幼儿园定期活动的开展,可以在一定程度上培养幼儿的思考能力,教师以活动的形式进行教学,更是有利于师生之间感情的交流。为了让幼儿对活动更加有有兴趣,我们需要提前准备好优秀的方案。那么,你知道有哪些值得参考的幼儿活动方案吗?下面是小编为大家整理的“中班益智类亲子游戏”,希望能为您提供更多的参考。

游戏名称:表情娃娃

适合年龄:4-5岁

游戏目的:

1.在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

2.培养幼儿对计算活动的兴趣。

游戏玩法:

1.语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把

它们找出来。

2.运用视觉感知数量。

3.运用听觉感知数量。打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙找娃娃。(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

4.运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

游戏规则:

运用视觉听觉和触觉感知数量,并做好相应的表情,家长协助合作完成。

游戏建议:

请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

游戏名称:我是镜子

适合年龄:4-5岁

游戏玩法:

1.举右手→举左手→双手拍→放下。

2.抬起右脚转→圈→放下→抬起左脚转→圈→放下。

3.以手摸头→摸肩→摸肚子→摸膝盖→摸脚。

游戏规则:

家长与孩子面对面站立,幼儿当镜子模仿家长的动作。以下动作均由极慢的速度转变至极快的速度。

游戏建议:

配上节奏,让幼儿与幼儿家长之间按照节拍做,以烘托游戏的喜乐气氛。节奏可由慢而快,再转至极快,待孩子们跟不上节奏,便重新再来。

游戏名称:接龙卡片

适合年龄:4-5岁

游戏目的:

1.训练幼儿观察力、注意力的游戏

2.识别几何图形、颜色、实物,学习排序,训练观察能力。

游戏玩法:

玩法一:实物接龙

幼儿与家长把相同的实物相接。

玩法二:颜色接龙

幼儿与家长把相同的颜色相接。

玩法三:形状接龙

幼儿与家长把相同的形状相接。

游戏规则:

1.按接龙活动的要求依次出卡片,一次一张,每人一次,轮流进行,卡片先出完者为胜。

2。接龙时从两头接,不能从中间接。

游戏建议:

幼儿可进行分组,每组2-4人,每人取5-6张接龙卡,家长在一旁帮助。

游戏名称:穿针引线

适合年龄:4-5岁

游戏目的:

训练幼儿观察力、注意力。

游戏玩法:

1.幼儿拿纸板,家长拿线。

2.幼儿站成一行,家长站成一行,间隔30厘米。

游戏规则:

只能用一只手拿住东西,幼儿尽量不要动,让家长能顺利将线穿过针孔。谁先穿过谁优胜。

游戏建议:

这个游戏不但考验同组幼儿的观察力、注意力,同时还要有良好的耐力。

游戏名称:百变积木

适合年龄:4-5岁

游戏目的:

通过对物体的排列,体验图形变化的乐趣

游戏玩法:

家长将积木放在铁罐里摇晃,引起幼儿的注意。幼儿观察后,将积木取出,家长和幼儿一起将积木摆成各种不同的排列,边排列边告诉幼儿;“宝宝和妈妈一起排了长长的一条线”宝宝和妈妈一起摆了个大大的圆,让幼儿感知点、线、面的变化。

游戏规则:

把积木放在铁罐里摇晃,家长和幼儿一起将积木摆成各种不同的排列。

游戏建议:

家长在与幼儿共同拼搭过程中不断告诉幼儿图形,巩固幼儿对图形的认识。

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中班语言类亲子游戏方案2020


孩子的语言的理解和语言的表达为今后其走出家门,步入社会,具有较强的社会适应力打下基础。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

中班语言教案:快乐公寓

活动目标:

1.理解快乐的含义,知道大家在一起会得到快乐,共同劳动会得到快乐,为别人解决困难也会得到快乐。

2.能积极参与活动,会用清楚的语言表达自己的想法。

活动准备:

幼儿画册。

活动过程:

一、导入。

一起唱《快乐拍手歌》,感受快乐!

师:我们小朋友这么快乐,还应该把快乐的心情传递给朋友们,森林的小动物们却一点儿也不快乐,我们来听听怎么了。

二、分段讲述故事,理解快乐的含义。

(1)教师讲述故事第一段并提问。(播放PPT)

提问:

1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?

2.怎么样帮助它们快乐起来?

(2)老师讲述第二段故事并提问。(播放PPT)。

提问:

1.小动物想到了什么办法?

2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情?

(3)出示操作材料,提出要求:每个房间住一种小动物,你们帮小动物们找到它最喜欢,最适合的房间。

提问:为什么这样分?哪一组分的最合理?

(4)继续讲述故事,引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。

提问:鸭妈妈的房子被洪水冲走了,怎么办呢?

三、完整讲述故事,引导幼儿给公寓起名字。

师:我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?

小结:小动物们用自己的特长,靠自己的劳动一起盖了新房子,还帮助了鸭妈妈,大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐,让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!

中班语言教案:想要抱抱的小猪

活动目标:

1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

2、能积极参加集体活动,有自信心。

3、乐意与同伴游戏,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备:课件

活动过程:

(一)通过谈话,初步了解抱抱的感觉

T:在家里妈妈经常抱抱你,是怎么抱你的?妈妈抱着你的时候,你心里觉得怎么样?

老师很喜欢你们,你想和老师来抱一抱吗?

(二)借用故事《想要抱抱的小猪》,知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

T:有一只小猪也想和朋友抱抱,可是小动物们都不愿意和它抱,你们猜猜这是为什么?

(幼儿自由表述自己的观点)

T:我们一起来看一看,为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。

(故事内容:有一只胖胖的小猪,他喜欢在地上打滚,滚得身上都是泥。有一天,它看见一只大白鹅真可爱,就对它说:"大白鹅,我和你抱抱,好吗?大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪,转身就跑。)

T:

(1)小猪看见了谁?它想干什么?

(2)大白鹅为什么不和它抱抱?

(小结:因为小猪不讲卫生,所以大白鹅不和它抱抱。)

T:(故事内容:小猪又继续往前走,看到了一只小白兔。就连忙说:“喂,和你抱抱,好吗?”小白兔说:“你真没礼貌,我才不和你抱抱呢!”)

T:(1)小猪又看见了谁?

(2)他想和小白兔抱抱,小白兔为什么不和它抱抱呢?

(小猪说话的声音不温柔,不好听,没有礼貌)

(3)朋友都不和小猪抱抱,心里真难过,那我们有什么办法帮帮它呢?

(引导幼儿自主讨论交流)

中班语言教案:根本就不脏嘛

活动目标:

1.感知与理解画面内容,初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。

2.通过对画面细节的观察,找到并用完整地语言表述出其中不良的生活习惯。

3.知道勤洗手、讲卫生。

活动准备:

绘本《根本就不脏嘛》、PPT课件

活动过程:

一、封面导入。

1、出示绘本封面,引发幼儿猜想。

师:【PPT1】书的封面上,有一个小女孩儿。她在干什么?(她在看着自己的手。)

师:我们来猜一猜,她的手上会有什么?(细菌。)

师:细菌在哪儿?/你是怎么发现的?

2、介绍书名与作者。

师:这是两位德国的作家创作的作品,讲的是一个不爱洗手的小女孩儿的故事,书名叫《根本就不脏嘛》,我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。

二、师幼共读,感知与理解画面内容。

(一)第一段

师:【PPT2】“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”?在她的眼中,哪些事是无聊事儿?我们听一听:“必须要早点上床,端正的坐在桌子旁边,时时刻刻都要洗手!”

师:小女孩儿认为:只有手真的很脏时,我们才需要洗手,可是这种情况是很少见的哦。

师:【PPT3】我们看一看,她觉得什么时候是手脏的时候?(我要玩泥巴的时候,手才真的很脏!)

师:【PPT4】可是手脏了,她又是怎么做的呢?(可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗?)

师:你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊?这样做真的能干净吗?(这样做只能把衣服弄脏,而且小手也不会干净呦!

师:在画面上,我们看一看,小女孩儿还有没有其他的坏习惯?你有没有放到过嘴里?

(二)第二段

师:“每时每刻都要洗手,我真的很烦哎,因为我的手根本就不脏嘛!”小女孩儿这样说。【PPT5】“比如,我刚刚摸了只小兔子,它白白的,软软的,怎么会脏呢?【PPT6】玩水的时候摸摸小鱼,就不用洗手了啊!”小白兔白白的就能证明他不脏吗?(看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊!)

师:小朋友们喜欢摸小猫小狗吗?摸完之后要不要洗手呢?

师:【PPT7】“比如,在吃饭前,妈妈叫我一定要洗手,可是我一直用餐具吃饭啊,怎么会脏呢?”小女孩儿又发问了。“只有吃豌豆的时候,才需要用手抓,可是我压根就不吃豌豆!”

师:我们发现,小女孩儿不但饭前不洗手,还有什么坏习惯?(挑食)

(三)第三段

师:【PPT8】小女孩儿总是不爱洗手,妈妈告诉她:你手上其实有好多好多的细菌!她盯着手看来看去。小朋友发现了吗?【PPT9】细菌无处不在呦,成群结队的生长在你的手纹里,手缝中间,手掌心里。

师:接下来,会发生什么事呢?(会生病)【PPT10】

师:宝宝生病了,妈妈是最着急的人,他一定会叫来医生叔叔!这意味着什么?

师:【PPT11】吃最苦的药汤,接受最痛苦的检查,会在胃里面找到那些小细菌吗?天啊,他真的在身体里生活着啊!打针,吃药,这些一点都不好玩,很疼很疼啊!要洗手还是要去医院呢?小朋友们有选择了吗?

三、二次阅读,知道勤洗手、讲卫生的重要。

师:听了这个故事,你想告诉你的朋友什么话?你想对自己说什么呢?

小班亲子游戏(艺术类)


游戏内容:摸摸你

游戏年龄:5-6岁

游戏领域:音乐游戏

游戏目标:

能用肢体动作感受和表现音乐轻松愉快的情绪,体验亲子游戏的快乐。

游戏玩法:

1、出示站位图,幼儿按站位图站好。

2、听音乐原地每人做一次动作,家长先做幼儿后做,在第一乐段结束时听到音乐的长音提示家长和幼儿互换动作游戏继续。

3、站好里外圈,外圈的家长随音乐向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸摸你的游戏。

游戏规则:

里圈和外圈可以交换位置再次游戏。

游戏建议:

引导幼儿大胆的随音乐游戏,感受与家长互动的快乐。

游戏内容:循声找图

游戏年龄:5-6岁

游戏领域:音乐游戏

游戏目标:

提高幼儿的声音辨别能力及听觉能力。

游戏玩法:

1、家长播放生活中的声音音频。例如:交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的声音等。

2、每一种声音准备一张图片,幼儿听声音并根据声音找出相对应的图片。

游戏规则:

如果幼儿没有听出是哪种声音,就要给大家表演一个节目。

游戏建议:

家长可以根据孩子的情况,增加音乐乐器的声音,提高幼儿对音乐的敏感度。

游戏内容:乐器演奏会

游戏年龄:5-6岁

游戏领域:音乐游戏

游戏目标:

1、模仿弹奏乐器的动作,增加对乐器表演的兴趣。

2、提高幼儿的听辨能力。

游戏玩法:

1、家长播放钢琴、小提琴等乐器的独奏曲,每次让幼儿听一种乐器的声音。

2、告诉幼儿是什么乐器的声音,然后请幼儿模仿一下该乐器的弹奏动作。

游戏规则:

在游戏开始前,要确保环境安静,没有任何杂音。

游戏建议:

可以适当增加难度,每次听两种乐器的演奏。

游戏内容:有趣的树叶画 

游戏年龄:5-6岁

游戏领域:美术游戏

游戏目标:

1、根据不同形状的树叶进行拼组,表现物体的主要形象特征,并能适当添画丰富画面。

2、体验与家长共同创作的乐趣和成功后的自豪。

游戏玩法:

1、展示与爸爸妈妈一起收集的不同形状颜色的树叶。

2、欣赏树叶画,开发幼儿和家长的想象力。

3、亲子共同拼贴树叶画,教师细心观察,及时发现问题并给与指导。

4、亲子共同给画取个名字,体验成功的喜悦。

5、展示作品,大家共同欣赏。

游戏规则:

先考虑想拼什么再选择自己想用的树叶,或者先观察树叶象什么再把它变化。

游戏建议:

活动后拍照留念,体验共同完成作品的快乐。

游戏内容:爱我你就画画我

游戏年龄:5-6岁

游戏领域:美术游戏

游戏目标:

1、体验美术创意活动的过程,充分享受艺术活动成果带来的喜悦。

2、加强家长与幼儿之间的情感交流,增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

游戏玩法:

1、请小朋友躺在画纸上,让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。

2、家长与幼儿一同用画笔完成画面内容。

3、画完后用剪刀把作品剪下来,这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了。

4、展示作品,并合影留念。

游戏规则:

在活动中要充分注意和幼儿的和作,在给予帮助的同时也要尊重幼儿的想法,不要自作主张全程包办,那样就失去了活动的意义。

游戏建议:

家长在活动中应与幼儿多沟通,多交流,让幼儿感受无与伦比的关爱和呵护。

中班益智游戏


中班益智游戏

01接反话

玩法:

1、教师出示任意一组图片,如小猪是胖的,猴子是……

2、幼儿立即接猴子是瘦的。

3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。如:冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句......

02小动物喂食

游戏目标:幼儿分辨并区分三角形、圆形、长方形。

游戏准备:密封纸盒三个,其中一面分别有一个三角形、圆形、长方形的洞,并有小动物形象以吸引幼儿注意。

各种颜色大小的三角形、圆形、长方形纸片若干。

游戏玩法:幼儿根据纸片形状把纸片塞进对应嘴巴形状的小动物口中,在操作过程中,老师可以提示幼儿手中拿的是什么图形。如;睿睿手拿三角形,老师提示,你拿的是三角形,哪个动物的嘴巴也是这个形状,你比一比。这样幼儿就逐渐能够认识并区分三角形、圆形、长方形了。

03数字娃娃找朋友

游戏目标:

1.能正确区分10以内数的相邻数。

2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

游戏准备:

1~10的数字头饰每人一个。

游戏玩法:

1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。

2.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”

3.游戏可反复进行。

游戏规则:

必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

小班语言类亲子游戏方案2020


语言能促进孩子交往的发展。重视对孩子的语言理解能力和语言表达能力的培养,就能促进他主动与成人、同龄人交往,能用语言进行沟通和交流,使孩子的交往范围不断扩大,交流的能力也不断提高。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

小班语言教案:漱口

活动目标:

1、 学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、 在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

3、 知道漱 口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

活动准备:

幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

活动过程:

1、 教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。

⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准 shu的音)

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯,喝口清清水,

抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

2、 提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。

⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”

⑵ 提问儿歌的名称,练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。

⑷提问:

a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)

b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的发音)

c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。)

d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)

3、集体学念儿歌:

⑴、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

⑵、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1—2遍。

4、结束:

教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。

小班语言教案:毛毛虫的故事

设计意图:

在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

活动目标:

1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。

活动准备:

1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。

3、录音机、音乐磁带。

4、自制故事图书。

活动过程:

一、律动“毛毛虫热身操”,激发兴趣。

师:“毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?”,“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)

二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。

师:“毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。”

(教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:个、

支、片)。

1、第一天,毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个苹果。

(幼儿随老师一起爬到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边做一边

说:“我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。”)

2、第二天,毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。

(幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边做一边

说:“我找到了二支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”)

3、第三天,毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛吃三片小树叶。

(幼儿随老师一起爬到“小树林”,将三片摘下贴在自己的肚子上,一边做一边

说:“我找到了三片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。”)

三、结合游戏经验,大胆讲述故事。

1师:“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?”

(引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)

2、(出示自制的图书)师:“姐姐编了一个故事,名字就叫《毛毛虫的故事》,宝宝

们想不想听呀?”

(引导幼儿边看图书画面边完整地听故事,在故事的结尾部分之前插进提问:毛毛

虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)

3、师、幼一起完整地讲述故事。

四、模仿毛毛虫变蝴蝶,增添情趣。

1、师:“毛毛虫们,你们累吗?让我们休息吧!”

(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)

2、师:“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!”

(师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)

小班语言教案:河马肚子大

设计意图:

我园一直在进行“生活化、游戏化”的课题研究,把生活作为课程设计和实施的现实背景,使活动来源于幼儿的生活,又多角度地提升幼儿的生活经验。

秋天是一个丰收的季节,一个多姿多彩的季节。在这个季节里,幼儿看到并品尝到了各种水果,他们在一起交流着自己喜欢吃的水果。于是,“水果大餐”的主题活动应运而生。随着主题活动的进行,孩子们在把自己喜欢的水果带来与大家分享时惊奇地发现,水果的颜色就像蜡笔一样,有红,有黄,有绿……

孩子们对水果颜色的兴趣有增无减,我们就顺应他们的兴趣设计开展了这个活动。我们首先从幼儿的生活经验入手,引导他们回忆并说出自己看到的各种水果的颜色,然后以游戏引导幼儿观察、辨别水果的颜色并进行分类,最后通过故事把活动引向高潮。“喂河马吃水果”这个过程既巩固了前面所学的内容,又提升了难度,更让幼儿获得了情感体验。

目标:

1.认识几种常见水果,能分辨红、黄、绿、紫等颜色。

2.喜欢听故事《河马肚子大》,学说“河马,我请你吃XX颜色的X X(水果名称)”。

准备:

1.展板一块,展示架四只。

2.红、黄、绿、紫色的小房子图片各一,红、黄、绿、紫色水果大图片一份,小图片幼儿入手一份,河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个,猴子头饰一个。

3.动员家长带孩子去水果店、超市购买水果,让孩子认一认、尝一尝,积累有关水果的经验。

过程:

一、分辨各种颜色的水果

1.表达已有经验。

师(出示各种水果大图片):果园里水果大丰收了,有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜,还有……(引导幼儿说出各种颜色的水果。)

2.游戏:水果找家。

教师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片,然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

二、欣赏故事《河马肚子大》

1.引出故事。

师:水果大丰收,你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴,还有一个大大的肚子,它是谁呢?

师:对,它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

2.边演示玩偶边有表情地讲述故事。

3.用提问引导幼儿学习。

师:小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的?

(这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述,如:“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说:“小猴请河马吃了苹果,是红色的苹果。”)

三、分组游戏:喂河马吃水果

1.出示另外几个河马玩偶,启发幼儿喂河马吃水果。

师:河马肚子饿了,你们愿意学小猴喂河马吃水果吗?

2.学说句子:“河马,我请你吃X X颜色的X X(水果名称)”。

3.请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马,我请你吃X X颜色的X X(水果名称)”时才张开嘴吃。

4.幼儿分散游戏。

(一部分幼儿操纵河马玩偶,其余幼儿喂河马吃水果,游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。)

四、拓展经验

师:河马还没有吃饱呢,你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗?

(幼儿可以根据已有经验充分表达,如果一时说不出,可以回家后继续找找、说说,自然地将活动延伸到家庭中。)

2-3岁益智亲子游戏


2-3岁益智亲子游戏

1.天天做操身体好

爸爸、妈妈带着孩子边说儿歌边做徒手操:“早晨空气好,宝宝做早操。伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰。最后向上跳一跳、跳一跳。”

2.搭“宝塔”

给宝宝八至十块正方形积木,鼓励他(她)用积木一块块地垒成八层或更高的“宝塔”。

3.区分“早晨”与“晚上”

给孩子出示表现“早晨”和“晚上”活动的图片各一张(一张的画面是太阳升起,宝宝起床。另一张的画面是月亮升起,宝宝睡觉),让孩子指出哪张画的是早晨,哪张画的是晚上。平时在孩子早上起床及晚上就寝时,可以进行随机教育。

4.儿歌表演——爸爸瞧,妈妈看

“爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见。”说完这一句,孩子把两只小手一起背到背后。

“爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手又出现。”说完这一句,孩子把两只小手一起举过头顶。

益智游戏5则


益智游戏5则

01、想象的游戏

“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里,孩子的思考更自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题,让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

02、分类的游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品,例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料,让孩子能依其特性分类。

03、接龙的游戏

许多游戏可以用“接龙”的方式,如“文字接龙”:上班→班长→长大→……“绘画接龙”:一个主题大家接力画;“数字接龙”:1→3→5……“故事接龙”:从前有一个猎人……“动物接龙”:四只脚的如狮子→老虎→大象……空中的如老鹰、鸽子……

04、猜谜的游戏

猜谜对孩子不但有兴趣,而且也能激发其推理及想像力,我们可以用“千根线、万根线,掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索,让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

05、扮演的游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些;给他一部金刚,让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形……

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中班益智类亲子游戏》一文,希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班亲子游戏专题,希望您能喜欢!

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