身为的一名优秀的幼儿园老师，写好说课稿是我们必须要做的，为了将孩子们的学习兴趣提上来，我们会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能将幼儿园说课稿写得全面呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园托班艺术教案—漂亮的船帆，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
下面给大家提供的是《幼儿园托班艺术教案—漂亮的船帆》，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿园托班艺术教案：漂亮的船帆
计划意图：
为了加强幼儿的绘画自信念，使他们得到乐成的体验，我们在运动“熟悉种种风帆”之后计划了这一运动，引诱幼儿制造种种百般的船帆。在运动中，我们引诱幼儿将种种外形的白纸故意识地折叠数次，使之孕育发生种种折痕，天然形成种种奥妙的块状图案。在此根本上，我们引诱幼儿勾线、涂色，引发了幼儿的绘画爱好。
思量到每个幼儿的生长历程是有差别的，以是我们还为幼儿供给了其他的作画质料，开导幼儿在做完一壁船帆后，再用剪贴、绘画等组合要领制造船帆，这一做法可以扩展部门本领较强幼儿的创作空间。
运动目标：
１、应用随便折叠、涂色块的要领表示差别的船帆。
２、生长想象力、缔造力。
运动预备：
１、熟悉种种风帆，旁观有关风帆角逐的录像。
２、师生配合网络风帆模子，部署风帆角逐的场景，此中个体风帆无帆（如图一）。
３、用来制造船帆的外形各别的白纸、暗号笔、油画笔。
运动历程：
一、引发幼儿制造船帆的爱好和欲望
１、开导幼儿不雅察周围的风帆，说说风帆上少了什么。（部门船没有帆。）
２、风帆没有帆能飞行吗？为什么？怎么办？
二、引诱幼儿配合评论辩论船帆的制造要领
１、勉励幼儿自由评论辩论船帆的制造要领。
２、引诱幼儿不雅察运动室四周摆设的克己风帆（如图一），评论辩论船帆是奈何做成的。
３、引诱幼儿不雅察船帆上的折痕并发明这些折痕经由过程重复折叠而孕育发生的。
４、幼儿手工制作给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并不雅察折痕。在此根本上，树模解说：将纸随便折叠数次（如图二），留意只管即便用力折叠，使折痕显着，然后打开，用暗号笔描出折痕，末了上色，尽大概淡色和深色相互搭配或有纪律地瓜代利用色彩。
三、引导幼儿制造
１、引导幼儿自由选择一张图形纸当船帆举行计划、装潢。
２、开导幼儿将纸沿种种角度折叠，发起折的次数不宜过多，一样平常以3～5次为宜，勉励幼儿折出与别人差别的图案。
３、勉励已经做完一壁船帆的幼儿操纵剪贴、绘画等组合方法制造其他模样形状、图案的船帆。
四、构造幼儿配合观赏
领导幼儿将制造的船帆粘贴在风帆上相互观赏，感觉帆的造型美和颜色美，体验乐成的兴趣。
运动延长：
１、引诱幼儿不雅察船体，引发幼儿制造船体的欲望。
２、构造幼儿举办“风帆角逐”。
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幼儿园托班美术教案：汽车嘀嘀
计划思绪：
“路”对付孩子一点都不生疏，天天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在都会大巨细小的马路，在互相交织中，就犹如很多很多长长、弯弯的线。是以，计划“汽车嘀嘀”的美术体验运动，让幼儿感觉各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。
盼望幼儿表示的举动：
1、经由过程让幼儿“开汽车”的切身实践运动，体验团体游戏的高兴快活，从而感觉生存中的美。
2、造就孩子勇敢应用蜡笔作画的本领。
3、学惯用蜡笔画连贯、流通的线条。
重点：勇敢应用线条表示开汽车的景象。
难点：线条的连贯、流通。
运动预备：
1、画画器具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔多少。
2、观赏画4幅，小草画1幅。
3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。
运动历程：
一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验团体游戏的快活，从而引发幼儿在纸上“开汽车”的爱好。
师：本日，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小朋侪上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……
师：玩开汽车的时间，心境以为怎么样？各人一路玩游戏的时间多高兴呀。
二、引诱幼儿怎样表示汽车开过的路。
1、不雅察适才玩游戏汽车开过的路。
提问：你发明了什么？像什么？
2、分离出示小草和路的画，用比拟的要领，开导幼儿对路的明白。提问：它和我们画过的细雨点是一样的吗？
雨点的线条怎么样?
路的线条是奈何的？
3、树模，幼儿园教案资助幼儿办理难点。
师：本日我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那里转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远处所。
4、引发幼儿创作的爱好，勉励幼儿用喜好的色彩蜡笔来当汽车。
提问：你想开车去什么处所？去那边走过什么样的路？你可以上来画给各人看吗？
5、交接作画请求。
师：本日先生为小朋侪预备了很大的纸，我们一路在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋侪一升引一盒，各人不争不抢。
三、幼儿创作，巡回引导。
四、评价与小结。
师：本日小朋侪开着车走了许多路，多美丽呀！有什么色彩？那些路是什么样子的？
师：配合完成了这么大的一幅作品，心境以为怎么样？
小结：小朋侪不争不吵，各人一路玩游戏一路画画，是一件很高兴快活的事变。
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幼儿园托班折纸教案：尖尖的山
运动目的：
1、进修角对角半数的根基技法，勇敢实验按小山公标志折纸。
2、半数纸运动孕育发生爱好，体验折纸乐成的快活。
运动预备：
正方形纸人手一张。正方形典范一张。
运动历程：
1、引诱幼儿不雅察正方形纸，熟悉对角线和对角。
出示典范，引诱幼儿看图，说说：这是什么外形？纸上有什么？报告幼儿这是一张正方形纸，中心的虚线叫对角线，有山公的两个角叫对角。
2、树模解说折尖尖的山的根基要领。
将正方形纸放在桌子上，一只山公在上面，一只山公鄙人面，对着本身的身材，幼儿手工制作一只手拿着下面的山公，向上面的山公折，然后用手指将山脚下的边压平。
瞧：正方形的纸酿成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，另有可爱的小山公呢！
小朋侪们，你们想折一座尖尖的山吗？
3、幼儿举行折纸运动。
巡回不雅察，相识幼儿折纸环境，给幼儿详细的引导和资助。
4、展现幼儿作品。
引诱幼儿互相不雅察、观赏作品，并赐与表彰和勉励。
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运动目的：
1、让幼儿实验利用调羹，引发幼儿本身着手办事的欲望。
2、开端造就幼儿文明规矩的精良举动习性。
运动预备：
小熊头饰1个，小勺、盘子、食品、创设家的情况。小熊6个。花生、黄豆、绿豆多少。
运动流程：
感知体验—操纵训练—着手制造
运动历程：
一、感知体验
1、明白脚色：先生带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝
2、在音乐的伴奏下进课堂。
鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲拍门吧。哆哆哆。”
熊妈妈：“谁呀？”鸡妈妈：“是我们，小鸡。”
熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝接待你们。”
鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。”
3、熊妈妈：“鸡妈妈，本日我请你吃工具。”鸡妈妈：“感谢，但是用手拿工具吃不卫生，那怎么吃呢？”
4、幼儿想措施：用调羹
5、妈妈用调羹舀着吃
请一幼儿树模：将调羹放在大拇指和是纸的中心捏住舀一勺，幼儿园教育随笔放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。
6、鸡妈妈：“让我们一路来吃熊妈妈为我们预备的食品吧，看看谁人宝宝调羹用得好。”
7、幼儿用调羹吃工具。
二、操纵训练
幼儿自由喂小熊宝宝。
三、着手制造会唱歌的瓶宝宝：
出示瓶娃娃，动摇瓶娃娃发明一只瓶会唱歌，另有的瓶不响，引诱幼儿比力鸡宝宝自由选择豆子训练喂瓶娃娃，末了拧上瓶盖。
运动竣事：
小朋侪一路听音乐。
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设计意图
幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次开放日活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。
活动目标
1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
2、通过让幼儿组装衣服、装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的。
活动准备
1、各种大小不一的胶袋，广告宣传纸，饮料标签、饮料盖、海绵纸、绉纸等。
2、双面胶、剪刀，订书机等。
3、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程
1、参观时装展览，引起幼儿制作兴趣
2、教师和幼儿讨论服装的种类，如背心，连衣裙子、吊带衣服短裙等等。
3、老师出示用胶袋剪裁的几种服装，引导家长与幼儿一同用胶袋来制作和装饰服装。（家长剪裁，幼儿装饰）。鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。
4、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。
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一、说教材
本节课选自省编教材中班下学期，《纸的故事》主题中的《漂亮的花手绢》活动，印染物品在我们的生活中非常常见。动手动脑有利于开发智力，染纸活动能够激发幼儿动手的特点。
根据本班幼儿的情况，我选择这节课的原因:：中班幼儿对简单的手工活动已经能够从容应对。所选内容来源于生活，著名教育家陶行之说过：“生活就是教育，在生活中找教育，为生活而教育”，加深幼儿对艺术的理解。《纲要》中多次提到：激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。艺术是情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段，是对幼儿尽情情感教育的最佳工具，结合以上要求我制定了以下目标：
（1） 引导幼儿感受染纸活动的乐趣。
（2） 培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力。
（3） 引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下尝试印染不同的图案。
活动重点：大胆尝试和表现，体验成功的快乐。
活动难点：幼儿掌握印染的基本方法。
活动准备：环境准备：适合中班幼儿欣赏的印染物品，如围巾、手绢、花布等。
操作材料：正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、棉签、抹布，旧报纸。
二、说教法：
《纲要》指出“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。”教师的主要作用在于激发幼儿感受美，表现美的情感，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。在活动中，我设计了一个幼儿都很熟悉的布娃娃形象，由此来吸引幼儿的目光，激发幼儿的好奇心，采用了以下教学方法：
（1） 情境表演法：兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动有好奇和参与的兴趣，在活动开始以布娃娃要去参加朋友的生日会的情景表演形式激发幼儿帮助别人的热心，很自然的引入课题，让幼儿对印染产生兴趣。
（2） 讨论法：所谓讨论法是教师与幼儿围绕某个问题进行的思想碰撞或思想发散。引导幼儿欣赏成品的印染物品，针对各种印染成品的特点展开讨论。观察分析这些成品的花纹、颜色、图案的特点，幼儿能够大胆表达自己的见解，培养幼儿的思维能力和有效的观察力，使幼儿对印染有了初步的认识。
（3） 演示法：根据《纲要》中的要求，在染纸中我详细示范并讲解染花手帕的具体方法，让幼儿通过直观的观察，初步掌握染花手绢的方法。
（4） 指导法：印染的过程中让幼儿大胆操作，讲清要点和难点，让幼儿大胆的进行尝试，如果出现问题，共同商量解决。通过这种方法可以使幼儿从更高的认知层次上把握积极的行为方式强化幼儿正确的行为技能。
三、说学法：
（1） 观察法：在组织活动中教师为幼儿示范了全部过程，让幼儿先通过观察老师的染花手绢的过程，对活动有了一个感性的认识，为以下的活动打好基础。
（2） 体验法：根据本活动的教育要求，给幼儿提供丰富的材料，创造良好的活动氛围，让幼儿亲自动手操作，主动学习，锻炼幼儿的对色彩的感受力和手的灵活性。
四、说教学过程：
教学流程：激发兴趣——引导发现——示范讲解——尝试创作——作品展示
1） 情境表演，引出主题——激发幼儿的兴趣
著名的法国教育家蒙田就说过“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言”“兴趣是最好的老师”在情境表演中，出示布娃娃并模仿布娃娃的声音，以布娃娃要去参加朋友的生日会没有花手绢当礼物为情节，从而请小朋友们热心帮忙，这样引出课题主要在于激发幼儿参与的兴趣，表演的内容与主题息息相关，从而引发幼儿学习印染的欲望。
2） 欣赏印染成品，感受艺术带来的美
《纲要》中说“引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点”，所以我通过收集到的多种印染成品，带领幼儿感受丰富多彩的印染，在感官上给幼儿带来美的冲击。
3） 教师示范讲解——演示印染花手绢的具体方法
在讲解的过程中，注意通过提问的方式来对幼儿已获得的知识进行巩固，比如说向幼儿提问：将正方形的宣纸怎样折？如何染出不同的花纹？加深幼儿的记忆，同时要激发出幼儿对染纸的热情，提醒幼儿在操作的过程中注意卫生。
4） 幼儿操作
我充分给幼儿创作的空间，在幼儿已掌握基本方法的基础上，发挥自己的想象力，随自己的爱好创造图案，并允许幼儿之间相互讨论，彼此欣赏，教师根据幼儿的实际情况给予幼儿指导帮助。
5） 作品展示
把大家的作品都展示出来，让每位幼儿都有成就感，不论作品成败，都帮助幼儿建立足够的自信，体验成功的快乐。
五、说活动延伸：
在基本实现了这次活动目标的基础上，和幼儿一起继续探索制作各种不同图案的花手绢。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园托班美术教案—炎天的打扮》！
幼儿园托班美术教案：炎天的打扮
运动目的：
1、感知夏日打扮的特性。
2、学惯用海绵印画，装潢炎天的衣服。
运动预备：
炎天的衣服多少。丹青纸（画有炎天衣服的表面）、海绵印模、水彩。
运动历程：
1、出示炎天的衣服，引起幼儿的爱好。
师：小朋侪看，这是什么？这些衣服是什么时间穿的？它们美丽吗？那里美丽？
2、出示丹青纸。请幼儿自由报告本身想怎么装潢这件炎天的衣服。
幼儿手工制作（1）师：那先生这里有一件没有美丽图案的炎天衣服，先生请你们当计划师，把它计划得漂美丽亮的好吗？
（2）幼儿自由报告。
3、师树模用海绵印画幼儿所报告的计划计划。
4、幼儿本身着手操纵。
（1）勉励幼儿自由选择喜好的海绵印模，选择喜好的色彩。
（2）提示幼儿一个印模蘸一种色彩。
5、幼儿园教案展现幼儿的作品，给她们以乐成的体验。
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幼儿园托班美术教案：风趣的心情
运动目标：
１、学惯用较为简便的线条画出几种差别的面部心情。
２、造就幼儿的绘画爱好。
运动预备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
运动历程：
一、引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，如今我来尝此中的一种，请你们凭据我的心情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
２、尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？
３、你们有没有吃过辣椒？吃辣工具时，你们的心情是怎么样的？做给先生看看，好吗？
二、树模作画
１、先生真想把本身的心情画下来，但是我奈何才气瞥见本身呢？
２、幼儿手工制作掏出小镜子边解说，边画尝辣味时的心情。
３、出树模画。我这儿另有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么处所看出来的？
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感觉，并把尝酸味时的心情做给旁边的小朋侪看。
５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜工具时，你是奈何的心情？请你把尝甜味时的心情做给各人看看。
三、幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每小我私家用本身的小勺子去舀此中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把本身的心情画下来。
２、幼儿作画，巡回引导，勉励幼儿勇敢应用线条表示种种心情。
四、评析作品
１、请幼儿相互旁观搭档的作品。
２、拔取三张画有差别心情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋侪尝的是什么味道，并请作者予以证明。
３、请个体幼儿报告本身尝的是什么味道的水，幼儿园教育随笔画的是什么心情。
４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类尺度，按差别的心情将本身的作品贴在响应的范画下面。
运动延长：
在美工角供给更多的质料，让幼儿按本身的意愿画出种种心情或做风趣的心情面具。
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幼儿园托班美术教案：美丽的彩带
运动目的：
熬炼幼儿十指和谐性、机动性，生长幼儿头脑本领，勉励幼儿勇敢表达，让幼儿相识曲线，画曲线，开端形成色的观点。
运动预备：
皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。
运动历程：
一、构造讲授
1、问早问好互动小游戏
2、引入
“小朋侪们，先生给你们演出一个把戏，想不想看？”先生演出把戏，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中摆荡。
二、根基部门
1、引诱幼儿不雅察：“小朋侪们看，幼儿园教育随笔先生手里拿的象什么？”让幼儿自由答复先生恰当加以提醒。
2、先生变更摆荡偏向，高低、阁下、前后，让幼儿答复象什么，如水草、海浪、丝巾、绳索等等，每说一个可让幼儿复述。
3、先生凭据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、海浪……
4、让幼儿举起手来，和先生一路画，夸大手的行动，要举行曲线活动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，幼儿手工制作拿好粉笔，到白纸处画。引导。
三、竣事部门
幼儿作画时，家长可到场进来，末了可分给幼儿彩条玩耍。
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