幼儿园科学活动教案:小鼻子真灵教案

05-12

俗话说,不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园科学活动教案:小鼻子真灵教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班科学活动小鼻子真灵教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力,学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小鼻子真灵教案吧。活动目标:

1、能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。

2、学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

装有白酒,醋,水,酱油等的杯子。

活动过程:

1.谜语引出出题。

师:小朋友们老师给你们猜一个谜语,一座山,两个洞,会吹气,会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么?

现在我要和你们变一个魔术,请小朋友把眼睛闭上。(教师这时喷香水)。好啦,现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦?

师:

(1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的?

(2) 你的鼻子在哪里?请指一指。

(3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

2、闻气味瓶,感知鼻子的用处。

(1)师:桌子上有很多的杯子,下面请小朋友回到座位上,每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么味道?

幼儿回答···

(2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子紧贴鼻子,也可用手轻轻扇动瓶口,使气味进人鼻子。

师:刚才小朋友都闻出味道了,那现在老师再请你们闻一次,闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的?

幼回答···

小结:我们的鼻子用处可大了,能闻到很多气味,我们要好好保护它。

活动反思:

这是我第一次上科学公开课,一直不知道怎么去上,开课之前问了很多老师,她们也给予了我一些帮助与意见。活动前, 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体,并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问:“老师,这是什么?”活动开始时,幼儿的注意力就被这些东西吸引住了,在幼儿的好奇心中,教学活动开始了。首先,我给他们猜了一个谜语,他们果然兴趣很高,都纷纷猜了起来,有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节,让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。

但是从小鼻子闻一闻的结果来看,幼儿对一些液体的味道不够了解,特别是白酒,很多幼儿都不能分辨出来,这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋,酱油,白酒,水,大部分幼儿很快的就分辨出来,因为这些液体都是厨房里的,小朋友平时接触的比较多,相对的,印象也就深。在闻味道的环节中,还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻,说一说,让幼儿明白每一种物体都有独特的味道,还能联系生活经验,说出自己的感受,比如,闻起来酸酸的,香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子,语言、词汇还较缺乏,对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。

闻过气味之后,又与小朋友共同讨论鼻子的用处,很多小朋友能说出,呼吸,闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受保护自身器官的重要性,学会保护自身器官的方法,养成保护好鼻子的好习惯。

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幼儿园中班说课稿:《小鼻子真灵》


一、说教材鼻子是人体中一个十分重要的感觉器官,我们可以通过鼻子去感知一些物体的气味。但是幼儿对鼻子的认识还是不全面的,由于幼儿的年龄特点,在好奇心的驱使下,鼻子内进异物的情况多有发生,同时鼻子内分布众多细小的毛细血管,在日常生活中如果不注意保护自己的鼻子,就会有许多意外发生。

二、说活动目标

(一)教学目标

《幼儿园教育指导纲要》健康领域中提出:“教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。”以及“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。”根据这一目标要求,并结合中班幼儿的年龄特点和认知发展。我从认知、能力和情感三方面提出本次活动的目标

1、认知上:初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

2、能力上:在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3、情感上:能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。

(二)教学重、难点

中班幼儿对世界处于探索阶段,在好奇心的驱使下,他们会对自己的身体器官--鼻子产生好奇,但对鼻子的了解并不全面,本次活动的重点是使幼儿了解鼻子的大用途并学会保护鼻子,同时由于幼儿贪玩的特性,他们会经常在玩耍中不经意的发生鼻出血、异物入鼻,本次活动的难点就是使幼儿学会一些正确的自救方法。

三、活动准备

(一)物质准备我为幼儿准备了镜子、花露水,这是为了让幼儿能更加仔细的观察鼻子并了解鼻子的功能;同时根据课程需要我准备了《翘鼻子噜噜》的课件,通过故事引导幼儿回顾生活中一些不注意保护鼻子的错误做法,然后与幼儿讨论如何正确保护鼻子。

(二)知识准备最常见的也是最容易忽视的。我让幼儿先仔细的观察自己的鼻子,并说出鼻子有功能。

四、说学情

中班幼儿好奇心较重,喜欢探索,但是由于年龄较小,自我保护意识淡薄,极易发生意外伤害。作为教师我们必须帮助幼儿数里有关安全意识,引导幼儿学习必要的安全知识,培养幼儿良好的习惯。因此,我想通过活动,让幼儿了解自己的鼻子并学会保护鼻子不受伤害。五、说教法《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此,本次活动中我采用的教学方法主要有:

1.观察法:观察法是幼儿通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。我让幼儿通过镜子仔细观察自己鼻子,了解鼻子的基本构造;

2.讲解法:根据幼儿与教师讨论的结果,系统讲解鼻子的用途;

3.演示法:通过课件中可爱的小猪噜噜的经历,使幼儿对保护鼻子幼儿更加深刻的认识;4.启发式提问法:在授课过程中,我运用提问法引导幼儿去思考“如果鼻子失灵,会给我们带来什么困难”以此让幼儿知道保护鼻子的重要性;另外通过对故事情节的提问,一方面使幼儿回顾故事情节,另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经历明白不能随便往鼻子里边塞异物。

5.情景教学法:幼儿从感知到接受,必须经过实践,而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁,使他们在模仿中进行“演练”,巩固所学。通过幼儿联系实际进行表述,并引导幼儿根据自己的想法进行情景演示。通过演示,教师与幼儿一起选出正确做法,以此加深幼儿认识,使幼儿实现有感知到接受的完美转换。

六、说学法

1.讨论谈话法:在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

2.趣味游戏法:幼儿通过游戏,使自己成为学习主体,参与到问题的解决和知识获得的最前线。

七、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计以下五个环节:

1.通过猜迷,激发幼儿兴趣,引出课题

2.观察鼻子的外形,了解鼻子的功能

3.通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法4.知道用正确的方法处理一些意外情况5.学习鼻子保健操。

a).通过猜迷,激发幼儿兴趣,引出课题。兴趣是有而主动参与的关键。开始通过一个关于鼻子的谜语吸引幼儿注意,为下面活动的开展做了铺垫。

b).观察鼻子的外形,了解鼻子的功能。引导幼儿先观察同伴鼻子有什么特点,在通过镜子观察自己鼻子。接着教师在活动是喷洒花露水,幼儿在生活中已初步了解五官的功能,这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验.使他们更深切地体会鼻子的作用,知道保护鼻子的重要性。

c).通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法。将单调的健康教育内容渗透进童话故事里,并借助课件演示,充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆,让全体幼儿都有表达想法的机会,通过相互间的交流,幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。

d).知道用正确的方法处理一些意外情况。幼儿从感知到接受,必须经过实践,而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁,使他们在模仿中进行“演练”,巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中,幼儿学会了正确处理类似意外事故。

e).学习鼻子保健操。长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散,保健操让幼儿身心得到放松的同时,也学到了一个实用的小技能。

幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思》

中班教案《小鼻子真灵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人,初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法,能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流,快来看看幼儿园中班《小鼻子真灵》含反思教案吧。

活动目标:

1、初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3、能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

镜子若干,花露水一瓶,《翘鼻子噜噜》故事课件

活动过程:

一、猜谜,引出课题

左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)

二、观察鼻子的外形

师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看这边小朋友的鼻子是什么样子的,再用照照镜子看看自己的鼻子,说说有什么发现。

三、了解鼻子的功能

1、教师在活动室内喷洒花露水

问:你闻到了什么气味:你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)

3、小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

四、通过欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》,掌握保护鼻子的一些方法

1、师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤,出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的,有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。

演示故事《翘鼻子噜噜》。

2、问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西鼻孔后,感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3、师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀,我们可造成不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。

4、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……

五、知道用正确的方法处理一些意外情况

1、请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2、一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。

六、学做鼻子保健操

师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢。

教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。

七、户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

活动反思:

本活动所选内容实用,适合中班幼儿接受能力。在活动中,有两个孩子注意力不集中,只知道用镜子看着自己的鼻子,摸来摸去,调动孩子积极性。每一环节衔接紧凑,由浅入深,层层递进,结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键,启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动,做到了寓教于乐。在轻松的互动中,幼儿能自由交流,大胆讲述,通过教师引导获取有益的生活经验,并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。

小百科:鼻子是呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。

幼儿园小班教案《小鼻子真灵》及教学反思


小班教案《小鼻子真灵》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受,能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力,学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现,快来看看幼儿园小班《小鼻子真灵》含反思教案吧。

活动目标:

1、能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。

2、学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

装有白酒,醋,水,酱油等的杯子。

活动过程:

1.谜语引出出题。

师:小朋友们老师给你们猜一个谜语,一座山,两个洞,会吹气,会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么?

现在我要和你们变一个魔术,请小朋友把眼睛闭上。(教师这时喷香水)。好啦,现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦?

师:

(1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的?

(2)你的鼻子在哪里?请指一指。

(3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

2、闻气味瓶,感知鼻子的用处。

(1)师:桌子上有很多的杯子,下面请小朋友回到座位上,每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么味道?

幼儿回答···

(2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子紧贴鼻子,也可用手轻轻扇动瓶口,使气味进人鼻子。

师:刚才小朋友都闻出味道了,那现在老师再请你们闻一次,闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的?

幼回答···

小结:我们的鼻子用处可大了,能闻到很多气味,我们要好好保护它。

活动反思:

这是我第一次上科学公开课,一直不知道怎么去上,开课之前问了很多老师,她们也给予了我一些帮助与意见。活动前,我找到了酱油、醋、白酒、水等液体,并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问:“老师,这是什么?”活动开始时,幼儿的注意力就被这些东西吸引住了,在幼儿的好奇心中,教学活动开始了。首先,我给他们猜了一个谜语,他们果然兴趣很高,都纷纷猜了起来,有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节,让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。

但是从小鼻子闻一闻的结果来看,幼儿对一些液体的味道不够了解,特别是白酒,很多幼儿都不能分辨出来,这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋,酱油,白酒,水,大部分幼儿很快的就分辨出来,因为这些液体都是厨房里的,小朋友平时接触的比较多,相对的,印象也就深。在闻味道的环节中,还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻,说一说,让幼儿明白每一种物体都有独特的味道,还能联系生活经验,说出自己的感受,比如,闻起来酸酸的,香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子,语言、词汇还较缺乏,对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。

闻过气味之后,又与小朋友共同讨论鼻子的用处,很多小朋友能说出,呼吸,闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受保护自身器官的重要性,学会保护自身器官的方法,养成保护好鼻子的好习惯

幼儿百科:鼻子是呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。

幼儿园《小刺猬真勇敢》教案


中班语言教案:小刺猬真勇敢

出示图一,引导幼儿观察讲述图意。(用纸挡住大灰狼)“图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?”;

出示图二,引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?”;

活动目标:

1、能仔细观察画面,清楚讲述图意和自己的想法。

2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。

3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。

活动准备:

教学挂图。

活动过程:

1、观察图片,大胆讲述。

(1)出示图一,引导幼儿观察讲述图意。(用纸挡住大灰狼)“图上有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?”;

(2)出示图二,引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事?小鸟在喊什么?大灰狼正在干什么?”;

(3)理解“猛扑”;一词,教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候,小猪感觉怎样?它会怎么做?”;

(4)鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉?谁会帮助小猪?用什么方法?让我们看看小猪到底有没有得救?”;(帮助幼儿理解急忙)

(5)同时出示图三、图四:“大灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎样帮助小猪的?最后大家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢。?”;(帮助幼儿理解夸奖一词)

2、结伴讲述,共同分享。

(1)鼓励幼儿自由结伴讲述,教师巡回聆听,适时指导。

(2)请个别幼儿在集体面前讲述。

3、自主讨论,大胆表现:

(1)出示头饰,引起幼儿表演兴趣。“我们能不能把图片故事表演出来?需要哪些表演的道具?

(2)幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。

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