幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？小编特地为您收集整理“孩子磨蹭不写作业怎么办”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
你的孩子是哪个原因影响了拖拉：
No.1 缺少时间概念
孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其他什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。
No.2 天生的慢性子
有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。
No.3 注意力易转移
孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。
No.4 不感兴趣
做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会拖沓；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。
No.5 动作不熟练
有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。
No. 6 比较胆小
有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。比如，有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处，而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起，在上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。
No.7 缺乏自信心
有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。
No.8 父母的榜样
家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。
No.9 家长包办
一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。
No.10 与成人做事的目的不一样
成人做事是为了取得更多、更好的结果，因此成人一般都会自觉地抓紧时间尽快地完成所做的事情。但孩子则不一样，孩子做事在很多时候是为了享受做事的过程，是为了体验做事的过程，他们做事的主要动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长，于是，在大人看来很快可以完成的事情，孩子却迟迟不能完成。
No.11 与家长和老师消极对抗
现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。
No.12 上课注意力无法集中
孩子上课的时候总是分心走神，自然无法掌握知识点，这种情况下，部分的作业不会做，会让孩子拖延，而我们如果在孩子比较小（最好是幼儿时期）的时候没有帮助孩子纠正注意力，孩子就会形成不专心和拖拉的习惯。
No.13 过早开始书写
这是一个非常严重的问题，很多的家长和幼儿园怕孩子输在起跑线上，在孩子幼儿园小班就开始写字，就算到了大班时写，也是书写任务非常重。因为孩子的前臂小肌肉尚未发育好，书写是力量不足，难以掌握笔的力量，所以我们看到有些孩子写字非常用力，这样也导致孩子容易疲劳，疲劳了孩子自然不愿意做下去。我们看到孩子常常东搞西弄，不是孩子不想做，是累了；有时孩子拿着橡皮擦很努力地擦……这些小动作都可以看到孩子的小手累了。要是我们没有留意，到了孩子年纪大了还是比较容易累的，所以书写速度很慢，或是写写停停。
你现现在知道了吧：
造成孩子磨蹭拖拉的这些原因，接来下，我们可以思考怎样帮助孩子改善了！YJs21.coM
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近日，小编后台收到了一个妈妈的求助。
这个妈妈说，“我家孩子上三年级了，做什么事都是磨磨蹭蹭的，真是愁死我了。尤其是每天早上上学，让我特别头痛。我家离学校很近，只有8分钟路程，但是因为磨蹭，他经常上学迟到。
孩子每天放学回来把书包一扔，要么去看电视，要么直接去冰箱里找吃的，我催促孩子赶紧写作业，然而，并没有什么用......总是到晚上该睡觉了，才想起来作业还没写！
天哪！我该怎么办？我打也打过了，骂也骂过了，他怎么还是这么磨蹭啊？”
对于这个妈妈的经历，你是否也感到非常熟悉呢？生活中，爱磨蹭的孩子是很常见的。造成孩子做事拖拉的原因有很多，比如孩子睡眠不足，第二天早上起床后就会感到很疲惫，做事就会慢腾腾的。有的是因为孩子的注意力总是很难集中，所以做事效率低。
教育爱磨蹭的孩子，家长一定要保持足够的耐心。有些家长看见孩子总是磨蹭，就火冒三丈、大发雷霆，其实大可不必这样。家长只要合理引导，改变孩子爱磨蹭的不良习惯还是很容易的。
壹
孩子写作业磨蹭，这里面有两方面的原因：一是作业留得太多，让孩子产生了逆反心理：反正怎么写也写不完，干脆不如磨洋工。二是孩子精力不易集中，动辄游离于写作业之外，没有效率。我们无法改变老师的行为，但可以帮助孩子提高效率。
建议：
下午孩子回家后，稍作休息，喝点儿水，玩一会儿，然后和孩子一块归拢作业。具体环节如下：
（一）确定做事的具体时间区间
如几点几分开始作业、几点几分停止作业、几点几分洗漱、几点几分上床睡觉、几点几分关灯。这样就明确了一共有多少可用时间。
（二）确定要做的事
1．写作业前先看课本和笔记，这一步叫作“复习”，也可以叫为“自学”（一定要有这一步，不能一上来就写作业）。2．各科作业量。3．孩子自己检查、校对、核对作业，争取把错误消弭在家长看到之前。4．家长检查作业。
孩子的作业有三个要素：（1）任务；（2）完成时间（进度）；（3）完成质量。其实，任何事情都有这三要素。对于作业磨蹭的孩子，不能动不动就三个要素一起卡。一开始，只卡计划里的时间。到点即停，不管任务完成与否都要停。完不成的话，挨老师罚去。被老师罚几次，孩子慢慢就长记性了。舍不得孩子套不得狼。过一段，时间和任务一起卡。再过一段，时间、任务、质量一起卡。重在循序渐进。
5．修改作业，改正家长检查时发现的问题。6．吃饭。7．休息，玩耍。8．其他事项。
（三）写计划
磨蹭，几乎每个孩子都有这个问题。要想一切办法帮孩子克服掉这毛病。写计划、执行计划是治理磨蹭的有效办法。
把要做的事都列在计划里，而不仅仅是把学习和作业列在计划里。几点几分到几点几分干什么，要写得清清楚楚。计划要写出来，不能放在脑子里。
（四）执行计划，家长监督
到时间了，某一项还没有完成，此项计划项目也要停下来，进入计划的下一项。某一项作业没写完也不准写了，明天自己去跟老师解释吧。这一点不能松口。
在孩子写作业过程中，家长不要守在孩子跟前盯着，不要当场检查作业的正确性，也不要送水果、饮料之类的东西。
教育孩子，第一，要实事求是，不能理想主义；第二，讲究实效，不能只注重愿望；第三，分出条理，不能眉毛胡子一把抓；第四，循序渐进，不能奢求一步到位。
贰
孩子下午放学回家后，做计划，比如五点至六点语文作业。时间到六点时，语文作业要停下来，不管完成与否都要停下来，开始执行计划的下一项。只卡时间这一个要素。孩子的计划就是“时间计划”，不涉及“任务完成”和“完成质量”。
语文作业完不成，第二天去学校时语文老师肯定会惩罚孩子的。惩罚就惩罚！惩罚几次后，孩子就长记性了。
接下来，家长在抓孩子的计划时，孩子就会主动配合家长了。因为，孩子知道家长是在帮他；在家长的帮助下，作业就可以顺利完成，就不用受老师惩罚了。此时此刻，家长再加以适当引导、督促、帮助，孩子就可以在规定的时间完成规定任务了。
至于完成质量，这是个能力和水平问题，需要长期的“基本功”训练。动不动就谋求“在规定的时间高质量地完成规定任务”，这都是不现实的。这样做的话，不仅治不了磨蹭，还会不断地跟孩子发生冲突。
这种训练，最起码需要坚持半年到一年，不要想着三天两天就能把磨蹭给治了，不要做这种梦。任何一个习惯都得长期坚持训练。这种训练越早越好，尽可能从一开始上学就训练。
还有一点需要提醒，在孩子面前，尽可能不要说“磨蹭”这两个字，只强调计划和执行计划，更不要过来过去唠叨孩子“磨蹭”。
现在的社会，每个孩子在家里都是最宝贝的，孩子因为受到所有人的宠溺，让很多孩子养成做事很拖拉的坏习惯。家长们会发现每回要求孩子做事情的时候，孩子总是能够用各种奇怪的理由搪塞，要么就拖拖拉拉，试图表示自己的不满。做事拖拉对孩子来说是一种普遍现象，明明事情就摆在眼前，可就是一拖再拖不愿意动手，这种坏习惯对孩子的影响会很大。遇到这种情况家长到底应该怎么做呢？
孩子很少有时间概念，大人强调效率所以对孩子玩起来没完不能容忍。对孩子的体验来说，效率是破坏兴趣、损耗心智的一种束缚。孩子在动手试验、观察、探索、游戏的过程本身需要耐性和投入（这等价于时间），情绪情感被压抑的结果是：越催促越拖拉，越呵斥越磨蹭，越处罚越对立。
拖拉还有一种原因，是孩子表达自己抗拒情绪。这时父母要做的不是去催促和训斥，而是要去搞清孩子到底抗拒什么，洞察孩子行为背后的动机和原因，去解决那个“因”。
孩子拖拉的原因：1.身体机能的原因（并非真拖拉），比如小肌肉运动能力还没发展好，在精细化操作上比较慢；2.家长在孩子活动过程中唠叨不停，孩子的兴趣与专注能力总是被干扰；3.从来不给孩子自己进行判断、选择的机会，使其长期处于代劳及被动接受状态。4.大人在自我管理上示范不够，有拖延等习惯。
对孩子而言，他们对时间并没有什么很具体的概念。他们做事的动力除觉得活动过程有趣外，往往只是盲目地服从大人的要求，讨家长和老师的欢心，并不懂得浪费时间的危害。这时候就需要我们的家长对其进行争取的引导。
一、首先要跟他们讲明做事拖拉的危害，当爸爸妈妈发现孩子做事拖拉的行为习惯后，可以给孩子讲明做事拖拉的危害，比如：做事拖拉，耗时太久，速度太慢，效率低，浪费时间，做事情太少，任务多了就会完不成;做事拖拉，会被老师与同伴认为喜欢贪玩，做事不认真;做事拖拉，会被老师与同伴认为太笨了，不会做才会慢慢地做。
二、按规定准时完成任务。当爸爸妈妈发现孩子做事拖拉的行为习惯后，可以根据任务的难易程度给孩子规定一个合适的时间范围，如：必须在一个小时之内完成任务，符合规定就奖励，不符合规定就批评。
三、与同龄伙伴开展竞赛。当爸爸妈妈发现孩子做事拖拉的行为习惯后，可以在家附近寻找一个与孩子同龄的伙伴最好是做事快的幼儿，让他们一起开展竞赛，比一比看谁做得好又快，让做事快的幼儿带动做事拖拉的幼儿，激励幼儿提高速度，克服做事拖拉的坏习惯。
四、检视家庭的教育环境，及时调整教育方式。要帮助孩子纠正做事拖拉的毛病，首先家长们要从自身的家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做则，自身一定不要有做事拖拉的毛病，只有这样，才能给孩子良好的教育环境。同时，更为重要的是，家长一定不要给孩子任何可以拖拉的借口，如发现孩子出现拖拉的苗头，一定要及时制止，不以任何的溺爱来对待此种不好的习惯。
五、倾听孩子的需求。要改变孩子拖拉的习惯，首先还是要多和孩子沟通，了解孩子拖拉的原因，尊重孩子需求，做好引导。同时还要帮助孩子树立自信，如果在某种事情上拖拉，那一定有其不愿去做的原因。不妨找出原因，排除障碍，帮助孩子走出心理压力。
六、让孩子树立时间观念。有些孩子爱玩玩具，到了吃饭时间任由家长怎么催促，就是不去吃，家长也拿孩子没办法。对于这类小孩，要让他树立时间观念，对他做些要求，比如每次玩玩具前告诉孩子能玩多少分钟，到规定的时间，家长要及时告诉孩子要收玩具了，慢慢让孩子养成定时完成任务的习惯。
决定一个人人生走向的，往往不是大学，而是他童年的经历。一个人毕其一生的努力不过是在整合他自童年时代起就已形成的性格。世上没有偶然，所有的起始都已预兆了未来的方向。与其不厌其烦地督促孩子努力读书考个好大学，不如从小帮他形成健康的身心、独立的人格、乐观的性情、正向的思维和良好的习惯。
“今日事今日毕”，只要让孩子明白拖延不能解决问题，只要我们方法得当，就一定能帮助孩子改正做事拖拉的坏习惯。
有的孩子很贪玩，不爱学习，学习一会儿就喊累，写作业更是不情愿，一会儿走神，一会儿看看窗外，一会儿抓抓头皮，半天也没有做完几道题。
但是，作业总归是要交的，于是只好借同学的作业来抄，这样就不用动脑筋了。
久而久之，孩子写作业不但没有起到巩固课堂知识的作用，还养成了抄袭作业的坏习惯。
另外，寒暑假是孩子最期盼的假期，放假后孩子就可以尽情玩乐了，但是寒暑假他还有一个重要任务，那就是写作业。
老师布置寒暑期作业就是为了让孩子在放假期间也不要忘记学习，但是许多孩子却利用网络的便利偷起懒来。
开学不久，妈妈就接到老师打来的电话，说铭铭的暑假作业不是他自己写的，问家长有没有代写。
代写？妈妈心想：我怎么可能帮儿子写作业呢？
回到家，她仔细问了铭铭。在妈妈的询问下，铭铭不得不说出了实情，作业确实是他找人代写的。可是，谁会帮铭铭写这么多作业呢？
铭铭说他是花钱请人代写的，而那个代写作业的人他也没见过，只是将作业邮寄给他，他写完再邮寄回来，铭铭汇款给他就可以了。
爸爸听得目瞪口呆，现在居然有这种业务、铭铭说：“不信你可以去网上搜搜！”
爸爸打开网页，在搜索栏输入“代写作业”四个字，果然搜出很多帖子。帖子中介绍说，他们可以代写各个年级的作业，有的还写着“研究生代写作业”“同城上门取送”“全国包邮”，等等。
既然代写作业都成了一种“新兴行业”，那么孩子写作业偷懒也早已不是什么新鲜事了。
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有的孩子会在网上找人代写作业，而有的孩子会在网上搜索各种题目的答案。
有位老师就曾无意中发现自己布置的作业被人贴到了网站上，下面还有人留言说“跪求作业答案！”在帖子的下面，就有人跟帖回复。
为什么孩子会利用网络的“便利”找人代写作业？他遇到难题为什么不自己动脑筋解决，而要上网搜寻现成的答案？
面对孩子写作业偷懒的情况，我们该如何应对呢？
优爸建议：
作业量太多，可帮孩子协调
玲玲每天放学回家就埋头写作业，除去吃饭时间她每天晚上都要写到9：00多才能完成。9：00以后洗脸、刷牙，放松一下就该睡觉了。
看着女儿每天早晨早起去上学，晚上回来还要写到这么晚，妈妈也替女儿觉得累。
可是，最近几天玲玲写作业明显比以前快了。妈妈开始以为是老师布置的作业少了，但后来发现并非如此。经过观察，妈妈发现玲玲常常是一边“玩”电脑，一边写作业。
为什么边玩边写反而写的更快呢？
原来，玲玲不再动脑子做题了，遇到难题她就上网搜答案，或者提前发个帖子上去，请人帮忙做题。她先做其他的作业，等有了答案了再将答案抄到作业本上，就连写作文都从网上抄。
这样写作业对孩子没有任何帮助，但是女儿的作业量确实太多，该怎么办呢？
遇到这种情况，我们应该严禁孩子在写作业的时候实用电脑，不要让他有偷懒的机会。
我们要告诉他：“写作业能让你将所学的知识复习一遍，所以你要耐心写，不要着急。”
另外，我们也可以私下找老师提提意见，建议他将作业量减少一些。
当然，这件事不要让孩子知道，否则他会更不愿意写作业。
妈妈不可以帮孩子“偷懒”
璐璐回到家就一边嘟囔着一边写作业：“30个汉字写五遍，就是150个。要什么时候才能写完？”
妈妈听女儿这样说，就说：“不如这样吧，妈妈来读，你来写，只要你能写正确，写一遍就可以，而写不正确的汉字就要写五遍，其余的妈妈来帮你写好不好？”
女儿听了简直不敢相信，说：“真的吗？”妈妈说：“当然了。”
于是，妈妈读璐璐写，遇到写错的汉字璐璐就写五遍，其余的字由妈妈尽量模仿着璐璐的笔迹去写。
后来，每当老师布置类似的作业，璐璐就会让妈妈替她写。妈妈也认为只要璐璐能掌握了当天所学的知识，就没有必要写重复的作业。
但是，时间久了，妈妈却发现璐璐的耐性越来越差，无论是在学习或生活中遇到需要重复去做的事情璐璐都懒得去做，妈妈不明白璐璐的性格为什么会有这样的转变？
有的妈妈认为孩子只要掌握了课堂上的知识，就可以不必写重复的作业，于是就想到要帮孩子“偷懒”。
但是，我们却没有想到，孩子在写“重复作业”的同时也能够让他变得更有耐心。
要知道，不仅仅是写作业，生活中有很多事情是需要我们重复去做的，日复一日年复一年，四季也在周而复始地流转。
如果孩子没有耐心，不愿意去做重复的事情，那他的心将变得非常浮躁。
因此，写作业爱偷懒的孩子往往是内心浮躁的，而一个内心浮躁的人是很难做好一件事情的。
我们一定要以正确的态度去看待孩子写作业这件事，不要认为写重复的作业是没有必要的，要相信任何付出都不会是无用功。重复性的作业可以巩固孩子所学的知识，还能锻炼他的耐力。
如果我们帮孩子写作业，也等于是在以行动告诉孩子“老师布置的作业是多余的”，这会让孩子对老师失去信心，导致他不像以前那样尊重自己的老师，不再听老师的话。
一个不听老师话的孩子，就难以把学习搞好。
所以，我们千万不能帮孩子写作业，帮他“偷懒”不只是能省出更多的时间让孩子休息，还会导致他失去耐心，失去对老师的恭敬心，可谓得不偿失。
不做作业的主要原因有：
１、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。
２、不会做。由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。
３、懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。
４、教师布置作业一味从自身需要出发，不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。同时，由于教师不能及时批改作业，不能及时得到学生的反馈，有些学生就成了“拖拉机”。
５、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟，放学后无人管束。
对症下药。针对以上几种不做作业的情况，可采取以下对策：
1、孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。
２、冷处理和热处理。“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就应大喝一声，当头一棒。进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其幡然醒悟，“悔过自新”。
3、对他们做作业时遇到的困难需要加以辅导，帮助他们克服困难。辅导可以由老师进行，也可以选优生做“小老师”进行帮助。
同时还要注意，在布置作业题时，向课外延伸的内容要从学生的生活实际和知识状况出发，力求使学生通过工具书做得起来，切不可出偏题、怪题等难度过大的题，这样不仅使学生难以完成作业，而且会使他们产生畏惧的心理。
4、对不肯做作业的小学生一定要认真督查，弄清他们不做、少做、漏做的原因，做耐心细致的思想工作，做认真辅导和批改。在可能的情况下，实行“优惠政策”，最好对他们的作业采取面批的办法。面批时，既不能姑息迁就，又不能粗暴地训斥或进行体罚，也不能搞变相体罚。那种采取罚做大量作业的方法，无异于负重爬山，其功效只能适得其反。那种让其迟离校的做法也是不可取的。如得知家长对子女有打骂、不让吃饭、不让按时休息的不近人情、粗暴的做法，应及时进行规劝。
5、赏识法。即夸优点。如有一男生，人比较聪明，但常常自以为是。他自认为：“我会了为什么还要做？”家庭作业经常不做，但课堂作业能及时完成。对此，老师针对他书读得好，声音响亮有感情这一优点，在班里封他为“朗读大王”。
每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。老师常常在班里表扬他，培养他的自信心。时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。从此同时把他不做作业这一毛病根治了。
6、建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。如有一男生，长得人高马大，较聪明，看问题比较敏锐。因其发育早，已有成人意识，渐渐地无端生出一些烦恼。
近来不知怎么回事，有了急剧变化。最明显的是，作业不能及时完成，总找理由推托。班主任王老师不是粗暴地训斥，而是与其促膝谈心，采用暗喻式点拨他。说他以前在老师眼里，是一只香喷喷的红苹果，现在所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。如果不及时采取措施，红苹果就会慢慢变成烂苹果。该生深受触动，觉得自己对不起老师的关爱和信任。
7、构建家校联络网。不做作业的学生，并不是天生的。他们在改正的过程中，往往会出现反复。这时，我们非常需要取得家长的配合，“协同作战”。只有这样，才会形成合力，让不做作业的学生“无处藏身”。因此，学校与家庭应经常联系，双方对学生的一举一动皆能了如指掌，及时扼制不做作业现象的抬头，不留坏习惯滋生的时间和空间。一天，我差点儿给一位不做作业的学生气死。这位同学，上星期有一篇抄写课文的作业没完成，我让他星期天在家里把他完成。
星期一一到校，我就让他把作业拿出来让我检查。他磨蹭了半天，才嘟囔着说：“作业本掉在家里了。”由于前几次也常出现类似的情况，这一次，我马上决定骑摩托车带他回家拿作业本。来到他家时，他竟又说家中没有本子，夹在书包里了。当时，我气得说不出话来，狠狠地批评了他这种说谎的错误。他的父亲也跟我说，他也拿这个儿子没办法，星期天就曾狠狠地揍了他一顿。我也对他说，你这个孩子脑子其实不笨，你又对孩子的学习这样关心，我真担心教不好你这孩子。我知道，光靠打骂是不能解决问题的。我和他父亲协商，以后每天要完成的作业都写在本子上，待完成后由他签字。只有家校合作，才能帮他慢慢去掉“懒劲”。教师对不做作业的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。
与此同时，要多方改革作业，设计一些开放性的作业，使作业题的形式内容富有趣味性，变化性。布置作业时给学生多种选择，比如要求熟记词语，学生可以自己默写两遍，让家长签字监督，还可以自己抄四遍，或者读二十遍给家长听，家长写个便条给学生带来。让学生有自主选择作业的权利。若发现他们做作业的态度、方法、速度、书写等方面稍有进步，应及时进行鼓励，促使他们肯做作业，做好作业。
“精诚所至，金石为开”。只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天，学生会明白老师的一片苦心。
1、和孩子严肃地谈一次。
平时要和孩子多沟通，不管是学校的事情还是家里的事情，都让她参与进来，把她当大人一样尊重。告诉孩子现在最重要的事情就是好好读书，认真完成作业，这是她份内的事情，就像爸爸妈妈上班赚钱一样。和孩子沟通的时候，一要有身体接触，抱着或者牵着她的手，二要有眼神交流，你要看着她的眼睛，也要孩子看着你的眼睛。否则沟通就是无效的。
2、和孩子一起定好每天完成作业的时间。
这个可以让她自己决定，大人给建议，最终一起达成一致。比如可以在7点前完成，或者6点前完成写的作业，7点前完成听读的作业。灵活处理。告诉孩子写作业态度一定要端正，要按时写同时要认真写。不会写没有关系，随时可以问爸爸妈妈，爸爸妈妈一定会支持她，有困难会和她一起想办法。可以因为态度不端正批评，但是不要因为她不会批评，要让孩子知道爸爸妈妈永远和她站在一起，是她坚强的后盾。因为有很多孩子害怕爸爸妈妈批评干脆不写。
3、和孩子一起制定奖惩措施。
孩子对什么特别感兴趣，可以用这个奖励她，比如我小孩特别喜欢玩游戏，如果作业按时完成又态度端正我会奖励他玩10分钟游戏。同时如果拖拖拉拉没有按时完成那我会取消他周末玩游戏的资格。这些和孩子一起制定，把道理讲清楚，充分尊重她的意见，她选择怎么奖励怎么惩罚，和大人一起定下来后就严格执行。
孩子养成一个习惯需要一个过程，不是一天两天的事情，关键是大人要坚定，不要摇摆，更不能让老人破坏了规矩。
在后台曾收到一位家长这样的留言：
“我家孩子不爱写作业，叫他写，还跟我发脾气，我该怎么办？而且我平时也没空管，爷爷奶奶在家也管不住，就是一直玩手机。”
面对孩子的不写作业，磨蹭拖拉，家长第一反应都是劈头盖脸的一顿批，但却没有任何效果。
其实孩子不爱写作业原因有很多，不仅仅是懒、爱玩。
几位有着十几年教学经验的老教师在了解孩子心理状态的基础上重点分析，发现以下六种是导致孩子不爱写作业的主要原因。
1
不爱写作业的六大原因
条理性差-学习无方法
孩子在写作业时不懂得安排和规划，经常东做一题，西做一题，题号都写不清，经常漏做或者做错。
完美主义-橡皮综合症
父母总是要求孩子考高分，事事做到完美，所以孩子在写作业时字迹稍微不工整就拿橡皮擦，甚至用力时还会把纸擦破。
在这种无意义的事情上花费了过多的时间，写作业自然越来越慢，学习的兴趣也就越来越低。
学习基础差-没兴趣
通常在学习上没找到乐趣的孩子，学习基础比较差，所以很多题目不会做，一写作业就头疼，于是干脆不写了。
不会管理时间-作业过多
在面对较多的作业时，孩子首先心理上就会产生压力，然后抵触、磨蹭，越磨蹭越不想写。
注意力差-小动作多
有些孩子在写作业时爱做小动作，写个两分钟就开始乱动，摸摸这个，看看那个，动着动着作业本就扔到一边去了。
被逼无奈-额外作业
为了取得高分，家长给孩子报了各种补习班，增添了不少额外作业。于是孩子选择用磨蹭来回避，能少做点就少做点。
根据以上六种原因，我翻阅多篇资料和多位名师的沟通，整理了10个小绝招，帮助孩子提高对学习的兴趣，爱上学习，不再逃避写作业！
2
10个学习小绝招
制定时间表并严格遵守
让孩子自己制订学习时间表，把握每门科目的完成时间。
例如每晚回家吃完饭后：第一个小时用来写语文作业，第二个小时用来写数学作业，第三个小时用来写英语作业，以此类推。
其中每门课可留出5到10分钟的休息时间，注意劳逸结合。
分解作业，分段写
如果当天作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段，每段时间不可过长。
如第一次规定做15或者20分钟，然后休息五分钟，继续完成下面的作业。当孩子的注意力提高和随着年龄的增长，以后所定的时间就可以慢慢延长。
找个共同学习的伙伴
孩子生性有竞争意识，可以找个能引领他学习成长的伙伴一起做作业。例如两个人比赛谁先把作业写完，一起玩测试性的小游戏提高学习兴趣等。
适当减少课外作业
尽量减少补习班的课外作业，留出必要的时间让孩子放松玩耍。只有玩好，才能有更多的兴趣去学习。越不让玩，越不学。
控制时间，承担后果
在晚上到了一定时间后就阻止孩子继续写作业，例如晚上11点-12点以后，没写完的就不要写了，第二天让他因为自己的磨蹭承担应受的后果。这样才会长记性，下次提前写好。
多干点家务
让他多承担家务，从劳动中学习，在整理中培养孩子的条理性。什么东西放在什么位置，如果弄乱了自己打扫，这样他就自己养成不随手乱扔的好习惯。
生活中的习惯也会影响到学习，从而使孩子能够自己整理书籍和文具。
从游戏中学习
可以通过一些趣味性游戏培养孩子的注意力，帮助孩子集中完成学习，提高写作业效率。
例如：玩扑克游戏，就可以很好的锻炼注意力高度集中和快速反应能力。家长也可以陪孩子一起玩，还能增强亲子关系。
提高记忆力
学习中记忆力非常关键，家长可以买一些智力训练的书，每天让孩子坚持做练习。
例如：走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)等都有助于记忆力的提升。
带着问题学习
让孩子在学习前、写作业之前先对今天学习的知识点问一个问题，如果答不出来，就带着这个问题去寻找答案，学习自然不会枯燥无味，作业也会完成地又快又对。
记忆关键词
对于每天学习的知识点让孩子学会记忆其中的关键词，可以利用便利贴，把每个关键词写下来贴在专门的位置。
可以是书桌，可以是笔记本，也可以是床头。随看随学，非常便利。
饭一口一口的吃，字要一个一个的写，教育孩子同样也不能操之过急，更何况孩子的表现越不如意，越是说明我们家长需要反省自己的不足。
所以对于孩子不爱写作业，与其一味的打骂教育，不如从每一个小细节做起，每天坚持一个好习惯！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《孩子磨蹭不写作业怎么办》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了孩子不合群怎么办专题，希望您能喜欢！
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