大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》

11-24

作为一位爱岗敬业的好老师，我们在需要学会写好说课稿，为了给孩子提供更高效的学习课堂我们都会事先准备好说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。幼儿园说课稿的准备，需要重点写哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》”，希望能为您提供更多的参考。

一、说设计意图：

热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。

《幼儿园教育指导纲要》艺术教案中明确提出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。它的节奏鲜明，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿喜欢。

二、说活动目标：

依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：

1.认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏。（认知）

2.能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作；（技能）3.乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐。（情感）

三、说活动的重点、难点：

重点：认识螃蟹，感受音乐游戏所带来的快乐。

难点：能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作。

突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。

四、说活动准备：

1.有关螃蟹的图片；

2.与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、走路、夹钳子）；

3.螃蟹音乐；

4.螃蟹头饰（每人一份）。

五、说教法、学法：

教法：本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、游戏法，对于这些方法的运用，我改变传统的教师说教模式，以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上生动有趣的形象，让孩子们在情景游戏的体验中快乐得获得知识，真正体现玩中学，学中乐。

1、情景教学法:把生活经验融入活动，激发幼儿感受与表现的兴趣。

2、启发引导法：教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的感受、发挥想象、创造。

3、游戏法:幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。因此，在活动中我将音乐与游戏有机地结合，让幼儿置身于玩的过程中，感知到音乐的内涵，更好地掌握音乐的性质，以最自如的方式抒发情感、表现自我。

学法：活动中，我引导幼儿运用多种感官参与法、创造性学习法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。

1.多种感官参与法：音乐活动的表现可体现在用肢体动作及口头语言上，因此，本节活动通过鼓励、引导幼儿用语言、动作、表情、哼唱、绘画等多种表现形式表达自己对乐曲的感受和理解。

2.创造性学习法：以培养想象力和探索精神为出发点，激发幼儿的联想、想象能力，发展幼儿的直接创造能力。

六、说活动过程：

活动过程是整个教学目标与计划实现的重要过程。

1.创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示螃蟹图片，创设故事情景，通过提问让幼儿正面认识螃蟹。

故事情景：有一只螃蟹，它非常喜欢跳舞，它经常一听到美妙的音乐，就摇动起它的小钳子。

提问：螃蟹是怎样走路的呢？它如何挥动它的钳子呢等等。引导幼儿认识螃蟹与想象螃蟹的行为动作。

2.播放螃蟹的音乐，幼儿完整欣赏乐曲。

从音乐节旋律与节奏上启发幼儿感受螃蟹的动作行为，引导讨论。

师：有一首歌，小螃蟹听了就会跳起舞来，我们来听听，它在跳什么呢？发生了什么事呢？

3.教师情节讲述①，帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示，再完整欣赏一遍。

①师：小螃蟹跳舞跳着跳着，出来了一直笨笨的大鲨鱼，鲨鱼想吃掉小螃蟹，小螃蟹呀，机智的用跳舞的方式躲开了鲨鱼。小朋友想一想，它用了什么动作呢？有的地方音乐快快的，有的慢慢的，小螃蟹在做什么动作呢？

4.引导分段创编螃蟹动作，鼓励大胆想象、夸张动作。

师：螃蟹的动作有什么呢？

请小朋友来做动作，教师把动作纳入舞蹈创编里。

5.幼儿随乐完整动作。

七、说活动延伸：

活动将结束时，我鼓励幼儿可以用其他动物来创编舞蹈，如：兔子的舞蹈、小鸟的舞蹈、小猫的舞蹈等等。大家可以跳自己喜欢的动物舞蹈，在螃蟹音乐将结束时加入进去。

Yjs21.Com更多幼儿园说课稿扩展阅读

幼儿园说课稿：《螃蟹的舞蹈》

整理了关于幼儿园大班主题活动《螃蟹的舞蹈》说课稿范文，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

一、说设计意图：

热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。

《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中明确提出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。"结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。它的节奏鲜明，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿喜欢。

二、说活动目标：

依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：

1.认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏。（认知）2.能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作；（技能）3.乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等游戏情节所带来的快乐。（情感）三、说活动的重点、难点：

重点：认识螃蟹，感受音乐游戏所带来的快乐。

难点：能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作。

突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。 根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。

四、说活动准备：

1.有关螃蟹的图片；2.与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、走路、夹钳子）；3.螃蟹音乐；4.螃蟹头饰（每人一份）。

五、说教法、学法：

教法：本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、游戏法，对于这些方法的运用，我改变传统的教师说教模式，以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上生动有趣的形象，让孩子们在情景游戏的体验中快乐得获得知识，真正体现玩中学，学中乐。

1、情景教学法: 把生活经验融入活动，激发幼儿感受与表现的兴趣。

2、启发引导法：教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的感受、发挥想象、创造。

3、游戏法: 幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。因此，在活动中我将音乐与游戏有机地结合，让幼儿置身于"玩"的过程中，感知到音乐的内涵，更好地掌握音乐的性质，以最自如的方式抒发情感、表现自我。

学法：活动中，我引导幼儿运用多种感官参与法、创造性学习法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。

1.多种感官参与法：音乐活动的表现可体现在用肢体动作及口头语言上，因此，本节活动通过鼓励、引导幼儿用语言、动作、表情、哼唱、绘画等多种表现形式表达自己对乐曲的感受和理解。

2.创造性学习法：以培养想象力和探索精神为出发点，激发幼儿的联想、想象能力，发展幼儿的直接创造能力。

六、说活动过程：

活动过程是整个教学目标与计划实现的重要过程。

1.创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示螃蟹图片，创设故事情景，通过提问让幼儿正面认识螃蟹。

故事情景：有一只螃蟹，它非常喜欢跳舞，它经常一听到美妙的音乐，就摇动起它的小钳子。

提问：螃蟹是怎样走路的呢？它如何挥动它的钳子呢等等。引导幼儿认识螃蟹与想象螃蟹的行为动作。

2.播放螃蟹的音乐，幼儿完整欣赏乐曲。

从音乐节旋律与节奏上启发幼儿感受螃蟹的动作行为，引导讨论。

师：有一首歌，小螃蟹听了就会跳起舞来，我们来听听，它在跳什么呢？发生了什么事呢？

3.教师情节讲述①，帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示，再完整欣赏一遍。

①师：小螃蟹跳舞跳着跳着，出来了一直笨笨的大鲨鱼，鲨鱼想吃掉小螃蟹，小螃蟹呀，机智的用跳舞的方式躲开了鲨鱼。小朋友想一想，它用了什么动作呢？有的地方音乐快快的，有的慢慢的，小螃蟹在做什么动作呢？

4.引导分段创编螃蟹动作，鼓励大胆想象、夸张动作。

师：螃蟹的动作有什么呢？

请小朋友来做动作，教师把动作纳入舞蹈创编里。

5.幼儿随乐完整动作。

七、说活动延伸：　活动将结束时，我鼓励幼儿可以用其他动物来创编舞蹈，如：兔子的舞蹈、小鸟的舞蹈、小猫的舞蹈等等。大家可以跳自己喜欢的动物舞蹈，在螃蟹音乐将结束时加入进去。

大班音乐舞蹈

下面是《大班音乐舞蹈》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

[运动目的]：1、看懂节拍图谱，并能凭据图谱的提醒打出节拍。2、能看批示和谐同等地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等袭击乐器合奏高兴的乐曲《鄙视戏》。[运动预备]：1、幼儿已经学会跳舞《鄙视戏》。2、《鄙视戏》音乐，手绢花。3、乐器：铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等袭击乐器。4、乐器图片，“身材行动图谱”。幼儿园教案【运动重难点】：幼儿能凭据“身材行动图谱”，用袭击乐器合吹打曲《鄙视戏》。【运动历程】：1、与幼儿配合跳舞，熟习乐曲旋律。师：孩子们，听着好听的音乐我们一路扭起来喽！（跳舞《鄙视戏》）2、幼儿在跳舞行动的根本上，创编身材行动图谱。师：适才我们跳的跳舞叫什么名字？（鄙视戏）《鄙视戏》是一首东北平易近歌，乐曲生动、高兴，我们适才用跳舞表示了这首乐曲的节拍，如果不消手绢花，你会用身材行动来表示这首乐曲的节拍吗？（1）引诱幼儿在迁移转变手绢花时，做拍肩行动，表示乐曲的节拍：xx︳xxx︳。

（2）用拍腿、叉腰等行动表示节拍：xxxx︳xxxx︳　（3）用鼓掌、顿脚的行动同时表示末端节拍：xx︳xx︳3、引导幼儿团体、分组训练“身材行动图谱”。（1）领导幼儿做整节拍行动。

（2）将幼儿分成两部门，师批示训练节拍行动。4、引诱幼儿摸索袭击乐器配乐计划。（1）师出示乐器铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等，幼儿说出乐器名称，师带幼儿牢固吹奏要领。

（2）引诱幼儿凭据乐器发出的声音，为乐曲配乐。{配器发起}：

鼓掌：铃鼓、碰铃、圆舞板(齐奏)。

拍肩：小锣。

鼓掌、顿脚：体例上的全体乐器。

5、幼儿自由选择乐器，批示幼儿举行乐器吹奏。

6、互换乐器看批示训练乐器吹奏。7、接洽“六一”，师带幼儿去找园长先生检察节目，走出运动室，竣事运动。

【运动延长】：将节吹打谱张贴于演出区，并投放大批乐器或克己乐器，供幼儿继承训练。

关于《大班音乐舞蹈》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班音乐舞蹈教案

下面给大家提供的是《大班音乐舞蹈教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

幼儿园大班音乐跳舞教案：团体舞《半夜的舞会》

运动目的：

1.进步幼儿的来往本领，让幼儿在团体舞中感觉来往的快活。

2.熟习音乐的旋律，并经由过程舞步走、跳表示出来4拍的节拍。

3.开端进修听辨4拍耽误音，学会曲线走互换舞伴。

运动重点、难点及办理步伐：

重点：在互相互助的根本上，充实操纵空间，举行团体舞的演出。经由过程的到场，说话提醒，幼儿训练办理。

难点：应用分派公主与王子的脚色，分组训练曲线走，让幼儿在4拍耽误音中控制曲线互换舞伴的要领。

运动预备：

1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。

3、提前相识《灰女人》的故事内容。

4、事先排好的团体舞。

运动历程：

（一）故事导入：

师：“小朋侪，你们都听过灰女人的故事吗？在故事中，王子为了找到一位漂亮的公主，举行了舞会，在舞会上王子拉着灰女人的手不绝的舞蹈。他们跳的什么舞呢？听，舞会的音乐响起来了。”

（二）历程：

1、幼儿带着题目观赏音乐（一段），幼儿手工制作随音乐向幼儿先容跳舞内容。

师：“王子拉着公主的手；各人一路围成大圆圈；相互互换舞伴握手。”

2、听音乐，观赏团体舞。（四段）

师：“小朋侪，你们从音乐入耳出来他们是奈何舞蹈的吗？本日，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋侪演出，让我们一路来看看吧！看看他们是奈何跳的。”(幼儿树模团体舞)

3、分段进修行动，重点进修曲线走互换舞伴。

师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们以为故意思吗？想学吗？如今，就请帅气的王子找到本身漂亮的公主并为她带上桂冠，一路到前面来跟着音乐，舞蹈吧。”

（1）在说话的引诱下，幼儿站双圈。

（2）在的提示下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

（3）第二段由双圈酿成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时留意坚持圆圈的巨细。

（4）第三段看树模、解说顺时针曲线走互换舞伴，相识互换舞伴的要领。先在圆圈上分组接洽（王子不动，公主训练曲线走；公主不动，王子训练曲线走），然后再团体训练（不听音乐，说话提醒），末了跟音乐训练。

（5）边听音乐边做互换舞伴的行动。

4、听音乐完备的演出团体舞。

师：“王子和公主真智慧，这么快就学会了，那我们连起来完备的演出一遍好吗？”

（1）（两段）在说话的提醒下，幼儿边听音乐边完备的演出团体舞，渐渐熟习行动的次序及瓜代纪律。

（2）（四段）幼儿谛听音乐，自力完成团体舞的演出。

5.开释运动：（音乐《邮递马车》）

幼儿园教案（音乐：敲钟的声音）师：“十二点的钟声敲响了，王子和公重要驾着本身的小马车回城堡去了。”

不知道本文《大班音乐舞蹈教案》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

音乐《会舞蹈的叶子》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《音乐《会舞蹈的叶子》》！

运动目的

1、感觉乐曲中三拍子的节拍。

2、用准确的节拍歌颂。

运动预备

灌音机、钢琴。

运动历程

一、发言法

1、小朋侪，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？

2、约请幼儿边念童谣边做暖身操，如下：

123

双手放下双手平举双手高举

二、观赏法

本日先生叫小朋侪唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会舞蹈的叶子》请小朋侪先来观赏这首歌曲。

三、学唱新歌

1、发声训练1=C—F

13135—│54321—┃┃秋日秋日到，幼儿园教案树叶飘呀飘。

树叶象什么？飞翔的小蜻蜓。

树叶象什么？秘密的小精灵。

2、节拍练习

XXX│X─X│X─X│X─0││

X─X│XXX│X─X│X─0││

3、教唱新歌

（1）清唱歌曲，幼儿鼓掌伴奏，幼儿园教育随笔准确打出三拍子的节拍。

（2）按节拍学说歌词

XXX│X─X│X─X│X─0││

绿色的叶子小又轻

X─X│X─X│XXX│X─0││

风一吹摇摆不停。

X─X│XXX│X─X│X─0││

它象飞舞幼儿手工制作的小蜻蜓。

X─X│XXX│X─X│X─0││

也象神秘的小精灵。

（3）学唱新歌

（4）将幼儿分成两组，一组边唱边跟着3拍子的旋律做阁下摇晃的行动；一组边唱边拍出3拍子的节拍，两组一路共同歌曲举行。

（5）幼儿边唱边凭据歌词即兴演出。

运动评价：1、会唱歌曲。

2、能随音乐节拍做行动。

运动延长

不雅察树叶飘落的样子，拾落叶。

不知道本文《音乐《会舞蹈的叶子》》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

音乐舞蹈

网站小编为你编辑《音乐舞蹈》一文，希望为你人工作带来帮助！

1、实验创编与多个搭档互助跳舞的要领，体验转变差别舞伴跳舞的快活。

2．萌发对上海世博会热切期盼的努力情绪。运动预备：履历预备：已熟习歌曲《天下儿童心连心》质料预备：课件；音乐运动重点：互换舞伴运动难点：多个舞伴共舞运动历程：

一、手语演出《都会》

二、世博接待您。·个体幼儿用一段出色的跳舞来先容天下，你们想看吗？看看你们能从她的跳舞里看出她要先容的是哪个国度吗？

1、跳舞：《牛仔很忙》

2、跳舞视频《樱花》

3、先生的演出《花旦》

过渡：看了你们的演出那么出色，天下列国的客人都伎痒地要来了，你们听！三、天下儿童心连心。1、回想歌曲，感觉音乐旋律。提问：你听到歌曲里唱了什么？音乐给你什么感受？幼儿园教案听了这个音乐你想干什么？2、学跳根基行动与措施。①先生当领舞人，约请孩子实验（双人）。②随着音乐来跳一跳。3、幼儿实验多个舞伴互助跳舞

·请一个朋侪跳太少了，我还想约请更多的朋侪一路来舞蹈。你们帮我想想有什么好措施吗？

·幼儿创编行动，总结提拔。【双人、4人、团体】

4、找新舞伴，听音乐跳。

5、完备随音乐跳团体舞。

再次随乐完备跳舞；

客人先生到场，再次体验到场团体舞的愉悦。

不知道本文《音乐舞蹈》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

音乐观赏—捉螃蟹

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《音乐观赏—捉螃蟹》！

运动目的：

1、资助幼儿熟习乐曲旋律，感觉音乐的布局转变。

2、迁徙生存履历，开导幼儿随音乐创编出“螃蟹舞蹈、吐泡泡、挠痒痒”的行动。

3、在做螃蟹横行、潜藏行动时不影响搭档。

运动预备：

1、螃蟹胸饰每人一个。

2、灌音机、磁带。

3、图片

运动历程：

1、观赏音乐，导入运动。

师：“本日，先生带来了一段音乐，请小朋侪们观赏。”

（1）请幼儿观赏一遍音乐。

（2）提问：音乐的名称是什么？听了今后有什么感受？

（3）请幼儿再观赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发明了什么？

幼儿手工制作（4）再次观赏音乐，让幼儿找出准确的谜底。

2、报告音乐情节，让幼儿感觉音乐。

（1）让幼儿听音乐看图片，报告故事变节。

（2）经由过程图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表示的螃蟹舞蹈、吐泡泡、挠痒痒的行动。

3、让幼儿逐段创编舞蹈、吐泡泡、挠痒痒的行动。

4、听音乐完备地做行动。

5、游戏

（1）谛听尾声音乐，让幼儿预测故事的末端。

师：听了这段音乐，小朋侪有什么感觉？让你想到了什么？

（2）师生配合评论辩论游戏要领。

幼儿园教育随笔（3）请饰演“捉蟹人”，到场运动中幼儿听音乐完备地举行演出。

提示幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。

不知道本文《音乐观赏—捉螃蟹》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园大班音乐教案—熊舞蹈

网站小编为你编辑《幼儿园大班音乐教案—熊舞蹈》一文，希望为你人工作带来帮助！

运动目的：

1、学跳双圈团体舞，能开端随着音乐合拍地震作。

2、摸索熊走路、熊舞蹈等简朴行动。

3、体验互换舞伴及与舞伴共舞的快活。

运动预备：

熊舞蹈的灌音带、有跳圆圈舞的履历、红、黄腕花

运动历程：

一、故事导入：

1、T：本日先生带来了一段音乐，一路来听一听。（1遍）

提问：听了这段音乐，你有什么感觉？

你以为这段音乐表示的是哪个动物？

2、师报告故事

二、摸索行动，完备训练

1、摸索熊走路、熊舞蹈的行动

T：谁会学小熊胆走路的样子？（个体—团体）

T：两只小熊开心地跳起了舞幼儿手工制作，谁来学学看，这个行动最好是两小我私家互助完成的？（个体—团体）

2、听口令训练行动

T：小熊小熊逛逛走，小熊小熊面临面------

3、听钢琴伴奏演出（A+B）

师带幼儿跳一遍，提问：什么时间要面临面？

再次演出一遍。

三、学跳双圈舞

1、站圆，听钢琴音乐跳两遍

请带红花的小朋侪到中心面向圆心，向后转。

请带黄花的小朋侪找一个离你近来的红花朋侪面临面站好。

请红花、黄花面向圆站好。

提问：两个朋侪一路走的时间要留意什么？

2、互换舞伴

伸出带腕花的手指如今的朋侪，顺着腕花的偏向指下一个朋侪。

里圈的朋侪不动，外圈的朋侪小跑步找到下一个朋侪。

听钢琴音乐训练两遍。

3、团体舞的生长

听灌音机里的音乐演出两遍。

互换里外圈，演出两遍。

四、竣事：

T：本日我们学会了跳双圈舞，你和舞伴舞蹈时高兴吗？如是舞蹈时眼睛你看着好朋侪，幼儿园教案你会感觉更开心。下次我们再来跳更多的团体跳舞。

不知道本文《幼儿园大班音乐教案—熊舞蹈》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园大班音乐舞蹈教案

下面给大家提供的是《幼儿园大班音乐舞蹈教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

一、运动目的：

1、在熟习音乐曲式和性子及开端学会跳舞的根本上，开导幼儿实验用铃鼓的差别敲法来表示跳舞，行动切合节拍。

2、引发幼儿摸索愿望，施展想象力、缔造性。

3、在边敲边跳的历程中体验团体舞的高兴情绪。

二、运动预备：

会跳跳舞、会根基舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。

三、运动历程：

　

（一）感觉音乐，温习跳舞。

1、听前奏回想名称：感受奈何？

2、温习跳舞。

先生：我们来用悦目的跳舞把这首乐曲的生动高兴、抒怀美好表示出来。

　

（二）．实验用铃鼓的差别敲法来表示跳舞。

1、出示铃鼓：可以怎么敲？幼儿手工制作可以怎么摇？（幼儿说出一个要领，先生引诱全部幼儿训练一个要领。）

2、出示图示谱：那里是敲，那里是摇？（断断续续训练→完备团体配乐训练。）

3、幼儿实验用铃鼓舞蹈。

先生：我来舞蹈，你们拿着铃鼓和我一路跳，边跳边尝尝想想做什么行动时铃鼓敲，怎么敲？又做什么行动时摇，怎么摇？

（1）第一遍团体实验边跳边敲。

（2）第二遍先生按跳舞次序提问，个体幼儿做出，先生反复后，再团体训练。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手段敲。）

（3）团体完备配乐训练二～三遍。

（三）、节吹打跳舞的观赏与训练。

1、请两位先生演出。

2、请本领强的幼儿演出。

3、团体演出。（缔造性地模拟）。　

不知道本文《幼儿园大班音乐舞蹈教案》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

相信《大班音乐活动《螃蟹的舞蹈》》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园说课稿，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园舞蹈音乐专题，希望您能喜欢！