作为一名合格的幼儿园教师，说课稿是我们老师必须会做的，为了让小朋友们在课堂打好学习基础，我们将会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。在幼儿园说课稿的准备过程中，我们需要注意哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“吹一吹游戏 吹卡纸教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。
下面是《吹一吹游戏 吹卡纸教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教案分类：幼儿园小班游戏教案
表现内容：让小朋友一口气看谁能把对方脸上的卡纸吹掉，从而锻炼孩子们的费扩量。
吹一吹游戏
【教案目标】
吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。
【教案准备】
彩色卡纸，固体胶。
【游戏玩法】
将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。
【教案延伸】
可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。
关于吹一吹游戏 吹卡纸教案的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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一、说教材
（一）设计意图
中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。
（二）说目标
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：
认知：理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。
能力：能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。
情感：愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
教学重、难点
重点：幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。
难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
（三）说活动准备
活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，提供了以下准备：物质准备：北风吹的声音、故事PPT、北风爷爷头饰一个。经验准备：知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。
二、说教法
我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:;
1、直观法:：以多媒体故事的PPT激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.
2、提问法：:分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。
3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。
三、说学法
整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有:：
1、直观法：让幼儿通过边看多媒体PPY以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。
2、谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。
3、情境法：.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
四、说活动过程
我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。
（一）开始部分
谈话导入。教师：小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？最近天气怎么样？
（二）展开部分
1、播放北风吹的声音，引出故事。
教师：咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？
（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？还有其他小朋友呢？
3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！”
教师扮演北风爷爷，“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”
（1）吹男孩子：男孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（2）吹女孩子：女孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（3）吹全班幼儿：全体说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。
4、教师小结：我们已经听了两遍故事了，现在我把这个故事的名字告诉你们，叫做《北风爷爷你吹吧》，我们要像小女孩和其他小朋友他们一样做勇敢的孩子，把北风爷爷赶走了，不怕寒冷，不怕北风爷爷。
5、幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法，大胆讲述锻炼身体的运动方式。
教师：冬天来了，北风爷爷也来了，你们害怕吗？你想做什么运动来战胜寒冷呢？
（三）结束部分
教师总结：我们班的小朋友都很棒，想了那么多的方法来战胜寒冷，老师希望明天每个小朋友都能早早来，做个勇敢的孩子，多运动，多锻炼。现在全体起立，我们出去选你喜欢的方式锻炼身体！
下面是《中班语言说课稿《北风爷爷你吹吧》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
一、说课本
（一）计划意图
中班班幼儿对童话故事有着极为浓重的爱好，动人的故事内容、光显的脚色形象不但能深深地感动孩子。冬天一天一天邻近，特殊是这几天的降温很快，我们班的部门孩子都是在做完早操落后幼儿园园的。小部门早来的孩子也不太乐意加入晨间熬炼，不是小手藏进了袖子里，便是站在其他孩子身边看他们玩。为了转变这一环境，我计划这一说话运动《寒风爷爷你吹吧》，让孩子们本身来说一说熬炼身材抵抗严寒的要领，让他们明白一个不怕严寒、对峙熬炼，才是大胆的孩子。
（二）说目的
凭据中班幼儿的年事特色及现实环境，以及《幼儿园教诲引导纲领》的社会范畴教诲目的为根据，建立了认知、本领、情绪方面的目的，其标为：
认知：明白故事内容，知道熬炼身材能抵抗严寒。
本领：可以或许勇敢报告克服严寒的活动要领。
情绪：乐意做一个大胆的孩子，不怕严寒、对峙熬炼。
讲授重、难点
重点：幼儿明白故事内容，知道熬炼身材能抵抗严寒。
难点：幼儿能完备的说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
（三）说运动预备
运动预备是为运动目的办事的，新《纲领》指出“要为幼儿供给富厚的可操纵的质料，让幼儿可以或许应用多种感官、多种方法摸索供给运动的前提”。为此，供给了以下预备：物资预备：寒风吹的声音、故事PPT、寒风爷爷头饰一个。履历预备：知道冬天是严寒的，要多熬炼身材。
二、说教法
我在该运动中接纳了较为相宜的要领构造讲授,幼儿园教育随笔接纳的教法有:;
1、直不雅法:：以多媒体故事的PPT引发幼儿进修的爱好能使讲授变得活泼生动.
2、提问法：:分段报告故事，在运动中举行恰当的题目,经由过程有用的题目，循规蹈矩地引发幼儿努力头脑，加深对故事内容的明白。
3、脚色饰演法：让幼儿到场到运动中，模拟寒风爷爷与小朋侪的对话，有心情活泼地说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表示自我、勇敢语言。
三、说学法
全部运动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中控制运动的重难点。本运动幼儿接纳的学法有:：
1、直不雅法：让幼儿经由过程边看多媒体PPY以及谛听寒风吹的声音的方法直接对故事的内容印象。
2、发言法：是让幼儿在评论辩论发言中说出本身对故事内容、各个脚色的明白与意见。
3、情境法：.接纳情境训练法,是让幼儿在脚色演出的历程中加深明白，进一步感知故事的寄意做一个大胆的孩子，不怕严寒、对峙熬炼。
四、说运动历程
我把它分为开端部门，睁开部门和竣事部门。
（一）开端部门
发言导入。：小朋侪们，你们来说一说如今是什么季候啊？近来气候怎么样？
（二）睁开部门
1、播放寒风吹的声音，引出故事。
：咦，这里有一个稀罕的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？幼儿手工制作本来是寒风爷爷来了，他“呼—呼—呼”高声叫着，产生了什么事变呢？我们一路来听一听。
2、出示故事图片，分段报告故事，举行提问，资助幼儿明白故事内容。
（1）寒风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？
（2）寒风爷爷吹呀吹，小女孩畏惧寒风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？另有其他小朋侪呢？
3、再次报告故事，经由过程脚色饰演，领导幼儿训练“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！”
饰演寒风爷爷，“寒风爷爷吹到了我们天国鸟班，我的本事最大了，看看你们怕不怕我？”
（1）吹男孩子：男孩子说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（2）吹女孩子：女孩子说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（3）吹全班幼儿：全部说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。
4、小结：我们已经听了两遍故事了，如今我把这个故事的名字报告你们，叫做《寒风爷爷你吹吧》，我们要像小女孩和其他小朋侪他们一样做大胆的孩子，把寒风爷爷赶走了，不怕严寒，不怕寒风爷爷。
5、幼儿评论辩论熬炼身材克服严寒的要领，勇敢报告熬炼身材的活动方法。
：冬天来了，寒风爷爷也来了，你们畏惧吗？你想做什么活动来克服严寒呢？
幼儿园教案（三）竣事部门
总结：我们班的小朋侪都很棒，想了那么多的要领来克服严寒，先生盼望来日诰日每个小朋侪都能早早来，做个大胆的孩子，多活动，多熬炼。如今全部起立，我们出去选你喜好的方法熬炼身材！
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一、说教材
（一）设计意图
中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。
（二）说目标
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：
认知：理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。
能力：能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。
情感：愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
教学重、难点
重点： 幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。
难点： 幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
（三）说活动准备
活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，提供了以下准备：物质准备：北风吹的声音、故事PPT、北风爷爷头饰一个。经验准备：知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。
二、说教法
我在该活动中 采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:
1、直观法:：以多媒体故事的PPT激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.
2、提问法：:分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。
3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。
三、说学法
整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有：
1、直观法：让幼儿通过边看多媒体PPY以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。
2、谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。
3、情境法：.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
四、说活动过程
我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。
（一）开始部分
谈话导入。教师：小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？最近天气怎么样？
（二）展开部分
1、播放北风吹的声音，引出故事。
教师：咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？
（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？还有其他小朋友呢？
3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！”教师扮演北风爷爷，“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”
（1） 吹男孩子：男孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（2）吹女孩子：女孩子说出 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（3）吹全班幼儿：全体说出 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。
4、教师小结：我们已经听了两遍故事了，现在我把这个故事的名字告诉你们，叫做《北风爷爷你吹吧》，我们要像小女孩和其他小朋友他们一样做勇敢的孩子，把北风爷爷赶走了，不怕寒冷，不怕北风爷爷。
5、幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法，大胆讲述锻炼身体的运动方式。
教师：冬天来了，北风爷爷也来了，你们害怕吗？你想做什么运动来战胜寒冷呢？
（三）结束部分
教师总结：我们班的小朋友都很棒，想了那么多的方法来战胜寒冷，老师希望明天每个小朋友都能早早来，做个勇敢的孩子， 多运动，多锻炼。现在全体起立，我们出去选你喜欢的方式锻炼身体 ！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《九月份小班主题活动：龙卷风吹啊吹》！
【教案目的】
1、能大胆地用线条画出想象中龙卷风的不同样子。
2、训练幼儿较为流畅画线的能力和手对笔的控制能力。
【教案准备】
1、创意绘本，油画棒。
2、教学VCD，电视机。
3、录有刮大风声音的磁带，录音机。
【教案流程】
1、播放VCD里的动画片：丁丁的羽毛衣服。使幼儿熟悉主题故事，利用故事情境激发幼儿参与美术活动的兴趣。
2、结合动画片，师生谈话。（1）丁丁和爸爸妈妈在草地上吃早餐时，遇到了什么事？（2）打开录音机，请幼儿猜猜，这是什么声音（刮大风的声音）你们知道风有哪些种？（微风、大风、台风、龙卷风等）（3）请幼儿用身体动作模仿不同的风。如：微风时，幼儿头部轻轻摇晃，大风时，幼儿的身体和双手摇晃幅度加大；龙卷风时，幼儿团团转起来……
3、翻开创意绘本，请幼儿在集体前说一说、画一画，龙卷风是什么样子的，引导幼儿大胆想像与表现。
4、幼儿作画，教师巡回指导。5、相互欣赏作品，教师小结评价。
【活动延伸】带领幼儿来到户外，玩“风娃娃和小叶子”的游戏。游戏玩法：教师当风娃娃，幼儿当小叶子。教师说：“刮小风啦。”幼儿举起双手，左右摇晃身体。教师说：“刮大风啦。”幼儿装成被风吹落的叶子四散跑开。教师说：“刮龙卷风啦。”幼儿在原地团团转起来。教师说：“风停了。”幼儿慢慢蹲下。
关于九月份小班主题活动：龙卷风吹啊吹的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
网站小编为你编辑《托小班数学游戏教案：纸盒的一家》一文，希望为你人工作带来帮助！
教案目标：
1.比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。
2.体验动手操作的快乐。
教案准备：
1.准备与幼儿人数相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。
2.自制图片两张。
3.幼儿两两分组就坐。
4.伴奏音乐《大雨和小雨》。
教案过程：
一、魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大小。
1、老师变魔术，变出一大一小两个盒子，请幼儿观察，找出两只纸盒相同的地方，比较两只纸盒的大小，区分“纸盒妈妈”和“纸盒宝宝”。
“这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样”
“你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?”
2、幼儿每人取一个纸盒，要求根据包装的特征找到与自己相同的纸盒，分组进行比较，区分大小。
根据相同的纸盒特征，两两分组。
“找一找，哪两个是一家人?一家人坐在一起。”
将相同图案的纸盒进行比较，区分大小。
“比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?”
帮助幼儿加深对纸盒的大小的认识。
“请纸盒妈妈们一起来打个招呼”
“纸盒宝宝们来亲一亲。”
3、将小纸盒放进大纸盒里，再次帮助幼儿比较大小。
“纸盒宝宝们玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。”
二、情境游戏，根据物体的大小特征进行分类和配对。
1、游戏一：运果果。
老师拖一大盒子装满大小不同的球，扮纸盒爷爷。
“嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。”
“大、小不同的果子，应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。”
(出示图一)
请幼儿看图，说出图中的要求，并根据要求进行操作，用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子;将大果子放进大筐子、小果子放进小筐子。
2.游戏二：吃饼干。
出示大小不同的两种雪花片。
“纸盒爷爷为了感谢你们，给你们准备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干呢?一共吃几个，盒子爷爷全都画在图里了，看一看就明白了。”
(出示图二)
幼儿看图操作，大纸盒里放两片大雪花积木，小纸盒里放两片小雪花积木，完成后，老师带领孩子们一起检查操作结果。
“纸盒妈妈和纸盒宝宝是不是看懂了爷爷的要求呢?有没有谁吃得太多或是吃得少了呢?让我们来看一看。”
三、拓展延伸，体验乐趣。
1.纸盒来唱歌。
“纸盒妈妈和宝宝都吃饱了，今天真开心哪，让我们来一起唱首歌吧”。
播放歌曲《大雨和小雨》，老师指挥，提醒幼儿有节奏地摇晃放有雪花片的纸盒，表演大雨和小雨。
2.送纸盒回家。
(此活动适宜在小班上学期进行。)
教案反思：
鞋盒子是我们生活中常见的物品，轻便又容易收集，不需要花费太多代价，它也是孩子们喜欢的玩具，常看到区角中的鞋盒子成了“小拖车”、“房子”等，孩子们乐此不疲地用它来堆砌、拖拉，在玩盒子的过程中，孩子们会自发地进行比较，哪两个盒子长得一样?哪个大?哪个小为了帮助孩子们学会区分大小，并按照物体的特征配对，我设计了此节活动。
整节活动通过大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体进行比较，创设情境，让幼儿进行反复操作，使幼儿在游戏中比较、分类、配对，感知物体的大小及数量。
在最初设计这节活动时，我用两只纸盒和孩子们一起操作，采取“老师示范、幼儿操作”的教学方法，由于老师“教”在前，孩子“学”在后，所以孩子们操作的正确率很高，但是在后续的其他活动中却发现，孩子并没有真正理解和掌握如何区分大小，如何根据大小不同进行分类和配对。
于是，我重新反思自己的教学过程，发现原先设计的每个环节都是老师带着孩子走，缺少让孩子自己思考、主动发现的过程，这也是导致孩子们在一节活动中“会做”，其实并没有真正“学会”的直接原因。
于是，我重新修改活动方案，每一个环节都让孩子“学习在先”。在第一个环节，我出示两个盒子，让幼儿自己观察寻找答案，“为什么它们是盒子妈妈和盒子宝宝”?找到答案后，再让幼儿进行操作，将大、小盒子进行配对。接下来的环节，我也采用“作业单”的形式，将操作要求用图示展示，让幼儿自己看图理解要求，并进行操作。
对小班的孩子用图示的方法进行示范，是一个尝试，也是一次挑战。有部分老师认为，直接用语言提示，可能会比图示更节约时间，但是，我觉得孩子读图、理解图的过程，同样也是学习的过程，如果由老师直接将操作要求告知孩子，也许会用更少的时间，但是孩子就失去了一次观察、理解图示的机会。
为了便于小班的孩子看懂图示，我尽量使用了实物照片，在活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则，每个环节都采用了让幼儿先行探索、理解，根据孩子的实际情况，教师再进行引导的方式。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。
评价一节教学活动，我们不应该只关注这节活动的结果是否完美，而要更多地关注孩子，关注是否有利于孩子的可持续发展，关注是否教会孩子“学会学习”，为他今后甚至于终身的发展打下基础，这样的活动才是真正有意义的活动。
>关于托小班数学游戏教案：纸盒的一家的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班亲子游戏教案-瓶子游戏》！
幼儿园大班亲子游戏教案：瓶子游戏
每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大巨细小、高高矮矮的空瓶，你可别容易扔失，只要稍加预备，就可以和孩子玩种种百般风趣的游戏，既进步了孩子的本领，又造就了亲子情感。
图形宝宝找朋侪
预备：瓶子多少，种种色彩和外形的多少图形多少。先在统一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上千篇一律的两个多少图形，再把瓶身和瓶盖分离放在两个筐里。
弄法：妈妈随便拿起一个瓶身，指着上面贴的多少图形问孩子：“这是什么色彩？幼儿园教案什么图形？”等孩子说对后，妈妈说：“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它千篇一律的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋侪。”孩子本身找出响应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要赐与确定和表彰。
游戏时，家长要循规蹈矩。刚开端，可以用一种色彩几个图形，或是一个图形几种色彩，视孩子控制的环境，恰当增长色彩和图形的种类。
关于《大班亲子游戏教案-瓶子游戏》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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(一)内容简介
小兔、小猴、小猫和小熊来到一间房子前，房子里黑乎乎的，桌子上有什么工具呀—啊呜!脑壳又圆又大、脸洁白洁白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了返来，直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”毕竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?
(二)主题阐发
经由过程报告小动物们摸索与想象小黑屋里一个不为人知的工具—“啊呜"的故事，引发孩子的好奇心，富厚孩子对物品色彩、外形等特性的认知履历。同时，经由过程形貌小动
物们从“畏惧一大胆”的生理变化，引诱孩子感觉朋侪间情谊的优美。
(三)情节阐发
明朗的气候，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的房子里会有什么?”孩子们肯定和小动物一样，充斥了好奇。
小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些畏惧的心境走近门口观望，各自看到了含糊的影像：又圆又大、洁白洁白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想，效果一个恐怖
的“啊呜”形象就涌现了。
大胆的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面貌了!此时，孩子们肯定是既告急又充斥期盼。但是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担忧与胆怯。
当各人为了救小熊，幼儿手工制作兴起勇气一路冲进黑屋后，情节直转而下，出人料想的画面涌现了：本来，“啊呜”是个喷鼻喷喷的大蛋糕哪!此时，孩子们肯定会将面前目今的大蛋糕和小
动物们说到的“啊呜”的样子举行比力：又圆又大、洁白洁白、血红血红，可不便是它么!名顿开之后，赶紧和小动物们一路分享朋侪在一路的快活吧!“啊呜，啊呜，真好吃!”
(四)脚色阐发
故事一开端，四个动物同时涌现。固然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有转变的严厉心情，却足以报告我们这是四个好朋侪，他们对面前目今的小黑屋感觉很好奇。
之后产生的故事中，那道被推开的门缝、小动物们回身拔腿就跑、挥手的行动以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的模样形状，另有那幢阔别变小的黑房子，无一不向我们展现着小动物们彼时告急、畏惧、忙乱的生理转变。
小熊预备进黑屋了，慎重的措施、严厉的面部心情，泄漏着小熊刚强、大胆的刻意。
故事的末了，小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛，那是发明机密后一路分享大蛋糕时的快活。
(五)丹青阐发
1．画面构图、颜色。
故事画面颜色美丽、明快，表示着告急与悬疑的故事变节下“优美、快活”的答案。
故事构图多处接纳联系关系单幅并列的分列方法，凸起情节的一连性，光显地展现出人物的生理转变。
2．丹青中储藏的细节
丹青书中，幼儿园教案有很多人物反面的出现，可以激发孩子的思索，领会人物此时的生理状况。
统一画面配景上涌现统一人物的正面和不和形象，使得画面孕育发生动感，便于孩子明白故事的情节生长。
云朵是幼儿丹青书中常常应用的标记，表现“想……”。在这个故事里，云朵演酿成了凶暴的“啊呜”的形象，对着坐在地上哭的小熊伸开了大嘴；云朵的另一处远远指向黑屋，注解了小动物们此时的设法主意：黑屋里正产生着恐怖的事变。
(六)说话阐发
故事的说话简便，在“让我看看……”中天然转换着一个小我私家物的进场和情节生长
器具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物定名，表示着故事的答案。“啊呜”是和吃有关的工具，使得全部故事从一开端就充斥了想象与童趣。“又圆又大、洁白洁白、血红血红"这些以叠词情势涌现的形容词，能资助孩子强化
明白物品的特性，切合小班孩子的说话特色。
“呀、嗬、咦、啊”语气词的应用，突显出人物差别状况下的生理转变。
(二)运动计划1
1、计划思绪
“啊呜”到底是什么?从小动物们摸索黑屋的发明来看：脑壳又圆又大、脸洁白洁白、眼睛血红血红，这便是“啊呜”—一个恐怖的怪物!但是，要是让我们小朋侪来猜，你以为“啊呜”会是什么呢？赶紧想想吧！
2、运动目的
(1)不雅察图片，感觉故事人物的生理转变，知道要大胆。
(2)能凭据故事供给的线索接洽生存履历，幼儿园教育随笔并勇敢想象。
3、运动预备
丹青书
PPT课件
克己小黑屋一间，内里有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的喷鼻蕉、又小又圆的彩虹糖)；对应物品的黑影置上，可取下黪食物：饼干、油条、喷鼻蕉、彩虹糖多少
4、运动历程
(1)激发爱好，导入故事
一(播放PPT课件，发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在那里听到过?
一(导入故事。)“啊呜”毕竟是什么呢?我们一路来听故事……
(2)不雅察图片，明白故事
①出示第1、2页：
一草地上有4个小动物，它们是谁呀?
②出示第3～9页：
～小动物们去小黑屋瞧瞧的时间，内心奈何想?(提醒幼儿不雅察小黑屋的门。)
一它们那么畏惧，会看到了什么呢?
一你畏惧吗?你以为另有什么工具也是又圆又大、洁白洁白、血红血红的?(勉励幼儿想象，可点击ppt课件出现响应图片开导幼儿思索。)
⑧出示第1O～13页：
一谁要进小黑屋看看?
一大概产生了什么事?怎么办?．
④出示第14～15页：
一(播放音效。)屋里到底产生了什么事呢?
小结：本来“啊呜”是个大蛋糕!各人一路吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!
(3)游戏：找“啊呜”
一“啊呜”不是怪物，“啊呜"是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋，内里也藏着“啊
呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜"?
一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(勉励幼儿勇敢料想。)
一请一幼儿上前揭开黑影，看看是什么?猜对了吗?
(继承游戏，同前。)
小结：小朋侪们智慧又大胆，找到那么多好吃的“啊呜”!．
(4)延长．
一我们一路来“啊呜、啊呜”试试吧!
(二)运动计划2
1．计划思绪
小动物们看到黑乎乎的房子里有个恐怖的“啊呜”!但是，颠末细致不雅察，却发明
“啊呜”实在是个又大又圆的奶油蛋糕：洁白洁白的奶油，上面另有红红的草莓，啊呜、啊呜，真好吃!小朋侪，你们喜好奶油蛋糕吗?让我们一路来本身着手做蛋糕吧1
2．运动目的
(1)熟习故事变节，能用说话形貌大蛋糕的特性。
(2)愿意着手涂涂、贴贴，装潢蛋糕。
3．运动预备
故事PPT
种种蛋糕图片
驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒多少，树模卡纸一份
4．运动历程
(1)激发爱好，故事导入
一(出示第1、2页。)有四个好朋侪，它们是谁呢?
一它们发明一幢房子，黑乎乎的屋里会有什么呢?
(2)报告故事，资助明白
①出示第3～9页：
一谁去小黑屋里看了?它瞥见了什么?你能说说吗?(引诱幼儿说说“又圆又大、洁白洁白、血红血红”。)
②引诱幼儿不雅察蛋糕，并能用说话举行形貌。
一为什么蛋糕像“啊呜”?
小结：蛋糕又大又圆，上面有洁白洁白的奶油，另有血红血红的草莓。
(3)表达表示，分享交换
①出示种种蛋糕图片。
一这里有很多好吃又悦目的蛋糕，说说它是什么样的?
②先容质料，激发幼儿爱好。
一想不想本身也来做蛋糕?先生这里预备了很多做蛋糕的质料：又大又圆的蛋糕身材；油画棒可以酿成你喜好的奶油；另有很多彩色的纸片可以做生果。
⑧树模做蛋糕。
一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的，我给它涂上洁白洁白的奶油，涂得厚厚的，如许蛋糕才好吃。
一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的生果，这是绿绿的……什么生果呢?(开导
幼儿想一想、说一说。)
一你还想我给蛋糕加上什么好吃的生果?用什么色彩的纸片来表现?
④幼儿着手装潢蛋糕，不雅察引导。
一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一个色彩涂奶油。一给蛋糕添上生果，说说是什么生果。
(4)交换分享
一和朋侪先容先容你的奶油蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!
(三)运动拓展
1．连系PPT第1O～11页，和孩子一路玩玩找黑影的电脑游戏。
2．创设小黑屋的区角情况，供给各种物品，让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。
3．供给种种蛋糕的图片，引诱幼儿用说话形貌蛋糕的色彩、外形、巨细等特性。
(四)浏览区的运动
录制故事，并创设小黑屋背景，供给故事脚色指偶，让幼儿边听边演出故事。
(顾菊萍)
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【运动意图】
在美术课上，我和孩子们一路制造了许很多多的纸棒。孩子们的缔造力被引发，无数的作品应运而生。于是我便操纵此中的的一些作品作为游戏运动的道具，计划了一节游戏运动：垂纶。
【运动目的】
1、温习纸棒的种种弄法，充实训练单脚跳的行动，同时熬炼孩子们的耐烦。
2、喜好与搭档互助，体验活动的挑衅与快活。
3、可以或许服从游戏法则。
【运动预备】
1、小猫的头饰（每位幼儿一份）、垂纶竿（大纸棒拴带钩的绳）两个、小鱼旗多少个（小纸棒粘上画有小鱼的彩旗，并在彩旗的顶端剪一小口）、鱼缸两个
2、磁带：《运发动举行曲》
3、部署园地。
小桥：两把小椅子中心搭个大纸棒
创意区：请小朋侪操纵身材和纸棒摆一个生存中的姿态（比方：幼儿可以用左手*腰右手拿纸棒摆茶壶的姿态）
计划区：供给无数小纸棒，请幼儿计划作品。
垂纶池：内里摆满小鱼旗，让小鱼旗站立
【运动历程】
一、运动导入：
1、师（带上猫妈妈的头饰）：小朋侪们，你们来做我的小猫宝宝，幼儿园教育随笔来跟妈妈做一下预备活动。（先生领孩子们自由的运动一下身材各枢纽关头）
2、：我的宝物们，你们已经长大了，我要考考你们的本事学的怎么样。
二、运动睁开：
1、将幼儿带入园地，分成两队
2、先容运动弄法：
每队的幼儿肩扛垂纶竿单脚跳到到小桥前蹦跳已往，继承单脚跳到创意区，猜出创意区里小朋侪摆的姿态，单脚跳到计划区，操纵筐里小纸棒计划一幅作品，单脚跳到鱼池钓起一条小鱼，敏捷沿原路跑回把鱼放到鱼缸里，然后把鱼竿交给下一个小朋侪，下一个小朋侪继承垂纶。在规准时间内哪队钓的小鱼多，哪队便是赢家。
3、先容运动法则:
*在创意区、计划区必需经由过程先生查验及格才气前行
*垂纶时不得用手碰鱼
4、将游戏运动练习训练一次
5、幼儿做游戏，从旁引导。（放磁带：《运发动举行曲》）
三、竣事阶段：
1、小结：决议出成功的一队，同时为得胜方发表奖品：小鱼旗。表彰勇敢大胆、不怕艰苦、服从法则的幼儿，确定全部幼儿。
2、喊拍子，与幼儿一路做放松活动。
3、幼儿园教案领导幼儿回课堂。
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