幼儿园教师心得 手工活动中调动幼儿的积极性

05-07

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园教师在工作过程中,都需要提前寻找一些资料。资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!所以,你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢?小编收集并整理了“幼儿园教师心得 手工活动中调动幼儿的积极性”,仅供您在工作和学习中参考。

整理了幼儿园教师心得,手工活动中调动幼儿的积极性,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。

课题案例:手工活动中调动幼儿的积极性

情况分析:

俊儿是我们班里一个脾气比较急躁的孩子,总是动不动就发脾气,做事情也不是很耐心,遇到困难也总是想要逃避。对此,我决定帮助俊儿去改正:

观察一:

我带领孩子们在制作可爱的小蜗牛,我把小蜗牛的制作方式给孩子们演示了一遍,并一边演示一边讲解清楚注意细节。轮到孩子们自己尝试制作了,大多数的孩子都很积极,突然之间,俊儿大叫了:“老师,我不会做蜗牛,好难呀。”说完,俊儿将彩泥放到桌子上面,自己往小椅子上面一靠,就不愿意动了。随后,我就走到俊儿的身边:“俊儿,怎么不会了?来老师教你。”我放慢语速,拉着俊儿的小手,慢慢的在边上鼓励他,将小蜗牛长长的身体搓圆,拉长,并且制作出来小蜗牛壳,慢慢的俊儿就愿意自己开始尝试了。

分析与措施:

俊儿由于很小的时候是在乡下由爷爷带大的,因此,来到城市里面后,俊儿的妈妈就一直觉得自己对俊儿缺少关心,所以凡事都会依着俊儿,造成俊儿强烈的依赖心理。一遇到自己不想做的事情,俊儿就想要依赖他人帮他完成。对此,我鼓励俊儿要自己尝试,慢慢的将自己力所能及的小事情去认真完成,让俊儿在成功做好事情的同时,也逐渐的变得更加自信了。

观察二:

带领制作一个可爱的小猪宝宝,这一次,要孩子们运用纸盘和彩纸黏贴出一只可爱的猪宝宝。我给孩子们准备了材料,让他们大胆去制作,发现多数孩子很积极,只有俊儿,在制作小猪宝宝的时候,显得很没有耐心,当小猪宝宝的两只耳朵贴的高低不平的时候,俊又看看边上的小朋友,发现他们都没有这样的现象出现,一气之下,俊突然把小猪宝宝的一只耳朵给揪了下来。而俊的小脸还皱成一团。

分析措施:

进行手工活动也是一项锻炼孩子耐心的训练。俊儿由于耐心不够,因此情急之下,就直接将小猪宝宝的耳朵给揪了下来。为了让俊儿能够慢慢走出这个困境,我告诉俊儿,小猪宝宝很怕疼,它喜欢俊儿轻轻地去照顾他,帮助他平复心情,并告诉他,在贴耳朵的时候,贴的不好,这也很正常,只要慢慢将其改正就好了,并鼓励他自己去纠正过来。俊儿的小脸不在皱成一团,慢慢地拿起那只可怜的小猪宝宝帮助它将小耳朵慢慢地仔细地贴了上去。

观察三:

我出示了一盘已经涂好颜色的香蕉,我告诉孩子们今天要让他们给香蕉涂上颜色,在涂色的时候,我提醒孩子们因为是在纸盘里面涂色,凹凸不平,所以要让孩子们慢一些,仔细点涂色。这一次,虽然没有听到俊儿发脾气的声音,但是,却发现俊儿涂色的时候,涂了紫色在餐盘上面,这时,边上的小智认为香蕉不该是紫色的,但是俊儿确认为,这些香蕉也想穿其他颜色的好看衣服,对此,我为小俊能够大胆地表达自己的想法感到很高兴,并赞同他的观点。

分析与措施:

这次,俊儿的想法和其他的小朋友的想法不一样,而是选择了紫色给香蕉穿衣服,对此,对于俊儿的想法,我选择了鼓励的方式去给予回应,让俊儿得到肯定,变得更加自信大胆,愿意和别人分享自己的观点。同时更重要的是,孩子的想法是有趣而独特的,作为老师需要尊重孩子的想法。

观察四:

这一次,我带领孩子们制作漂亮的大彩链,孩子们都在认真地运用彩纸将其前后粘贴在一起。但是俊儿却将彩环都粘在了一起,套在自己的小脑袋上面,可高兴了。我本来是想要批评它的,但是后来我想了一想后,决定赞美一下他做的大彩环圈圈,俊儿听了可得意了,随后,我有告诉它:“那你的彩链呢,快做一个给老师瞧瞧。”俊儿听后,就立马动起手来创作。不一会,一个大彩链做好了,虽然没有边上的幼儿做的好,但是看的出来俊儿很用心。

分析与措施:

虽然俊儿做的不是我要求的,但是,俊儿做的彩环确实不错,对于俊儿的行为,如果只是一味的批评,可能会使得俊儿感到反感,不如先以赞美他的大彩环圈圈,让他变得跟家积极主动,这样,他也更愿意认真完成我交给他的大彩链的任务。而且俊儿特别愿意听到别人赞美他,因此我摸准了他的心思对他进行教育。

效果:YjS21.Com

手工活动是一项有趣切能够锻炼培养幼儿的活动,在进行手工创作的时候,俊儿虽然犯了很多的小错误,但是,这也说明了老师需要运用鼓励的语气,让他逐步改正。并且,俊儿的紫色的香蕉,这一想法很是大胆,也从侧面反映出来俊儿是一个愿意积极开动脑筋的小朋友,通过对他进行鼓励,调动他参与制作的积极性。通过次次的尝试,俊儿现在每当遇到手工活动时,俊儿就会变得更加积极了,作品也一次比一次认真。有的时候,我都会将俊儿的作品拿到大家跟前给全班的孩子们欣赏,俊儿有时在介绍自己的作品时还会有点小害羞。

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幼儿园教师心得 培养幼儿手工活动兴趣


整理了幼儿园教师心得,培养幼儿手工活动兴趣,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。

课题案例:培养幼儿手工活动兴趣

情况分析

宸宸是我们班最调皮的小朋友,他有一双大大的眼睛,虽然有点调皮,但还是蛮聪明的,我也特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望:

观察一:

在一次区角活动中,我把上周多下来的指偶制作材料投放在了手工坊里。宸宸在游戏一开始就选择了这个,也许是上次她没有制作成功,这次她拿着剪刀小心翼翼地在剪着。在剪到小绵羊头部时她停了下来,看看我说:“老师,我不会剪。”我就说:“你那里不会剪呢?”“就是这里,小绵羊的角这里”他说到。“你仔细看小绵羊的头部,它是什么样的?”“弯的”,剪的时候可以转动剪刀,你看,这样就不会坏了,来你试试。”我把剪刀递给她。她看了看我,剪刀也不拿,就在那里干坐着。

分析与措施:

小班幼儿由于年龄特点的关系,依赖性很强,在他们遇到困难时找老师帮忙通常是首选,在游戏中宸宸遇到了困难,他先想到的是找老师帮她,但在我的要求下她说出了什么地方不会,在尝试过程中她又不断和我交流,讲出了他的困惑。讲评中,在我的引导下,他顺着自己的思路讲下去,这样让幼儿借助自己的话语介绍自己的经验,不仅提高了幼儿语言表达的能力,同时也发展了他们的思维。

观察二:

还有一次在选择给妈妈制作礼物时,宸宸选择了做一个项链,他把珠子从一头穿上,一拉绳,珠子就从另一头掉下来。反复几次,都是这样的。

分析措施:

在布置任务时就提前让幼儿知晓 所要做的事,让幼儿有准备或提前预知,想要将要发生的后果。教师看到后指导,珠子为什么会一次一次的掉下来,别人的珠子有没有掉下来,你也想个办法,阻止珠子掉下来。

观察三:

今天我给幼儿准备了许多泥工,让幼儿制作了一个圆圆的饼干,在饼干上用彩笔帽印上了很多花纹,使得这个橡皮泥的饼干很立体,很形象,可是宸宸却坐在那里不动,我过去问他为什么不玩,她说不好玩,我要玩积木。

分析与措施:

宸宸就是喜欢玩积木,每次早上一来园,只要桌上有积木的,她就跑去玩,针对这一情况,那次我班我们班上做的好的小朋友都拿上来放在投影仪上让小朋友欣赏,并及时给予贴纸奖励,看到这个情形,宸宸有些动心了。

观察四:

还有一次手工课,这一堂课我是让小朋友折“春天的郁金香”,可是宸宸小朋友草草两下就把一张纸变成了一个飞机,并且在教室里飞来飞去。飞机折的不怎么样,不过仍飞机的技术很好,飞机飞的很高。

分析与措施:

宸宸的注意力不在折郁金香上,而是在玩折飞机上。而且飞机飞的高与低才是他关心的重点。这次我没批评他,而且还表扬他飞机折的很好,也飞得很高,他听了开心的笑了。但是我又问他,今天老师让你这郁金香,你怎么这飞机呢?他不好意思的笑了笑,这时我又给了他一张纸,他很快的把它折好了

效果:

一次次的犯错,老师都没打消他的积极性,而是给他最好机会,让他可以感受到教师对他的那一份关爱。教师是幼儿游戏的伙伴,和幼儿一起交谈,一起享受着成功的快乐。而且每次的进步都给予称赞语,通过这几次的教育,宸宸小朋友对于接下来的几次手工活动都完成的很好,也不像之前不愿意做或不按照老师的要求完成。

幼儿园教师心得 手工活动带给孩子的乐趣


整理了幼儿园教师心得,手工活动带给孩子的乐趣,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。

情况分析:

幼儿手工制作是幼儿园美术活动的一种,是幼儿运用各种材料、工具,进行加工改造,不断发现制作过程中的问题并尝试解决问题,进而创造立体的艺术表征形象以及表达自我的活动,是一种科学与艺术相结合的活动。在幼儿手工制作过程中,问题解决是其中的重要环节和组成要素。幼儿手工制作活动与问题解决之间存在内在关联。幼儿的手工制作过程也是一个不断发现问题和解决问题的过程,其中包含着丰富的探究机会。那么,具体而言,在幼儿手工制作过程中,会遇到怎样的问题,如何解决这些问题的,问题解决会呈现怎样的特点?着重对这些问题进行研究。

观察一:

活动开始了,小朋友都问:老师,今天我们学什么呀?我出示范例“蛋糕”,孩子看到好开心,都说过生日的时候,爸爸妈妈帮自己买了好吃漂亮的蛋糕。然后我引导幼儿观察制作材料。讲解制作方法:选择一个罐子,撕贴彩纸黏贴在罐子上进行装饰用,还将彩纸卷起制作成蜡烛粘贴在罐子上。孩子们高高兴兴的学着制作,可是怡怡却坐在那里一动不动,我便走上前询问,怡怡,你怎么不动手制作呢?她便说:“老师,我不会,老师帮我做。”

分析及措施:

需要在教师的指导下,完成操作内容。这样的幼儿缺乏一定的自信心,总认为自己不能独自完成任务,有很强的依赖心理,喜欢身边有教师的陪伴,需要教师在一旁不断地给予肯定或鼓励,才能完成操作。针对这一情况,适当的鼓励,使之独立完成操作。可利用幼儿喜欢表扬的这一特点,及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头,逐步消除她们的依赖心理,从而提高她们自主操作的信心。

观察二:

手工活动要开始了,小朋友都表现得很兴奋,只见怡怡沮丧地来到我身边,对我说“老师,为什么要做手工?不做手工好不好?”我说“你为什么不喜欢做手工?”她说:“做手工好难。”一旁的晨晨便说,认真听老师讲,就会做了,怡怡听了,不说话,噘起小嘴巴。

分析及措施:

在幼儿手工制作的过程中,教师对问题情境的设置,应体现一定的层次性。也就是说,问题的设置要循序渐进,由易到难,由浅入深,引导幼儿在层层递进、步步深入的问题提示下,逐渐理解其中的道理。教师的指导应从深入了解和准确把握儿童开始,应能全面分析在教师创设的、对儿童来说具有挑战性的真实问题情境中,儿童到底会遇到哪些困难,造成这种困难的原因可能有哪些,以及针对这些困难,教师可以提供怎样的帮助。

观察三:

又到了手工活动的时间了,在制作“彩虹罐子”的时候,我发现怡怡这次很自觉的做起了彩虹罐子,当我走到她身边时,她便说:“老师,做好彩虹罐子,里面就可以放好多彩虹糖了是不是呀?”我说:“是的,改天我们还可以做好多彩虹糖,再把糖放在罐子里面哦。”怡怡听了好开心。

分析及措施:

孩子自己动手做手工,既能促进手眼协调,又能让孩子在动手操作过程中学到知识,锻炼手指肌肉,体验手工带来的乐趣。自己会做的快乐手工,让孩子做得更有成就感,同时做手工也是个细致耐心活,动手又动脑,劳逸结合的过程,还可以培养孩子的专注力,一举多得。针对怡怡的情况,要是及时给予肯定和帮助,那么他们也会顺利完成任务的。

观察四:

今天我们利用罐子制作一辆“小汽车”。用卡纸剪出两个大小一样的长方形,折叠后变成汽车座椅。将瓶盖黏贴在罐子两边作汽车的轮子。在我的讲解、示范的过程中,怡怡很认真听和看,在制作过程中,怡怡碰到了很多问题,通过自己的多次尝试,最终,她完成了小汽车的制作。

分析及措施:

手工制作不但是锻炼孩子动手能力的好途径也给生活增添了乐趣。对于幼儿的尝试错误,教师必须善于分析,不能幼儿一出现尝试错误的现象,就认为幼儿在盲目的、毫无目的地进行尝试,然后就横加干预。教师要给予幼儿尝试错误的机会,等待幼儿在尝试错误的过程中解决问题,获得丰富的学习经验。教师一定要重视培养幼儿好观察、爱动脑筋的好习惯,并尝试为幼儿全面发展奠定良好的基础。

效果:

经过手工活动的练习,怡怡不论是在技能、分析能力、构图能力方面,还是在色彩的搭配、想象力、粘贴方面,都有很大进步,对“罐子的联想”手工制作的兴趣逐步增加。往后会以多样的导入方式激发幼儿对罐子制作的兴趣,以丰富的活动方式持续调动幼儿进行创意制作的积极性。

幼儿园教师心得 一次手工活动引出的思考


整理了幼儿园教师心得,一次手工活动引出的思考,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。

一次手工活动引出的思考

今天的手工活动开始了,活动一开始我播放了好多漂亮的花朵让幼儿欣赏。通过让幼儿观察、讨论了解花朵的花瓣特点并知道每朵花花瓣的数量,并能够用瓶盖进行粘贴的方式制作出花朵的形状。

活动开始了,孩子们动起了小手,不一会儿,宸祎拿着几个瓶盖走过来:“老师,我不会做。”说着往我前面的桌上一放,要我帮他做的架势。骞骞、航航等几个孩子听见了,也急忙走过来:“老师,我也不会。”孩子们眼巴巴地看着我,期待着我的帮忙。看着桌上一堆手工材料,我寻思开了:“我帮他们都做好了,他们的动手能力得不到锻炼,下一次不还是要我帮忙了吗,对,应该让他们自己动手做一做,自己学会这个本领。”于是,我没有急于帮忙,而是把我的范例拆掉,重新给他们示范了一次,并告诉他们:“今天老师一个也不帮,你们要想得到漂亮的花朵,就必须自己动手做一做。你们都是能干的小朋友,老师相信你们能自己做好的,对吗?”听了我的话,他们只得拿好自己的东西回座位上自己做了起来。不一会儿,骞骞拿着做好的七彩花过来给我看,我连忙表扬她:“骞骞真棒,做的花朵真漂亮!”骞骞听了,开心地笑了,还回去对他的小伙伴说:“老师说我做得好看呢,你看!”接着,其他几个要我帮忙的孩子也都自己动手做好了花朵,对几个只会画圆,而且还画得很小,瓶盖都没法粘,我要求他们重新画了再粘贴,这样,每个人都拥有了一束漂亮的花朵。我及时表扬了他们,并和孩子们一起用美丽的花装饰了我们的活动室。

由此,我深深体会到,作为老师,在孩子遇到困难时,我们不能一味地代替包办,而让孩子失去动手锻炼的机会,久而久之就会让孩子养成学习上的懒惰思想。作为老师我们更应该用自己的爱心和耐心去教会孩子如何克服困难,并鼓励他们进行尝试和思考,从而习得经验,提高自身的技能,树立自信心,这样才能真正让孩子们在手工制作活动中慢慢成长!

幼儿园教师岗位调动申请书四篇


在人们文化水平不断提升的今天,我们在学校里经常会做的一件事情就是写申请书。按照学校的流程,此时应该要写调岗申请书了,申请书个人向领导或者学校表达需求的一种文书。那么调岗申请书要怎么你知道吗?以下是幼儿教师教育网小编吐血整理的“幼儿园教师岗位调动申请书”,欢迎您阅读和收藏,并分享给有需要的朋友!

幼儿园教师岗位调动申请书【篇一】

尊敬的中心学校领导:

您好!

我系纸厂小学教师cc道,在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自20xx年参加工作以来,校领导出于对我的培养和观察,让刚踏上工作岗位的我先后从事一年级和二三年级的语文教学及班主任工作,在工作中我得到了很好的锻炼和发展。在工作上我服从领导的安排,工作兢兢业业,与同事和睦相处,恪尽职守,尽心尽力做好本职工作,并积极参加各类活动,取得一定成绩的同时也得到校领导及师生,家长的一致好评。我家虽住在补者,但由于交通不变离纸厂较远,可两年来我从未迟到早退,但我无怨无悔,因为我知道教育的意义在于奉献。

我今年7月份结的婚,爱人在罗平工作,我们又住在罗平,可我在马街工作,考虑到以后照顾孩子,而纸厂交通又不便利,离父母家又较远,会给以后的工作和生活带来诸多不便,所以我希望能够在不影响工作的情况对工作地点进行适当调整,调住离家较近的,这样也有利于我把更多的精力用于工作,为本系统多做一些贡献。

因此,请求领导考虑到我的实际困难,同意我的工作调动。谢谢!

此致

敬礼!

申请人:xxx

20xx年xx月xx日

幼儿园教师岗位调动申请书【篇二】

尊敬的学校领导:

您好!首先感激您多年来对我的关心和照顾,同时感激领导在百忙中审阅我的申请报告!

我于20xx年分配到XX小学从事教育工作。

20xx年9月至今我始终兢兢业业,任劳任怨。然而,因本人工作地XX小学离家较远,交通不便,三年来,因为丈夫工作忙,无暇顾及家庭,教养女儿,以及家务劳动,都由我独自承担。

因我们家至XX小学较远,长期以来,我一向在学校与家庭间奔波,疲倦之极,实在难以支撑。这样下去,既导致年幼女儿无法有效照顾,又不能全力干好教育工作,这样既对不起家人,也对不起学生,我真是苦恼之极。

请领导理解我的苦衷与无奈,理解一个母亲对女儿的爱,理解一名教师对教育的赤诚。

为解决家庭实际困难,免除后顾之忧,更好的投身工作,我期望就近调入XXx小学工作,请领导批准。

此致

敬礼!

申请人:XX小学教师XX

XX年XX月XX日

幼儿园教师岗位调动申请书【篇三】

尊敬的红方区教育局领导:

我叫xxx,是xxxx小学的一名高级语文教师。自20xx年xx月xx日分配到xx小学以来,我把全部身心扑在xx小学的教育事业上,数千年来我恪尽职守,全心全意地做好本职工作,得到了西雅图镇上领导及师生、家长的一致好评。

我本立志扎根于xx小学,履行自己神圣的职责,但是我现在遭遇了仅靠自身无法解决的困难,恳请领导帮助解决。

我的父母亲住在富县县城,年事已高,病痛不断,小弟为了生计,长期在南洋打工,二老本身已经需要他人照料,但尚有两个年幼的孙子需要他们照料,生活压力很大,这让我夙夜忧叹,夜不能寐,白天神情恍惚,工作效率低下。我现在每天都在在富县和小镇之间往返,身心俱疲。

xxx恳请领导百忙之中观注一下我的。工作调动申请,这利于照顾我年迈的父母、幼小的孩子,更有利于我安心工作。

恳请领导批准。

申请人:xxx

20xx年xx月xx日

幼儿园教师岗位调动申请书【篇四】

xx教育局:

您好!

我于xx年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作,在xx小学工作四年后,于20xx年x月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因,导致小孩年幼无法照顾等实际困难,特向领导提出申请,将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。

20xx年x月,我与在xx县上班的爱人结婚。20xx年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住,爱人的父母在xx县居住,均因年事已高,不能来xx区与我们一起居住,不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁,现在xx读书,我们工作繁忙,根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作,无暇顾及家庭,教养儿子,以及家务劳动,都由我独自承担。因我们家至xx小学较远,长期以来,我一直在学校与家庭间奔波,疲倦之极,实在难以支撑。

为解决家庭实际困难,免除后顾之忧,更好的投身工作,我希望就近调入xx路第一小学工作。

请领导批准。

此致

敬礼!

申请人:xxx

20xx年x月x日

幼儿园三八妇女节手工活动总结心得


我们经常说:时间就是生命,可这快乐的时光还是这么快就流走了,接下来应该做的第一件事就是写今天的活动总结了。写总结可以丰富我们的专业知识,提升专业水平。不管怎么说,这么有意义的总结不能遗漏!只是实在是很头疼,我们应该怎么写好这次的三八妇女节活动总结呢?下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的“幼儿园三八妇女节手工活动总结心得”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园三八妇女节手工活动总结心得(篇一)

一、基本情况

1、开展宣传活动。以会议、网络、板报等为媒介,广泛开展《妇女权益保障法》、《妇女发展纲要》等为主要内容的各类宣传教育活动。积极开展三八维权周活动,同时,大力宣传各类妇女先进典型和妇女工作取得的成绩。

2、开展形式多样活动。举办座谈会、积极参加了区教体局工会组织的庆祝国际劳动妇女节x周年毽球大赛、 全园性的“女职工素质提升大讲堂”活动(4月13日)、购买了《牵手幸福》、《拥抱快乐》两本书,参与了“书香三八”读书征文活动、减压松筋健身欢乐一日游、开展“xx幼儿园文明家庭第二届“魅力教师?美丽母亲”评选活动,现在正在评选中。

二、活动主要特色

1、形式新颖。幼儿园每年庆三八活动都有创新,活动新颖,寓教于乐,尤其是座谈会结合了廉政文化进家庭活动的开展,改变单纯的说教方式,xx园长的发言如数家常,亲切风趣,又富有激励作用,园领导班子成员都为女教职工送来了真诚的祝福。女教职工发言积极,毛遂自荐,主动承当组织小组活动的任务,如各班组长,她们在座谈会上倡议全体女教职工行动起来,加入到“我健康,我快乐”的行列中来。使在会的教职工深受启发和感动。

2、主题鲜明。尤其是“三八”系列活动的策划,充分体现了幼儿园工会的自身特点和创先争优主题。在服务大局、服务基层、服务妇女的基础上突出昂扬向上、催人奋进的时代精神及健康明快、欢乐和谐的群众文化特点。

3、《牵手幸福》是一本关怀女性幸福与成功的智慧书、励志书。《拥抱快乐》快乐,是一种良好心境,是一种乐观心态,是女人千金难买的财富,更是一种生活和工作的方式。“魅力教师,美丽母亲”的评选,激励教师“教学当能手,家中贤内助,生活添阳光”。

三、活动经验

1、领导重视。庆三八活动得到了幼儿园党支部、行政的大力支持,在一系列活动开展期间,党政领导亲临活动现场指导、参与。

2、筹划严密。幼儿园党政工联合积极策划,精心安排,周密部署,及时召开专门会议发动宣传,各项活动专人专抓,有详细的活动方案、组织有力,措施到位,成效显著。尤其是减压松筋健身欢乐一日游,让教职员工们享受到作为女性的幸福和快乐,感受到幼儿园对教职员工的关怀和爱护,一日游是特别受到女性们的喜爱,它不仅可消除疲老,促进血液循环,加速人体的新陈代谢,还软化肌肤,达到美容的效果。大家都玩得十分尽兴。一天的活动不仅让女同胞们放松了心情,也加深了同事之间的友谊,感受到了节日带来的喜悦和欢乐,大家把欢声笑语留在了田野,把春天的气息和精气神带回了幼儿园。

总之,“三八”国际劳动妇女节, 它体现了社会对女性的关爱、尊重和理解;充满了温馨、体贴和爱心;带给我们的是轻松愉快、自尊自信、乐观向上的精神。幼儿园工会将充分带动全园教职工的主动性和积极性,为幼儿园的和谐发展做出应有的贡献。

幼儿园三八妇女节手工活动总结心得(篇二)

在“三、八”国际劳动妇女节到来之际,根据我园工作实际,开展了以“尊重女性、感恩妈妈”为主题的幼儿活动,现将此项活动开展情况总结如下:

由于三月份是新学期的开始,教育教学工作比较繁忙,因此我们把孩子们亲自动手为妈妈制作的节日礼物通过墙报进行展示,让学习感恩妈妈、理解妈妈、爱妈妈。活动中各班老师给予了高度的重视,具体体现了以下几个特点:

1.面向全体各班教师结合本班幼儿的年龄特点,选择相应的形式组织幼儿进行手工制作、绘画等,使得每名幼儿都有机会对妈妈表达敬爱之情。

2.主题突出各班能够紧紧围绕“三、八”节的主题开展制作活动。作品体现了幼儿自主动手、表达对妈妈的情感,例如:小二班、大三班的.作品是为妈妈制作头像;学前班的作品是我心中的漂亮妈妈;大一班的作品是为妈妈制作礼物;小一班的作品是为妈妈送鲜花……

3.体现利旧利废各班的作品都体现了利旧利费的原则,各班教师都花了心思,动了脑筋,将一些普通的东西通过巧妙的设计,再通过幼儿的制作变成了漂亮的墙饰作品。比如:大三班利用蛋糕盘做成妈妈的脸,用各色毛线做妈妈的头发;学前一班的小朋友将纸杯制作成心目中的漂亮妈妈;中二班也是利用纸杯制作成漂亮的花朵;大二班小朋友利用各种废旧物品制作成粘贴画送给妈妈。

4、体现幼儿动手原则在这次的墙饰制作活动中,各班教师都注意让幼儿自己动手制作,教师只是作为指导和辅助的作用,每个作品都是幼儿自己动手制作的,并且各班都能面向全体幼儿,让班级里每名幼儿都有机会参与活动,都能得到锻炼。

幼儿园三八妇女节手工活动总结心得(篇三)

一年一度的三八国际妇女节又要来到了,我园组结合主题《我喜欢》开展了三八节爱妈妈感恩系列活动。由于主题中相关活动情感的积累,整个活动在母爱、恩情、感激中圆满结束。

活动主要内容有:

1、送给妈妈特别的节日祝福(小朋友的绘画作品,自己自制作的花朵)

2、帮助妈妈做家务活,洗袜子等。

3、制作爱心卡,告诉妈妈“ILoveYou"等。

通过以上活动让孩子进一步了解了,”三八“节的意义理解妈妈的付出。孩子们用自己的方式表达对妈妈、奶奶、姥姥的爱。让孩子体会爱,接受爱。让孩子更多的去爱他人,从小拥有一颗善良的心。节日教育是幼儿园教学的重要活动之一,通过活动可以进一步扩展孩子的知识。拓展视野。

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