩笔等)。

过程:

1、请家长带领宝宝面对教师围成半圆坐下。

2、教师出示小布袋,引发宝宝的兴趣。

教师摇一摇布袋:“里面藏着什么呢?老师先来摸摸看!”

示范摸一摸的动作,并描述摸到的物品请宝宝猜测。如:“这个东西是圆圆的,可以用手拍一拍,也可以用脚踢一踢。宝宝猜一猜是什么?”(小球)

宝宝猜好后拿出来看看,比比谁猜得对,并和宝宝一起说出物品的名称。

3、宝宝自取“神秘袋”,和家长玩“摸一摸”的游戏。

先让宝宝通过触觉、视觉,认识一下袋里的物品;等宝宝熟练后,请宝宝闭上眼睛,伸手入袋摸一摸,告诉家长摸到的是什么;然后让宝宝将物品取出,和宝宝一起说说物品的名称。

初次游戏时可只放2~3件物品,降低难度,待宝宝熟练后逐步增加数量。

家庭延伸:在家为宝宝提供袋子或小包,装入不同质地的物品让宝宝玩“摸一摸”的游戏。

04、22—24月亲子教案:春天来了

活动目标:

1.知道自己的名字,老师喊宝宝名字时能应答。

2.愿意和老师、父母、同伴一起做游戏,体验集体游戏的快乐。

3.初步感知红与绿,尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。

活动准备:魔术瓶两个,红、绿海洋球若干,红、绿颜料,纸团若干。

活动过程:

一、问候时光:

接待与点名:老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前,拉起小手问好:XXX宝宝,你好(要求宝宝能应答:你好)。

二、运动时光:

模仿操:《小猪》,鼓励宝宝能跟着模仿。

三、快乐时光:

1.变魔术:(老师出示一个饮料瓶)问:这是什么?里面装的是什么?

请宝宝张大眼睛,别眨眼,看老师变变变(摇瓶子)

师:真的变了,变什么拉?(红色)

引导宝宝认说:红色(个别集体相结合)

同样办法变绿色。

2.亲子游戏:传球。

①老师发球:要求宝宝拿到球后说明谢谢。

②复习巩固红色与绿色。

a、老师说颜色,宝宝举相应的球。

b、老师举球,宝宝说出球的颜色名称。

c、亲子游戏:传球。

宝宝与妈妈面对面:妈妈说,宝宝举球;妈妈说:请把红球传给我,宝宝就把球传给妈妈。

四.温馨时光:春天来了。(绘画活动)

1.老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。

2.宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。

小猪睡觉1=bB2/4刘明将词曲

3535︱ⅰ5︱3535︱ⅰ5︱6ⅰⅰ6︱53︱

小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,

6ⅰⅰ6︱53︱5555ⅰ︱5555ⅰ︱5ⅰ53︱

小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜,

5ⅰ53︱5132︱11‖

呼噜呼噜,小尾巴在摇摇。

22-24月亲子教案三:认大小

教学目标:

1、过实物比较借以视觉观察,触觉触摸来认知、理解物体“大”与“小”的概念。

2、锻炼宝宝的观察能力及语言表达能力。

材料准备:

1、套盒、套桶、套碗、套娃中大小对比比较强烈的两个分别装在托盘里

2、工作毯一块。

活动过程:

一、接待工作(开课前2分钟)

◆配班教师:在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如:.“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园,感官A班,我们马上要开始今天的活动了,请到主活动室里面准备上课。”

◆主班教师:放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来

二、走蒙氏线(5分钟)

目标:

1、安抚宝宝情绪,使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备:节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。

过程:

1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走,在走线的过程中,向家长说明走线的目标及要求(目标略,:要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力),宝宝情绪稳定后,教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!~。

2、配班教师看好时间,时间到了要逐渐减弱背景音乐,直到最小,主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上,配班教师坐在电子琴前准备下一环节。

四、引导展示工作(5-10分钟)

1、取工作毯:主班教师双手拿工作毯两端,要求四指在内拇指在外。

2、铺工作毯:教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开,毯子展开后,分别触摸四边整理平整即可。

3、取教具,进行主题活动(1)认“大小”。

过程:

◆师:“今天我带来了来了好多好玩的东西跟小宝宝们玩,大家高不高兴呀?好,那现在老师就把这些玩具宝宝拿出来给宝宝们看,”。教师将事先准备好的教具取来放在工作毯上,(在玩这个游戏的时候,向宝宝介绍大与小的概念,发展宝宝对大小的知觉)。

◆教师将教具中大和小的两个拿出放在一起,分别指出“这是大的”,“这是小的”,让宝宝和家长一起跟着说“这是大的”“这是小的”反复几遍,加深宝宝的印象,教师取出大小不同的两个教具来到每个宝宝面前,让宝宝辨别“哪个是大的”“哪个是小的”,然后再提问“这是什么样子的”,让宝宝回答每个宝宝都要进行。

◆教师对说的正确的宝宝表扬鼓励。教师说教学目标及延伸活动“我们还可以利用生活中的物品让宝宝认大小,如…………,另外还有好多关于宝宝认知大小的玩具如套盒,套桶、套娃等,我们在自由活动时间里再让宝宝和家长们具体操作。”

亲子活动方案三则


活动目标:

1、培养幼儿模仿能力。

2、让幼儿乐于模仿成人动作。

活动一:学做解放军

活动准备:小解放军的服装帽子

活动过程:

1、吸引宝宝学习解放军,家长一起为宝宝装扮。

2、听口令模仿教师或父母的动作蹲下、起立、向后转、立正向前走。

活动二:走形状

活动准备:若干贴好线的形状,圆形,正方形;直线、弯线动物头饰

活动方法:

1、游戏可在幼儿园操场进行。

2、父母搀着宝宝的手,鼓励宝宝独立行走。

3、可以选择动物头饰模仿动物走,让宝宝踮着脚走或蹲爬。

对父母的指导要点:

注意安全,尽量让孩子按形状走,家长掌握方向,不时地说:“我走圆,我走圆。”说出形状的名称。

活动三:推小车

活动准备:塑料小推车

活动过程:

1、将小车排放在同一平行线上,有几条直线分成几行,每行间距约为90厘米。

2、父母将小车拉好位置,宝宝小手握好车把,往前推。

3、父母可以不时将方向调整正确。

对父母的指导要点:

家长先与宝宝一起推,等宝宝平衡小车后,逐渐放手,并及时用语言给予鼓励,如“真能干”等。

幼儿园特色活动设计申报表单位:山东省寿光市羊口镇宅科幼儿园

幼儿园名称宅科幼儿园教师姓名黄成爱张东霞班别大班活动名称翻线活动形式(个人或小组)小组教学内容及学情分析先进行两人交替交换花样翻线,在手指灵活的基础上由易到难,让幼儿掌握其过程,能进行个人翻线和两人翻线.活动目标1.锻炼幼儿手指的灵活性.2.发展幼儿手脑并用的能力.3.锻练幼儿的观察里和想象力.4.丰富幼儿的一日活动.重点难点演示变换花样时手指怎样将线撑起的过程活动准备1.在家和爸妈一起翻线.2.每人一团线.活动过程一、开始部分:谈话:小朋友,谁在家和爸爸妈妈玩翻线的游戏了?(请几名幼儿大胆上前表演给大家看,老师给予鼓励和表扬二、基本部分:出示一根线,让幼儿观看老师”变魔术”.将线两头接起,翻出伞.蝴蝶等花样,吸引幼儿跟着学.1.鼓励幼儿将跟爸爸妈妈学的花样表演给大家看,老师配合.2.鼓励所有孩子动手,跟老师学变魔术.教师将线两头接好后,拇指在外其他手指并拢,两手把线撑起,将线在左右手上各绕一次,把线撑起,再用中指撑起让幼儿观察其形状象什么?然后请幼儿将线撑起变换成另一种花样,再观察其形状象什么,这样两人交替进行,将线变换成不同的形状,并随时说出来,进一步锻炼幼儿的想象力和观察力,及时表扬鼓励大胆创新的孩子.3.幼儿两人一组,按步骤跟老师学习翻线.重点演示交换花样时手指怎样将线撑起的过程.孩子们掌握了翻线的基本方法后,鼓励孩子们自由发挥想象,谁有不一样的玩法,可告诉老师并演示给人家看,这样孩子们互相学习,很快掌握多种玩法,孩子积极性高,这样孩子的兴趣会更浓,有了兴趣才会玩得更投入。4、老师演示线的多种玩法,例如:个人翻.两人翻.鼓励幼儿创新玩法.5、教幼儿简单的花样,例如降落伞.不骤如下:左手拇指小指套在一起,右手将套在手指上的线往下拉,连续拉两下,右手拇指和食指将左手拇指和食指活动过程的线勾在手指上往下拉,再将拉好的线分别套在左手的食指.中指和无名指上,最后将线拉下来,成了降落伞.6、反复讲解降落伞的翻线过程直到幼儿学会.7、讲解降落伞的用途.小结:一根线可以变出好多的东西,今后我们要继续学习.活动反思在活动中幼儿的手指灵活性差,要由易到难一步步来,翻花样时孩子有难度,会打击他们的积极性.相关资料(可添加附页)

家庭教育游戏四则


家庭教育游戏四则

1、拼图游戏

材料:把一幅图任意剪成若干块,平均分给爸爸、妈妈和孩子(各种图均可)。

玩法:以手心手背的游戏决定谁出第一张图。优胜任意抽出一张图,摆在桌子中间,然后按顺序把手里的图拼上去。如果拼不上就换下一个人来拼。如先出图的是孩子,那么接下来就由父亲拼;如果父亲拼不上去就让母亲来拼;母亲拼不出,再由孩子来拼。这样轮流进行,直至拼成一幅完整的图。谁先拼完手里的图就算赢。拼好后,让幼儿认识图上有什么及此图由几块小图拼完。

2、对着干

玩法:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶及幼儿组成一支“特别行动队”,选举一人当队长,发口令。其余家庭成员排成队,听口令。队长发出什么口令,队员就要对着干,否则就要被罚下场。如口令是向左,成员就要做向右的动作。以此类推,谁最后被留在场内,谁即为胜者。

3、找伙伴

材料:幼儿常见和常用的东西若干。

玩法:成人说出一种物品的名称,让幼儿说出和这些物品相配的东西及相关、相似的东西。要充分发挥幼儿的想象力,鼓励其独立思考,给这些物品找“伙伴”,越多越好。如:成人提出“铅笔”,幼儿可回答:“橡皮,纸、文具盒、、、、、、”直至说不出为止。

4、斗嘴

玩法:选爸爸或妈妈当裁判,将游戏者分成参赛的双方,然后由裁判出题让双方选手回答,答案比较恰当的一方得分,输的一方则继续排选手参赛。如参赛的双方只是两人,则各记分,再比分数高低即可。

如裁判问:“什么事情最可怕?”甲方回答:“地震”。乙方回答:“核武器大爆炸”。由于乙方所回答的事情更为可怕,所以乙方得分,然后再换下一题继续进行。

如果两方的答案不相上下,就重新出题。回答时考虑的时间不可过长,可在游戏开始前规定时间。

中班室内球类游戏四则


中班室内球类游戏四则

游戏一、坐踢球

目的:练习坐着踢球,提高腿部的灵活性,发展眼和脚的配合能力。

准备:将椅子摆成一圈,大球一个。

玩法:幼儿坐在椅子上,用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。

建议:

①椅子之间的距离不宜过大,以免把球滚出圈。

②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。

游戏二、《坐传球》

目的:

①练习坐着传球,提高上肢的灵活性。

②体会合作游戏的快乐。

准备:将椅子摆成一列,大球一个

玩法:

幼儿纵排坐在椅子上,由第一名幼儿开始,双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后,再由后向前传回来。游戏可以反复进行。

建议:

①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。

②椅子的间距不要太大,以免幼儿够不到。

游戏三、肘传球比赛

目的:

①练习用肘部传球,提高身体的灵活性。

②培养合作精神。

准备:椅子,球,球筐。

玩法:

面对面将椅子摆成两排,幼儿自由分成两组。听到信号后,每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球,向旁边传;下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快,先传到队尾的一组获胜。

游戏四、坐滚球

目的:练习向后传球,培养幼儿手眼配合的能力,体会合作游戏的快乐。

准备:将椅子摆成一列,小球一个。

玩法:幼儿坐在椅子上,由第一名幼儿开始,将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后,再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。

建议:椅子之间的距离可以稍大一些,以方便幼儿滚动小球。

喜欢《小班亲子活动四则》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿活动方案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿小班亲子活动方案专题,希望您能喜欢!

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