树上有许多毛毛虫

03-05

毫无疑问,当我们身为一名优秀老师时,我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来,而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。你了解如何写出优秀的教育笔记呢?以下是小编收集整理的“树上有许多毛毛虫”,仅供参考,大家一起来看看吧。

户外活动时,孩子们有的跳绳,有的拍球;有的踩高跷;还有的在树下做游戏。玩得正起劲时,建宇突然叫起来:老师快看,树上有许多毛毛虫。随着喊声,孩子们一下子围过来,像看宝贝似得,昂着头踮起脚,争着抢着往树上看。我走过来抬头一看,原来是满树的柳絮毛茸茸的。乍一看真有点像毛毛虫。

我问孩子们:树上是什么呀毛茸茸的。有的说是羽绒服里的毛毛,有的说是棉花;有的说是小鸟身上的羽毛;还有的说就是毛毛虫;孩子们你一言我一语地争论着。我抚摸着孩子们的头说:你们很有想象力,但这不是羽毛,也不是棉花,更不是毛毛虫,这是“柳絮”。说着我随手摘下许多柳絮分给孩子们,同时引导孩子们仔细观察柳絮的形状与颜色。孩子们一边观察,一边议论着。陈晨说:“柳絮的样子呈絮状,像棉花散开的样子”。琪琪说:“它身上有白色的毛。”我走到孩子们中间说:你们说的非常好,柳絮是柳的种子,它身上长满了茸毛,被风一吹,就会漫天飞舞。

孩子们望着我,眼里充满疑惑。于是,我把柳絮放在嘴边使劲一吹,柳絮上的茸毛立刻飞起来。有的落在孩子们的头上,有的落在他们的身上。孩子们高兴的跳着,叫着。他们的笑声随柳絮飘得很远。

借着户外活动的机会,孩子们认识了柳絮,并知道了柳絮是柳的种子。在今后的教学活动中,我一定多留心观察,抓住每一次机会丰富孩子们的知识经验。

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幼儿园里的“毛毛虫”


伴随着春天的到来,幼儿园里户外活动的时间逐渐多了起来,这样不仅有利于幼儿身体健康,而且还会有很多“意外收获”。一日户外活动时间,一阵春风吹过,幼儿园里几棵高大的毛白杨树上棕色的长长的花果纷纷落下,草地上和操场上也落了许多。慧敏跑过来拉着我的手说:“老师,老师,你看这儿有好多毛毛虫!”,我心里暗自发笑:“孩子们把它当做了毛毛虫!”

我说:“是毛毛虫吗?”王允谦小朋友说:“都是那台挖掘机惹的祸!”(前几天幼儿园里水管改道有台挖掘机则在此施工,他肯定以为是挖掘机把“毛毛虫”从地里挖出来了。)看着他那一脸认真和自以为是的样子,且有一丝挖掘机干了坏事的表情,我觉得他好可爱!为了给挖掘机正名,我又问:“你们再看一下,是毛毛虫吗!”孩子们异口同声的说:“是”“你们看一下看他会动吗?”慧敏说:“老师,我不敢拿!我顺手捡起一个,让孩子们观察,告诉他们这只是毛白杨的花果,里面还有它的种子呢!当几个男孩把它放在地上,发现它确实不会动时,慧敏才敢拿起它。孩子们抬头看看近10米高的毛白杨,再看看地上的“毛毛虫”,心中大概还是有些将信将疑吧!

此时,一阵微风吹过,又有些许花果从树上飘落下来。此时我才发现,孩子们的身高和成人相差太多了,视角也有所不同,他们并不能像我一样将毛白杨的花果下落的情景一览无余,将过程看得那么仔细,可是孩子们的心底已埋下了一颗探索的种子,这比什么都珍贵啊!

孩子们,等你长大了,而老师步履蹒跚时,你还会将你美妙的发现告诉我,让我和你一起分享吗!

蚂蚁与毛毛虫的战争(小班)


小班的孩子正处于好奇心非常强的阶段,什么东西到了他们的眼中都成了被观察的对象,由于近期温度过高,下午我带孩子去树林乘凉。一到树林孩子们就像放出笼的小鸟四散飞奔的到处都是。有的在荡秋千,有的在树下找着什么东西,有的在围着树爬上爬下,不一会就有几个调皮的男孩过来,什么也没说清楚就拉着我走,我问什么事呀,孩子就说:“到了你就知道了。”把我给蒙住了!到了我才发现原来原来是一堆蚂蚁在围攻一只毛毛虫。孩子你一言我一语的说着,都在讨论着蚂蚁在和毛毛虫发生战争,我们看看说能获胜。硕硕是个非常细心的小男孩他蹲在那一动也不动,不一会就把他看到的情景讲述给其他小朋友。只听到他在说:“别吵你们看最前面那个蚂蚁在指挥那

,其他蚂蚁在与毛毛虫打架。过了好一会毛毛虫终于不动了,孩子们争先恐后的跟我说蚂蚁胜了。我问为什么小小的蚂蚁能战胜这么大的毛毛虫,孩子们你看看我我看看你没有说话的,突然月轩说:”我知道为什么“?达达也抢着说:”我也知道了“,因为他们人多啊。我纠正说不是人多是同伴多,孩子都噢噢的!像个智者似的。孩子们通过观察懂得了团结起来力量大的道理。

大班毛毛虫运动会掠影


今天是我们大班进行集体项目的时间,第一个比赛项目是“毛毛虫”,13个孩子手搭前面一个小朋友的肩膀,蹲下向前行进,不能脱节。这个项目我们事先已经练习过,孩子们已经了解了游戏规则,而且我们非常强调规则的重要性。第二个比赛项目是障碍赛,由剩下的13个孩子参加,采用接力赛的方式开展,由于不知道障碍项目,因此事先没有练习过。

情景一:在一声口令下“毛毛虫”出发了,可能由于孩子的身体没有往前倾,“毛毛虫”中间断开了,我赶紧请前面的小朋友停下来等后面的小朋友,直到后面的孩子接上为止,反反复复也有好几次吧!最终,我们班是最后一个到达终点的。孩子们都显得很难过,婷婷说:“都是荣荣,没有拉牢!”荣荣一听委屈地留下了眼泪:“是后面的小朋友拉我的肩膀拉得太紧了,我被他拉倒了。”我看到这个情景及时介入:“小朋友,没关系,你们要知道,我们是最遵守规则的一组,没有拿到好成绩不要紧,只要我们继续努力,肯定能够取得更好的成绩的。老师觉得你们今天的表现还是很好的,因为在比赛中我们赛出了我们的风格,对不对!”听了我的话,孩子们释然了,不在叽叽喳喳,荣荣也不再落泪,露出了笑容。

情景二:剩下的孩子参加了障碍赛,纵观这些孩子,哎,都是一些娇气的大小姐呢!有的连走路都成问题,还让她们过障碍,肯定过不去。是否把她们换下呢,让其他能力强的孩子上。但是我马上否决了自己的这个想法,我们的运动会应该遵循人人参与的原则,让每个孩子都能够参与到运动项目之中,体验到其中的乐趣。孩子能力弱,那不是在短时间内可以改变的,但我们不能因此他们的权利。于是,我们还是按预期的让剩下的孩子参加了这次比赛。比赛开始了,正如我所料,有的孩子的平衡能力极其弱,走个长凳用了比别人多一半的时间。轮到辰辰了,跑到轮胎前,她的脚就是上不去,我只能走过去扶着她走过去,在长凳上也是如此,当我觉得钻圈她应该可以自己完成,我去照看后面的孩子时,没想到她居然跑到了自己的班级处,还是何老师拉着她又跑到了终点呢!轮到悦悦了,与辰辰是一样的情况,唯一不同的是悦悦直接跑到了终点。就这样,我们班是最后一个完成比赛的。孩子们问我:“顾老师,我们班是金牌、银牌还是铜牌啊?”“我们是铜牌。”“啊,只有铜牌啊?”“铜牌也不错啊,我们都已经努力过了,不是吗?”的确,我是这样想的,虽然因为几个能力较弱的孩子我们班与金牌无缘,但我还是坚信,人人参与才是我们的最终目的。

今天的比赛已经结束,我们虽然没有取得好成绩,但是每个孩子都体验到了比赛的乐趣,而且他们还真正体验到了“我参与,我快乐!”我想,这就是我们召开运动会的宗旨吧!

教育随笔:小小设计师——毛毛虫


每次区域游戏,我们班的建构区总是人满为患。“怎样将设计图纸这一环节引入到幼儿的建构活动中使其完成STEM工程思维的第一步”是我近期一直在考虑的问题,设计图纸对于小班幼儿来说非常难。今天上午的集体活动,我尝试让幼儿来画一画设计图。

首先出示一个已搭好的毛毛虫,引导幼儿观察毛毛虫的身体什么形状的?像半圆形的(圆环形)还是扭来扭去的?身体有几节?小班幼儿只要能正确点数1——5,所以毛毛虫的身体我只搭了5节。每一节是什么颜色?有几只眼睛?什么颜色的?颜色拼在身体的哪一节上?获取了这些信息,我示范画图纸并涂色,再请幼儿根据实物检查图纸画得是否正确。

接下来就是幼儿自己设计图纸,首次设计成功率达30%。邀请好朋友一起根据自己设计的图纸拼搭毛毛虫,我一直提醒注意颜色、一节一节找、再数数身体对不对,这环节孩子完成的很漂亮。

班上有很多“懒羊羊”


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“班上有很多“懒羊羊””!

我班上有很多“懒羊羊”,瞧!做早操时,我在前面认真地带操,可下面的很多小朋友都心不在焉地随便甩一下胳膊,动一下腿。

有的还和同伴交换一个笑脸,交流着,看得我火冒三丈。

做练习时,我说明了要求,可很多孩子按兵不动,不住地看一组上的同伴,如果有谁做好了,他们就依样画葫芦——照搬。

做口算题时,我念一题算式,下面的小朋友先不吱声,而是面面相觑,当有人小声地说出答案,立即大家跟着一起说相同的答案,也不分正确与错误。

教学活动中,有时候我们出了一个稍微有一点难度的问题后,用期待的眼光看着下面的小朋友!可是很多孩子马上低下了头,摆弄自己的衣角,更多的孩子是目光迷离,左顾右盼。

很多这样的情况多了,看得我们两位老师都摇头不已,哎!这群孩子像极了青青草原上的“懒羊羊”!

“少若成天性,习惯成自然”,我们都明白:无规律的生活、学习、随心所欲的处世等不良习惯在幼儿园初见端倪时就应该及时改正,否则后患无穷。

对于这些即将进入小学的大班孩子,改掉懒散的习惯有着非常现实和紧迫的意义,他们必须在各个方面逐步约束自己,将每件事完成得井井有条。

针对这些情况,和配班老师一起交流,商讨后,我们决定采取这样的几条措施:

1、引导幼儿学会管理自己的行为。

幼儿园时游戏是孩子的主要活动,而上小学后会有一定的学业压力和考试压力,这就要求孩子能够坐得住,管得住自己的言行,保证思想高度集中。

2、引导幼儿学会管理自己的物品。

如:及时整理自己的学习用品,用过的东西物归原处。

3、注意调整课堂气氛和节奏,采用多种方式方法引导幼儿积极参与活动。

4、保证孩子一日生活动静交替,学习休息张弛有度。

睡的安心,学得专心,玩得尽心。

让孩子生活得紧张有序又愉快。

譬如,学习累了,可以用户外散步、倾听音乐、有选择地听喜欢的故事等途径作为放松的方式,而不是精神上处于懒散状态的无所事事。

5、建议孩子家长要指导孩子合理安排时间,帮助孩子养成有规律的生活节奏。

千万不要包办代替,要学做“身懒而心不懒”的父母。

不知道本文“班上有很多“懒羊羊””是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

老师你的脚上有泥


老师你的脚上有泥

每天进行晨检时,都要对幼儿进行一看、二摸、三检查,从不松懈。看孩子的精神面貌,摸摸孩子有没有发烧、感冒,检查孩子口袋里有没有危险物品。今天,我照例检查,晨检完以后,我发现今天孩子们的卫生很好,各方面都没有异常。于是就对孩子进行了表扬,这时,只听子妍说:“老师,你的脚上有泥。”我低头一看,果然,我脸腾的红了,我赶紧用卫生纸把鞋上的泥点擦去。原来,今天是我的值日生,我来到幼儿园后拔开炉子给孩子们温水,在打扫卫生拖地时,不小心溅到鞋上水点了。我急忙向孩子们道了歉。

通过这件事,使我深深体会到,作为一名幼儿教师,要处处以身作则,在孩子面前要注意自己的一举一动,以及自身的衣服、卫生、穿着打扮,一定要给孩子做一个好的榜样。

我来帮你

今天是我的值日,所以我来得特别早,当我把所有的门都打开,在往外拖球篓时,因为球很多,所以拖得很费劲,这时,我忽然感觉到球篓轻了,原来是田莉莉,只听他说:“老师,你自己拖太累了,我来帮你。”我说:“田莉莉,你来得这么早,真是个勤快能干的好孩子。”他高兴地笑了。田莉莉是个比较调皮的孩子,平时很少受到表扬,结果这一句表扬的话,使田莉莉一天都笑眯眯的。

看来,老师一句表扬的话,给孩子起了很好的作用,老师千万不要吝啬表扬话,要多表扬孩子。我觉得多表扬少批评,效果不错。并且每个孩子都有可爱优秀的一面,这就需要老师去发现,找寻,抓住这个闪光点来进行教育,使每个孩子都能得到老师的表扬,老师的点点呵护,使他们幼小的心灵都能健康、快乐。

生日祝福歌

我把班里每个孩子的生日做了一个统计,然后把它写在我班的记事本上,每天翻看一遍。当有那个孩子过生日时,我就会和全班孩子们一起给他唱生日歌,这样给孩子送去祝福,孩子就会非常快乐。

几天前,我带领孩子去小便时,性格比较内向的小静用手轻轻地拉了一下我的衣角,我忙低下头问她:“有什么事吗?小静.”她低头红着脸说:“老师,我快要过生日了。”我说:“老师早准备好了,等后天就是你的生日,对不对?”她高兴的点了点头。

可是,到了第二天,田小静没有来,她妈妈打过电话来说她感冒了,发烧不能来上幼儿园了,结果她一周的时间没来上学。等她再来幼儿园时,我把这事给忘了,她妈妈悄悄的和我说:“李老师,几天前她还发烧就非要着来幼儿园,说老师和小朋友要给她唱生日歌。打着针还惦记着这事呢。”我说:“你放心

,我会和孩子们一起给她补上唱生日祝福歌的,小静一定会同样高兴的。”她妈妈说:“谢谢你了,老师!”等小静到位子上坐下后,我和小朋友们说:“几天前是小静的生日,因为生病没有来,今天我们给她补上生日祝福歌好吗?”孩子们齐声说:“好!”于是孩子们拍起手、跳起舞,围着小静唱起了生日歌,小静可高兴了。

虽然是补上的生日祝福歌,可在孩子的心里是多么的重要啊,每个人都是希望得到集体的温暖的,我们要善于给孩子营造集体的爱,让孩子从小体会到一个人是需要集体的。

表演区地上有壁虎


今天我们的孩子照常进行区域活动时,在外面的表演区,突然传来一声叫喊,然后就见涵涵咚咚咚的跑了进来,对着我说:“老师,表演区地上有壁虎。”在我身边的小夏听见后,一边说一边往外跑说“没事,我帮你去打死。”涵涵也随机跟着跑了出去,不远处的锐锐听见了也脸盲跑出去喊:“别打死,别打死,它是好的。”锐锐的声音不仅让抬起了脚的小夏收回了脚,还吸引了好多小朋友来看壁虎,小朋友七嘴八舌的说了起来,凯凯说:“我知道壁虎是吃蚊子的。”炎炎说:“壁虎可以再墙壁上爬,不会掉下来。”小夏说:“啊,我想起来了,它是好的,我们不能随便打死啊”涵涵沉默了一会说:“那我们别打死它,可是我们怎么玩区域啊?”锐锐马上说:“我们找老师帮忙吧。”涵涵一扭头看到小兔身后的我后立马说:“老师你在啊,你看这可怎么办。”我说:“我把它抓走吧。”锐锐见我要上手抓立马问我:“那把他抓那里去呢?”我问道:“你们说放哪里好呢?”小朋友各抒己见,但大多数的意见是将它放到外面。于是我用纸板将壁虎装起来后,问他们:“你们都知道壁虎是好的,那么壁虎有个神奇的地方你们知道吗?”这下子小朋友都开始猜测起来,涵涵说:“它的脚,爬的快在墙上还不会掉下来。”显显说:“舌头长”杨:“尾巴短了还会长。”这话一出,好几个小朋友茅塞顿开一般又蹦又跳的说:“对对对。”于是在小朋友的叽叽喳喳中我们护送壁虎来到外面的小树丛里,将其放回自然。最后我随口说你们可以回家后请爸爸妈妈给你们讲讲壁虎有意思的地方。,没想到第二天,好多小朋友都来和我说,告诉我壁虎全身都是宝,壁虎尿有毒,壁虎在家里不要怕,壁虎对静止的东西没兴趣,壁虎最喜欢墙壁上爬来爬去等。

一次近距离的看到接触壁虎,引发了孩子们之间的讨论热潮,还激发了他们去了解壁虎的兴趣,非常有意义。

小迪给我带来许多的快乐


早上一睁眼,小迪的眼圈就红红的,因为今天要从姥姥家回来了,小迪不想走,想一直在姥姥家呆着。姥姥早上包的饺子,小迪和大姐一起吃,“大姐,你长大了想离妈妈远远的吗?”小迪的眼圈还是红红的,带着哭泣的声音说,眼睛却盯着大姐的筷子,原来是大姐拿筷子太高了,因为我嫁得远,老家有这个说法,手拿筷子的位置越高,嫁得越远。大姐听小迪说完,立刻把手也放低,几乎要碰到筷子头了。听了这句话,我的眼睛也湿了。是啊,父母把自己养这么大,却嫁得远远的,一年见上两次面,哎。。。。。。

这些天小迪和大姐完全是放松状态了,晚上睡得晚,白天看手机电视多,回来了,手机电视不能畅开看了,晚上躺在床上,快11点了还没睡,小迪最后还是找来了《大头儿子小头爸爸》让我读。读了两个故事,几乎就进入了睡眠状态。听书惯了,呵呵。。。

小迪笑话一则

晚上小迪在电脑上学“一点奥数”,今天学的是用奇数偶数分析简单问题,题目如下:

燕燕回到家,按了一下灯的开关,灯亮了,又按了一下,灯不亮了。。。淘气的燕燕一连按了7下,请问此时灯是亮的还是不亮的?

读完题一秒内我正在想奇数,是亮的,如果小迪回答不对,我怎么讲解。就听小迪大声地笑着说,灯催了,哈哈哈。。。。我们一起大笑了起来!

是啊,灯被这淘气的孩子开了关,关了开,真有可能催了,呵呵。。。

不按套路出牌的小迪给我带来许多的快乐!

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