中班益智游戏

10-31

幼儿园开展主题活动,在某种情况下具有影响幼儿身体成长和认知的效果,同时,家长和孩子,或者教师与孩子共同参与、相互合作,有很好的教育意义!为了可以应变突发情况的发生,我们需要在活动前就准备好几套方案。那么,怎么动笔写幼儿活动方案呢?下面是小编为大家整理的“中班益智游戏”,希望能对您有所帮助,请收藏。

中班益智游戏

01接反话

玩法:

1、教师出示任意一组图片,如小猪是胖的,猴子是……

2、幼儿立即接猴子是瘦的。

3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。如:冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句......

02小动物喂食

游戏目标:幼儿分辨并区分三角形、圆形、长方形。

游戏准备:密封纸盒三个,其中一面分别有一个三角形、圆形、长方形的洞,并有小动物形象以吸引幼儿注意。

各种颜色大小的三角形、圆形、长方形纸片若干。

游戏玩法:幼儿根据纸片形状把纸片塞进对应嘴巴形状的小动物口中,在操作过程中,老师可以提示幼儿手中拿的是什么图形。如;睿睿手拿三角形,老师提示,你拿的是三角形,哪个动物的嘴巴也是这个形状,你比一比。这样幼儿就逐渐能够认识并区分三角形、圆形、长方形了。

03数字娃娃找朋友

游戏目标:

1.能正确区分10以内数的相邻数。

2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

游戏准备:

1~10的数字头饰每人一个。

游戏玩法:

1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。

2.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”

3.游戏可反复进行。

游戏规则:

必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

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益智游戏5则


益智游戏5则

01、想象的游戏

“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里,孩子的思考更自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题,让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

02、分类的游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品,例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料,让孩子能依其特性分类。

03、接龙的游戏

许多游戏可以用“接龙”的方式,如“文字接龙”:上班→班长→长大→……“绘画接龙”:一个主题大家接力画;“数字接龙”:1→3→5……“故事接龙”:从前有一个猎人……“动物接龙”:四只脚的如狮子→老虎→大象……空中的如老鹰、鸽子……

04、猜谜的游戏

猜谜对孩子不但有兴趣,而且也能激发其推理及想像力,我们可以用“千根线、万根线,掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索,让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

05、扮演的游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些;给他一部金刚,让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形……

益智游戏6则


益智游戏6则

01猜猜我在哪

活动目标:

1、培养幼儿的自信心。2、锻炼幼儿的听觉,培养方向感,提高灵敏性。

活动准备:

纸球 

活动玩法:

将幼儿围成一个圈,请一名幼儿站在圈中间,蒙上眼睛,教师将纸球给一名幼儿,幼儿拿着纸球一直往

下传,幼儿不能发出任何声音,当教师喊停的时候,球传到哪位幼儿的手中,便请她学自己喜欢的小动

物叫,然后,被蒙上眼睛的幼儿就要用手指出发出声音的地方在哪。如果猜对了就奖励小贴画一张,如

果未猜对,就再重新来一遍或拿下眼罩,告诉幼儿是谁发出声音的。

02变变变

活动目标:能根据指令作出各种动物动作,发展快速反应能力。

活动准备:魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

活动过程:

一、引出:教师扮演魔术师出场

教:小朋友们好,大魔术师给你们带来了精彩的魔术,想看吗?(想)

二、魔术表演

1.魔术师表演:

挥动魔棒:“变变变,变变变,变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片:“哇,魔术师表演得

棒不棒?给我拍拍手。同上再变出小企鹅,并请小朋友学学企鹅怎么走

2.请配班老师一起表演

魔术师挥动魔棒说:“变变变,把*老师变成大象”配班老师模仿大象走

魔术师再次挥动魔棒:“变变变,把方老师变成毛毛虫”没变,魔术师用魔棒在*老师头上一指说:“叮

咚”,马上蹲下变成石头

三、魔术师和幼儿一起表演

1.教师提出要求

“变变变,变变变,变成毛毛虫”

魔术师巡视,变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”,该名孩子立即蹲下做石头状。

2.“变变变,变变变,变成小鸭子”

3.“变变变,变变变,变成大猩猩”

4.游戏可循环继续。

四、邀请幼儿当魔术师进行表演

教师:魔术师累了,想休息一下,谁愿意来当魔术师表演?

1.邀请一名幼儿当魔术师,为他戴上帽子,挥动魔术棒,男孩女孩分组游戏

2.继续邀请其他孩子,轮流表演,其他孩子集体表演

五、结束:

教师:魔术师今天太高兴了,和小朋友们一起变了那么多游戏。好了,我要回家了,下次再和你

们一起玩。拜拜!

03接反话

玩法:

1、教师出示任意一组图片,如“小猪是胖的,猴子是……”

2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。

3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。如:冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,

皮肤白;苹果大,葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

揭示:

1、发展儿童的思维能力,丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问,以活跃幼儿的思维。

04拍手

游戏目标:培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。

游戏玩法:

1.该游戏儿歌是:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。”

2.教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。

3.拍手,拍右手:先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。

4.拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

5.拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍

一下。

6.加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。

7.游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟

05齐心协力

游戏玩法:四队幼儿站在起点,两两相对,每人手里拿一个硬纸板,然后站在排头的两名幼儿将球放在

手中的纸板上,听到口令后,一起向前走,在走的过程中球不能用手去碰或者球掉需捡起后继续往前走

,到终点线,幼儿需将手中的球投进筐或者桶中,投中即为获胜。

游戏规则:在走的过程中不能用手去碰求球。

06套圈

游戏目的:

发展幼儿的比较能力,促进思维的发展。

准备材料:

大小不同的圈若干个、底柱1个。

游戏步骤:

成人先将圈按大小顺序放在底柱旁,引导幼儿把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

将圈任意混放在桌上,引导幼儿依次套在柱子上,从大到小、从小到大均可。

也可将圈依次叠高。

游戏提示:

底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时,可用上下有粗细的柱子,以便让幼儿知道是否放得对,以后改用

上下一样粗细的柱子。

游戏中成人可适当提示。

益智游戏4则


益智游戏4则

一、敲钟

游戏目标:

1.训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力。

2.发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容:

游戏准备:

1.在游戏前准备铃铛一个。

2.家长拍手引起幼儿注意,并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好,你注意听,拍完我要问拍几下。"幼儿回答正确后家长说"我现在敲铃"敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。

游戏指导:

1.铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。

2.尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。

二、我的火车就要开了

游戏准备:

幼儿学会儿歌

游戏玩法:

1.幼儿围圈或分两排坐,教师站圈内作火车。

2.游戏开始,教师边开火车边念儿歌:“小朋友,快快来,我的火车就要开了,嘟嘟。。。。。。”幼儿跟随教师边念儿歌边拍手。

3.当儿歌念完,教师就站到一位幼儿的面前,并问:火车开到哪里去?这位幼儿说:“开到北京去,并立即站起来跟者教师一起开火车。当火车开到谁的前面,谁就立即站起来并回答火车开到哪个地方去,地方由幼儿自由选择。

4.游戏反复进行。

三、谁会飞

1.幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:“蝴蝶来了。”

2.幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。

3.幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。

4.教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5.当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。

6.幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。

7.多次游戏后,仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

四、瓶盖乐

一、价值指向:

1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小,体验玩瓶盖的乐趣。

2、培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。

二、材料设计:

1、用卡纸画好一幅格子图。

2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

三、玩法提示:

1、两人合作玩游戏,自主选择一种颜色瓶盖,用间隔排列的方法,在格子图上将黄、红盖子布满,注意瓶盖反面朝上。

2、两人分别将自己的瓶盖翻开,正面朝上,每次翻一个盖子,按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏,大吃小,最后手中瓶盖多者为胜。

3、玩了几次后,可根据幼儿情况适当加大难度,如:在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式,然后再进行“比大小”游戏。

4、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

四、指导要点:

1、活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列,鼓励幼儿想出多种排列方法。

2、翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则,友好合作。

3、鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏,并可与同伴一起制定游戏规则。

八种幼儿益智游戏


八种幼儿益智游戏

每一个孩子都喜欢游戏。事实上,游戏本身就是一种学习,是孩子获取经验、发展智能的妙方,也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。

启发孩子智慧的游戏有很多种,下面介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动:

分类的游戏:这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品,例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料,让孩子能依其特性分类。

扮演的游戏:例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;给他一部金刚,让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形……

手指的游戏:双手是我们的外脑,训练我们的双手,有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动,如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动,让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作,一边念儿歌一边运作手指。

躲藏的游戏:跟孩子玩“躲猫猫”的游戏;把物品藏在家中一角,让他来找;在图案中藏着一些物品、数字等,让他找出来;带孩子到郊外,亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。

绘画的游戏:从涂鸦到能画出图形,孩子绘画的兴趣一直很浓厚,他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料,画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。

组合的游戏:许多发明都是在原来的物品上加一些功能,如笔加指示棒,变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的,然后再让其思考还有哪些东西加以组合,会更好用;另外用图片或字词组合成故事;其他如七巧板、积木的组合图形,空瓶罐、石头的组合均是。

观察的游戏:让孩子观察树苗的成长,或甘薯发芽,以了解造物的奥妙;由观察影子的变化,学习科学概念;由观察人类的表情,而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊游……

知觉的游戏:“知觉”是一种将透过感官所获得的资料,再经过分析与解释的能力。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品,用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。

大班益智游戏9则


大班益智游戏9则

01开火车

活动目标:

1.能大胆、清楚地与老师对话。

2.愿意跟教师一起玩情节性的游戏。

活动准备:

方向盘一个

活动过程:

1.指导幼儿听老师的指令开火车。

2.并能与老师简单的交流。如师:我的火车就要开,谁要坐。幼儿答:我要坐。师:你是谁?幼儿:我是**坐上火车慢慢跑。

02认鼻子

游戏目的:训练幼儿观察力。

游戏规则:被认鼻子的小朋友,只能将头露在外面,其余用布帘遮挡。

游戏材料:纸、皮筋、布帘。

游戏准备:

1.布帘拉起,高度能遮住小朋友胸部以下。

2.、将白纸挖一个洞,露出鼻子的部位,两边系一皮筋,可当面具,套在小朋友脸上。

游戏玩法:

1.将参加者分成两组进行比赛。

2.一方先派代表将鼻子露出的面具戴好,站在布帘的后面,由另一方的人猜猜看谁是谁的鼻子。

3.两组幼儿中间用布帘隔开,使一方的人只能露出头。

4.由表演的一方先发问:"这么漂亮的鼻子是谁的?"让另一方的人猜猜看。

5.如果猜对了,双方互换位置继续进行游戏,如果猜错了则换另一个小朋友继续猜。

6.猜得快,最先认完小朋友的队为优胜队。

03大圆圈与小圆圈

适合年龄:3-4岁

游戏目的:区别大小,培养观察能力。

游戏准备:

1、在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿),外围画若干小圆圈(能站2-3名幼儿)。

2、大的和小的圆形硬纸片各一个。

游戏方法:

幼儿四散在场地上,边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆,大的小的满地圈。看到大圆中间站,见到小圆分散站”。念完儿歌,教师举起一种圆形纸片,幼儿根据纸片的大小,迅速站到场地上相应的圆圈内。

活动规则:

教师举起大圆形纸片时,所有幼儿都站到场地上的大圈内;教师举起小圆形纸片时,小朋友分散站到小圈内(每个小圈站2-3人)。

指导建议:

1、游戏开始前,应先让幼儿熟悉儿歌,识别标记物的大小。

2、在游戏过程中,要提醒幼儿互相关心,避免相互推挤。

04数青蛙

玩法:

1.把幼儿分成人数相等的甲乙两组。

2.教师说:“一只青蛙一张嘴。”

3.甲组幼儿马上答:“两只眼睛四条腿。”

4.乙组答:“扑通一声跳下水。”

5.教师接着说:“两只青蛙两张嘴。”

6.换乙组幼儿答:“四只眼睛八条腿。”

7.甲组幼儿答:“扑通两声跳下水。”

8.教师可随意喊出青蛙只数,甲乙组就按青蛙的只数,轮流答出青蛙的眼睛数、几条腿和跳水的声音数。

9.答错的幼儿停止一次游戏。

1.利用问答形式,培养幼儿思维的灵活性。

2.这个游戏也可采用个别幼儿抢答形式,看谁接得快,接得对。

附儿歌《数青蛙》

一只青蛙一张嘴,

两只眼睛四条腿,

扑通一声跳下水;

两只青蛙两张嘴,

四只眼睛八条腿,

05神奇的纸盒

玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。

06扔纸球

玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。

07会滚动的箱子

玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。

08接龙

一、游戏目的:识别几何图形、颜色、实物,学习排序,训练观察能力。

二、游戏规则:

1、按接龙活动的要求依次出卡片,一次一张,每人一次,轮流进行,卡片先出完者为胜。

2、接龙时从两头接,不能从中间接。

三、游戏材料:剪2厘米宽、5厘米长白卡纸块若干片,画成接龙卡。

四、游戏准备:幼儿2~4人一组,每人取5~6张接龙卡。

五、游戏玩法:

1、实物接龙,把相同的实物相接。

2、颜色接龙,把相同的颜色相接。

3、形状接龙,把相同的形状相接。

09我来找,我来看,我来玩

[活动目标]

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

[活动准备]

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类游戏操作纸若干。

[活动过程]

1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣。

2、幼儿自选小组游戏。

(1)找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

(2)连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

(3)数数——认真观察,数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

(4)走迷宫——提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩。

(5)涂色——让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象。

(6)大寻找。

(7)自由拉橡皮筋。

3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

小班益智类亲子游戏


游戏名称:小青蛙

适合年龄:3-4岁

游戏目的:

培养孩子反应能力和思维的敏捷性,锻炼身体的灵活性

游戏玩法:

妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌,儿歌唱到小声叫时,宝宝模仿青蛙小声叫,大声叫时,要大声学青蛙的叫声,唱到最后一句:小小青蛙跑回家时,宝宝站起来学小青蛙跳,妈妈也跳着去追,追上了,再坐下来,重新开始游戏。

游戏儿歌:

一只小青蛙,出门去玩耍,妈妈小声叫:呱、呱,可是青蛙没回家,妈妈大声叫:呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

游戏建议:

可以变化儿歌的内容,把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等,模仿它们的动作和叫。

游戏名称:神奇的纸盒

适合年龄:3-4岁

游戏目的:

增加幼儿触摸觉和视觉的判断力。

游戏玩法:

家长往纸巾盒里面任意放进一些玩具、糖果、水果等,让孩子摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。

游戏规则:

对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:"请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给孩子吃,拿错了,就将糖果放回盒里面。

游戏建议:

这个游戏适合小班的孩子,由于孩子使用触摸觉和视觉来进行判断,可刺激右脑发展。

游戏名称:贴鼻子

适合年龄:3-4岁

游戏目的:

发展幼儿简单句与复合句的交替使用,提高幼儿的逻辑思维能力。

游戏玩法:

将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

游戏规则:

家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

游戏建议:

提醒幼儿先想好再说,不要着急。

游戏名称:天气报告

适合年龄:3-4岁

游戏目的:

能够大胆的与家长进行语言沟通并聊天的过程中表达内心感受。

游戏玩法:

家长跟孩子来个深情对话,报告内心世界;互相讲出令自己开心的事情(晴天)、疑惑的事情(阴天)、不满的事情(雨天);并且对改变自己心情提出新建议。

游戏规则:

家长也要向宝宝讲出内心感受。

游戏建议:

如果宝宝突然不想讲,千万别逼他。

游戏名称:穿衣服

适合年龄:3-4岁

游戏目的:

提高幼儿大小肌肉的发展,增强动手操作能力。

游戏玩法:

家长和幼儿站在指定区域内,听到“开始”的口令声,幼儿跑到指定位置拿起衣服,每次只能拿一件,再返回起点将衣服给家长,家长将幼儿取得的衣服穿上。

游戏规则:

每轮比赛有四个家庭,分为四组参加比赛,每个家庭有一名幼儿

和家长。

游戏建议:

反复游戏,最后在规定时间内穿衣服最多的家庭获胜。

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