父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！家长要对教师多些理解、多些帮助，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“家长要关注孩子的点滴”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
轩轩是我们班的可爱小天使，每天早晨都是一蹦一跳地像小鸟一样快乐地来到幼儿园，甜甜地向老师和小朋友问好，大家可喜欢她了。今天，轩轩也像往常一样拉着爷爷的手来到教室门口，但好像少了一点平常快乐地劲头：只见她头低着慢慢地往教室里走，眼睛不看小朋友，也不跟老师打招呼。我急忙走过去拉住她的小手，然后蹲下身对轩轩说：“轩轩早！”轩轩没着声，爷爷在她的身后赶紧引导着她说：“轩轩快说老师早呀！”可轩轩就是不着声，我看着她的表情不对，于是接着问：“轩轩怎么啦？为什么不高兴呀？”轩轩还是没着声，爷爷抢着帮她回答：“没什么呀！好好的就这样不高兴了。”再看轩轩眼泪也掉下来了，看到她这样的表情，我急忙请她先坐下来玩玩具，让她缓和一下自己的心情。待轩轩的爷爷离开后，我在想：真的什么事都没有发生轩轩就不高兴了吗？是不是她爷爷不知道呀！
在孩子们吃点心的时候，我和轩轩的妈妈通了个电话，了解一下今天早晨轩轩在家的情况，是不是有什么事让孩子不高兴了，轩轩妈妈说没有呀，妈妈想了想说：可能是催她快点吃早饭的事吧，因为她上班快要迟到了，所以就催的急了点，至于是不是为了这事她自己也搞不清楚。了解了这些情况后，我又后轩轩亲切地交流了一次，从轩轩的口中证实了妈妈的猜想是对的，同时，我也让轩轩知道是因为妈妈上班快要迟到了，所以妈妈说话的语气才急了点，轩轩是个懂事的孩子，会理解妈妈，不生妈妈的气了。轩轩又开心地笑了。m.Yjs21.cOM
在父母的眼里，孩子还小，什么都不懂，其实不然，虽然他们只有三四岁，但他们也有自己的思维，会观察父母的言行举止，在乎爸妈对自己的态度，而且爸妈的态度有时会影响孩子一天的情绪，因此希望每一位家长都能时刻关注自己的孩子，不要让孩子被自己的情绪所影响，让孩子的童年每天都生活在开心和快乐之中。
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幼儿的心理健康是幼儿教育中的一件大事，然而家长们关心的是孩子们的身体健康，再就是孩子的智力.兴趣，而孩子们的不良的行为习惯家长们认为孩子会随着年龄的增长会变化的。错了，家长们大错特错了，幼儿时期的孩子心理出现了问题，很可能会影响孩子的终生。
今年我担任小班的教学工作，我发现一个叫凤杰的女孩特别胆小.特别害羞，当时来幼儿园的时候没怎么引起我的注意，因为孩子刚刚来到陌生的环境这是正常的现象，当凤杰的妈妈走时，凤杰很恐惧的眼神以及双手拽住妈妈的衣服不放，我好说歹说把他劝到座位上，在以后的一.二周里，我发现凤杰还是这个样子
，一点变化也没有，总是低着头走路，也不和小朋友们交谈。我担心孩子长时间这样下去会妨碍她的的成长的。于是，我和凤杰的妈妈商量制订了一些办法。
一.家庭教育
1.在家中为凤杰营造一个好的家庭环境。
我告诉凤姐的妈妈让她多给孩子爱，多给她鼓励，家长要言传身教，只有这样孩子才会心情愉快，才会有一个好的心理状态。
在家中教育孩子时要注意保护孩子的自尊心。
不要强制性的让孩子干什么，这样会搞得孩子疲惫不堪，家长要尊重孩子的个性，及时给予孩子以鼓励。由此看来要学会增强孩子的自信心.保护好孩子的自尊心。
二.培养孩子一些良好的行为习惯的养成
我告诉凤杰的妈妈让孩子自己的事情自己做，平时我们要慢慢地培养孩子的一些良好的行为习惯，多带孩子到外面去玩，教孩子一些礼貌用语，慢慢地孩子就会感受到与伙伴们交往的快乐的。
家长会后的点滴体会
很高兴参加这次家长开放日活动，同时我也庆幸没有因为别的事情错过了。因为在这里我看到了孩子的进步，也体会了孩子的心情，他们是多么希望家长的到来。来到女儿的班级，班主任曲老师为家长们安排了孩子们的在校的部分学习活动。小朋友们端坐整齐，情绪饱满，思维活跃，充分体验要成功的喜悦。首先是古诗文背诵，有小朋友上台领诵，然后大家齐读，有“春晓、敕勒歌、相思、花非花、回乡偶书、登鹳雀楼、小池、游子吟、乐游原等等，他们用不同的朗读方式以及舞蹈等方式在玩的过程中完成了知识的学习。接着是小朋友们认识生字，我大概算了一下将近千字的词组，40多名小朋友竞没有一人读错，而且在吐字与发音上都表现出了扎实的语文基本功底，然后小朋友们做成语接龙，声音越来越亮，对的越来越快，可见他们掌握的非常好。接着我们欣赏了小朋友的拼音与数字书写，家长们都看到了孩子们相当大的进步。最后学校统一让孩子做操，小朋友们做的非常认真，那么多的动作他们做的非常到位，在这所学校里不仅让我们的孩子学到了知识而且又锻炼了身体，同时增强了自信心和成就感，各方面能力得到有效的发展。
在此次活动中我觉得孩子在读书、写字、语言交流、体育锻炼等各个方面都进步很大，真的没想到在这短短一年的时间，女儿学会了如此多的东西。在此我非常感谢曲老师！我庆幸孩子选择了一所能让她快乐的学校，也遇到了一位有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。
对家长来说，又给了家长一个重新认识自己孩子的一面，也让家长意识到不要小看你的孩子，原来我们家宝贝也是这么优秀。同时也反映出我做家长的不足，对孩子关心的不够，了解的太少。以上是我的一些点滴感受，真的谢谢家长会，谢谢二实验小学的老师们。
家长关注孩子心理健康的注意要点
一、家长要培养孩子的自立能力注意不要过分地关心孩子。过分的关心只能会使孩子失去自信，过度地以自我为中心，通常孩子可能会认为人人都应该尊重他，这样长期的下去就会给孩子培养成一个自高自大的人。
二、无论是任何时间任何事情家长都不要贿赂孩子。如果你贿赂孩子他将失去了理解能力，孩子是不能分辨是非的。家长要让孩子从小知道权利与义务的关系，然孩子知道如果不尽义务就不能享受权利。
三、不要整天以孩子为中心，过于太亲近孩子。要从小给培养孩子的集体适应能力。家长要鼓励孩子与同年龄人一起玩耍游戏和生活、学习等。不要给孩子养成孤僻的性格，只有这样才能学会与人相处的方法。
四、不要勉强孩子做一些他自己不能胜任的事情。这样就会给孩子带来很大的压力。要知道孩子的自信心多半是由做事成功而来的，如果家长强迫他们做力所不能及的一些事情的话，那么这样只会打击孩子的自信心。
五、家长在教育孩子的时候不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。因为这种教育方式会使孩子养成一种自卑和胆怯还有逃避等不健康的心理，严重的还可能导致反抗、残暴或是说谎还有离家出走等异常行为。
六、不要欺骗和无谓地恐吓孩子。孩子的胆子经不起吓唬，这样就会使孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，对于父母的以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
七、给孩子足够的面子，不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。因为你的这些行为会造成孩子的怀恨和害羞的心理，这样就会大大损害孩子的自尊心。
八、不要过分夸奖孩子。无论是做事还是取得了优异成绩，你都不要过分的夸奖。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，因为过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。
九、还有一个重要之处就是家长不要对孩子喜怒无常。因为这样会使孩子敏感多疑，导致孩子情绪不稳或是胆小畏缩。
十、要帮助孩子去分析他所处的环境。同时父母要多帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难，只是帮助和引导。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。
当然要提醒家长的是，要想让你的孩子的心理健康发展，这不但要给予他们良好的教育方式，同时每一位做父母的更要给你的孩子做出良好的榜样。
最好的家教，就是父母首先成为一个优秀的人。
知乎上有个问题：父母对孩子的三观形成，到底起到多大影响？有个答案，我记忆至今。
“20多岁时，当我发现，我抱怨的内容，语气，神态，和我的家人一模一样的时候，我感到深深的无奈。”
你的三观里，其实藏着孩子20岁后的样子。
是的。父母的三观，从来都是一个家庭的三观，它会彼此传染，会对孩子言传身教。
每一个孩子，在成年后，都会或多或少变成父母的样子。
1
自己没做好，拼命逼孩子
你的健身器材在墙角扔了快十年，蜘蛛网都更新好几代了。你觉得很正常。
但是你儿子不练琴，你不能忍，你觉得他好过分。
为人父母，身教永远比言传重要。
孩子都不傻，都能在冥冥之中明辨真伪。所以他们更倾向于模仿家长的行为，而非听信他们口中的道理。
你懒惰浮躁毛毛草草，你希望孩子勤奋自律样样都好，怎么可能？
要求孩子之前，先做好你自己。
2
一点都不可爱，还抱怨孩子不爱你
你家都成猪窝了，他当然不愿意回。
你一个月不见他一面，他当然跟你不亲近。
你心情一不好就凶他，他当然讨厌你。
真的，孩子对你的所有嫌弃、疏远、不合作，都必有原因。
请自省。
别总是上来就给孩子定性“你怎么这么特殊”。
99%的时候，不是孩子冷漠无情不知好歹，是你的教养方式出了问题。
不赖孩子，就赖你。
3
自己哪儿都对，错全是孩子的
一出事儿就劈头盖脸骂孩子。
从不想想是不是自己的安排不合理，自己的期望没道理。就算意识到自己错了也必须强词夺理。
仗着自己是大人，欺负小孩嘴笨说不过你。
这种幼稚、虚荣、不讲理的父母，必然遭到孩子发自内心的鄙视。
到他对着你呵呵那天，你可别觉得冤。
4
让孩子为不幸婚姻背锅
口口声声爱孩子，其实并没有给孩子提供真正美好的生活。
连“不当着孩子面吵架”这种小事都做不到。
婚姻搞得无可救药，还死拖着不离婚。
明明是因为自己懦弱无能迈不出这一步，还非得一口咬定是“为了给孩子一个完整的家”而忍辱负重。
其实这种鸡飞狗跳苦大仇深的家，再完整又有何用？孩子不稀罕。
真为孩子好，你要么经营好这个家，打理好夫妻关系，别天天冷战热战，让孩子心惊胆战。
自己不敢离就大方承认，别拉孩子背锅。
5
热爱养巨婴，乐此不疲
一般来说，西方父母会认为孩子18岁以后就是大人了。
但中国父母永远觉得自己的孩子长不大。所以事无巨细要照顾，大小要求要满足，三四十岁的人了，打个喷嚏你还是立刻去给他找外套。
一个人被呵护得这么严实，他怎么独立？
而几十岁了还什么都让妈妈做主的男人，很难想象能在社会、工作、家庭中能有什么担当。
中国父母就是忍不了跟孩子分离。
可孩子必然得离开你，自己过日子啊。
不分就会畸形。巨婴很丑的。
坚持让孩子到什么年纪做什么事，是大部分中国家长欠缺的一节必修课。
6
总以为“那种事”孩子自己就能懂
中国孩子接受的性教育少得特别可怜。
大人们对所有跟生殖有关的器官和行为都讳莫如深，以致有些孩子被性侵了都不知是怎么回事。
更奇葩的是，当学校试图认认真真教点性知识，还总有家长去投诉，说太露骨了太可怕了你们怎么能教孩子这个呢。
实在是仁者见仁，淫者见淫。
该你教的你不教，别人好好教你还不让，而那些知识他又必须要了解，于是他就只能通过歪门邪道去掌握或者以身试法去探索了，那岂不是更糟？
其实何至于啊。孩子问，你就简简单单实实在在说说。
小孩子不会那么认真，你告诉他生殖器的名称，他会觉得像胳膊、脚丫那么正常。
这点事儿真没那么复杂。是我们大人想太多了。
7
强求孩子做圣人
你们夫妻俩不争不抢和平友好，是因为你们早有准备，报纸买两份。
要是就一份，你俩也得抢，对吧。
那凭啥要求孩子守着一个玩具互相谦让不打架？
很多父母都把孩子想象成圣人了。强求他们必须爱人如己高风亮节。
自己做的时候抓心挠肝，说孩子倒是云淡风轻。
其实孩子天性都有自私自利争强好胜甚至野蛮粗暴的一面，素质绝对不会比大人高。
你可以要求他们好好做人。但如果他们没做到，你得知道，那才是正常的。
8
自己不正，还指望孩子不歪
很多家长，心里是想教孩子好，嘴上也一直冠冕堂皇一套一套的，但行动上反差太大。
嘴上教孩子要正直勇敢善良，但碰上个三五块钱的小便宜，马上就现了原形，根本经不起考验。
偏偏又不自知。还以为自己在孩子心里高大英明一身正气，还奇怪孩子为什么不像你。
殊不知孩子像的就是你。
装得再像也没用，真实的你什么样，孩子就会学成什么样。
父母的人品会像病菌一样往下传。最后孩子的三观和行为模式，保证都是你骨子里的精髓。
父母是孩子的第一位老师，特别是小时候，家人对孩子的影响是极其深远的。
孩子天生白纸一张，你画花他就开花，你种瓜他就结瓜。
你的行为，就是勾勒他人生的笔。
装的不算。真正影响孩子的，是你的真实面目。
所以，你的样子，就是孩子的未来。
家长要培养孩子乐观的心态
一、让孩子获得友谊。父母要创造条件让孩子建立起良好的人际关系，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，学会怎样进行愉快融洽的人际交往。
二、给孩子一定的决策权。孩子对于强加给他们决定都是排斥的，是指导还是控制孩子的行为，对他们性格的形成有着密切的联系。父母应该给孩子提供机会，让他们自己决定选择什么不选择什么。
三、教会孩子调整心态。当孩子陷入痛苦或忧虑之中时，父母应当帮助他们找到摆脱的方法，如采取听音乐、阅读、骑自行车或与朋友交谈等方法，让孩子从失望中振作起来，尽快恢复愉快的心情。
四、限制孩子的物质占有欲。心理学家调查发现，家庭收入特别丰厚的孩子并不是人们想象的那么愉快，他们只不过对所拥有的感到满意。过分的给予会使孩子产生“获得就是幸福的源泉”的错觉，这种基于物质满足的愉快往往难以持久。
五、培养孩子广泛的兴趣。为孩子提供各种活动和多种兴趣的选择，并给予必要的引导，以培养其爱好。如果孩子能参加自己感兴趣的活动，孩子可能会感到更加快乐。
六、建立一个幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所创造的环境。著名心理学家法迪斯说：“在孩子学会语言之前，他们是从感情的氛围中得出自己的结论的———这个世界是一个令人忧虑、愤怒的地方还是一个安全、愉快的乐园。”在幸福家庭里成长的孩子成年后具有乐观性格的，比在不幸家庭里长大的孩子要多得多。
乐观不是每一个人都能具备的，但是每一个人都具备了拥有乐观的条件。只要家长们能从小就培养孩子乐观的去待人待物，那么孩子以后也会具备乐观的品质。千万不要把悲观的情绪灌输给孩子，要让孩子知道自己生活的世界是多么的美好。
要关注母婴接触的关键期
和一位初为人母的朋友聊天时，她感叹到：“你的宝宝可真幸福，因为你是心理学博士，可以直接把学到的东西用到宝宝身上，我看你们宝宝就特别健康、聪明，我一定要多向你讨教。”女儿确实健康、活泼、可爱，只是我很难断定其中到底多少是因为我这个“博士妈”的功劳。但朋友的话启发了我：把我做母亲经历中与心理学有关的一些体验写出来，包括其中的成功与失败，与年轻的母亲一起交流，是不是一种有意义的分享？
宝宝是在预产期那天准时“报到”的，“是妹妹呀！”护士告诉我。在听到她的哭声几分钟后，护士就把小宝宝抱到我身边，让她吸吮乳头。呀！真是个小丑丑（这是我给宝宝准备的小名），一睁眼，额头上全是皱纹。看着她就是一剂最好的镇痛药，产后的缝针之痛都不算什么了。在2小时的观察期间，宝宝都安安静静地趴在我胸前吃奶，偶尔“呀－－”地招呼一声，真让我欣慰不已。我知道，她也许正在经历出生后的第一个着急期哩！
关键期理论是奥地利习性学家劳伦茨提出来的。有一阵，劳伦茨身后老是寸步不离地跟着一队摇摇摆摆的小鸭子，因为这群小鸭子在出生后见到的第一个移动的物体就是劳伦茨。别小看这群鸭子，它们使劳伦茨获得了诺贝尔奖－－分据此提出了关键期理论，即小鸭子的这种先天学习（他称之为“印刻”现象）只在其出生后一个短暂的关键期内发生，一旦形成就不会改变，并形成永久性依恋。如果错过这一时期，就不再出现这么好的学习时机。
婴儿是不是也存在关键期？回答是肯定的。有心理学家提出：新生儿出生后几个小时是与母亲接触的关键期。他们进行了试验：两组刚出生的新生儿，一组与母亲接触时间短，一组与母亲接触时间长。结果，在关键期内长时间接触新生儿的母亲对孩子关心较多，抱孩子的时间和次数更多，她们时常抚摸孩子，并与之交流目光，较少把孩子留给他人照料。在关键期内与母亲接触较多的孩子，在5岁时表现的智商也较接触少的孩子高。
我为自己能住进这个妇产科医院感到庆幸，因为它实行母婴同房，这对母婴关键期内的接触很重要，既能够帮助我加深对宝宝的感情和了解，又能帮助宝宝形成对母亲的依恋。刚刚从妈妈“宫殿”中来到人世的宝宝，一出生就被放到我温暖的胸怀中，这不仅能帮助她更好地应付全新的环境：温度的变化、自由的呼吸、与母体的脱离等，在那里，她还能一如既往地听到妈妈熟悉的心跳，她感到安全。有些不知所措的女儿就这样渐渐安静下来，香甜地吸吮着乳汁。
在这关键的几小时内，我克服了产后的种种不适，尽量和宝宝多渠道沟通：多抱她，睡觉时也让她躺在我身边，以让她熟悉我的气味－－后来我发现，如果把我穿过的衣服放在她的枕边，会让她睡得更踏实。用手轻轻触摸她，既给她皮肤以刺激，也让她适应我的抚摸；在她醒来时，对她说说悄悄话，这种亲切的“交谈”，能促使她尽快辨认出我的声音。其实，这种沟通的受益者不光是女儿，还有我自己－－正是这个过程，让我越来越多地了解她，并从心理上完成了从孕妇到母亲的过渡。我开始学着用女儿喜欢的方式来照顾她。
同产房一位产妇在和我谈到这个问题时很担心：“我的宝宝一出生就因宫内窘迫而被送去抢救，会不会对母婴关系造成不可挽回的损失？”我劝慰她：尽管劳伦茨当初认为关键期一旦错过即无可弥补，但后来也有些心理学家通过实验证明：即使错过关键期，只要投入更多的精力、时间和代价，也可以达到部分弥补的效果。
其实，宝宝在今后成长中还会面临很多个“关键期”。即使真的错过了接触关键期，还可以更好地迎接后面的关键期。尽管每个宝宝进入或经历各个着急期的具体时间可能会存在个体差异，但一般都会在一个时间段内相继进入，如有心理学家提出大脑发展的关键期为出生后5－10个月，口头语言学习的关键期为2－3岁，书面语学习的关键期为4－5岁，4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。如父母在关键期到来之际或之前，给孩子提供足够的刺激，认为对象、条件等，可以帮助孩子在关键期内有突飞猛进的发展。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《家长要关注孩子的点滴》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园开学家长要做好准备专题，希望您能喜欢！
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