中班亲子音乐游戏――拍拍手跳跳舞

12-08

随着社会的发展,游戏在幼儿教学的比例越来越重。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。幼儿教师应该为幼儿游戏创设一个良好的环境。你觉得开展幼儿园游戏教学最重要的是什么呢?下面的内容是小编为大家整理的中班亲子音乐游戏――拍拍手跳跳舞,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班亲子音乐游戏――拍拍手跳跳舞

一、活动名称:音乐游戏――拍拍手跳跳舞(找朋友)

二、活动目标:发展大动作和精细动作的灵活性,学习跟音乐节奏拍手跳舞。

三、活动准备:节奏感很强的音乐,录音机。

四、活动过程:

1、家长和宝宝一起站立,练习热身。

一侧平举,二前平举,三侧平举,四还原(立正)二二三四同上

三扩胸,二扩胸,三侧平扩胸,四还原(站立)四二三四同上

一双手叉腰,跺脚,二跺脚,三蹦跳一下,四蹦跳一下二二三四同上

2、拍手儿歌,宝宝再看老师表演拍手儿歌。

拍,拍,拍拍手,我们一起来拍手。

跺,跺,跺跺脚,我们一起跺跺脚。

拍,拍,拍拍手,我们一起来拍手。

跺,跺,跺跺脚,我们一起跺跺脚。

拉拉拉拉拉拉拉。(拍手)

3、家长与孩子对手拍,跺脚各自进行。

拉拉……(家长与孩子拉手转个圈)

4、跳舞,找朋友。

歌词:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,我们都是好朋友。

配上歌曲歌词,自己妈妈可找别的宝宝做好朋友。

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小班音乐游戏活动教案:小手拍拍教案


小班音乐游戏活动小手拍拍教案(附教学反思)主要包含了活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,巩固认识五官的名称和位置,乐意用小手指出来,认识五官的名称及位置,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看小手拍拍教案吧。

活动目标

1.巩固认识五官的名称和位置,乐意用小手指出来。

2. 认识五官的名称及位置。

3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点:认识五官的名称和位置

难点:在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

活动准备

《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习

活动过程

1、活动导入:做“指五官”的游戏。

师:今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?

2、教师示范歌曲。

音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容。

3、幼儿学唱歌曲。

在老师的带领下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象。

4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

在熟悉歌曲的基础上,请幼儿尝试边唱边做动作,巩固五官的名称和位置,并从中体验游戏的乐趣。

5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

教学反思

在音乐快乐活跃的节奏中游戏,能够充分的抓住幼儿的眼球,边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

认识身体部位的亲子小游戏:小手拍拍


游戏:小手拍拍

目标:

1.学习按节奏拍手,模仿简单的动作。

2.认识五官。

3.体验和家长一起做游戏的乐趣。

玩法:

家长和宝宝一起边念儿歌边做动作,在宝宝熟练后,可以适当加快念儿歌的速度。儿歌与动作如下:

小手拍拍,小手拍拍,小手伸出来(宝宝一边和家长念儿歌,一边和家长对拍双手两次);小手拍拍,小手拍拍,小手摸摸头(引导宝宝摸自己的头);小手拍拍,小手拍拍,小手摸眉毛(引导宝宝摸自己的眉毛);小手拍拍,小手拍拍,小手摸眼睛(引导宝宝摸自己的眼睛)……

小手拍拍,小手拍拍,小手拍大手(宝宝与家长对拍双手);小手拍拍,小手拍拍,小手藏起来(引导宝宝迅速把手藏在身体背后)。

建议:

1.为了提高宝宝的游戏兴趣,家长和宝宝可以相互触摸各自的五官。当摸到某一部位时,还可以加入相应的动作,比如说完“摸摸头”后,家长和宝宝一起摇摇头或点点头;说完“摸眼睛”后,一起眨眨眼睛;说完“摸鼻子”后,一起做闻的动作;说完“摸嘴巴”后,来个吻的动作;说完“摸耳朵”后,一起轻轻地拉一拉耳垂等。

2.家长可以根据宝宝注意力集中的情况,适当加快或放慢念儿歌的节奏,使宝宝有新鲜感。

3.在宝宝能准确熟练地找到五官的基础上,可以适当增加难度,延伸到肩膀、腰部等身体其他部位。

手指游戏:五个手指拍拍拍


1《手指宝宝做运动》(小班)

一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

五个手指拍拍拍 (双手对拍)

2《小动物做游戏》(小班)

你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽。 (双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)

你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。 (双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)

你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)

你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。 (双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)

你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧

我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)

3《我们的小手真灵巧》

一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)

两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)

五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)

\六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)

七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)

八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)

九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)

十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花) \

4)《五指歌》

你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)

食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)

你拍二,我拍二,(同一的动作)

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)

你拍三,我拍三,(同一的动作)

大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)

你拍四,我拍四,(同一的动作)

兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)

你拍五,我拍五,(同一的动作)

大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》


活动目标

1.巩固认识五官的名称和位置,乐意用小手指出来。

2. 认识五官的名称及位置。

3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点:认识五官的名称和位置

难点:在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

活动准备

《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习

活动过程

1、活动导入:做“指五官”的游戏。

师:今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?

2、教师示范歌曲。

音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容。

3、幼儿学唱歌曲。

在老师的带领下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象。

4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

在熟悉歌曲的基础上,请幼儿尝试边唱边做动作,巩固五官的名称和位置,并从中体验游戏的乐趣。

5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

教学反思

在音乐快乐活跃的节奏中游戏,能够充分的抓住幼儿的眼球,边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

中班体育游戏教案《青蛙跳跳跳》


活动目标:

1、幼儿模仿青蛙的动作,学习蛙跳,掌握动作要领。

2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。

3、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动重点难点:

活动重点:

幼儿模仿青蛙的动作,学习蛙跳。

活动难点:

培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。

活动准备:

画好的荷叶若干。(4片一排、两排)

画好的小河和草地。

青蛙头饰

音乐《梦的眼睛》(热身音乐)《天空之城》(放松音乐)

活动过程:

一、 教师带好青蛙头饰,随着欢快的音乐进入场地,进行活动前的准

备。

教师:天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏,

你们想去吗?

教师:那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐,教师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。

二、 幼儿学习蛙跳。

教师:孩子们,你们刚刚做的青蛙操真是棒级了!夏天来了,农民伯

伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭,你们想去吗?

教师:那我们是怎么去捉害虫呢?(跳着去)

教师:哦,跳着去,那妈妈就教你们一个能跳的更高更远,捉到更多害虫的新本领,想学吗?

1、 教师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排,或散开

一些)

教师:请小青蛙散开一些,找一个能看到妈妈的地方蹲好,看妈妈做

一遍。

2、一边讲解动作一边做示范动作。

教师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚稍微分开,和肩膀一样宽,两只手放在身体的前面,蹲下,两只手撑地这样才有力气跳的更高更远,跳的时候双脚用力蹬,双手用力撑,落地时要往下蹲。)

3、教师教师带领幼儿练习2--3次,视幼儿表现进行动作纠正。

教师:你们会了吗?来试一试。

教师:我的宝宝真能干,跳的真好,现在我们来比一比,看看哪只小青蛙跳的最高最远。(表扬XXX跳的好,请你到前面来跳)

4、教师小结幼儿练习情况

三、幼儿进行游戏,巩固蹲撑跳的动作。

教师:我的宝宝真能干,学到了捉害虫的新本领,农民伯伯听说了,就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫,你们愿意去吗?

教师:去稻田的路上我们要经过池塘,池塘的上面有一片片的荷叶,我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗?

教师:孩子们,我们出发吧!(教师在前带领幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。)

2、来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。

教师:你们看,这个池塘里面的荷叶不是很多,我们有这么多的小青

蛙要到池塘对面去,我们怎样才能安全顺利的通过池塘呢?(排好队)

教师:我的宝宝真聪明,想出了排队的好办法,那我们就赶紧排好队吧!

3、组织幼儿排队。

教师:孩子们,我们一次捉一条小虫子,捉到后游过小河,把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗?

4、幼儿捉虫子。

5、组织幼儿再次游戏。

教师:我的宝宝变得这么能干我真是高兴极了,在那边的棉田里也有许多害虫,我们去把它们都捉光,好吗?

教师:去棉田的路上呀,有一片草地,我们要跳过草地才能到达棉田,我们出发吧!

四、组织有进行放松活动,结束活动。

教师:妈妈觉得我的宝宝真的长大啦,变得这么能干,捉了这么多的害虫,真是棒级啦!捉了这么多虫子,你们一定累了吧,我们一起放松休息一下吧!(随着音乐放松)

教师:好啦!我们回家吃虫子吧!

认识身体部位的亲子小游戏:拍拍踏踏


目标:

1.能边听音乐边模仿做动作,加深对身体各部位的认识。

2.喜欢音乐游戏,逐步增强音乐节奏感。

玩法:

家长和孩子随音乐边拍手边唱“拍拍手”,再随音乐边踏双脚边唱“踏踏脚”。还可以替换身体部位的名称并做动作,如拍肩摸耳,拍腿叉腰等。

建议:

1.活动前,家长可带领宝宝复习身体各部位名称:“宝宝,拍拍小手,踏踏小脚……”以调动宝宝游戏的积极性。

2.本游戏的难点在歌曲第五和第六小节,宝宝可能对拍手和踏脚两个动作的转换存在一定困难,家长要耐心,不要急于求成,并可通过放慢歌曲速度的方式,给宝宝思考的时间。开始阶段,宝宝可模仿家长做动作;待宝宝熟练后,家长可鼓励宝宝独立游戏。

3.家长可以经常陪宝宝一起听节奏感较强的儿童歌曲,如《幸福拍手歌》等,并引导宝宝随音乐节拍做动作,以增强宝宝的乐感。

4.如果宝宝对歌曲的节奏和身体部位的认识已非常熟悉,家长可以尝试让宝宝把自己最感兴趣的身体部位编入歌曲,以进一步发展宝宝的语言能力,并且引导宝宝感知节奏。

范文模板: 中班亲子游戏我的身感悟跳舞教学设计


迄今为止,幼儿园的日常教学活动多以游戏为主。幼儿园游戏有益于发展幼儿的潜能,提高幼儿教育质量。游戏结束时,教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。如果你是一名幼师,你会开展什么幼儿园游戏呢?以下是小编收集整理的“范文模板: 中班亲子游戏我的身感悟跳舞教学设计”,但愿对您的学习工作带来帮助。

指导语:

1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位,提高幼儿肢体动作的协调性。

2、体验亲子游戏的趣味性,喜欢参与音乐游戏。

3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

游戏一:手指歌Ⅰ游戏功能:

1、知道各手指的名称,用手指做游戏。

2、增强亲子间的合作,融洽亲子感情。

游戏过程:

1、家长引导孩子一起认识各手指的名称,能正确说出大拇指、食指、中指、无名指,还有小拇指。

2、边唱歌曲《手指歌》,边进行表演。

游戏二:手指歌Ⅱ游戏功能:

能跟着歌曲,用手指做动作协调地表演。

游戏过程:

1、父母和孩子边拍手边唱歌。

2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

附动作:

大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放开)。

二胖子睡了(醒了)--食指收起(放开)。

高个子睡了(醒了)--中指收起(放开)。

矮个子睡了(醒了)--无名指收起(放开)。

小不点儿睡了(醒了)--小指收起(放开)。

呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。

啦啦啦--两手胸前作拍手状。

游戏三:小猪噜噜游戏功能:

能跟着歌曲,用手指动作协调地表演。

游戏过程:

1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。

2、妈妈唱歌,孩子独立地自己用手指做动作。

附动作:

小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。

闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。

大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。

小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握,小手指伸出摇动。

呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握,两拇指跷起一动一动似打呼噜状。

小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握,小手指伸出摇动。

游戏四:我的拇指动动游戏功能:

1、学会边唱歌边表演。

2、家长引导孩子尝试创编歌词。

游戏过程:

1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。

2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如:我的小脚动一动,引导孩子用类似的句子边说边做动作。

3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来,边唱边做相应的动作。

中班游戏气球跳舞教案


中班游戏气球跳舞教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态,能遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看气球跳舞教案吧。

活动目标:

1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。

2、能遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、气球两个。

2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。

3、音乐、PPT课件。

活动过程:

一、情景导入:(教师让幼儿观察气球跳舞,激发幼儿的学习兴趣)

“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了,气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动,或上下、或左右、或转圈,幼儿随气球做模仿动作。

二、听节奏,模仿学习:

1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝,气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情,好看的舞蹈要跳舞了。

总结还有什么好看的动作,如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。

2、提问:“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。

小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组,一组扮气球,一组扮小鸟,随音乐做动作,小鸟与气球一起跳舞。

3、“听,又有谁来了?”播放音乐,教师提问:“猜猜是谁来了?”之后播放课件:“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。

请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰,幼儿扮气球演示一遍,再请一幼儿扮老鹰,其余幼儿扮气球。

“聪明的气球是不会被啄破的,应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。

三、分角色,玩游戏,渗透学习:

1、教师带领幼儿玩游戏,提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时,坐回凳子上的气球是不会被捉到的)

2、幼儿自由选择游戏角色,玩游戏。

3、深入游戏:“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事,教师讲解游戏规则。

4、播放音乐和课件,幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。

四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。

五、活动延伸:

幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏,注意遵守游戏规则。

中班体育游戏活动教案:青蛙跳跳跳教案


中班体育游戏活动青蛙跳跳跳教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程等内容,幼儿模仿青蛙的动作,学习蛙跳,掌握动作要领,让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看青蛙跳跳跳教案吧。

活动目标:

1、幼儿模仿青蛙的动作,学习蛙跳,掌握动作要领。

2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。

3、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动重点难点:

活动重点:

幼儿模仿青蛙的动作,学习蛙跳。

活动难点:

培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。

活动准备:

画好的荷叶若干。(4片一排、两排)

画好的小河和草地。

青蛙头饰

音乐《梦的眼睛》(热身音乐)《天空之城》(放松音乐)

活动过程:

一、 教师带好青蛙头饰,随着欢快的音乐进入场地,进行活动前的准

备。

教师:天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏,

你们想去吗?

教师:那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐,教师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。

二、 幼儿学习蛙跳。

教师:孩子们,你们刚刚做的青蛙操真是棒级了!夏天来了,农民伯

伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭,你们想去吗?

教师:那我们是怎么去捉害虫呢?(跳着去)

教师:哦,跳着去,那妈妈就教你们一个能跳的更高更远,捉到更多害虫的新本领,想学吗?

1、 教师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排,或散开

一些)

教师:请小青蛙散开一些,找一个能看到妈妈的地方蹲好,看妈妈做

一遍。

2、一边讲解动作一边做示范动作。

教师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚稍微分开,和肩膀一样宽,两只手放在身体的前面,蹲下,两只手撑地这样才有力气跳的更高更远,跳的时候双脚用力蹬,双手用力撑,落地时要往下蹲。)

3、教师教师带领幼儿练习2--3次,视幼儿表现进行动作纠正。

教师:你们会了吗?来试一试。

教师:我的宝宝真能干,跳的真好,现在我们来比一比,看看哪只小青蛙跳的最高最远。(表扬XXX跳的好,请你到前面来跳)

4、教师小结幼儿练习情况

三、幼儿进行游戏,巩固蹲撑跳的动作。

教师:我的宝宝真能干,学到了捉害虫的新本领,农民伯伯听说了,就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫,你们愿意去吗?

教师:去稻田的路上我们要经过池塘,池塘的上面有一片片的荷叶,我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗?

教师:孩子们,我们出发吧!(教师在前带领幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。)

2、来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。

教师:你们看,这个池塘里面的荷叶不是很多,我们有这么多的小青

蛙要到池塘对面去,我们怎样才能安全顺利的通过池塘呢?(排好队)

教师:我的宝宝真聪明,想出了排队的好办法,那我们就赶紧排好队吧!

3、组织幼儿排队。

教师:孩子们,我们一次捉一条小虫子,捉到后游过小河,把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗?

4、幼儿捉虫子。

5、组织幼儿再次游戏。

教师:我的宝宝变得这么能干我真是高兴极了,在那边的棉田里也有许多害虫,我们去把它们都捉光,好吗?

教师:去棉田的路上呀,有一片草地,我们要跳过草地才能到达棉田,我们出发吧!

四、组织有进行放松活动,结束活动。

教师:妈妈觉得我的宝宝真的长大啦,变得这么能干,捉了这么多的害虫,真是棒级啦!捉了这么多虫子,你们一定累了吧,我们一起放松休息一下吧!(随着音乐放松)

教师:好啦!我们回家吃虫子吧!

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