活动目标:
1.欣赏绘本,感知每个人都有其存在的意义与价值。
2.能够发现数字间的秘密并进行游戏。
3.体会数字游戏带来的乐趣。
活动准备:PPT;数字卡片活动过程:
1、师:看老师给大家带来了一些数字,谁能把这些数字读一读?
2、第二排第二个这个856,这个要怎么读呢?有谁会读吗?第三排第二个呢?
3、这些数字中有一位数7,有两位数,三位数...........其实这些数字都是由这几个数字组成的,出示PPT10个数字图。
4、这是10个数字,谁能读一读这十个数字?
5、出示PPT课件,数字王国里数字驾着车每天忙忙碌碌的,你们看现在驾车来的是谁?
6、出示PPT课件,幼儿猜测里面的数字,出示5和3 现在知道是谁了吗?
7、现在驾车过来的又是谁呢?还有可能是哪个数字呢?出示2和3,如果出来的是你猜的数字请为自己鼓鼓掌8、现在又来了一辆车,是哪个数字呢?师出示三种可能089,如果出来的是你猜的数字请为自己欢呼。
9、出示PPT图片,其他数字看见0都不理它,0路过数字1的身边,为数字1解决烦恼,遇到了其他数字,看见他们的时候都要敬个礼。这是怎么回事呢?变成1010、于是所有的数字都排队要和0做朋友。
11、出示3658 排在前面的是这4个数字,你准备为0找哪个数字,幼儿指定,老师来猜。
12、幼儿尝试来猜。
13、引导幼儿发现里面的奥秘14、出示6个数字,0站在谁的后面变成的数字最大?最小又要和谁站在一起呢?
15、再次进行魔术师猜数字游戏。
16、小结
引言:玉树地震得到社会各界的关注,天灾无情,人有情。我们的中国人民解放军,武警官兵,消防官兵,无数次的让人民感动着!一个国家,一个民族,什么时候最能体现那种爱国的凝聚力,一个民族的凝聚力是如此强烈。那种向心力,温家宝总理的亲切话语,和那悲痛的泪水,让我们感动着!还有那医疗工作人员,新闻工作者,太多的人,太多的画面,太多的行动,让我们感动着。通过本次优秀教案让幼儿明白灾区人民不是一个人,了解解放军叔叔的伟大与勇敢精神是值得我们学习。
幼儿园地震教案名称:给救灾叔叔敬个礼(玉树地震优秀教案)
活动目的:
1、同情心,分享,爱心的培养。
2、以讲故事的形式,让儿童知道地震灾区小朋友的情况。
活动准备:
1.自编故事和儿歌。
2.收集整理地震图片,主要选择抗震救灾的画面,不选择渲染灾后惨景的图片,以避免伤害孩子的心灵,让孩子课前观看。
活动过程:
1.导入:老师:今天我们小二班要来一位远方的小客人,大家听一听,猜一猜他是哪里来的?
(示意儿童,都做倾听状)
(幕后音:地震来了我不怕,我是勇敢的四川娃,叔叔,叔叔谢谢你,我给叔叔敬个礼!)
陈曦卉抢答:四川
师:对,陈曦卉真聪明,他就是从四川灾区来的,我们来看看他是谁。
出示敬礼娃娃的照片
师:现在我请一位小朋友来和他握握手。
小朋友都举起了手,
师:我请周楠小朋友上来,
师:看看能握手吗?
周楠端详画面,摇了摇头,老师,他的手受伤了,
师:那你告诉小朋友,他的手在做什么。
周楠:他的手被绑着呢,
师:那另一只手呢?
答:在敬礼!
2.好,今天,老师就给你们讲一讲这个故事。故事的名字叫“敬礼娃娃”
敬礼娃娃呀叫郎铮,今年三岁了。长着一双大大的眼睛,很可爱。他喜欢当解放军。做游戏的时候,手里拿着一支枪,嘟嘟嘟…可神气了!要是摔倒了,他就自己爬起来,一点也不哭,一点也不闹。妈妈伸手去帮她,他就不住地把头摇:不要不要,我长大了。爸爸妈妈都可喜欢他了,说他是勇敢的乖宝宝,他对妈妈说:“我是解放军!”
地震的那一天,小郎铮正在幼儿园里,他坐在小椅子上喝水,突然,小椅子晃了起来,一下子就把郎铮摔倒在地,.房子全塌了,黑黑的,黑黑的什么也看不见了。小郎铮被埋在了房子里,砖头瓦片掉下来,头上脸上身上都是土和血。.
过了很久很久..,突然,他听到了许多叔叔的说话声!“有人没有?"
"叔叔,我在这,"
师问:小朋友知道是谁来了吗?
小朋友答:解放军叔叔!
对!解放军叔叔来了,冒着大雨,挖呀挖呀,叔叔的手都磨破了,终于救出了小朗铮!小郎铮有一条胳膊已经断了,另一条也受了伤,他多疼呀!可当叔叔们把他放到担架上的时候,突然,小郎铮举起了右手给解放军叔叔敬了个礼!
师:小朋友知道他为什么要敬礼了吗?
张旭晨:叔叔救了他!他在谢叔叔!
3好,我们一起来再听一遍,看她说的对不对。
听录音故事:敬礼娃娃,我们再来听听,小郎铮怎么说的(示意儿童都做倾听状)
(幕后音:地震来了我不怕,我是勇敢的四川娃,叔叔,叔叔谢谢你,我给叔叔敬个礼!)
师:小郎铮是个勇敢的娃娃,他说得多好呀!这次大地震解放军叔叔最辛苦了,他们救了那么多小朋友,还给他们盖新房子,我们也学小郎铮,给解放军叔叔敬个礼!
全体起立,一起做动作,随老师念儿歌,敬礼!
地震来了我不怕,
我是勇敢的四川娃,
叔叔,叔叔谢谢你,
我给叔叔敬个礼!
师:小朋友,六一快到了,爸爸妈妈又要给我们买好吃的,买玩具,小郎铮什么都没有,怎么过六一呀?
孩子们争着回答:我把玩具给他,我把蛋糕给他吃。。。
师:你们都愿意给小朋友,真是好孩子,回家和爸爸妈妈说,别忘了呀。让我们一起给解放军叔叔和小郎铮唱支歌,歌声中活动结束。
小编总结:
一方有难,八方支援。我们的党和政府,我们的军队、武警战士和各行各业的人们,正在尽全力进行抢救!全国人民正在踊跃地捐款捐物,我们这些幸福活着的人,伸出我们的援手,给他们带去温暖,鼓励他们,勇敢的活下去。人民都积极行动着,募捐已经开始,人们有钱的出钱,有力的出力,去做一点自己能做的事为灾区。一方有难,八方支援!所有的一切让我们在悲痛中感动着。
现在向您介绍幼儿园教案《中班音乐教案《好朋友,行个礼》》
中班音乐教案《好朋友,行个礼》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿学唱歌曲,能够按照歌曲节奏变化做相应的动作,知道音阶的高低变化并能学唱,乐意与好朋友互相交流、合作游戏,体验游戏的快乐,快来看看幼儿园中班音乐《好朋友,行个礼》教案吧。
活动目标:
1、知道音阶的高低变化并能学唱。
2、学唱歌曲,能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。
3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏,体验游戏的快乐。
4、通过肢体律动,感应固定拍。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备:
1、音乐《好朋友,行个礼》
2、火车头饰2~3个
活动过程:
一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹琴状,请幼儿将自己的身体当琴键,带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。
SoFaMiReDoSiDo头脸肩腰膝盖脚膝盖
二、学习歌曲
1、师:如果你遇见了好朋友,你会怎么做?
幼儿自由回答,教师可让幼儿边说边做动作。
2、师:让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行个礼》)
3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的?可以让幼儿边说边做动作。(视幼儿回答情况,可以再欣赏一边歌曲。)
4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作:
好朋友我们行个礼:两人互相行个礼握握手呀来猜拳:两人握手石头布呀看谁赢:两人先握拳准备猜拳,再互相猜拳输了就要跟我走:猜拳赢了的人就在身上"弹音阶";平局就抱在一起,小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置
5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作,演唱后教师点评,提醒幼儿不足的地方。
6、幼儿以各种形式练习歌曲:小组唱、男女生分唱等。
三、游戏:好朋友火车老师拿出火车头头饰,向幼儿介绍
游戏规则:请2~3名幼儿做火车头,戴上头饰,去邀请朋友做游戏,随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
活动目标
1、认识“0”,知道“没有”可以用“0”来表示。
2、在游戏中体验快乐。
3、激发了幼儿对数字0的好奇心和探究欲望。
4、发展目测力、判断力。
教学重点、难点
让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示,从中也初步让孩子了解了1、2
活动准备
“0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片
活动过程
一、引题
师:有一位数字宝宝要到我们小一班来做客,(老师出示一个盒子),它就藏在这盒子里,你们想知道它是谁吗?(想)
教师打开盒子:咦,盒子里有什么东西吗?(没有),没有用什么数字宝宝来表示呢?(没有就用数字”0”来表示),”0”宝宝来了!
二、认识数字宝宝“0”
师:我是”0”宝宝,小朋友你们好!(“0”宝宝你好)看看“0”宝宝长的怎么样啊?
圆圆的象什么呢?(幼儿自由发挥)
师:我们来做一个游戏,小朋友把两只小手举起来,藏起来一只,再藏起来一只,现在小手还看的见吗?(看不见,没有了)师:对了,没有了我们用什么数字宝宝来表示呢?(游戏再进行一次)
师:现在“0”宝宝要和小朋友做游戏,我们看见一个“0”宝宝,小朋友就点点头,看见两个“0”宝宝就招招手,看见三个“0”宝宝就扭扭扭。
教师再出示盒子,在盒子里放了一样东西,师:现在盒子里有什么呢?有几本书?(一本)那么现在能不能用“0”宝宝表示呢?(不能,要用1来表示)出示字卡“1”。再放一样东西,,师:现在要用什么数字宝宝来表示呢?(“2”宝宝来表示)出示字卡“2”。
三、游戏
师:(出示图片)“0”宝宝带来了很多朋友,要和小朋友玩捉谜藏的游戏,小朋友看看,“0”宝宝都躲在哪里?我们把它们找出来贴在身上,一起和“0”宝宝跳舞,好吗?(放音乐)老师与幼儿共舞。
教学反思
第一个环节设计时,我想给孩子一个神秘的感觉,可当我打开盒子时,孩子楞了怎么没有小客人在盒子里呢,问题:没有要用什么数字宝宝表示?让孩子从失落的情绪中走了出来,原来没有可以用“0“宝宝表示,是”0“宝宝来小一班做客。孩子认识了”0“,也初步知道了”0“的概念。知道没有可以用“0”来表示。在碰到一个”0”宝宝,碰到两个”0”宝宝,碰到三个:“0“宝宝的游戏时,孩子情绪高涨,动作也做的十分好看,就连平时内向的佳结和伟伟也都积极的表现自己。最后的环节是和”0“宝宝共舞,孩子在和“0”宝宝捉谜藏并找到“0”宝宝后,心情非常舒畅,老师就提议要和“0”宝宝共同跳舞把这堂课推向高潮,让孩子释放自己快乐的情绪。整个活动彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式。活动中幼儿都是积极的,自主的
本活动目标设为两点,1、就是让幼儿认识“0”,知道没有可以用“0”来表示。2、在游戏让幼儿体验到学习的快乐。在活动设计中教师坚持一孩子为主题,充分相信每位幼儿都蕴涵着巨大的潜力。在活动教师提供自由、宽舒、和谐的环境,引导幼儿主动探索认知,发现问题、解决问题,从而获得新的知识。达到教育目标。
但在此次活动中还存在着一些不足之处:在第一个环节里,当打开盒子时,里面是空的,影响了孩子积极的情绪,如果直接把“0”宝宝放进盒子,可能孩子就不会有中失落的感觉了。在初步认识“1”和“2”宝宝的这个环节如果能和前面的环节(游戏举起两只手,藏起来一只,再藏起来一只结合起来,这节课的设计会显得更加的合理。
幼儿百科:0是介于-1和1之间的整数。是最小的自然数,也是有理数。0既不是正数也不是负数,而是正数和负数的分界点。0没有倒数,0的相反数是0,0的绝对值是0,0的平方根是0,0的立方根是0,0乘任何数都等于0,除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现,0的所有倍数都是0。0不能作为除数。
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