小班数学教案《食品小聚会》

01-25

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“小班数学教案《食品小聚会》”,希望能对您有所帮助,请收藏。

小班数学教案《食品小聚会》适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能跟据点卡取出与之相等数量的食品,会按食品的种类进行分类,并匹配相应的标记,愿意和同伴一起活动,体验活动的快乐,快来看看幼儿园小班数学《食品小聚会》教案吧。

活动目标:

1、会按食品的种类进行分类,并匹配相应的标记。

2、能跟据点卡取出与之相等数量的食品。

3、愿意和同伴一起活动,体验活动的快乐。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动准备:

1、玩具柜3个。教学挂图(一)中的食品标记图3张。

2、自制的各种“食品”(包子、小饺子、汤圆)或教学挂图(一)中的实物卡片若干,贴有3以内点子的小盘子若干。

经验准备:

活动前请家长带幼儿一起去购买食品时,引导幼儿观察超市中的食品是如何分类摆放的,并有意识地请幼儿按指定数量取同样多的食品。

活动过程:

(一)说说看看:“我吃过的食品”。

1、教师:大家说说,过春节的时候,你们都吃过哪些好吃的食品呀?(引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品)

教师根据幼儿的回答针对性的出示一些食物。

2、展示食品,说说食品的名称。

教师:老师这里也准备了一些过年的食品,我们来看看。

教师:你们吃过这些食品吗,它们分别叫什么名字?

鼓励幼儿大声说出食品的名称,根据幼儿的生活经验,可以说出很多食品名称。

(二)给食品分类,布置食品店。

师幼讨论:这些食品都放在了一起,好吗?

教师:和你旁边的好朋友讨论一下怎么放?出示食品商店摆放的图片,比较怎样放好?

教师:这么多食品可以开个食品店啦!这些食品怎么放可以很整齐呢?谁来试一试把一样的东西放在一起?

引导幼儿讨论后再根据食品的品种,把相同的食品放在一个玩具桂里。

2、我会放食品。

鼓励幼儿一边拿一边说,如:XX和XX放一起。

教师和幼儿共同检查食品摆放得对不对,一边检查一边说:这里都是XX。

3、给食品配标记。

教师引导幼儿观察教学挂图(一)中的包子、饺子、汤圆三张标记图,引导幼儿观察。并说一说这些是什么标记,可以表示哪种食品。

教师:我们来认识这些标记吧,说一说这些是什么标记,可以表示哪种食品。请把每张标记送到它所表示的食品处。

请个别幼儿为食品配标记。

(三)给“娃娃”买食物,练习点物匹配。

1、观察小盘子。

教师出示玩具娃娃(3—5个)和小盘子

教师:“娃娃”也想吃食品了,我们帮“娃娃”买食物吧,想想买到的食品放在哪里呢?

2、教师出示标明点子的盘子。

教师:盘子里有什么?它表示什么意思?

引导幼儿讨论并明确:盘子有几个点子,就取几个食品,要求取同样的食品。

3、幼儿示范拿取食品。

教师:谁来试试为“娃娃”买食品呢?

请个别幼儿取盘子,先数点子,再按点子数目取相同数目的食品品尝。同时,引导幼儿边观察边讲述,明确买食品的方法。

4、幼儿买食品(完成幼儿用书第10页的操作卡)。

教师:玩具娃娃还想买很多的东西,可是她不会买,想请我们小朋友帮帮忙,她给了一张她买东西的购物单,请我们小朋友按购物单上的要求要帮她们买东西。

老师先示范操作:按购物单上的点子数目,圈出要买的物品的数量。

幼儿操作,教师关注幼儿操作的过程,并予以指导。

教师小结:你们都为“娃娃”买到他所需要的食品,“娃娃”谢谢你们了。

活动延伸:

在区角游戏中,提供1~4的点卡,鼓励幼儿根据点子卡上的数量自制食品。

幼儿百科:食品,指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品,但是不包括以治疗为目的的物品。

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幼儿园中班数学教案:聚会


活动内容:聚会

活动目的及要求:

1.幼儿正确点数10以内物品的数量,并能找出用来表示其数量的数字。

2.幼儿发现物品的排列规律,并将数字1—10按从小到大的顺序排列。

3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。

4.激发幼儿参与教学活动的兴趣,体验数学活动的好玩和有趣。

活动重点:

幼儿正确的进行点数、排序,并认识几种几何图形。

活动难点:

幼儿能准确的数出物品的数量,并快速的按物找数,按数取物。

活动准备:

教具:1.多媒体课件。2.图片(圆形、正方形、三角形,图形上面粘贴各种水果),3.挂图两张,数字卡片一套。4.音乐《小司机》

学具:1.数字卡片幼儿人手一套。2.小玩具若干。

互动过程:

一、开始部分

1.师幼问好。

教师:小猫家盖了新房子,今天它邀请小朋友去做客,你们想去吗?

2.幼儿手口一致唱数1-30。

教师:现在我们来清点人数。(教师指幼儿,幼儿边拍手边数数)

3.律动《小司机》

教师:我们开着小汽车去吧。

二、基本部分

1.出示挂图,引导幼儿发现物品的排列规律。

教师:小猫在门上挂上了漂亮的气球。

(1)看看气球有什么不一样?是怎么挂的?(大小、颜色)

教师:在门口还摆上了漂亮的花。

(2)花有什么不一样?是怎么摆的?(高矮、颜色)

教师:这儿还有几盆没摆好,请小朋友帮助小猫摆好好吗?接下来该怎么摆?(叫个别幼儿摆)

2.播放课件、出示图片,幼儿点数10以内物品的数量。

小猫家的墙上还挂了许多画。

(1)看看画有什么?数数有几个?可以用数字几来表示?

(2)叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。

(3)教师出示数字,验证幼儿的答案。

3.教师出示数字卡,幼儿认数,并拿出相应数量的玩具。

教师:小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩,现在老师拿出数字卡片,小朋友看卡片上是3,就拿出3个玩具,看谁拿的又对又快。

(1)教师说,幼儿操作。

(2)教师检查幼儿的操作情况,及时小结操作情况。

4.出示图片,幼儿认识几何图形。

教师:小猫准备了许多水果想请小朋友品尝,他把水果放在了几个不同形状的盘子了,看看这些盘子都是什么形状的?

5.说一说、数一数、找一找。

(1)三角形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

(2)圆形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

(3)正方形盘子里有什么?各是多少?用数字几来表述?找出相应的数字。

6.出示图片,巩固复习。

教师:小猫家还来了几只小动物,看看是谁?他们也在玩游戏,看看玩的是什么?有几张牌?这些牌是怎么排列的?杯子里的饮料谁的最多?谁的最少?

7.给数字排队。

教师:数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了,让我们从左边开始,按照从小到大的顺数给他们排好队好吗?

三、结束部分

1.教师小结本节内容,提出希望。

2.律动《小司机》。

幼儿园小班数学教案――甜蜜蜜的聚会


幼儿园小班数学教案――甜蜜蜜的聚会

目标:1.感知各种甜食的种类,初步学习分类。2.体验与同伴共同品尝的乐趣。准备:1.每位幼儿带一种甜食来园。2.桌子排成回字形,室内挂些彩带,以增添气氛。3.教师自制分类标志(如下图),分别放在每张桌子上。4.轻松活泼的音乐。过程:1.参加甜蜜蜜的聚会。――幼儿拿出自带的甜食,向同伴、教师介绍它的名称,并说说是什么味道的,吃起来有什么感觉。――为甜食找家。幼儿根据分类标志,将食品分类放在相应的桌子上。2.交流品尝的感觉。――幼儿品尝自己带来的甜食,可以与自己的好朋友交换品尝。――你吃的是什么?甜吗?建议:1.认识糖果之后,甜食自然成为幼儿探究学习的对象。甜食有不同的种类,将分类与“甜蜜蜜的聚会”的情境相结合,有利于幼儿主动学习。2.鼓励幼儿来园后自己保管带来的食品,初步培养幼儿的责任心与意志力。3.根据小班幼儿的能力,可把甜食分成糖类、饮料类、水果类、糕饼类四大类。4.教师可准备一些不常见的甜东西,如白糖、红枣等放入品尝区,以丰富幼儿的经验。

中班数学教案――甜蜜蜜的聚会

中班数学教案及教学反思《鸟儿聚会》


教学意图:

掌握一定的数学基础知识和基本技能,是必须具备的文化素养之一。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学,它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。 学习数学是枯燥乏味的,为了激发幼儿对数学学习的兴趣,教师利用图片及小游戏的形式进行教学,数学是发展学前儿童思维能力的重要工具, 因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。 在操作性的学习方式中,首先要创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣。

教学目标:

1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式,学习8的减法,理解其意义。

2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。

3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

教学准备:

幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小)

教学过程:

一、游戏:《香蕉、梨》

教师:咱们玩个香蕉、梨的游戏,老师的香蕉和你们的梨合起来是8,

师:又有香蕉又有梨,一个香蕉几个梨?

幼:又有香蕉又有梨,一个香蕉7个梨。

二、学习8的减法

放音乐,引起幼儿的兴趣,小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了,小鸟也从南方飞来了,它们可高兴了,鸟儿们决定开一个音乐会,你们想去吗?(想)、可是去参加音乐会可不容易,小鸟还为你们设了几道关卡,要你们去闯关,你们能闯关成功吗?(能),好,我们出发吧。

1、出示图片,让幼儿观察,小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手回答。

2、根据位置和大小不同,出示一幅图,我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧,飞走了几只小鸟(一只),这道题要求我们算什么?谁能根据这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?8—7=1

第一关已过我们在来闯第二关

出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能根据这图中的情境列一道减法算式?(8—6=2)小朋友看他列的这道算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?(8—2=6)

第二关已过接下来再来闯第三关

教师设置第三关的情景;

出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5,8-5=3.8-4=4。

师:小朋友我们知道了减法之间的秘密,总数减去一个部分数等于另一个部分数。

第三关已过接下来闯第四关

教师出示8的减法算式的卡片,请幼儿算出得数。

三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。

师将8只花向上抛,然后用手接住其中的一部分,请幼儿数一数落下几只花,然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行

四、活动延伸:

1、刚才老师和小朋友一起玩了 游戏,现在小朋友们找到自己的好朋友,两人一组做 游戏吧! 请幼儿自由结合两两一组,一人抛雪花片一人猜得数,游戏反复进行,可以交换角色。

2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组,一人抛接瓶盖一人猜的数,游戏反复进行,可以交换角色。

3、让幼儿回家后,可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏,巩固8的减法。

教学反思:

孩子们通过学习,根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法,并能较好的理解了8的交换规律,在学习中利用挂图,让孩子观察、讲述小鸟的不同,从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力,并按规律掌握了8的减法,再过渡到抛雪花片,从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境,提供具有意义的操作材料与机会,鼓励幼儿去发现与交流,丰富幼儿的数经验,促进幼儿的逻辑思维的发展。

不足之处:

学习加减法对孩子来说是枯燥无味的,对个别孩子出现的个别现象,在区域中投放丰富的材料,让孩子多练习。

通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的,这就要老师花更多的时间备课,寓教于乐。

中班数学教案《鸟儿聚会—8的组成》


教学意图:

掌握一定的数学基础知识和基本技能,是必须具备的文化素养之一。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学,它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。学习数学是枯燥乏味的,为了激发幼儿对数学学习的兴趣,教师利用图片及小游戏的形式进行教学,数学是发展学前儿童思维能力的重要工具,因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。在操作性的学习方式中,首先要创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣。

教学目标:

1、学习8的组成,理解7,8两数之间多1少1的关系。

2、提高观察,比较及动手操作的能力。

3、通过操作体验数学活动的乐趣。

教学准备:

8张三角形,正方形卡片、雪花片、各种小鸟图片、幼儿用书

配套课件:中班数学课件《鸟儿聚会》

教学过程:

一、游戏:《香蕉、梨》

教师:咱们玩个香蕉、梨的游戏,老师的香蕉和你们的梨合起来是8。

师:又有香蕉又有梨,一个香蕉几个梨?

幼:又有香蕉又有梨,一个香蕉7个梨。

二、学习8的减法

放音乐,引起幼儿的兴趣,小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了,小鸟也从南方飞来了,它们可高兴了,鸟儿们决定开一个音乐会,你们想去吗?(想)、可是去参加音乐会可不容易,小鸟还为你们设了几道关卡,要你们去闯关,你们能闯关成功吗?(能),好,我们出发吧。

1、出示图片,让幼儿观察,小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手回答。

2、根据位置和大小不同,出示一幅图,我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧,飞走了几只小鸟(一只),这道题要求我们算什么?谁能根据这幅图,说一说,8去掉1是几?来,我们数一数,1234567,对,8去掉1是7。

第一关已过我们在来闯第二关

出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?来看看,有7只小鸟,又飞来一只,是几只?我们数一数,12345678,对,有8只,也就是7添上1是8。小朋友们自己说一下,(操作卡片)

第二关已过接下来再来闯第三关

教师设置第三关的情景;

出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化? 8只小鸟,飞走了一只,又飞来一只,有几只小鸟?小朋友自己说,操作卡片。

师:小朋友我们知道了小鸟的秘密了,你们真厉害!我们去参加音乐会吧。

三、师和幼儿一起玩《藏卡片》的游戏。

师拿出8张卡片,然后请小朋友闭眼睛,藏起一张,睁开眼睛,请幼儿数一数还有几张,藏起几张。

四、活动延伸:

1、刚才老师和小朋友一起玩了游戏,现在小朋友们找到自己的好朋友,两人一组做游戏吧!请幼儿自由结合两两一组,一人藏雪花片一人猜得数,游戏反复进行,可以交换角色。

2、让幼儿回家后,可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏,巩固8的减法。

教学反思:

孩子们通过学习,根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法,并能较好的理解了8的交换规律,在学习中利用挂图,让孩子观察、讲述小鸟的不同,从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力,并按规律掌握了8的减法,再过渡到抛雪花片,从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境,提供具有意义的操作材料与机会,鼓励幼儿去发现与交流,丰富幼儿的数经验,促进幼儿的逻辑思维的发展。

不足之处:

学习加减法对孩子来说是枯燥无味的,对个别孩子出现的个别现象,在区域中投放丰富的材料,让孩子多练习。

通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的,这就要老师花更多的时间备课,寓教于乐。

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